1、3（3分）下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲B进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊C老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚D王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡B只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启C网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲D领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖5（2分）在横线上仿写句子，所写句子要符合语境，并与上文句式相同，衔接顺畅。鲜
2、花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳； ， ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！6（3分）下列关于名著说法正确的一项（）A鲁滨孙漂流记通篇采用了第一人称，叙述了主人公鲁滨孙流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的经历。B在父亲的病中，鲁迅先生觉得，自己在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”C格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。7（8分）古诗文默写（1） ，把酒话桑麻。（2）莫笑农家腊酒浑
3、， 。（3）山下兰芽短浸溪， 。（4） ，邀我至田家。（5）茅屋为秋风所破歌中 ， 表现出作者博大的胸怀和崇高的理想。（6）渔家傲作者化用王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞苍凉壮阔之景的语句是 ， 。二、阅读分析（35分）8（10分）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？
4、何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）解释下列加点词月色入户 念无与为乐者 怀民亦未寝 相与步于中庭 （2）翻译文中画线句子（3）从“但少闲人如吾两人耳”一句中，你体会出作者怎样的思想感情？9（25分）门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。
5、老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的
6、笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦
7、，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍 质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，
8、不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次 质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）选文第段中画线句子有什么作用？（3）下面句子中加点词
9、语富有表现力，请加以品析。老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。（4）分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（5）选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（6）“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（7）帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。三、解答题（共1小题，满分40分）10（40分）写作大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！请以“为 喝彩”为题，文
10、体不限（诗歌除外）。要求：把题目补充完整，字数不少于600四、解答题（共1小题，满分20分）11（20分）附加题 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。注释蹊：践踏 恬：心神安适（1）解释下列加点词窃入学舍听诸生诵书 听已，辄默记 或牵牛来责蹊田 儿痴如此 （2）翻译画线句
11、子。执策映长明灯读之，琅琅达旦。父怒，挞之，已而复如初。（3）读完此文，谈谈你获得的启示。2017-2018学年辽宁省锦州七中八年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识的积累与运用（25分）1（3分）下列加点字音完全正确的一组是（）A焚（fn）起 吹刮（gu） 槐（ku）树 蔷（qing）薇B绽（zhn）放 敦（dn）厚 颤动（chn） &nbs
12、p;隘（y）口C嘶（s）哑 蹲踞（j） 愚蠢（chn） 闪烁（yu）D心弦（xin） 荒莽（mng） 敕勒川 （ch） 怅惘（chng）【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。【解答】A有误，“槐树”应读作“hui sh”；B有误，“隘口”应读作“i ku”；C有误，“蹲踞”应读作“dn j”，“闪烁”应读作“shn shu”；D正确。故选：D。
13、【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2（3分）下列各组词语书写完全正确的一项是（）A激怒 蝉翼 些微 汹湧B焉之 灰烬 山颠 契机C朦胧 嬉戏 拯救 遮蔽D疲惓 今宵 寂莫 无所事事【分析】本题考查字音和字形，需要结合所学和词义加以判断。【解答】A有误，“汹湧”应读作“汹涌”；B有误，“山颠”应写作“山巅”；C
14、正确；D有误，“疲惓”应写作“疲倦”；“寂莫”应写作“寂寞”。故选：C。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3（3分）下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲B进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊C老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚D王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋【分析】本题考察学生词语的正确运用。解答此题要结合积累的成语来分析，要求我们在平时的学习中，做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行思考。成语运用的常见
15、错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A、运用正确；首当其冲比喻最先受的攻击或遭到灾难。福建作为东南沿海省份，最先受到侵害。B、炙手可热本意用来表示手一接触即感到热，比喻气焰很盛，权势很大。而温度炎热是一个总体的感觉不仅指触觉，不符合习惯用法。C、相见恨晚，形容只恨相见的太晚，一见如故之意。与老李迟到没得早与朋友见面，语境不符。D、汗牛充栋，本义指用牛运书，牛累的要出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。与王老汉的养牛之多，语意不符。故选：A。【点评】本题考查对成语的运用能力，要求我们一、正确理解成语的意思；二、辨清成语的感情色彩；三、还要结合语境分析。4（3分
16、）下列句子中没有语病的一项是（）A在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡B只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启C网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲D领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。【解答】A前后不一致，“数量之多”改为“数量多少”；B语序不当，“生产开发”改
17、为“开发生产”；C缺少宾语，句末加“心理”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（2分）在横线上仿写句子，所写句子要符合语境，并与上文句式相同，衔接顺畅。鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！【分析】本道题考查句子的补写，要注意句式特点和事物本身的特点，语句通顺即可。【解答】句式为：有的坚守，它的坚守是的可以填入：露珠、鱼儿等等，再结合其特点写即可。答案示例：露珠有露珠的坚守，它的
18、坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。【点评】补写句子，自然类事物类题型较为常见，可以有意识的积累。6（3分）下列关于名著说法正确的一项（）A鲁滨孙漂流记通篇采用了第一人称，叙述了主人公鲁滨孙流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的经历。B在父亲的病中，鲁迅先生觉得，自己在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”C格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的
19、和名著的主要内容。【解答】A“小人国、大人国、飞岛国和慧骃国”是格列佛游记中的，故错误；B正确；C格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧驷）国等地的经历；故错误；D骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞；故错误。故选：B。【点评】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。7（8分）古诗文默写（1）开轩面场圃，把酒话桑麻。（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（3）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（4）
20、故人具鸡黍，邀我至田家。（5）茅屋为秋风所破歌中安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜表现出作者博大的胸怀和崇高的理想。（6）渔家傲作者化用王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞苍凉壮阔之景的语句是千嶂里，长烟落日孤城闭。【分析】此题考查名篇名句默写，首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。【解答】答案：（1）开轩面场圃（重点字：轩）（2）丰年留客足鸡豚（重点字：豚）（3）松间沙路净无泥（重点字：沙）（4）故人具鸡黍（重点字：具）（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）（6）千嶂里，长烟落日孤城闭。（重点
21、字：嶂）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。二、阅读分析（35分）8（10分）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）解释下列加点词月色入户门念无与为乐者想怀民亦未寝睡觉相与步于中庭走（2）翻译文中画线句子（3
22、）从“但少闲人如吾两人耳”一句中，你体会出作者怎样的思想感情？【分析】译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意
23、思来判断。句意为：月光照入门里。户，门。句意为：想到没有一起作乐的人。念，想。句意为：怀民也没有睡觉。寝，睡。句意为：一起在院子里散步。步，走。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点词语有：交横：交错纵横；句意为：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。（3）本题考查作者情感的理解。解答此题不可只停留于字面意思，要结合文章的写作背景，了解作者的经历与文章的主旨，方能较全面的把握作者的情感。本文写于作者被贬于黄州的第四年，“闲人”一词，表面上
24、是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。答案：（1）户：门念：想寝：睡步：走（2）庭院的地面沐浴在像积水一样清澈透明的月色之中，水中有藻、荇这样的水草交错纵横，原来是竹树柏树的影子啊。（3）被贬的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨。（任答
25、一点，意思接近即可）【点评】盖1日初出大如车盖（遮阳避雨的用具）2员径八尺，合盖隆起（器物上的盖子）3覆盖周密无际（遮盖）4况刘豫州王室之胄，英才盖世（压倒，胜过）5盖余所至，比好游者尚不能十一（大概，大约）6然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（连词，表示原因）7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴（发语词，不译）8盖亦反其本矣（通“盍“，何不）9前狼假寐，盖以诱敌。（肯定判断、原来是）9（25分）门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活
26、，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样
27、？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲
28、人分享的人呢？“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在
29、柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍 质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次 质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼
30、中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）选文第段中画线句子有什么作用？（3）下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。（4）分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（5）选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（6）“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（7）帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。【分析】文章主要讲述了小姑娘来到帕皮的店里，想要买门铃作为送给外公的礼物，帕皮虽然一开始不愿意，但还是卖给了小女孩，最终发现小姑娘就是自己的
31、外孙女，家人得以团聚，小说赞扬了帕皮善良、乐观的优秀品质。【解答】（1）本题考查对小说的整体感知能力。解答时，在理清文章结构的基础上概括出本文主要内容。文章主要是围绕着帕皮和小姑娘展开，讲述了小姑娘来到帕皮的店里，想要买门铃作为送给外公的礼物，帕皮虽然一开始不愿意，但还是卖给了小女孩，最终发现小姑娘就是自己的外孙女，家人得以团聚。综合上述分析，整理得出答案。（2）本题考查环境描写的作用。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。作用：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。从内容上
32、看，画线句子是自然环境的描写，交代了天气状况为晴朗，通过阅读上下文可知，帕皮一边吹着优美的歌曲，一边干活，心情是愉快的，而画线句子晴朗天气的描写恰恰烘托了他这种愉快的心情。综合上述分析，言之有理即可。（3）本题考查对重点词语含义的理解和赏析能力。解答时，应结合文章具体内容，从表达效果和作用方面入手进行分析。“一丝不苟”的意思是做事认真仔细，一点儿也不马虎。用在文中，写出了帕皮擦拭铃铛的认真仔细，虽然帕皮已经将铃铛卖给小姑娘了，但他觉得这是自己最后一次擦铃铛了，所以要格外地认真仔细，这也表现出他对铃铛的珍爱和不舍。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查对故事情节的概括归纳能力。解答时，应在把
33、握全文的基础上，结合上下文和题干要求，进行概括总结。第12段中，帕皮对自己的大脑是否健全进行了一次质疑，原因是自己要以这么便宜的价格将铃铛卖给小女孩，他需要质疑一下是不是自己的大脑出了问题。第14段中，帕皮已经将铃铛卖出去了，可是却还是听到了铃铛的声音，所以他需要质疑自己是不是听错了。综合上述分析，即可得出答案。（5）本题考查对描写方法及其作用的理解和分析能力。解答时，要结合关键词来判断人物描写方法，并结合具体的内容来分析表达效果和作用。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。第17段描写的主要是小姑娘的语言，属于语言描写。分析语言描
34、写的作用，需要结合语言具体的内容以及它与故事情节的关系来进行分析。首先，小姑娘说给外公手绢擦鼻涕，这表明她天真可爱，以及对外公的关心；其次，小姑娘说的话也回答了前文帕皮的话，帕皮问她是不是反悔了，小姑娘明显知道了帕皮是她的外公，所以才选择把铃铛还给帕皮，前后呼应。综合上述分析，即可得出答案。（6）本题考查重要物象在文中的作用。解答时，把握文章大意，理清文章结构，从内容和结构上进行分析归纳即可。“门铃”在文中出现多次，又是本文的标题，通过它串联起很多情节，文章的行文也是围绕着它来进行的，所以“门铃”在结构上是全文的线索，串联全文；帕皮卖铃铛给小姑娘，小姑娘再将铃铛送给帕皮，两人的情感通过铃铛被联
35、结在一起。综合上述分析，即可得出答案。（7）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，根据对人物性格的理解，找出相应的表现帕皮善良、乐观等方面的语段进行具体分析即可。文中写帕皮虽然年老，且除了十年未见的女儿以外没有其他家人，但却经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺，声音天性活泼，表现出他是一个乐观的人；帕皮在听说小女孩想要买铃铛为外公做生日礼物时，虽然很不舍，但却愿意把门铃传给一个能和亲人分享的人，来成全小女孩美好的愿望，甚至只用很低的价格把铃铛卖给了小女孩，表现出他是一个善良的人。综合上述分析，言之有理即可。答案：（1）帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃，并与亲人团聚。（2）自然环境描写。交代
36、了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。（3）“一丝不苟”是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。（4）第12段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。第14段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。（5）语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。（6）是全文的线索。是连接帕皮和亲人情感的纽带。（7）示例：帕皮是个善良的人，虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人，他常常吹着口哨清理店铺。【点评】分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人
37、物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。三、解答题（共1小题，满分40分）10（40分）写作大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！请以“为对手喝彩”为题，文体不限（诗歌除外）。要求：把题目补充完整，字数不少于600【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。题目中的关键词语有两个，一是“喝彩”，二是“”，喝彩是对其行为和品质表现赞美之意。是自己喝彩的对象，身
38、上一定有某些优秀的品质，可以给自己帮助和正面的影响，以此为主旨，写人记事或议论说理都可以，前者需要从生活中取材，写出真情实感。后者需要议论说理，摆事实讲道理，以理服人。【文体选择】议论文。【思路点拨】以题目作为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。【解答】例文为对手喝彩在通往未来的路上，
39、你会遇到各种各样的对手，或许他们阻挠着你的前进，你打败了他们，却不应该嘲讽他们，而是应该为他们喝彩。在奥运会上，我们见证了一幕幕激动人心的时刻。许多外国人用生疏的中文，大声地说：“中国，加油！”或许中国胜利了，而他们的选手失败了。但中国没有嘲讽他们，即使他们从前嘲讽过中国，应为有这声“加油”，化解了两国的怨恨。而他们也仍有生疏的中文为中国加油。正因为有了对手，才会有输赢，才会让比赛变得紧张，刺激。因为有了对手，生活变得精彩，人也拥有了奋进之心。所以，为我们的对手喝彩吧！不仅要把掌声送给胜利者，也要把掌声送给他们的对手。生活中，许多人扮演着你的对手，所以我们会不断遇到更多，更强大的对手，面对他们
40、带来的挑战。对手是无处不在的，学习上，赛跑上，无论在哪儿，我们都应该给予他们掌声与喝彩。经过与对手的交战，我们才能让自己更自信，更坚强，让自己鼓足勇气，去挑战更多的对手。也有可能，在一声喝彩声中，可以融解彼此之间的怨恨，让彼此成为朋友。同样，为对手喝彩，也是在为我们之间喝彩。其实，人类最大的对手就是自己，只有克服心中的恐惧和障碍，才能够打倒别人。如果无法克服，那就是输了，输给了自己，一个连自己都无法战胜的人，也如何去打败别人，又如何赢得胜利？想想，这个世界上没有对手，又会怎样？人们自顾自的生活，生活没有了乐趣，工作没有了进取之心，就不会去努力，就不会达到目的。一个人没有了对手，就会甘于平庸，养
41、成惰性，最终碌碌无为。一个群体没有了对手，就会丧失活力。有了对手才会有竞争力，才会不甘于平庸，才会奋勇前进，否则，就只有被淘汰，被吞并。其实，拥有一个强劲的对手，反而是一种福分，他会让你有危机感，激发你更旺盛的斗志。为对手喝彩，也许这个对手就会因为这声喝彩，与你并肩作战，去打败更多对手，就会拥有更多朋友。让我们和他们一起去挑战来自生活的种种困难。为对手喝彩吧！因为她的存在，你才会拥有奋进之心。奥运会上，冠军打倒所有对手，夺得了金牌。生活中，我们应该战胜对手，去摘夺生活中的金牌，但在事后，你仍要对你的对手说“谢谢”。因为是他们激发了你潜在的力量，让你拥有更多的自信，去打败更多的对手。【点评】这是
42、一篇议论文。首段开门见山，直接点明本文的中心论点：为对手喝彩。然后运用举例论证，列举奥运会和生活中的事例，具体有力的证明了中心论点。然后论述了如果对手存在的积极意义。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出号召。四、解答题（共1小题，满分20分）11（20分）附加题 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。注释蹊：践踏 恬：心神安
43、适（1）解释下列加点词窃入学舍听诸生诵书偷偷地听已，辄默记完了，结束或牵牛来责蹊田有人儿痴如此痴迷（2）翻译画线句子。执策映长明灯读之，琅琅达旦。父怒，挞之，已而复如初。（3）读完此文，谈谈你获得的启示。【分析】参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛
44、像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。窃，偷偷地。句意为：听完了。已，完了，结束。句意为：有人牵着牛。或，有人。句意为：这孩子想读书这样入迷。痴，痴迷。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
45、来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：执，拿着。旦，早上。句意：（王冕）拿着书在长明灯下诵读，书声琅琅，一直读到天亮。重点词语：之，代词，他。初，当初。句意：父亲大怒，打了王冕一顿，过后王冕还是这样。（3）本题为阅读启示题。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕珍惜青春，奋发学习，为祖国做贡献来表述即可。答案：（1）窃：偷偷地已：完了结束或：有人痴：痴迷（2）（王冕）拿着书在长明灯下诵读，书声琅琅，一直读到天亮。父亲大怒，打了王冕一顿，过后王冕还是这样。（3）我们要珍惜青春年华，坚守志向，克服困难，奋发学习。掌握科学文化知识，将来为祖国做出自己的贡献。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
