1、2019-2020学年吉林省白城市大安市八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（15分）1（6分）请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（1） ，此地空余黄鹤楼。（崔颢黄鹤楼）（2）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（3）陶渊明在饮酒（其五）中，抒发归隐田园的怡然自乐、天人合一的感受的诗句是： ， 。（4）古代仁人志士生不逢时，壮志难酬是一种常态。杜牧在赤壁中抒发自己这一人生苦闷的两句诗是： ， 。2（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀
2、，自然情不能自己。（1）选文画线句子中有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。（2）“颓唐”一词在语段中的含义是 A衰颓败落B精神萎靡C表情严肃D心情悲痛（3）语段中的“我”指的是谁？ A鲁迅B老舍C朱自清D茅盾3（1分）下列词语解释有误的一项是（）A篡改（别有用心地改动或曲解）B客死（客人死了）C吹嘘（夸张地宣扬）D琐屑（细小而琐碎的事）4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A王芳老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和短信。B通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。C不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。D青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。5（3
3、分）开学伊始，八年级（1）班开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动。（1）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。上联：三尺讲台育桃李 下联： （2）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；学生C说：感恩挫折， ， 。二、阅读（45分）6（15分）阅读下面诗文，完成各题。生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦
4、其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）本文选自 （时期）的大儒孟子写的孟子。（2）下列加点词语解释有误的一项是 A空乏其身（财资缺乏）B而后作（奋起。这里指有所作为）C而后喻（表达）D出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。在作者看来，这些“磨难”对于一
5、个人的成长有着怎样的作用？（用自己的话回答）（5）对于治理国家，孟子认为“内”要有“拂士”，“外”要有“敌国”，只有这样，国家才不至灭亡。你同意孟子的这个观点吗？结合你的生活经验，简要谈谈你的认识。7（5分）阅读下文，完成各题。 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。 选自柳宗元愚溪诗序【注释】灌水：湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。阳：水的北面。潇水：在今湖南省道县北，因源出潇山，故称
6、潇水。愚公谷：在今山东省淄博市北。龂（yn银）龂然：争辩的样子。（1）下列句子加点字释意与例句相同的一项是 例句：故姓是溪为冉溪。A故天将降大任于是人也B实是欲界之仙都C日暮相关何处是D同是天涯沦落人（2）请用“/”为文中划线语句断句（限断一处）。余以愚触罪谪潇水上。（3）愚溪在作者给它命名之前有两个不同的名字，请你用自己的话把它们得名的原因写在下面。8（12分）阅读下面的文章，完成各题。想起那年读书时真的，读书是件特别好玩的事情。十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美
7、观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，
8、在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是把包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡
9、漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的西游记后唐演义坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。后来，慢慢地，条件好了，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
10、蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（1）作者回忆了“那年读书时”的哪些事及心理感受？请简要概括处内容写在表格里。那年读书的事心理感受 欣喜若狂借小人书 欢喜 满心欢喜（2）从人物描写的角度赏析下面这句话。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。（3）作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表
11、达了作者怎样的情感？（4）结合全文，体会文末画线句子的作用。9（9分）阅读下面的文章，完成各题。你了解紫菜吗紫菜泡不烂？是用黑色废旧塑料袋冒充的吗？曾经，一则关于“废旧塑料袋制成紫菜”的视频在网络上快速传播，并直接导致国内大量紫菜在超市下架，紫菜生产、销售企业损失巨大。紫菜有无造假？为什么有些紫菜口感偏硬呢？紫菜是生长在海洋里，汲取海水中的氮、磷、二氧化碳等多种营养物质，通过光合作用而生长的具有优质高蛋白、低脂肪的一种大型红藻类海洋食品。紫菜营养丰富，含有大量人体必需的氨基酸、矿物质和维生素。紫菜的蛋白质含量在30%左右，优质的紫菜蛋白质含量甚至超过50%，是牛肉的2.5倍、猪肉的3.8倍。同
12、时，紫菜的脂肪含量较低，且富含EPA（二十碳五烯酸）和DHA（二十二碳六烯酸），可以促进儿童神经系统发育，预防人体衰老。目前，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜。以坛紫菜为例，坛紫菜的藻体较条斑紫菜厚，一般加工成圆饼干紫菜，用于泡汤、烤食。坛紫菜的整个养殖过程可分为丝状体培育与叶状体养殖两个阶段。每年的一月份至九月份，是丝状体培育阶段，在室内完成，就是长在贝壳里的坛紫菜苗种培育阶段。第二阶段，是叶状体培育，长在贝壳中的坛紫菜丝状体通过放散壳孢子，附着在维尼龙网绳上，张挂于海区天然培养。此阶段坛紫菜一般在每年白露前后下海，经十天左右可在网绳上看见细长的坛紫菜叶状体，再经一个月左右，叶状体生
13、长至一定长度后即可采收，这就是头水坛紫菜，口感细嫩，营养丰富。坛紫菜一般分多次采收，三水产量最大，四水以后口感越来越差，韧性越来越强。头水紫菜在每年的九月份至十月份上市，而到了来年的二月份，坛紫菜采收已接近尾声，由于末水（通常是六水）坛紫菜纤维素含量可达5%以上，胶质含量显著增加，故菜叶坚韧，口感偏硬。不少业内专家也指出，塑料薄膜做紫菜不靠谱，且紫菜成本低廉，根本没有造假的必要，大家无须谈“紫”色变！（1）选文第段画线的语句运用了哪两种说明方法？其作用是什么？（2）选文第段加点词语“目前”一词有何作用？目前，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜。（3）晚饭时，妈妈端上一碗紫菜蛋花汤，爸爸尝
14、了一口，说：“这紫菜太硬了，是假的吧？”结合选文第段内容，请你跟爸爸进行全面科学的解释：“爸爸，这紫菜不是假的。”10（3分）下列关于红星照耀中国的叙述不正确的是（）A“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。11（3分）阅读语段，回答问题。 四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐，这就是蝉的生活。我们不要责备成年的蝉狂热地高奏凯歌，因为它在黑暗中待了
15、四年，穿着皱巴巴的肮脏外套，如今忽然穿起漂亮的衣服，长着堪与飞鸟相媲美的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。在这个世界里，它极其欢乐。为了庆祝这得之不易而又短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊！选文出自法国作家 （人名）的昆虫记。炎热的夏天，蝉的鸣叫往往让人感到烦躁，作者又是怎样看待蝉的鸣叫的？三、综合性学习与写作（60分）12（8分）综合性学习 5月18日，中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 材料一：一个不大的书
16、店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年 材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。（1）【历史回顾】请探究以上三则材料，概
17、括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？（2）【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。示例：栏目一：读世人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二： 设计意图： （3）【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少使用一种修辞手法。）四、写作题（共2小题，满分50分）从下面两个文题中任选一题作文。13（50分）作文： 题目：我会记得 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范
18、、整洁、美观。14阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养半年时间过去了，另一棵银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头“唉！你们本是雌雄异株，光要你 一棵也不会结果了，还是砍掉吧！”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的 心胸断送了自己。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实
19、的校名、姓名；（4）不少于600字。2019-2020学年吉林省白城市大安市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1（6分）请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢黄鹤楼）（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（3）陶渊明在饮酒（其五）中，抒发归隐田园的怡然自乐、天人合一的感受的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。（4）古代仁人志士生不逢时，壮志难酬是一种常态。杜牧在赤壁中抒发自己这一人生苦闷的两句诗是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要
20、在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）昔人已乘黄鹤去（注意“乘”的书写）（2）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（3）采菊东篱下，悠然见南山（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（注意“戟”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日
21、不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。（1）选文画线句子中有一个错别字，应将“己”改为“已”。（2）“颓唐”一词在语段中的含义是AA衰颓败落B精神萎靡C表情严肃D心情悲痛（3）语段中的“我”指的是谁？CA鲁迅B老舍C朱自清D茅盾【分析】（1）本题考查修改错别字。不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。已：控制。“己”改为“已”。（2）本题考查词语的含义，首先了解词语本身的意思，然后再对应文中的语境。颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子。父亲的“颓唐”主要是因为祖母死了，此次奔丧回家，看见家中景况惨淡，本人赋闲在家，家庭琐事累他，使他
22、精神上非常沮丧、郁闷，再加上年纪大了，身体不好，更加力不从心。故选：A。（3）本题考查对课文内容的掌握。语段出自朱自清的背影，“我”指的是“朱自清”。故选：C。【解答】答案：（1）“己”改为“已”。（2）A（3）C【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。3（1分）下列词语解释有误的一项是（）A篡改（别有用心地改动或曲解）B客死（客人死了）C吹嘘（夸张地宣扬）D琐屑（细小而琐碎的事）【分析】本题考查对词语的解释。解答此题需要正确解释具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强
23、对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【解答】ACD正确。B有误，“客死”是指死于异地他乡，通常形容一个人常年在外奔波，老来临死都不能回家，犹如在异地为客，故称为客死。故选：B。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A王芳老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和短信。B通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。C不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。D青少年的健康成长，不
24、仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，“接待”与“短信”搭配不当，删去“和短信”；B有误，成分残缺，删去“通过”或“使”；C有误，前后不对应，在“不”之前加上“能否做到”。D正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2
25、紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5（3分）开学伊始，八年级（1）班开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动。（1）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。上联：三尺讲台育桃李 下联：两袖清风铸师魂（2）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；学生C说：感恩挫折，给予我们勇气，促进我们进取。【分析
26、】（1）本题考查学生对对联的掌握。对联分上下两联，上下联字数相同。相对应的词语词性相同，语义相关。“三尺讲台”可对“两袖清风”，“育桃李”可对“铸师魂”。（2）本题考查学生仿写的能力。根据前面AB句的句式，表述出挫折对学习、生活的影响即可。如：给予我们勇气，促进我们进取。【解答】答案：（1）示例：两袖清风铸师魂；一腔热血显精神；一生心血哺新人；一片丹心付杏坛。（2）给予我们勇气，促进我们进取。【点评】仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句
27、的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。二、阅读（45分）6（15分）阅读下面诗文，完成各题。生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）本文选自战国（时期）的大儒孟子写的孟子。（2）下列加点词语解释有误的一项是CA空乏其身（财资缺乏）B而后作（奋起。这里指有所作为）C而后喻
28、（表达）D出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。在作者看来，这些“磨难”对于一个人的成长有着怎样的作用？（用自己的话回答）（5）对于治理国家，孟子认为“内”要有“拂士”，“外”要有“敌国”，只有这样，国家才不至灭亡。你同意孟子的这个观点吗？结合你的生活经验，简要谈谈你的认识。【分析】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百
29、里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。【解答】（1）本题考查文学常识掌握情况，贵在平时积累。生于忧患 死于安乐选自战国时期儒家
30、经典著作孟子。（2）本题考查常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。ABD正确；C有误，句意为：然后你就会知道。喻，知道，明白。故选：C。（3）本题考查概括文章内容、归纳文章主旨的能力。第一段列举的六个人物虽都出身贫贱，但他们都在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业。作者想通过这些说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。（4）本题考查内容的理解与概括。根据文中的“所以动心忍性，曾益其所不能”“然后能改”“而后作”等句子，可以看出主、客观上的磨炼可
31、以让一个人的性格变得坚韧，增加他所不具备的才干，从而有所作为。（5）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理。勾践灭吴的故事，印证了孟子文中“天将降大任于是人也，必先苦其心志“；”出则无敌国外患者，国恒亡”等观点。现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法仍有现实意义。在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐，而应该在现代生活竞争日益激烈的今天，为个人价值的能否实现，民族大业的完成，人类美好的理想而不断地努力奋斗！答案：（1）战国（2）C（3）忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。（4）
32、可以磨砺性情，使人变得坚韧勇敢，增加他原本不具备的才能。（5）同意孟子的这个观点。要想成才，要先经历磨难，只有经历了磨练，才会有所作为。在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐，而应该在现代生活竞争日益激烈的今天，为个人价值的能否实现，民族大业的完成，人类美好的理想而不断地努力奋斗！【点评】一词多义（1）发： 舜发于畎亩之中 起，指被任用 征于色，发于声 表现（2）拂： 行拂乱其所为 违背 入则无法家拂士 通“弼”，辅佐7（5分）阅读下文，完成各题。 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪谪潇水上。爱
33、是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。 选自柳宗元愚溪诗序【注释】灌水：湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。阳：水的北面。潇水：在今湖南省道县北，因源出潇山，故称潇水。愚公谷：在今山东省淄博市北。龂（yn银）龂然：争辩的样子。（1）下列句子加点字释意与例句相同的一项是A例句：故姓是溪为冉溪。A故天将降大任于是人也B实是欲界之仙都C日暮相关何处是D同是天涯沦落人（2）请用“/”为文中划线语句断句（限断一处）。余以愚触罪谪潇水上。（3）愚溪在作者给它命名之前有两个不同的名字，请你用自己的话把它们得名的原因写在下面。【分析】
34、译文：灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。我喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名宁了，所以我把它改为愚溪。【解答】（1）本题考查“是”字的用法。例句中的“是”是代词，这。A代词，这。B表示判断。C表示判断。D表示判断。故选：A（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上
35、，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。故停顿应为：余以愚触罪/谪潇水上。（3）本题考查筛选信息。细读文本，疏通文意后可知，“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪”介绍了得名冉溪的原因。“可以染也，名之以其能，故谓之染溪”介绍了得名染溪的原因。答案：（1）A（2）余以愚触罪/谪潇水上。（3）有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。【点评】句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装
36、处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。8（12分）阅读下面的文章，完成各题。想起那年读书时真的，读书是件特别好玩的事情。十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙
37、”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈
38、着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是把包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几
39、乎还是繁体字的西游记后唐演义坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。后来，慢慢地，条件好了，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（1）作者回忆了“那年读书时”的哪些事及心理感受？请简要概括处内容写在表格里。那年读书的事心
40、理感受去邻居家读“报纸墙”欣喜若狂借小人书恋恋不舍捡包鞭炮的纸读欢喜到废品收购人家的院子里读满心欢喜（2）从人物描写的角度赏析下面这句话。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。（3）作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（4）结合全文，体会文末画线句子的作用。【分析】本文通过作者回忆了“那年读书时”的几件事：去邻居家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子里读，表达了作者对读书往事的怀恋。【解答】（1）本题考查的是故事情节概括和把握
41、作者的心理感受。“十来岁（三年级），串门读报纸墙”，“真畅快呀”；“夜晚，抱着借来的小人书一声不吭地看”，“恋恋不舍地睡去”“过年时，捡包鞭炮的报纸读”，“暖暖的，通身清透”；“空闲时，去村里收废品的人家里读杂志和书”，“满心欢喜”。据此概括答案。（2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。这一句运用了“抱”“飞奔”“扎”等动词，可从动作描写的角度赏析，这些动词表现了“我”得到书的高兴心情、想读书的急切心理、对书的爱惜之情。（3）本题考查词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感。结合文中“读书，是件特别好玩的事情”
42、“一路走来的读书时光”可知，句中的“花”指的是书的意思，这句话运用比喻的修辞手法，将“书”比作“花”，生动地写出了作者对读书的喜爱和怀念之情。（4）本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等。“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，表达了作者对读书往事的怀恋之情，意蕴深远。答案：（1）去邻居家读“报纸墙”；恋恋不舍；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子里读
43、。（2）一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。（3）句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。（4）总结全文，点明主旨，表明”了读书对自己成长的巨大作用（意义）；呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把。比作，形象生动的写出了。特征，表现了感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果注意
44、比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间相似点。（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。9（9分）阅读下面的文章，完成各题。你了解紫菜吗紫菜泡不烂？是用黑色废旧塑料袋冒充的吗？曾经，一则关于“废旧塑料袋制成紫菜”的视频在网络上快速传播，并直接导致国内大量紫菜在超市下架，紫菜生产、销售企业损失巨大。紫菜有无造假？为什么有些紫菜口感偏硬呢？紫菜是生长在海洋里，汲取海水中的氮、磷、二氧化碳等多种营养物质，通过光合作用而生长的具有优质高蛋白、低脂肪的一种大型红藻类海洋食品。紫菜营养丰富，含有大量人体必需的氨基酸、矿物质和维生素。紫菜的蛋白质含量在30%左右，优质的紫菜蛋白质含
45、量甚至超过50%，是牛肉的2.5倍、猪肉的3.8倍。同时，紫菜的脂肪含量较低，且富含EPA（二十碳五烯酸）和DHA（二十二碳六烯酸），可以促进儿童神经系统发育，预防人体衰老。目前，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜。以坛紫菜为例，坛紫菜的藻体较条斑紫菜厚，一般加工成圆饼干紫菜，用于泡汤、烤食。坛紫菜的整个养殖过程可分为丝状体培育与叶状体养殖两个阶段。每年的一月份至九月份，是丝状体培育阶段，在室内完成，就是长在贝壳里的坛紫菜苗种培育阶段。第二阶段，是叶状体培育，长在贝壳中的坛紫菜丝状体通过放散壳孢子，附着在维尼龙网绳上，张挂于海区天然培养。此阶段坛紫菜一般在每年白露前后下海，经十天左右可在网绳上看见细长的坛紫菜叶状体，再经一个月左右，叶状体生长至一定长度后即可采收，这就是头水坛紫菜，口感细嫩，营养丰富。坛紫菜一般分多次采收，三水产量最大，四水以后口感越来越差，韧性越来越强。头水紫菜在每年的九月份至十月份上市，而到了来年的二月份，坛紫菜采收已接近尾声，由于末水（通常是六水）坛紫菜纤维素含量可达5%以上，胶质含量显著增加，故菜叶坚韧，口感偏硬。不少业内专家也指出，塑料薄膜做紫菜不靠谱，且紫菜成本低廉，根本没有造假的必要，大家无须谈“紫
