1、2018-2019学年山东省滨州市沾化县八年级（上）第三次月考语文试卷一、积累与运用（共30分）1（3分）下列加点字的注音全对的一项是（）A狼藉（j） 俯瞰（kn） 轩榭（xi） 摩肩接踵（chng）B踌躇（ch） 濒（bn）临 嶙峋（xn） 络绎（y）不绝C婆娑（su） 鸡枞（zng） 罅（xi）隙 线条遒劲（jn）D秀颀（q） 洨（jio）河 喧嚣（xio） 惟妙惟肖（xio）2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A推崇 斟酌 提跋 恹恹欲睡B蹒跚 狼藉 倦怠 坦荡如坻C凋谢 丘壑 簇拥 俯仰生姿D鲜腴 苔痕 曼延 重峦叠嶂3（3分）下列句子中加点的成语运用正确的是（）A好一幅“梅花闹
2、春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。B气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。C海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。D要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。4（3分）填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（） 创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。 。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少
3、了热烈，无月之日少了温柔B无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵5（3分）下列说法有误的一项是（）A要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。还应注意句子间的衔接过渡。B茅盾先生的农村三部曲：幻灭、彷徨、追求。C“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“花中四君子”则指梅、兰、竹、菊。D古人说的“弱冠”指的是男20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。二、解答题（共2小题，满分15分）6（10分）默写。（1）角声满天秋
4、色里， 。（2） ，自将磨洗认前朝。（3） ，学诗谩有惊人句。（4）感时花溅泪， 。（5） ，似曾相识燕归来。（6）此中有真意， 。（7） 贫贱不能移， ，此之谓大丈夫。（8）必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂乱其所为。（9）愚公移山中表现挖山艰难的句子是： ， 。（10）李清照的如梦令中一“花”、一“鸟”的词句是： ， 。7（5分）名著阅读：昆虫记（1）蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是 A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上振动感觉到的（2）昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了足足 年时间写就的 卷本科普巨著。二、古诗赏析（6分）8（6分）古诗赏析春 雪韩 愈新年都未
5、有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。三、文言文对比阅读（14分）9（14分）阅读甲、乙两文，完成下列各题【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海
6、之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁
7、有武氏岩。（1）解释下列句子中加点的词语。年且九十 方磨铁杵 始一反焉 媪自言姓武 （2）翻译下面的句子。汝心之固，固不可彻。太白感其意，还卒业。（3）这两个故事，给你怎样相同的启示？（4）李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。【人物】【事例】【人物】【事例】四、现代文阅读（30分）10（14分）阅读下面文章，完成下列各题。寻找三体人的“水滴”武器史峰刘慈欣的科幻小说三体中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研
8、究成果做出的合理构想。物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，
9、尚没有发现而已。科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与
10、“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬100倍。说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻
11、想变成现实了（选自知识窗2017年4期 有删改）（1）文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？（2）品读句子，回答括号中的问题。“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。（分析加点词语的表达效果。）夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。（加点词“目前的”能否删去？为什么？（3）文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4）作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？11（16分）爱，从来不卑微 杨进 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙
12、在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前
13、站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老
14、人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自小品文选刊，有改动）（1）品读文中画线的句子，回答：句中“消瘦”一词的含义是： 为什么说老人生命里那条血脉中流淌着的是“朴实的爱”？ （2）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么“困扰”？“我”找到了什么“答案”？ （3）文章前半部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”
15、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？ （4）一些人常常抱怨现在的人太势利、冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。【链接】材料一：报道称：企业家们出资亿元，出人捐物，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钱换成大票捐给灾区。五、综合运用（10分）12（4分）下列是一则通知，在格式和内容上有多处错误，请仔细阅读后，加以改正。通知各班学生会成员：
16、 为了增强我们的体质，校委会决定利用课外活动时间开展跑步运动，定于周三下午召开全体学生会成员会议，商讨有关事宜。希望准时参加。 此致敬礼校委会2018年11月12日上则“通知”在格式和内容上各有两处错误，请指出来并改正。（1）格式： （2）内容： 13（3分）下面四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看
17、牵牛织女星。ABCD14（3分）破解密码 今年我市有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了人们热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。 材料一：王华革，退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。 材料二：沈建军，20多年来，他和妻一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇
18、兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。结合上面两则材料，解读“最美家庭”“美”在： 六、作文（60分）15（60分）阅读下面文字，按要求作文。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助都让我们倍感亲切、倍受鼓舞，也是我们走出风雨、走向远方的勇气和力量。 请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌、戏剧除外）。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。2018-2019学年山东省滨州市沾化县八年级（上）第三次月考语
19、文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共30分）1（3分）下列加点字的注音全对的一项是（）A狼藉（j） 俯瞰（kn） 轩榭（xi） 摩肩接踵（chng）B踌躇（ch） 濒（bn）临 嶙峋（xn） 络绎（y）不绝C婆娑（su） 鸡枞（zng） 罅（xi）隙 线条遒劲（jn）D秀颀（q） 洨（jio）河 喧嚣（xio） 惟妙惟肖（xio）【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A有误，“狼藉”的“藉”读作j，“摩肩接踵”的“踵”读作zhng；B正确；C有误，“线条遒劲”的“劲”读作jng；D有误，“洨河”的“洨
20、”读作xio；故选：B。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A推崇 斟酌 提跋 恹恹欲睡B蹒跚 狼藉 倦怠 坦荡如坻C凋谢 丘壑 簇拥 俯仰生姿D鲜腴 苔痕 曼延 重峦叠嶂【分析】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。【解答】A有误，“提跋”应为“提拔”；B有误，“坦荡如坻”应为“坦荡如砥”；C正确；D有误，“曼延”应为“蔓
21、延”；故选：C。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3（3分）下列句子中加点的成语运用正确的是（）A好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。B气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。C海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。D要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨
22、析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，一般用来形容医术高明。用在此处是搭配不当。B有误，这是一个贬义词，用在这里是色彩不当。C有误，一般用来形容人工形成的景观，不能用来形容自然景观。D正确。故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不
23、开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（） 创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。 。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D无月之日少了温柔，无日之月少了
24、热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵【分析】本题考查语言简明、连贯、得体，做题时要充分考虑原文空白处的上下文意。【解答】原文中先说“山水”，后说“日月”；B项中叙述顺序是“无水之山”“无山之水”“无月之日”“无日之月”，这一顺序可与原文中的叙述顺序最为贴切，可确定B项。故选：B。【点评】抓住原文中的关键词“山水”“日月”。5（3分）下列说法有误的一项是（）A要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。还应注意句子间的衔接过渡。B茅盾先生的农村三部曲：幻灭、彷徨、追求。C“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“花中四君子”则指梅、兰、竹、菊。D古人说的“弱冠”指的是男20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿
25、雁”常用来喻指书信。【分析】本题考查学生对于文学、文化常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ACD说法正确；B有误，茅盾先生的农村三部曲：春蚕、秋收、残冬。彷徨是鲁迅先生的作品。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及作品、重要文化常识必须熟记。二、解答题（共2小题，满分15分）6（10分）默写。（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心
26、。（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（6）此中有真意，欲辨已忘言。（7）富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（8）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（9）愚公移山中表现挖山艰难的句子是：寒暑易节，始一反焉。（10）李清照的如梦令中一“花”、一“鸟”的词句是：误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）塞上燕脂凝夜紫（重点字：燕脂）（2）折戟沉沙铁未销（重点字：销）（3）我报
27、路长嗟日暮 （重点字：嗟）（4）恨别鸟惊心（5）无可奈何花落去（6）欲辨已忘言（重点字：辨）（7）富贵不能淫；威武不能屈（8）劳其筋骨，饿其体肤（9）寒暑易节，始一反焉（重点字：反）（10）误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭（重点字：鸥鹭）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（5分）名著阅读：昆虫记（1）蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是DA、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上振动感觉到的（
28、2）昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。【分析】本题考查名著的综合阅读。昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。【解答】（1）本题考查名著内容的识记。在昆虫记中介绍，蜘蛛是通过猎物在网上振动来感觉到蛛网上的猎物的。故选：D。（2）本题考查名著常识的积累。昆虫记是法国昆虫学家法布尔足足花了三十年时间写就的十卷科普巨著。答案：（1）D（2）三十 十【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点
29、塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。二、古诗赏析（6分）8（6分）古诗赏析春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。【分析】这首诗构思新颖，联想奇妙。首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。诗句表达了这
30、样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句诗中“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。用“惊”一词表现了诗人终于
31、见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。据此可作答。运用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。答案：（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）运用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。译文： 新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。【点评】本诗运用了拟人的手法，“嫌”、“
32、穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，这就是运用拟人手法的妙处。三、文言文对比阅读（14分）9（14分）阅读甲、乙两文，完成下列各题【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京
33、城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。（
34、1）解释下列句子中加点的词语。年且九十将近方磨铁杵正在始一反焉通返，往返媪自言姓武说（2）翻译下面的句子。汝心之固，固不可彻。太白感其意，还卒业。（3）这两个故事，给你怎样相同的启示？（4）李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。【人物】【事例】【人物】【事例】【分析】参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他
35、的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又
36、有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”老妇人却说：“只要下了足够的功夫，事情自然就会取得成效。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力
37、，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：年龄将近九十岁。且，将近。句意为：正在那里磨一根铁棒。方，正在。句意为：才能往返一次。反通返，往返。句意为：那老妇人自称姓武。言，说。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词有：固，顽固。彻，通。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。重点词有：感，被感动。卒，终于。句意为：李白被她的想法所
38、感动，回去后终于完成了自己的学业。（3）本题考查文言文主旨的理解，解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会故事给我们的启示。不管是甲文愚公移山和铁杵磨针的老妇人都有一种面对困难的恒心和毅力。（4）本题考查学生对勤学故事的积累，需要学生平时有阅读积累的习惯。古人勤学的故事有：匡衡的凿壁偷光；孙康和车胤的囊萤映雪。答案：（1）将近 正在 同“返”，往返说（2）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。（3）做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。（4）匡衡 凿壁偷光/孙康 映雪照读/车胤 囊萤读书/孙敬、苏秦 悬梁刺股等。【点评】“焉”的意思：代相当于“
39、之”，可译作“它”、“他”等。捕蛇者说：“以俟夫观风者得焉。”代表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。愚公移山：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何！且焉置土石？”兼词，相当于“于是”、“于之”。劝学：“积土成山，风雨兴焉。”副多用于反问，相当于“怎么”。论语十则：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”助用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。毛遂自荐：“此百之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉。”四、现代文阅读（30分）10（14分）阅读下面文章，完成下列各题。寻找三体人的“水滴”武器史峰刘慈欣的科幻小说三体中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武
40、器“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克
41、组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。“三夸
42、克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬100倍。说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的
43、四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了（选自知识窗2017年4期 有删改）（1）文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？（2）品读句子，回答括号中的问题。“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。（分析加点词语的表达效果。）夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。（加点词“目前的”能否删去？为什么？（3）文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4）作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？【分析】文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，引出了下文对
44、“水滴”及“水滴超硬”原因的说明。夸克结合形成复合粒子，更多夸克组合的复合粒子中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力决定了物质的硬度。“水滴”硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定。【解答】（1）考查说明文开头段落的作用。说明文第一段的作用一般从内容、结构上考虑，引出说明对象；引出下文说明内容；概括本文中心内容；如果第一段引用传说，故事，民间习俗，诗歌等。答增加文章色彩；如果第一段有疑问句。一般有引发读者注意和思考的作用；引起读者阅读兴趣。本文以刘慈欣的科幻小说三体开头，首先引出了说明对象，水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象，激发了读者的阅读兴趣。（2）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。这句话用了比喻的修辞手法，把“水滴”撞穿地球比作子弹穿过面包，用了打比方的说明方法，生动形象地说明了“水滴”硬度超乎想象。本题考查说明语
