1、03课后课时精练一、语言基础知识1下面加点的字注音全正确的一项是()A恻(c)隐后裔(y)憔(qio)悴 中流砥(d)柱B巢(co)穴 蜷(qun)伏泥泞(nng) 蓬头垢(gu)面C冒昧(mi) 絮聒(ku)颤(chn)抖 氛(fn)围融洽D招揽(ln) 茫(mng)然暴戾(l) 民生凋敝(b)解析：A.后裔y；B.巢穴cho；C.絮聒gu。答案：D2下列词语中，没有错别字的一组是()A封锁琐细唢呐饥馑B诟病 蓬草 乌蓬船 恐怖C烽火 概叹 慷慨 气援D啮啃 崎岖 鹤戾 窗棂解析：B.乌篷船；C.慨叹，乞援；D.鹤唳。答案：A3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A. 在真正的民
2、主拆迁中没有“强制”二字，一切都在相互尊重与协商中解决；而在所有的强制拆迁中也根本没有“民主”二字，这就是两种拆迁方式的云泥之别。B. 巴林石是中国各色石种的集大成者，色泽斑斓，纹理奇特，质地温润，钟灵毓秀，堪称石之精品。C. 如今，美国毕竟只有军事力量和美元货币这两个最后优势了，如果再不使用和展示，美国将没有任何机会挽回其江河日下的国运了。D. 尽管有专家认为“国考”暴热现象说明越来越多的青年有志在行政岗位上实现自己的人生价值和政治抱负，但是透过表象看实质，这个分析更像是隔靴搔痒。解析：用错对象。“钟灵毓秀”指美好的自然环境产生优秀的人物。答案：B4. 下列各句中，没有语病的一句是()A.
3、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。B. 众所周知，我国的义务教育尽管不够完善，但也不是完全一无是处，至少在基础教育方面的成绩还是有目共睹的。C. 如同拥有士兵的多寡不是判断将军英明与否的尺度一样，智商也不是衡量聪慧与否的标准。D. “国宾导游”肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队。解析：A项“修典”与“编纂”重复累赘。B项语义重复，删去“完全”。D项“肩负于一身”句式杂糅。答案：C二、课内阅读阅读雪落在中国的土地上中的两节文字，完成下列56题。中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
4、 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？5. 在这两节诗中，你从“雪夜”“寒冷”“晚上”等词语中，看到当时的中国是个什么样的情况？联系本诗歌的写作年代和写作背景来回答。答：_答案：20世纪30年代，艾青从老家浙江投奔当时被称为抗战中心的大都市武汉，发现这里全然没有全民团结、紧张抗战的氛围，到处是饥民和流民、凋敝和困顿。他在武昌的一间阴冷屋子里，写下了这首著名诗篇。当时日本帝国主义大规模侵略中国，国家遭受巨大灾难，人民流离失所。6. 怎样理解“中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”的意思？答：_
5、答案：这几句诗是诗人对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争现实的严峻性，看到了那些过去迫害过诗人自己和无数民主斗士、欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾的这几行诗不是无病的呻吟，它是声音颤栗的呼喊，是泣血的为祖国急切献身的心声。应当说，这充满悲愤力量的诗句，有力地震撼着人们的心灵，给人们带来了感情上的温暖和精神上的鼓舞！三、课外阅读阅读祖国啊，我亲爱的祖国，完成79题。祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩
6、膊 祖国啊 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑涡 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊 我亲爱的祖国7. 诗歌的第三节运用了哪些意象？表达了什么情感？答：_解析：意象是带有作者主观情感的客观物象，通过意象可以揣摩出作者的思想情感。答案：“蛛网”“胚芽”“笑涡”“
7、起跑线”“黎明”。这些意象本身就是那么新鲜，那么富有朝气，那么微妙地传达着喜悦的情感。这就是祖国，“簇新”的祖国，“喷薄”而出的祖国！“祖国啊”这是在为祖国的觉醒而大声呼喊！8. 诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？答：_解析：了解诗歌的写作背景，就能得出问题的答案。答案：这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是对中华民族心灵历程的高度概括。9. 每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？答：_解析：每节末的“祖国啊”所抒发的感情都是有所变化的，通过每节选择的意象可以揣摩诗人的感情历程。答案：不一样，第一节的抒发了诗人难
8、以言状的悲哀之情；第二节的蕴含着诗人的几多痛苦、几多希望；第三节的是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四节的是诗人对美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。 四、语言运用10. 请认真阅读下面材料，然后回答问题。有三个和尚要出门，天下雨了，有一个和尚拿一把伞，一个和尚拿着一根拐棍儿，一个和尚空着手什么都没拿。结果拿着一把伞的湿了半截，拿着一根拐棍儿的摔了一身泥，空着手什么都没拿的，浑身却干干净净。原因是拿着伞的不怕下雨却湿了半截，拿着一根拐棍儿的不怕摔却摔了一身泥，空着手的和尚下雨就躲雨，晴天就赶路，浑身就干干净净！这个故事揭示的道理是：_答案：有时有些
9、东西没有比有更好：在无所依赖时，人们会更加小心谨慎。11. 许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。示例：士别三日，当刮目相看。另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又怎么知道一定是向好的方向？酒香不怕巷子深另一看法：_书读百遍，其义自见。另一种看法：_答案：酒香不怕巷子深深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。书读百遍，其义自见如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？12. 诗人艾青在大堰河我的保姆一诗的第7节用六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“(父母、老师、亲友、同学等)含着笑”开头仿写一组排比句。_解析：此题考查排比修辞的运用。仿写时围绕选定的对象选取典型细节即可，注意人和事的协调统一以及先后顺序。答案：示例：老师含着笑，叫上我们一起上操；老师含着笑，讲着我们不懂的问题；老师含着笑，批改着我们的作业；老师含着笑，和我们促膝谈心；老师含着笑，和我们一起做课外游戏；老师含着笑，掖上同学踢开的被角。
