1、2017-2018学年辽宁省锦州七中八年级（上）期中语文试卷一、基础知识的积累与运用（25分）1（3分）下列加点字音、字形完全正确的一组是（）A遮蔽b 隘口i 冀y 敕勒川lB蹲踞j 腐烂f 嘶哑s 朦朦胧胧mngC心弦xun 拯救 zhng 凝望nng 莹火虫yngD覆盖f 荒莽mng 疲倦p 无所事事su2（3分）下列各组词语书写完全正确的一项是（）A萧索 寓所 撅断 歇死底里B脚稞 茶卤 招徕 不言而喻C潮汛 嗤笑 贿赂 耿耿于怀D伶仃 怪绝 巾帼 熠熠生辉3（3分）下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲B进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊
2、C老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚D王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡B只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启C网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲D领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖二、填空题（共1小题，每小题2分，满分2分）5（2分）在横线上仿写句子，所写句子要符合语境，并与上文句式相同，衔接顺畅。鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳； ， ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波
3、澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！三、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）6（3分）下列关于名著说法正确的一项（）A鲁滨孙漂流记通篇采用了第一人称，叙述了主人公鲁滨孙流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的经历。B在父亲的病中，鲁迅先生觉得，自己在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”C格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。四、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）7（8分）古诗文默写（1） ，把酒话桑麻。（2）莫笑农家腊酒浑， 。（3）山下兰芽短浸溪， 。（4） ，
4、邀我至田家。（5）茅屋为秋风所破歌中 ， 表现出作者博大的胸怀和崇高的理想。（6）渔家傲作者化用王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞苍凉壮阔之景的语句是 ， 。二、阅读分析（35分）8（10分）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）解释下列加点词月色入户 念无与为乐者 怀民亦未寝 相与步于中庭 （2）翻译文中画线句子（3）从“但少闲人如吾两人耳”一句中，你体会出作者怎样的思想感情？9（25分）（二）门铃 （1
5、）帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。 （2）有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。 。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 （3）听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。 （4）女孩腼腆
6、地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。” （5）帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。 （6）小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。” （7）就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老
7、人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。” （8）突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？ （9）“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” （10）小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把
8、它放进一个牛皮纸袋里。 （11“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。 （12）女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍 后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。” （13）那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 （14）就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次 自己的大脑是否正常，然后朝门口走去小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一
9、边甜甜地笑。 （15）帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。” （16）帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” （17）这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。 （1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）选文第（2）段中画线句子有什么作用？（3）下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。老人 地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。（4）分析（12）和（14）段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（5）选文第（17）段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（6）“门
10、铃”在选文中多次出现，有什么作用？（7）帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。六、解答题（共2小题，满分40分）（任选下面一题作文）10（40分）写作大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！请以“为 喝彩”为题，文体不限（诗歌除外）。要求：把题目补充完整，字数不少于60011写作以“阳光”为话题作文阳光似黑暗中的一盏明灯，给予我们前进的动力；阳光似寒冷中的一股暖流，温暖我们的心窝；阳光似龟裂田园的一条浅溪
11、，滋润着我们干燥的心田。拥有阳光的日子里，生命变得生生不息，越来越精彩。请以“阳光”为话题作文，自拟题目，不少于600字。2017-2018学年辽宁省锦州七中八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识的积累与运用（25分）1（3分）下列加点字音、字形完全正确的一组是（）A遮蔽b 隘口i 冀y 敕勒川lB蹲踞j 腐烂f 嘶哑s 朦朦胧胧mngC心弦xun 拯救 zhng 凝望nng 莹火虫yngD覆盖f 荒莽mng 疲倦p 无所事事su【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A冀“y”读作“j”；B蹲踞“j”
12、读作“j”；C心弦“xun”读作“xin”；莹火虫“yng”写作“萤火虫”；D正确；故选：D。【点评】本题要结合平时的课文学习来辨析字音、字形。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（3分）下列各组词语书写完全正确的一项是（）A萧索 寓所 撅断 歇死底里B脚稞 茶卤 招徕 不言而喻C潮汛 嗤笑 贿赂 耿耿于怀D伶仃 怪绝 巾帼 熠熠生辉【分析】道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写【解答】A有误，“歇死底里”应为“歇斯底里”；B
13、有误，“脚稞”应为“脚踝”；C正确；D有误。“怪绝”应为“乖觉”；故选：C。【点评】题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。3（3分）下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲B进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊C老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚D王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋【分析】本题考察学生词语的正确运用。解答此题要结合积累的成语来分析，要求我们在平时的学习中，做好积累，可以从词意、感情色彩和习
14、惯用法等方面进行思考。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A、运用正确；首当其冲比喻最先受的攻击或遭到灾难。福建作为东南沿海省份，最先受到侵害。B、炙手可热本意用来表示手一接触即感到热，比喻气焰很盛，权势很大。而温度炎热是一个总体的感觉不仅指触觉，不符合习惯用法。C、相见恨晚，形容只恨相见的太晚，一见如故之意。与老李迟到没得早与朋友见面，语境不符。D、汗牛充栋，本义指用牛运书，牛累的要出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。与王老汉的养牛之多，语意不符。故选：A。【点评】本题考查对成语的运用能力，要求我们一、正确理解成语的意思；二、辨清成语的感情
15、色彩；三、还要结合语境分析。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡B只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启C网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲D领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。【解答】A前后不一致，“数量之多”改为“数
16、量多少”；B语序不当，“生产开发”改为“开发生产”；C缺少宾语，句末加“心理”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。二、填空题（共1小题，每小题2分，满分2分）5（2分）在横线上仿写句子，所写句子要符合语境，并与上文句式相同，衔接顺畅。鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！【分析】本道题考查句子的补写，要注意句式特点和事物本身的特点，语句通顺即可。【解答】句式为：有的坚守，它的坚守是
17、的可以填入：露珠、鱼儿等等，再结合其特点写即可。答案示例：露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。【点评】补写句子，自然类事物类题型较为常见，可以有意识的积累。三、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）6（3分）下列关于名著说法正确的一项（）A鲁滨孙漂流记通篇采用了第一人称，叙述了主人公鲁滨孙流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的经历。B在父亲的病中，鲁迅先生觉得，自己在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”C格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。【分析】本题考查了人物形
18、象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】A“小人国、大人国、飞岛国和慧骃国”是格列佛游记中的，故错误；B正确；C格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧驷）国等地的经历；故错误；D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞；故错误。故选：B。【点评】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。四、填空
19、题（共1小题，每小题8分，满分8分）7（8分）古诗文默写（1）开轩面场圃，把酒话桑麻。（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（3）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（4）故人具鸡黍，邀我至田家。（5）茅屋为秋风所破歌中安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜表现出作者博大的胸怀和崇高的理想。（6）渔家傲作者化用王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞苍凉壮阔之景的语句是千嶂里，长烟落日孤城闭。【分析】此题考查名篇名句默写，首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。【解答】答案：（1）开轩面场圃（重点字：轩）（2）丰年留客足鸡豚
20、（重点字：豚）（3）松间沙路净无泥（重点字：沙）（4）故人具鸡黍（重点字：具）（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）（6）千嶂里，长烟落日孤城闭。（重点字：嶂）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。二、阅读分析（35分）8（10分）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）解
21、释下列加点词月色入户门念无与为乐者想怀民亦未寝睡觉相与步于中庭走（2）翻译文中画线句子（3）从“但少闲人如吾两人耳”一句中，你体会出作者怎样的思想感情？【分析】译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）
22、本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：月光照入门里。户，门。句意为：想到没有一起作乐的人。念，想。句意为：怀民也没有睡觉。寝，睡。句意为：一起在院子里散步。步，走。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点词语有：交横：交错纵横；句意为：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。（3）本题考查作者情感的理解。解答此题不可只停留于字面意思，要结合文章的写作背景，了解作者的经历与文
23、章的主旨，方能较全面的把握作者的情感。本文写于作者被贬于黄州的第四年，“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。答案：（1）户：门念：想寝：睡步：走（2）庭院的地面沐浴在像积水一样清澈透明的月色之中，水中有藻、荇这样的水草交错
24、纵横，原来是竹树柏树的影子啊。（3）被贬的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨。（任答一点，意思接近即可）【点评】盖1日初出大如车盖（遮阳避雨的用具）2员径八尺，合盖隆起（器物上的盖子）3覆盖周密无际（遮盖）4况刘豫州王室之胄，英才盖世（压倒，胜过）5盖余所至，比好游者尚不能十一（大概，大约）6然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（连词，表示原因）7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴（发语词，不译）8盖亦反其本矣（通“盍“，何不）9前狼假寐，盖以诱敌。（肯定判断、原来是）9（25分）（二）门铃 （1）帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗
25、淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。 （2）有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 （3）听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。 （4）女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼
26、物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。” （5）帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。 （6）小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。” （7）就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜
27、甜地说：“我想我懂了，谢谢您。” （8）突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？ （9）“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” （10）小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 （
28、11“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。 （12）女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。” （13）那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 （14）就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 （15）
29、帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。” （16）帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” （17）这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）选文第（2）段中画线句子有什么作用？（3）下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。（4）分析（12）和（14）段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（5）选文第（17）段中画线句子运用了
30、什么人物描写方法？有什么作用？（6）“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（7）帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。【分析】这篇文章围绕“门铃”，表现了一位孤独的老人对亲情的期盼。全文可分为三个部分：第一部分（1），简介开店铺的老人，表面快乐私下里却有些悲伤；第二部分（213），叙述一天一位小姑娘要买下铃铛送给外公，老人想到自己的处境，低价卖给了小姑娘；第三部分（1417），叙述门铃再次响起，原来买铃铛小姑娘的外公正是开店铺的老人。小说结尾出人意料，却又在情理之中，表现老人对亲情的呼唤，令人潸然泪下。【解答】（1）本题考查对小说的整体感知能力。解答时，在理清文章结构的基础上概括出本
31、文主要内容。文章主要是围绕着帕皮和小姑娘展开，讲述了小姑娘来到帕皮的店里，想要买门铃作为送给外公的礼物，帕皮虽然一开始不愿意，但还是卖给了小女孩，最终发现小姑娘就是自己的外孙女，家人得以团聚。（2）本题考查对重点句子含义的理解能力和对描写手法及其作用的分析能力。解答时，结合上下文从表达效果和作用等方面入手进行分析归纳即可。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。作用：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。从内容上看，画线句子是自然环境的描写，交代了天气状况为晴朗，通过阅读上下文
32、可知，帕皮一边吹着优美的歌曲，一边干活，心情是愉快的，而画线句子晴朗天气的描写恰恰烘托了他这种愉快的心情。（3）本题考查对重点词语含义的理解和赏析能力。解答时，应结合文章具体内容，从表达效果和作用方面入手进行分析。“一丝不苟”的意思是做事认真仔细，一点儿也不马虎。用在文中，写出了帕皮擦拭铃铛的认真仔细，虽然帕皮已经将铃铛卖给小姑娘了，但他觉得这是自己最后一次擦铃铛了，所以要格外地认真仔细，这也表现出他对铃铛的珍爱和不舍。（4）本题考查对故事情节的概括归纳能力。解答时，应在把握全文的基础上，结合上下文和题干要求，进行概括总结。12段中，帕皮对自己的大脑是否健全进行了一次质疑，原因是自己要以这么便
33、宜的价格将铃铛卖给小女孩，他需要质疑一下是不是自己的大脑出了问题。（14）段中，帕皮已经将铃铛卖出去了，可是却还是听到了铃铛的声音，所以他需要质疑自己是不是听错了。（5）本题考查对描写方法及其作用的理解和分析能力。解答时，要结合关键词来判断人物描写方法，并结合具体的内容来分析表达效果和作用。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。第（17）段描写的主要是小姑娘的语言，属于语言描写。分析语言描写的作用，需要结合语言具体的内容以及它与故事情节的关系来进行分析。首先，小姑娘说给外公手绢擦鼻涕，这表明她天真可爱，以及对外公的关心；其次，小姑娘
34、说的话也回答了前文帕皮的话，帕皮问她是不是反悔了，小姑娘明显知道了帕皮是她的外公，所以才选择把铃铛还给帕皮，前后呼应。（6）本题考查对文章标题作用的分析能力。解答时，把握文章大意，理清文章结构，从内容和结构上进行分析归纳即可。“门铃”在文中出现多次，又是本文的标题，通过它串联起很多情节，文章的行文也是围绕着它来进行的，所以“门铃”在结构上是全文的线索，串联全文；帕皮卖铃铛给小姑娘，小姑娘再将铃铛送给帕皮，两人的情感通过铃铛被联结在一起。（7）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，根据对人物性格的理解，找出相应的表现帕皮善良、乐观等方面的语段进行具体分析即可。文中写帕皮虽然年老，且除了十年未见的
35、女儿以外没有其他家人，但却经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺，声音天性活泼，表现出他是一个乐观的人；帕皮在听说小女孩想要买铃铛为外公做生日礼物时，虽然很不舍，但却愿意把门铃传给一个能和亲人分享的人，来成全小女孩美好的愿望，甚至只用很低的价格把铃铛卖给了小女孩，表现出他是一个乐观的人。答案：（1）帕皮心爱的门卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。（2）自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。（3）一丝不苟十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。（4）（12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。（14）段“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。（
36、5）语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。（6）是全文的线索。是连接帕皮和亲人情感的纽带。（7）答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。【点评】本题考查对重点句子含义、文章标题含义的理解能力和对描写手法、人物形象的分析能力、对故事情节的概括归纳能力。其中第（6）题是典型题目，学生解答时候，把握文章大意，理清文章结构，从内容和结构上进行分析归纳。六、解答题（共2小题，满分40分）（任选下面一题作文）10（40分）写作大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你
37、真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！请以“为对手喝彩”为题，文体不限（诗歌除外）。要求：把题目补充完整，字数不少于600【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。题目中的关键词语有两个，一是“喝彩”，二是“”，喝彩是对其行为和品质表现赞美之意。是自己喝彩的对象，身上一定有某些优秀的品质，可以给自己帮助和正面的影响，以此为主旨，写人记事或议论说理都可以，前者需要从生活中取材，写出真情实感。后者需要议论说理，摆事实讲道理，以理服人。【文体选择】议论文。【思路点拨】以题目作
38、为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。【解答】例文为对手喝彩在通往未来的路上，你会遇到各种各样的对手，或许他们阻挠着你的前进，你打败了他们，却不应该嘲讽他们，而是应该为他们喝彩。在奥运会上，我们见证了一幕幕激动人心的时刻。许多外国人用生疏的中文，大声地说：“中国，加油！”或许中国胜利了
39、，而他们的选手失败了。但中国没有嘲讽他们，即使他们从前嘲讽过中国，应为有这声“加油”，化解了两国的怨恨。而他们也仍有生疏的中文为中国加油。正因为有了对手，才会有输赢，才会让比赛变得紧张，刺激。因为有了对手，生活变得精彩，人也拥有了奋进之心。所以，为我们的对手喝彩吧！不仅要把掌声送给胜利者，也要把掌声送给他们的对手。生活中，许多人扮演着你的对手，所以我们会不断遇到更多，更强大的对手，面对他们带来的挑战。对手是无处不在的，学习上，赛跑上，无论在哪儿，我们都应该给予他们掌声与喝彩。经过与对手的交战，我们才能让自己更自信，更坚强，让自己鼓足勇气，去挑战更多的对手。也有可能，在一声喝彩声中，可以融解彼此
40、之间的怨恨，让彼此成为朋友。同样，为对手喝彩，也是在为我们之间喝彩。其实，人类最大的对手就是自己，只有克服心中的恐惧和障碍，才能够打倒别人。如果无法克服，那就是输了，输给了自己，一个连自己都无法战胜的人，也如何去打败别人，又如何赢得胜利？想想，这个世界上没有对手，又会怎样？人们自顾自的生活，生活没有了乐趣，工作没有了进取之心，就不会去努力，就不会达到目的。一个人没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终碌碌无为。一个群体没有了对手，就会丧失活力。有了对手才会有竞争力，才会不甘于平庸，才会奋勇前进，否则，就只有被淘汰，被吞并。其实，拥有一个强劲的对手，反而是一种福分，他会让你有危机感，激发你更旺盛
41、的斗志。为对手喝彩，也许这个对手就会因为这声喝彩，与你并肩作战，去打败更多对手，就会拥有更多朋友。让我们和他们一起去挑战来自生活的种种困难。为对手喝彩吧！因为她的存在，你才会拥有奋进之心。奥运会上，冠军打倒所有对手，夺得了金牌。生活中，我们应该战胜对手，去摘夺生活中的金牌，但在事后，你仍要对你的对手说“谢谢”。因为是他们激发了你潜在的力量，让你拥有更多的自信，去打败更多的对手。【点评】这是一篇议论文。首段开门见山，直接点明本文的中心论点：为对手喝彩。然后运用举例论证，列举奥运会和生活中的事例，具体有力的证明了中心论点。然后论述了如果对手存在的积极意义。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出号
42、召。11写作以“阳光”为话题作文阳光似黑暗中的一盏明灯，给予我们前进的动力；阳光似寒冷中的一股暖流，温暖我们的心窝；阳光似龟裂田园的一条浅溪，滋润着我们干燥的心田。拥有阳光的日子里，生命变得生生不息，越来越精彩。请以“阳光”为话题作文，自拟题目，不少于600字。【分析】这是一篇话题作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是关于阳光的，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。【审题立意】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是阳光的原义，另一个是阳光的比喻义和引申义：像阳光一样的情感或者事物。以上两种思路都可以。阳光既是自然资源，又是文明
43、的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献以话题“阳光”为例，思考后可以得知，它可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量等等。在探寻话题比喻象征意义的同时，我们的构思就摆脱了按原义只宜写说明文的限制，步入自由驰骋的全新天地。拘泥于话题的原义会严重限制我们的思路，找出话题的比喻象征义才能打开全新的、活跃的思路。【误区指南】如果写阳光的比喻义和引申义时，在文章的开头或者结尾要出现“阳光”一词，达到再次点题、重申主旨的作用。跳出话题的原义去选取写作材料是首选，但是，所选材料所寄托的意义一定要与话题构成比喻、象征关系。最好的方法是将原义与比喻义涉及的相关材料同时安排
44、在一篇文章里：原义作为场景、作为道具出现，比喻义作为主要事例、主要情感线索出现。比如，阳光比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书，阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上；等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。【形式创新】如果我们写一种“阳光”感觉字数可能不够时，可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。【文体选择】记叙文、议论文都可以。【解答】【例文】四季阳光 如果说是春让小草嫩了起来，夏让花草繁茂了起来，秋让瓜果成熟了起来，冬让江面安静了起来。那么，是阳光，使四季活了起来。春天的草地，处处可以觅到阳光的痕迹，春
45、天的阳光从不躲藏，像母亲温柔地，轻轻地为刚苏生的小生命披上一层薄薄的金色纱衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花儿渐渐地露出脸，沐浴在阳光下，像一位羞涩的少女。我踏着满地的金纱，同样享受着阳光，渐渐地，我感觉到许多丑陋的东西正从我的身体中驱除掉，尘封已久的心终于全部落在阳光中，我感觉自己焕然一新。夏天的雨后，太阳刚刚出来，可阳光却早已有了拨开云雾的志向，阳光直直的，却不呆板，它似穿梭在树枝问，织成一道道金色的网。这些小精灵，舞动在绿绿的叶上，对着露珠欣赏自己金灿灿的脸，很灵动、很活泼，它们忙碌于树叶间，为叶儿们输送着营养。顿时，我领悟道，原来阳光也是有理想的，而人又何尝不是呢？秋天来了，带来了灿烂的喜悦，经历了整整一个夏天，阳光将树叶染成了自己一样的金色，只是叶儿金得深沉，是否带有完成理想即将离去的惆怅呢？哦，不，我错了！看，那一片片金叶安然地、不乏喜悦地飞舞着落下。原来呀，它们是将阳光带给生它、养它的根呀！是呀，当理想得到充实后，是不该忘了曾经帮助过自己的亲人、朋友和祖国的。冬天，让一切都明白了，阳光漫无目的寻觅着，只为一片它所熟愁的树叶。它想穿透雪雾，去问问大地是否有叶儿的消息，可是白雪却冷冰冰地将它们反射回去，阳光却不甘心，它试了一次又一次，终于用自己生命的热情融化了白雪坚
