1、五一班语文网络教学计划景建华时间：2月10日-2月17日内容：部编本五年级语文下册教材14课时间内 容学习任务要求使用数字资源学习方式教学方式反馈形式第1天教材第1-3页第1课古诗三首第一课时四时田园杂兴1.自主学字词，会认“昼、耘、供”3个生字:正确书写会写字“昼、耘”正确读写课文中“耘田”“搓麻”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗向的主要意思.4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱.5.引导学生发现古诗词的美，培养学生对古诗词热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。
2、四时田园杂兴电子教材、课文朗读、优教学生字、生字专项训练、预习单、教学课件1、通过优教通平台进行生字词的学习。2、通过微课进行课文重点知识的学习。3、通过微信群进行典型题目的再次强调。1、通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。2、通过微信群进行典型问题的强调。1、预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2、生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3、读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4、随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5、练笔验收在微信群让学
3、生读自己的练笔，一起评价交流。6.通过晓黑板进行书写、朗读、背诵活动交流和验收。第2天第二课时稚子弄冰1.自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形正确书写会写字“晓”正确读写课文中“雅子”等词语。2.有感情的朗读、背通古诗3.4任务同上。5.领悟作者的感情，感受童年生活的情趣和欢乐。稚子弄冰电子教材、课文朗读、基础训练、预习单、教学课件第3天第三课时村晚1.自主学习字词，读准生字“漪”，理解字义，识记字形。2.有感情的朗读、背诵古诗。3.4.任务同上村晚电子教材、课文朗读、预习单、教学课件第4天教材第4-7页第2课祖父的园子第一课时1.认识“蚱、嘴”等10个生字。读准多音字“晃”，会写
4、“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文,能说出祖父的园子里有些什么。“我”和祖父在园子里做了什么。4. 能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。祖父的园子电子教材、预习单、优教学生字、优教学课文、微课、课后作业第5天第二课时1.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。2.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。祖父的园子电子教材、课文朗读、情景朗读、优教学生字、课文配图、预习单、微课、教学课件第6天第8- 9页第3课月是故乡明1.认识“徘、宿”等15个生字，读准多音字“燕”。2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。月是故乡明电子教材、课文朗读、情景朗读、预习单、教学课件第7天第10 -12页第4课梅花魂1.认识“葬、腮”等12个生字。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事.表达了外祖父怎样的感情。3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。梅花魂电子教材、课文朗读、情景朗读、预习单、教学课件
