1、2019-2020学年湖北省黄石市大冶市八年级（上）期末语文试卷（CF）一、积累运用1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A瞥（pi）见 濒（bng）临 娴（xin）熟 恹（yn）恹欲睡B炽（ch）热 粲（cn）然 翘（qio）首 摩肩接踵（zhng）C秀颀（q） 奔丧（sng） 遒（qi）劲 沿溯（s）阻绝D田畴（chu） 倦怠（di） 蛮横（hng） 屏（bng）息敛声2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A弹精竭虑 不缀劳作 藏污纳垢 长途跋涉B正襟危坐 粗制烂造 重岩叠嶂 负偶顽抗C张目接舌 巧妙绝伦 满地狼籍 一丝不苟D盘曲嶙峋 兴趣盎然 自出心裁 甲胄之士3（2分
2、）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A呼伦贝尔大草原河湖众多，水流络绎不绝，牛羊隐没于丰茂的水草，自然风光美不胜收。B美国不断自我膨胀的贸易政策，有可能使全球一体化市场面临分崩离析的风险。C对于美国退出伊核协议重启对伊制裁，欧洲主要国家采取了与美国针锋相对的立场。D阔别六十载，一行人风餐夜宿，经过长途跋涉，终于回到了梦魂梦绕的故乡。4（2分）下列各句没有语病的一项是（）A我们只要与自然和谐相处，才能保护好自己赖以生存的家园。B全球从2000年到2017年新增的绿化面积中，超过25%以上来自中国，对全球绿化增量贡献比位居首位。C我国的“英才计划”五年来已累计培养了三千余名品学兼优、具有创新
3、精神的优秀中学生。D经过专案组近两年的不懈努力，终于让海西市5.16电信诈骗案得以成功破获。5（2分）依次填入语段横线处最恰当的一项是（） 提到国画，许多人都会想起“空灵”，认为空处必灵，灵处必空，其实是不对的。_。譬如一张白纸上画一条船，空白处变成了水；若没有这些山与船的衬托，云和水是不会产生的。因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生。上面画一些山头，下面空白处则成为云。ABCD6（8分）根据提示正确默写古诗文原句。三峡引用渔歌反衬三峡清幽寂静的句子是 ， 。与朱元思书中抒发了作者向往自然、避世退隐高洁志趣的句子是 ， 。龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄心不减的诗句是
4、： ， 。晏殊在浣溪沙中抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是： ， 。7（8分）阅读下列新闻，完成文后题目。 本台报道 7月2日上午，大冶市政府与前中国男子足球队主力前锋郝海东先生、羽毛球前世界冠军叶钊颖女士举行足球、羽毛球合作办学签约仪式。根据协议，大冶市将在尹家湖中、小学加挂大冶市郝海东足球学校名称，依托大冶市足球公园和尹家湖中、小学开展青年足球培训及赛事；在尹家湖小学加挂大冶市叶钊颖羽毛球学校名称，依托尹家湖小学和大冶一中羽毛球馆开展青少年羽毛球培训。同时，尹家湖中、小学将面向社会招收九年制义务教育阶段适龄学生参加青少年训练。根据以上新闻内容拟写一则标题。学校记者团准备采访郝海东先
5、生，请你以小记者的身份设计两个采访的问题。二、古诗文阅读8（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公
6、长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）结合语境解释下列各项加点词语，有误的一项是 A惩山北之塞（苦于）B箕畚运于渤海之尾（竹短柳条等编织的器具）C子孙荷担者三夫（肩负，扛）D甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明）（2）下列各项加点词意思相同的一组是 A年且九十且焉置土石B河曲智叟笑而止之曰身已入半，止露尻尾C虽我之死，有子存焉虽乘奔御风不以疾也D帝感
7、其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（3）下列各项加点词的意义和用法完全相同的一组是 A其妻献疑曰自康乐以来，未复有能与其奇者B投诸渤海之尾，隐土之北莲，花之君子者也C而山不加增其将固可袭而虏也D河曲智叟亡以应以顺为正者，妾妇之道也（4）下列对课文理解有误的一项是 A开篇交代故事背景，以“方七百里、高万仞”表明太行、王屋二山面积之大、山势高陡，为下文移山、负山的情节做铺垫。B对待愚公移山一事，愚公之妻“献疑”、河曲智叟“笑而止”，二者说话的语气不同，但都对愚公移山持否定与阻止的态度。C文中的两个老人一“愚”一“智”，愚者大智若愚，智者理屈词穷，形成强烈的对比，作者似褒实贬、似贬实褒，使人物形象更加鲜
8、明。D本文故事情节生动，又带有神话色彩，愚公移山的成功表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。（5）用现代汉语翻译下列句子。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？9（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解不正确的一项是 A首联叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞之景，在叙事写景中传达内心感受。B颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，描绘出了清新秀丽的塞外风光，这两句是脍炙人口的干古名句。C作者用词很有讲究
9、，颔联用“出”与“入”、颈联用“直”与“圆”来描绘景物，动静结合，使画面富于变化。B诗以大效、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，构成了一幅极具特点的塞外风光图。（2）有人说作者在诗歌的颔联中以“征蓬”自喻别有深意，说说你的理解。三、现代文阅读（共24分）10（9分）阅读下面的内容，完成下列各题。荷叶绽放陈乔记忆中似乎更多的是赞美荷花的文字，实在是委屈了荷叶。新居的楼前，有一个大约占地三四亩的水塘，装修住房那段时间，由于季节正悄悄的从冬到春，加上每天总是忙碌的缘故，一抬头就在眼前的树枝或许偶尔会让人发现它的新芽，这静静的一方水域竟从来不曾引起我的注意。搬家也是快乐而忙碌的，购物布
10、置，迎来送往，几乎没有时间停下来看看周围已经渐渐绿了的一切，他们由浅到深、由淡到浓，直到绿成了很大的一片，直到覆盖住整个校园荷塘就在这时光的流逝中孕育了满池精灵。开始只是远远的从窗口眺望。偶尔空闲下来，依窗而立，就能看见它们。从远处看去，那荷塘的绿与周边草坪、树阴的绿浑然一体，并无太多特色，倒是那塘中红色的曲廊亭榭显眼得多，间或有情侣或老人在上面散步。就想，等荷花开了，应该去近处看看；就想，等有月的夜晚去感受荷塘月色；就想，那该是一个散心解烦的好去处。一场不算大的雨淋散了黄昏休闲的人们，那醉人的荷香渗透在湿漉漉的空气里，把我一个人留在了荷塘边。没有荷花、没有月亮、心灵很静也勿须抚慰，荷叶的美就
11、绽放在这样一个平常的黄昏。荷叶厚实而宽阔，有农人的斗笠那么大；叶杆高而壮，像挺直的手臂支撑着荷叶。大概因为阳光和肥力分布的差异，荷叶长势并不均匀，一忽儿高一忽儿低，将整个荷塘的表面演绎成几个绿色的巨型大浪，呼啦啦的似乎要消退了，又忽然卷起浪头朝前涌去。荷塘因此而总是欲静还动，欲停不止雨后的荷叶更添了一些妩媚。每一张荷叶都无一例外地捧着一团雨水，但决不是我们通常在文章中读到的那种被称为露珠的东西，它浑圆如球，肥硕似鸡蛋般大小，静静地躺在叶的中心，软软的晶莹着，远远近近的闪烁着，像荷叶的眼睛，活了这片辽阔的绿。紧挨着叶杆的下端，一些立体的圆形物件一开始让我很纳闷，细细一看，原来是已经枯掉的叶。它并
12、不像别的腐叶那般潦倒、那般散乱和无助，生命已离它而去，型仍是绝顶优美的边沿虽然无力地垂下，被叶杆撑着的中心部分却倔强地坚持着，像一把把黄色的伞，更像一个个巨大的做工精致的蚁窝，在水面上完整地肃立。人们崇尚荷花出污泥而不染的品质，我更欣赏荷叶这种不肯腐败的气节，它何尝不是在用它的执著诠释着这样一种唯美的追求？一阵风来，荷叶的清香逾渐浓烈了。忽然很希望有人共享这样一个黄昏，想打一个电话给远方的朋友，又恐惊扰了这一片难得的宁静，只好让她绽放在肺腑深处，绽放在美好的记忆中（1）文章的标题为“荷叶绽放”，“绽放”一般用来形容花开，作者用来形容荷叶似乎不恰当，请说说你的理解。（2）赏析文章第段划线句子运用
13、的修辞与表达的情感。（3）本文观察细致、描写生动，联系内容分析作者写荷叶时的角度与方法有何特点？11（15分）阅读下列内容，完成下列各题。回家龙应台三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说：“这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。”这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”
14、妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间
15、的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕
16、一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她
17、，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。（1）请用简洁的语言概括文章写了一件什么样的事？（2）文章第段划线句子运用了怎样的描写方法，有什么作用？（3）从人物描写方法的角度赏
18、析第段划线的句子的表达作用。（4）结合文章，说说你对文章结尾“妈妈是那个指了时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人”的理解。（5）下面两段都是描写“背影”的文字，比较它们在内容与情感上有何不同。【甲】从后面看地，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。【乙】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马讲，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。四、名著阅读（共8分）12（8分）阅读名著节选内容，完成下列各题。 （甲）但那个可怜
19、的蝗虫移动到A 刚好可以碰到它的时候，它就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是它永不改变的信条。 （乙）四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是B 的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种锁的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。（1）以上两段文字节
20、选自名著 ，作者是法国作家 ，此书被誉为“ ”。（2）（甲）选段中的“A”是 ，（乙）选段中的“B”是 。（3）结合选段内容说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？五、写作表达13（40分）阅读下面的材料，按要求作文。“别样”在字典里有两个义项，一是“不同寻常，特别”之意，二是“另一种”之意。杨万里有诗云：“雨后林中别样凉，意行径幽不知长”立秋之后，天气带凉，一场小雨给诗人杨万里带来了别样的凉意，也带来了别样的滋味。 读了以上材料，你有怎样的体验与感悟？请以别样的滋味为题写一篇600字左右的文章，可以写你的经历、感悟、认识等，要写出自己的真情实感，不得套作，不可抄袭，文中不可出现含有个人信
21、息的地名、校名和人名。2019-2020学年湖北省黄石市大冶市八年级（上）期末语文试卷（CF）参考答案与试题解析一、积累运用1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A瞥（pi）见 濒（bng）临 娴（xin）熟 恹（yn）恹欲睡B炽（ch）热 粲（cn）然 翘（qio）首 摩肩接踵（zhng）C秀颀（q） 奔丧（sng） 遒（qi）劲 沿溯（s）阻绝D田畴（chu） 倦怠（di） 蛮横（hng） 屏（bng）息敛声【分析】本道题考查学生对重点字读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注
22、意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“濒临”中的“濒”应读作“bn”；“恹恹欲睡”中的“恹”应读作“yn”；B有误，“翘首”中的“翘”应读作“qio”；C正确；D有误，“蛮横”中的“横”应读作“hng”；故选：C。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A弹精竭虑 不缀劳作 藏污纳垢 长途跋涉B正襟危坐 粗制烂造 重岩叠嶂 负偶顽抗C张目接舌 巧妙绝伦 满地狼籍 一丝不苟D盘曲嶙峋 兴趣盎然 自出心裁 甲胄之士【分析】此题考查学生对字形的辨识
23、能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“弹精竭虑”中的“弹”应为“殚”；“不缀劳作”中的“缀”应为“辍”；B有误，“粗制烂造”中的“烂”应为“滥”；“负偶顽抗”中的“偶”应为“隅”；C有误，“张目接舌”中的“接”应为“结”；“满地狼籍”中的“籍”应为“藉”；D正确；故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A呼伦贝尔大草原河
24、湖众多，水流络绎不绝，牛羊隐没于丰茂的水草，自然风光美不胜收。B美国不断自我膨胀的贸易政策，有可能使全球一体化市场面临分崩离析的风险。C对于美国退出伊核协议重启对伊制裁，欧洲主要国家采取了与美国针锋相对的立场。D阔别六十载，一行人风餐夜宿，经过长途跋涉，终于回到了梦魂梦绕的故乡。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。用来形容水流不恰当，用错了
25、对象；BCD正确；故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列各句没有语病的一项是（）A我们只要与自然和谐相处，才能保护好自己赖以生存的家园。B全球从2000年到2017年新增的绿化面积中，超过25%以上来自中国，对全球绿化增量贡献比位居首位。C我国的“英才计划”五年来已累计培养了三千余名品学兼优、具有创新精神的优秀中学生。D经过专案组近两年的不懈努力，终于让海西市5.16电信诈骗案得以成功破获。【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，关联
26、词语使用不当，将“只要”改为“只有”，或者将“才”改为“就”；B有误，“超过”和“以上”重复，删去“超过”；C正确；D有误，缺少主语，删去“终于让”。故选：C。【点评】做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。5（2分）依次填入语段横线处最恰当的一项是（） 提到国画，许多人都会想起“空灵”，认为空处必灵，灵处必空，其实是不对的。_。譬如一张白纸上画一条船，空白处变成了水；若没有这些山与船的衬托，云和水是不会产生的。因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生。上面画一些山头，下面空白处则成为云。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读
27、领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】根据前文“其实是不对的”，先指出“因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生”，再举例说明“譬如一张白纸上画一条船，空白处变成了水”“上面画一些山头，下面空白处则成为云”，最后总括“若没有这些山与船的衬托，云和水是不会产生的”；故选：D。【点评】语句排序题解题方法：1寻头断尾，确定首尾句。2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3把握关联词搭配。4把握话题衔接尤其是重
28、复出现的词语。6（8分）根据提示正确默写古诗文原句。三峡引用渔歌反衬三峡清幽寂静的句子是巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。与朱元思书中抒发了作者向往自然、避世退隐高洁志趣的句子是鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。晏殊在浣溪沙中抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字
29、、漏字、添字）。【解答】答案：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（注意“巫”的书写）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（注意“纶”的书写）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（注意“枥”的书写）无可奈何花落去，似曾相识燕归来【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7（8分）阅读下列新闻，完成文后题目。 本台报道 7月2日上午，大冶市政府与前中国男子足球队主力前锋郝海东先生、羽毛球前世界冠军叶钊颖女士举行足球、羽毛球合作办学签约仪式。根据协议，大冶市将在尹家湖中、小学
30、加挂大冶市郝海东足球学校名称，依托大冶市足球公园和尹家湖中、小学开展青年足球培训及赛事；在尹家湖小学加挂大冶市叶钊颖羽毛球学校名称，依托尹家湖小学和大冶一中羽毛球馆开展青少年羽毛球培训。同时，尹家湖中、小学将面向社会招收九年制义务教育阶段适龄学生参加青少年训练。根据以上新闻内容拟写一则标题。学校记者团准备采访郝海东先生，请你以小记者的身份设计两个采访的问题。【分析】这则新闻主要内容是：大冶市政府与前中国男子足球队主力前锋郝海东先生、羽毛球前世界冠军叶钊颖女士举行足球、羽毛球合作办学签约仪式。【解答】本题考查拟写新闻标题。解答此题的关键是在理解新闻内容的基础上，按照“人物+事件+结果”的格式来完
31、成。结合新闻内容，从“大冶市政府与前中国男子足球队主力前锋郝海东先生、羽毛球前世界冠军叶钊颖女士举行足球、羽毛球合作办学签约仪式”中概括为：大冶市政府与郝海东、叶钊颖举行合作办学签约仪式。本题考查语言表达，开放类试题。作答本题时，可围绕着“为什么选择在大冶市开展青少你足球培训吗”和“如何开展青少年足球培训”来提出问题，言之有理即可。答案：示例：大冶市政府与郝海东、叶钊颖举行合作办学签约仪式示例：“您能给我们说说为什么选择在大冶市开展青少你足球培训吗？您对在我市开展青少年足球培训有怎样的计划与展望？”【点评】新闻标题拟写的方法：找出新闻导语（独段新闻的第一句，多段新闻的第一段）；检验能否概括新闻
32、的所有要点；依据导语提炼出答案。二、古诗文阅读8（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“
33、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）结合语境解释下列各项加点词语，有误的一项是BA惩山北之塞（苦于）B箕畚运于渤海之尾（竹短柳条等编织的器具）C子孙荷担者三夫（肩负，扛）D甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明）（2）下列各项加点词意思相同的一组是CA年且九十且焉置土石B河曲智叟笑而止之曰身已入半，止露尻尾C虽我之死，有子存焉虽乘奔御风不以疾也D帝感其诚公孙衍
34、、张仪岂不诚大丈夫哉（3）下列各项加点词的意义和用法完全相同的一组是BA其妻献疑曰自康乐以来，未复有能与其奇者B投诸渤海之尾，隐土之北莲，花之君子者也C而山不加增其将固可袭而虏也D河曲智叟亡以应以顺为正者，妾妇之道也（4）下列对课文理解有误的一项是BA开篇交代故事背景，以“方七百里、高万仞”表明太行、王屋二山面积之大、山势高陡，为下文移山、负山的情节做铺垫。B对待愚公移山一事，愚公之妻“献疑”、河曲智叟“笑而止”，二者说话的语气不同，但都对愚公移山持否定与阻止的态度。C文中的两个老人一“愚”一“智”，愚者大智若愚，智者理屈词穷，形成强烈的对比，作者似褒实贬、似贬实褒，使人物形象更加鲜明。D本文
35、故事情节生动，又带有神话色彩，愚公移山的成功表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。（5）用现代汉语翻译下列句子。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？【分析】【参考译文】 太行、王屋两座山，纵横七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部地阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么
36、样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖
37、不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD正确；B有误，句意：用箕畚运到渤海边上。箕畚，用箕畚装土石。故选：B。（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。
38、解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A句意：年龄将近九十岁了。且：将近/句意：再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？且：况且；B句意：河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事说。止：阻止、制止/句意：狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。止：只；C句意：即使我死了，还有儿子在呀。虽：即使/句意：即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这样快。虽：即使；D句意：天帝被愚公的诚心感动。诚：诚心/句意：公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？诚：真正、确实。故选：C。（3）本题考查对文言虚词的理解能力。在平时的学习中对文言虚词做好积累，
39、将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积累，另外还要结合语境进行分析。A句意：他的妻子提出疑问说。其：他（的）/句意：从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。其：这；B句意：把它扔到渤海的边上，隐土的北边。之：结构助词，的/句意：莲花是花中的君子。之：结构助词，的；C句意：可是山却不会增高加大。而：表示转折关系/句意：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。而：表承接关系；D句意：河曲智叟无话可答。以：来/句意：把顺从作为做人原则的，是妾妇之道。以：把。故选：B。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ACD正确
40、；B有误，智叟是自视其高，加以阻挠，愚公的妻子是提疑问，目的是为解决问题。故选：B。（5）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：汝：你、你们。险，险峻的大山。指，直。阴，山的北面或水的南面叫阴。句意：我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？重点词：以，凭借。其，在“如何”前面加强反问语气。句意：就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把
41、泥土石头怎么样呢？答案：（1）B；（2）C；（3）B；（4）B；（5）我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）“而”的用法：学而不思则罔（而：表示转折关系）温故而知新（而：表示承接关系）杂然而前陈者（而：表
42、示修饰关系）博学而笃志（而：表示并列关系）“以”的用法：故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）先帝不以臣卑鄙。（以：因为）以光先帝遗德。（以：连词，来）以塞忠谏之路也。（以：以致于）咨臣以当世之事（以：用）9（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解不正确的一项是BA首联叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞之景，在叙事写景中传达内心感受。B颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，描绘出了清新秀丽的塞外风光，这两句是脍炙人口的干古名句。C作者用词很有讲究，颔联用“出”与“
43、入”、颈联用“直”与“圆”来描绘景物，动静结合，使画面富于变化。B诗以大效、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，构成了一幅极具特点的塞外风光图。（2）有人说作者在诗歌的颔联中以“征蓬”自喻别有深意，说说你的理解。【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞
44、、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可。ACD正确；B有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，不是清新秀丽。故选：B。（2）本题考查对诗歌思想感情的把握。要结合诗句特别是写景的诗句来分析。写“征蓬”，诗人以蓬自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，从中透露出内心的激愤和孤寂抑郁之情。答案：（1）B（2）诗人以“征蓬”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，表达出漂泊无定的内心感受，即景生
45、情，暗中传达了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌意象的把握句子的理解赏析能力。一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。三、现代文阅读（共24分）10（9分）阅读下面的内容，完成下列各题。荷叶绽放陈乔记忆中似乎更多的是赞美荷花的文字，实在是委屈了荷叶。新居的楼前，有一个大约占地三四亩的水塘，装修住房那段时间，由于季节正悄悄的从冬到春，加上每天总是忙碌的缘故，一抬头就在眼前的树枝或许偶
