1、图形的认识、测量（5）,总复习,7,整体回顾,课后作业,知识梳理,综合运用,1,返回,说出下面每个立体图形的名称、特征及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。,（ ）（ ）（ ）（ ）,长方体,正方体,圆柱体,圆锥,整体回顾,2,返回,长方体和正方体,a:长方体的长 b:长方体的宽 h:长方体的高,a:正方体的长 b:正方体的宽 h:正方体的高,6个,8个,12条,（1）相对的棱长相等。 （2）长方体的棱长总和为4（a+b+h),（1）12条棱长都相等。 （2）长方体的棱长总和为12a。,从上、下、左、右、前、后看到的都是长方形。,从上、下、左、右、前、后看到的都是正方形。,知识梳理,3,圆柱
2、体和圆锥,o:圆柱体的底面圆心 r：圆柱体的底面半径 h:圆柱体的高,（1）有3个面，上、下两个平面叫作底面，它们是完全相同的两个圆。 （2）沿侧面的高展开是一个长方形。 （3）它有无数条高。,（1）2个面，底面是一个圆，侧面是曲面。 （2）沿顶点与底面圆上任意一点的连线展开是扇形。 （3）它只有一条高。,从上面和下面看到的是一个圆形，从侧面看到的是一个长方形或正方形。,从上面看是一个带圆心的圆，从下面看是一个圆形，从侧面看是一个等腰三角形。,o:圆锥的底面圆心 r：圆锥的底面半径 h:圆锥的高,返回,4,返回,下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。,上面,后面,右
3、面,综合运用,5,指出下面圆柱的底面高圆心和半径，圆锥的高、底面圆心和半径，并分别标出来。,圆心,底面半径,高,底面圆心,高,底面半径,6,返回,以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。,7,返回,从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？画一画。,前面 上面 右面,8,返回,李兵用同样大的正方体摆成了一个长方体，下图分别是他从前面和上面看到的图形。,前面 上面,（ ） （ ） （ ） （ ）,9,返回,一个正方体的棱长为A，棱长之和是（ ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（ ）厘米。,一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米
4、，宽是7厘米。高是（ ）厘米。,12A,72,3,相交于一个顶点的（ ）条棱，分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。因为正方体是长、宽、高都（ ）的长方体，所以正方体是（ ）的长方体,4,长,宽,高,相等,特殊,10,返回,超市开业搞抽奖活动，用一根长72厘米的木条制作正方体的抽奖盒，那么要把这个木条据成多长的木条才能制作成正方体的抽奖盒呢？,7212=6（厘米）,答：据成6厘米长的木条。,11,返回,用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？,6厘米,5厘米,4厘米,（6+5+4）4=60（厘米）,答：需要铁丝60厘米。,12,返回,如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？,5厘米,512=60（厘米）,答：需要铁丝60厘米。,13,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,14,
