1、动能和势能 学案【学习目标】1知道动能势能的概念。2在探究实验中理解影响动能势能的因素。3用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【学习过程】一、学生展示1物体_，表示这个物体具有能量。在物理学中，能的单位是_，简称_，符号是_。2物体由于_而具有的能，叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越_；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越_。3物体由于被_而具有的能量，叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体，质量越大的势能越_；对于质量相同的物体，高度越高的势能越_。4物体由于_而具有的能量叫做弹性势能。5_和_统称势能。_
2、和_统称机械能。6课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_。7在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，要探究动能和质量之间的关系，应该选质量_的小球，从斜面上_位置滚下去推动水平面上的木块，观察木块被推出的距离。（填“相同”或“不同”）8在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，要探究重力势能与高度之间的关系，应该让同一重锤从_高度落下，打击小桌，观察小桌陷入沙中的深度。9一个木箱重100N，某人用20N的水平推力推动它前进了5m，则此人所做的功是多少?若把这个木箱搬到5m高的楼上，则此人做功又是多少?二、目标定向出示斜槽，并
3、演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。三、学生自学自学指导一、阅读课本，知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_，表示这个物体具有_，简称_，它的单位是_，简称_，符号是_。2、 阅读课本，回答问题：1_叫动能。2_叫重力势能；_叫弹性势能。3_叫势能；_和_统称为势能。针对练习1下列物体中具有重力势能的
4、是_；具有弹性势能的是_A因挤压而变形的气球 B在水平路面上飞驰的小轿车 C正在下坠的桩锤D停在空中不动的直升机 E钟表中卷紧的发条 F高山上的石头G三峡水库中的水 H被推开的弹簧门的弹簧 I跑百米的运动员2“黄河远上白云间”说明黄河水具有_能。3“滚滚长江东逝水”说明黄河水具有_能。查看课本小资料中表一的内容，分组讨论后回答以下几个问题：1速度大的物体动能一定大吗?2质量大的物体动能一定大吗?3你认为物体的动能与什么因素有关?课堂作业1关于运动的物体具有的动能，下列说法正确的是（ ）A速度大的物体动能一定大B质量大的物体动能一定大C速度和质量都大的物体动能一定大D动能是运动物体本身的性质，与
5、质量、速度无关2关于能的概念，下列说法中正确的是（ ）A高山上静止的石头不具有能B物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多C只要物体能够做功，说明物体具有能D只有正在做功的物体才具有能3如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞地越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问题（1）设计本实验的目的是研究_。（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了_。（3）此实验得出的结论是_。（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。物体质量m（kg）速度v（m/s）动能E（
6、J）牛约600约05约75中学生约50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是_，你这样判断的依据是_。典型例题1物体所具有的能的判断例1下列物体具有什么形式的能，请写在空白处。（1）在水平公路上行驶的汽车_（2）竖直上抛的小球在最高点时_（3）静止在空中的气球_ （4）从空中降落的雨点_ _ （5）被压缩了的弹簧_ （6）飞流之下的瀑布_ _ 2动能、势能、变化的判断例2直升飞机在空中匀速上升过程中，它的（ ）A重力势能增大，动能减小B重力势能和动能增大C动能不变，重力势能增大D动能和重力势能减小四、合作探究小组合作1认真阅读课本上的实验，然后通过观察教师的演示，回答以
7、下问题：实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越_，运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越_。2阅读课本的探究实验，然后分组讨论下列问题：（1）实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?（2）实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?（3）实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?（4）这个实验所采用的探究方法是什么?（5）根据日常生活经验，把
8、课本上的结论填写完整。五、答疑解惑1如图，小明在做哪些因素与物体的动能有关的几次实验中，说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ）A甲、乙 B乙、丙 C丙、丁 D甲、丙六、反馈评价1有一辆汽车和一列火车，若以相同的速度行驶，则_具有的动能大；处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较，_的重力势能大。2洒水车匀速行驶在平直路面上洒水，则在此过程中洒水车的动能逐渐_。3跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的速度逐渐_，所以动能逐渐_，重力势能逐渐_（填“增大”、“不变”或“减小”）。4自行车下坡时速度越来越大，它的动能逐渐_，重力势能逐渐_。5下列物体中重力势能最大的是（ ）A放在一楼窗台
9、上的质量是4kg的石块B放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐C放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花D晾晒在五楼窗台上的质量是15kg的球鞋6下列物体既具有动能又具有重力势能的是（ ）A在轨道上行驶的火车B从坡顶向坡下跑的运动员C江河中的流水D空中静止的飞机7空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投物资，在空投过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况是（ ）A动能和重力势能都增大B动能和重力势能都减小C动能减小，重力势能增大D动能增大，重力势能减小七、知识整合1物体能够对外做功（但不一定做功），表示这个物体具有能量，简称能。2动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。3质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。4重力势能和弹性势能统称为势能。重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。八、课外作业1练习册每天1练。 2教材课后经典习题。【中考宝典】 1打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（ ）A动能不变，势能不变B动能增大，势能不变C动能增大，势能减小D动能减小，势能增大
