21 邹忌讽齐王纳谏ppt课件
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1、,九年级语文上册,21* 邹忌讽齐王纳谏,1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式,在理解的基础上背诵全文。 (重点) 2.理解设喻说理的特点,学习文章表现人物的方法,把握文章独特的结构方式。 (难点) 3.体会“讽谏”的妙处,认识讽谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 (素养),战国策是一部国别体史学著作,又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史。战国策分为12策,33卷,共497篇,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,也可说是游说之士的实战演习手册。西汉刘向编定为三十三
2、篇,书名亦为刘向所拟定。,战国策的叙事特点: 长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理,以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此,此书既有重要的史学价值,又有很高的文学价值。,春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民间风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,有的主张连横,有的主张合纵,所以史称这些人为策士或纵横家。,他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳,以施展自己
3、治国安邦的才干。各国统治者也认识到人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才、虚心纳谏,争取“士”的支持。,y,ku,jin,bn j,cho,zho,qn,j,sh,jin,u,昳丽,朝服衣冠,窥镜,暮寝,谤讥,间进,期年,皆朝于齐,孰,谏,寡人,巧妙地运用了一个兼语句式,点明了文章内容的两个方面:邹忌劝谏齐王,齐王纳谏。,读课文题目,说说你从题目中得到了哪些信息。,邹忌讽齐王纳谏,讽谏,即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。,邹忌劝谏齐王,齐王纳谏,参照注释,朗读课文,识记生字、词语,注意节奏和断句。,邹忌/修/八尺有余,而/形貌昳丽。朝
4、/服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我/孰与/城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公/何能及君也?”城北/徐公,齐国之美丽者也。忌/不自信,而/复问其妾曰:“吾/孰与徐公美?”妾曰:“徐公/何能及君也?”,旦日,客从外来,与/坐谈,问之客曰:“吾/与徐公孰美?”客曰:“徐公/不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自/以为不如;窥镜/而自视,又/弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲/有求于我也。”,于是/入朝见威王,曰:“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣,臣之客/欲有求于臣,皆以/美于徐公。今/齐地/方千里,百二十城,宫妇左右/莫不私王,朝廷
5、之臣/莫不畏王,四境之内/莫不有求于王:由此观之,王之蔽/甚矣。”,王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民/能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。,邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝 服衣冠,窥镜, 谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。,邹忌讽齐王纳谏,长,这里指身高。,光艳美丽。,与相比怎样,表示比较。,疑问代词,谁,哪一个。,赶得上,比得上。,照镜子。,早晨。,穿戴。,
6、忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”,即“不信自”,不相信自己。,又。,第二天。,不如,比不上。,译:邹忌身高八尺多,并且容貌光艳美丽。有天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比,哪个更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾:“我同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天,有客人从外边来,邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁美?”客人说:“徐公不如您美。”,妻,我孰与城
7、北徐公美?,妾,吾孰与徐公美?,客,吾与徐公孰美?,1.再读课文,邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题?得到了怎样的回答?,君美甚,徐公何能及君也?,徐公何能及君也?,徐公不若君之美也。,三问,三答,明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮 寝而思之,曰:“吾妻之 美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”,次日,第二天。,同“熟”,仔细。,远远不如。,日落的时候,引申为晚上。,躺着休息,睡觉。,用于主谓之间,取消句子的独立性。,认为我美。,偏爱。,怕。,想要。,对。,译:又过了一天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己认为不如徐公美;又照镜子审视自己,更觉得远
8、远不如(徐公美)。邹忌晚上躺着思考这件事,说:“我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。”,2.邹忌“暮寝而思之”,使他认识到自己受蒙蔽的原因是什么?,妻私我,客有求于我,妾畏我,邹忌找到了自己受蒙蔽的原因,为讽谏齐王埋下伏笔。,三思,于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。”今齐地 方千里,百二十城,宫妇 左右 莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”,拜见。,的确,实在。,认为。,比。,现在。,土地。,古代称面积的用语,方圆。,君主左右近侍之臣。,没有谁。,全国范围
9、内。,蒙蔽,这里指所受的蒙蔽。,译:(邹忌)于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求于我,他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里,一百二十座城池,宫中的嫔妃和身边的亲信,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的:由此看来,大王您被蒙蔽得太厉害了!”,3.大声朗读课文第二段,用自己的话说说邹忌是如何讽谏齐王的。,邹忌以家事喻国事,以切身经历为喻,讽谏齐王除弊纳谏。,妻私我,客有求于我,妾畏我,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,三思,王之蔽甚矣,王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺
10、寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于 市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”,好。,当面指责。名词作状语,当面。,劝谏。,古代帝王、诸侯对自己的谦称,意为“寡德之人”。,这里指“议论”,没有贬义。谤,公开指责别人的过错。,指集市、市场等公共场合。,使听到。,令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。,宫门前和庭院里像集市一样,形容进谏的人多。门庭,指宫廷。,刚刚。,偶然进谏。间,间或、偶然。,常常,不时。,满一年。,即使。,到齐国来朝见。于,介词,到。,所说的。,在朝廷上取得胜利。意思是内政修明,不需
11、用兵就能战胜敌国。,译:齐威王说:“好!”于是发布命令:“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场所批评议论我的过失,传到我耳朵里的,可得下等奖赏。”命令刚下达,大臣们都来进谏,门前、院内像集市一样;几个月以后,还偶尔有人来进谏;一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况,都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。,4.齐王听了邹忌的话后采取了什么措施?收到了什么效果?,门庭若市,无可进者,时时而间进,齐王广开言路 ,悬赏求谏。,战胜于朝廷,1.结合课文内容,思考:邹忌为什么可以进谏成功?,邹忌巧妙设
12、喻,委婉劝谏,使齐王从中受到启发后明白了事理,愉快地接受了他的劝谏。 齐威王开明,是一位有作为的君主,从谏如流,闻过则喜,勇于改革。,2.邹忌劝谏技巧之高具体体现在何处?,甲:为对方打算不暴露游说目的。邹忌以“家庭小事”说自己的体会,现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”,于是一声令下,广纳谏言,终于“战胜于朝廷”。,乙:用婉言相劝忠言顺耳利于听。邹忌实话实说“不如徐公美”,创设情境,取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病,忠言顺耳利于听”。,丙:巧施攻心术先对方之忧而忧。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中;又知晓齐王有修明内政以兴邦的宏志,以此设喻使齐王欣然接受劝告。
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