1、2019-2020学年山东省菏泽市东明县八年级（上）月考语文试卷（10月份）一、积累运用（23分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A颁发（bn） 溃退（ku） 刹那（ch） 悄然不惊（qio）B遗嘱（zh） 泄气（xi） 翘首（qio） 一丝不苟（gu）C要塞（si） 咆哮（po） 娴熟（xin） 殚精竭虑（dn）D轨迹（gu） 澎湃（bi） 镌刻（jun） 屏息敛声（bng）2（2分）下列选项中，没有错别字的一组是（）A督战 匿名 催枯拉朽 震耳欲聋B仲裁 由衷 锐不可当 眼花缭乱C潇洒 浩翰 杳无音信 惊心动魄D桅竿 畸形 迎风招展 为富不仁3（2分）下列句子没有语病的一项是
2、 （）A一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。4（2分）下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（）A在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。B电影长征，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。C在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去
3、，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。D我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。5（4分）文学常识。新闻的结构包括五个部分： 、 、 、 和 。其中 、 、 是一篇新闻必不可少的部分。6（7分）阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚材料二
4、：中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为世界第二。中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一，在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影。（1）请你为材料一中的新闻拟一个标题。（2）为庆祝建国70周年，班上组织了一个一分钟演讲比赛，决定以“走向世界的中国力量”为题，邀请你参加，请你准备一篇80字左右的演讲稿。7（4分）阅读下面两首古诗，回答问题。饮湖上初晴后雨二首其二苏轼（宋）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蒙 通：濛）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖
5、东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）两首诗都抒发了作者对西湖的 之情。（2）对两首诗的理解正确的一项是 A都描写了晴雨变化中的湖光山色。B都描写了生机勃勃的早春景象。C作者观察景物的角度不同。D作者所写景物的色彩不同。二、阅读理解（47分）8（15分）阅读下面选文，回答问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意
6、志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）从选文前两段中，可以看出母亲在哪三个方面给了我深远的影响，这三方面是什么？ （2）文中第段“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”一句中的“创造了”和“创造着”两个词语的顺序能否颠倒？为什么？（3）选文第段加点字的词语分别
7、指什么？“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。希望： 这： （4）选文第“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”一句在文中有什么作用？9（17分）我的四位恩师季羡林 积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件： 、 、 。人人皆然，概莫能外。别人先不说了，只谈我自己。关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有
8、些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。 我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。难道这不是天赐的机遇吗？最初两个学期，选修梵文的只有我一个外国学生。然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细
9、致。几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火 罗文研究领域中，他是世界最高权威。我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。我惟一能走的道路就是：敬谨遵命。回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着
10、老爷子，一步高一步低，送他到家。我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。我真不知道是置身何地了。二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理!寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走
11、进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。 此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。作为系主任，我要向校长请示汇报工作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。（节选自二月兰作家出版社）（1）根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。（2）根据上下
12、文解释下列词语。差强人意： 如坐春风： （3）“我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。”“我”为什么会这么想？（4）季羡林先生说：“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师。”他们分别是谁？请列举出来。其中你最佩服哪一位？说说你的理由；并概括他对季羡林的影响。10（15分）那盆水仙花 上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。 课后，李老师
13、告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。“臭老头，出去！
14、”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还
15、帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对他好！” 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万
16、万没想到的，那节课上得特别开心。 转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业” 我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花（1）请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（2）小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3）下列句子任选一句，请赏析句中加点
17、词的表达效果。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。（4）许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如斑羚飞渡、我的叔叔于勒本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。三、写作（50分）11（50分）请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语选择一个，把题目补充完整；（2）文章不要出现真实的人名、班级，否则会扣分。（3）字数在600字以上。2019-2020学年山东省菏泽市东明县八年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、
18、积累运用（23分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A颁发（bn） 溃退（ku） 刹那（ch） 悄然不惊（qio）B遗嘱（zh） 泄气（xi） 翘首（qio） 一丝不苟（gu）C要塞（si） 咆哮（po） 娴熟（xin） 殚精竭虑（dn）D轨迹（gu） 澎湃（bi） 镌刻（jun） 屏息敛声（bng）【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A有误，“悄”应读qio；B有误，“翘”应读qio；C正确；D“湃”应读“pi”。故选：C。【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。2（2分）下列
19、选项中，没有错别字的一组是（）A督战 匿名 催枯拉朽 震耳欲聋B仲裁 由衷 锐不可当 眼花缭乱C潇洒 浩翰 杳无音信 惊心动魄D桅竿 畸形 迎风招展 为富不仁【分析】本题考查汉字的字形，汉字的书写笔顺应遵循由上到下，由左到右，由外到内等原则，对于特殊字的书写，要在平时掌握其书写的笔顺，熟记于心。【解答】A有误，“催枯拉朽”中的“催”应为“摧”；B正确；C有误，“浩翰”中的“翰”应为“瀚”；D有误，“桅竿”中的“竿”应为“杆”。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。3（2分）下列句子没有语病的一项是 （）
20、A一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】A搭配不当，“出现”应改为“展现”；B归类不当，“超市”不是“游乐设施”
21、应删去“、超市”；C表述正确；D语序不当，“广泛”应移到“关注”前。故选：C。【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。4（2分）下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（）A在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。B电影长征，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。C在
22、雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。D我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A、诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。正确；B、“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。多用来形容
23、悦耳的声音。这里用来形容故事情节不准确，此处应用“跌宕起伏”或“曲折离奇”；C、“大张旗鼓”形容“声势和规模很大”，用在此处不合语境，可改为“小心翼翼”；D、“怦然而生”的意思是“因触动而产生”，不合语境，可改为“油然而生”；故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（4分）文学常识。新闻的结构包括五个部分：标题、导语、主体、背景和结语。其中标题、导语、主体是一篇新闻必不可少的部分。【
24、分析】本题考查文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。【解答】答案：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语和主体。【点评】解答这种类型题的关键是多读书，多积累，养成不动笔墨不读书的习惯，这样才能厚积薄发。6（7分）阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已
25、达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚材料二：中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为世界第二。中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一，在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影。（1）请你为材料一中的新闻拟一个标题。（2）为庆祝建国70周年，班上组织了一个一分钟演讲比赛，决定以“走向世界的中国力量”为题，邀请你参加，请你准备一篇80字左右的演讲稿。【分析】此题考查了学生拟写新闻标题的能力，拟写演讲稿的能力【解答】（1）本题考查拟写新闻标题的能力。做此题要认真阅读新闻材料，了解材料内容，概括出事件：中国航天已呈
26、领跑之势，中国高铁也成为中国走向世界的名片。同时还要注意以对偶的形式拟写标题。（2）本题考查拟写演讲稿的能力。拟写演讲稿要注意：开头：要抓住听众，引人入胜。主体：环环相扣，层层深入。结尾：简洁有力，余音绕梁。除此之外好要注意字数要求。做此题要有一个鲜明的主题：“走向世界的中国力量”，选择一个或几个方面（角度）具体阐述，行文思路清晰、结构完整，符合字数要求。提示：有一个鲜明的主题。能选择一个或几个方面（角度）具体阐述。行文思路清晰、结构完整即可。答案：（1）示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界。（2）示例：随着我国国际地位的不断
27、提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；中国已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。【点评】拟写新闻标题（概括一句话新闻）要点：形式上，一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。内容上，既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。方法上，首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即“人物+事件+时间+地点”。7
28、（4分）阅读下面两首古诗，回答问题。饮湖上初晴后雨二首其二苏轼（宋）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蒙 通：濛）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）两首诗都抒发了作者对西湖的喜爱之情。（2）对两首诗的理解正确的一项是CA都描写了晴雨变化中的湖光山色。B都描写了生机勃勃的早春景象。C作者观察景物的角度不同。D作者所写景物的色彩不同。【分析】饮湖上初晴后雨诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光
29、：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。苏轼用了比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，当然无可非议。但，我们知道，历史上还有不少女子，其美与西施相比，恐怕也差不了多少。这是一首赞美西湖美景的诗。作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。钱塘湖春行：全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以
30、“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。【解答】（1）本题考查对诗歌思想感情的理解与掌握。做此题，要能理解和把握诗词的基本内容。苏诗前两句侧重写景，表现了西湖一会晴一会雨的特点。后两句侧重抒情，运用对比的手法，表现了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。白诗所写的是早春景色，从早莺、新燕、浅草等可以看出，表达了作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。这两首同为写西湖美景的诗歌，抒
31、发作者对西湖的喜爱、赞美之情。（2）本题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。A有误。只有饮湖上初晴后雨是描写了“晴雨变化中的湖光山色”，故”都”字的提法错误。B有误。只有钱塘湖春行“写了生机勃勃的早春景象”，饮湖上写的是夏季的景色。C正确。饮湖上初晴后雨是从晴雨变化的角度来写西湖的湖光山色，钱塘湖春行是根据行踪的变化来描写西湖早春的景象，角度不同。D有误。所写景物的色彩是不同的。故选：C。答案：（1）喜爱。（2）C。译文：饮湖上初晴后雨晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，显得美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之
32、中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常美丽的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也好，她总是美丽的。钱塘湖春行 从孤山寺的北面到贾亭的西面，接近地面的云气刚好与水面持平。几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。西湖东面的美景不能让我满足，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。二、阅读理解（47分）8（15分）阅读下面选文，回答问题。我应该感谢母亲，她教给
33、我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共
34、产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）从选文前两段中，可以看出母亲在哪三个方面给了我深远的影响，这三方面是什么？教给“我”与困难作斗争的经验。给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教给“我”产生的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。（2）文中第段“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”一句中的“创造了”和“创造着”两个词语的顺序能否颠倒？为什么？（3）选文第段加点字的词语分别指什么？“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能
35、做到的，一定能做到的。希望：中国共产党这：“我”将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。（4）选文第“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”一句在文中有什么作用？【分析】回忆我的母亲是朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生平，为母亲而写下的散文集。选自朱德选集（ 人民出版社1983年版）。该作品是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女，是美的典型。【解答】（1）本题考查文学常识和筛选信息。本文的作者是朱德。根据第一段中的“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验“和“母亲又给我一个强健
36、的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累”，第二段中的“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”可知母亲对我的影响。（2）本题考查赏析词语。把握“了”和“着”所表示的时间意义。这两个词语不能互换，“了”表示已过去；“着”表示现在和未来，所以不能互换。（3）本题考查词语指代的具体内容。此题要从附近的上下文中寻找答案。“尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党”，此处的破折号起解释说明的作用，“中国共产党”即“希望”的具体内容。“这是我能做到的”，这句前面的内容“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过
37、快乐的生活”就是“这”所指的内容。（4）本题考查语句的作用。此题可从结构和内容两方面来考虑。此句之前，写母亲对作者的影响；此句之后，写报答母亲的决心；因此在结构上是承上启下的过渡作用。在内容上，这句与后面的内容形成设问句，写出了报答母亲深恩的决心和方式，引出尽忠于党和人民的内容，有着情感升华的作用。答案：（1）教给“我”与困难作斗争的经验。给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教给“我”产生的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。（2）不能。因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造者”指正在创造，是强调今天，二者如果颠倒，既不符合逻辑，又失去了强调的作用。（3）中国共产党 “
38、我”将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。（4）结构上有过渡作用，从上句对母亲的高度评价到下句对母亲的报答。内容上，它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心，同时用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民。【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3
39、）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。9（17分）我的四位恩师季羡林 积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件：才能、勤奋、机遇。人人皆然，概莫能外。别人先不说了，只谈我自己。关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤
40、奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。 我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。难道这不是天赐的机遇吗？最初两个
41、学期，选修梵文的只有我一个外国学生。然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细致。几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火 罗文研究领域中，他是世界最高权威。我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。我惟一能走的道路就是：敬谨遵命。回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天
42、已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着老爷子，一步高一步低，送他到家。我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。我真不知道是置身何地了。二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理!寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。胡先
43、生立即接受。于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。 此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。作为系主任，我要向校长请示汇报工作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。（节选自二月兰
44、作家出版社）（1）根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。（2）根据上下文解释下列词语。差强人意：大体上还能使自己满意如坐春风：赞美胡适亲切和蔼的态度让我感到非常温暖。（3）“我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。”“我”为什么会这么想？（4）季羡林先生说：“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师。”他们分别是谁？请列举出来。其中你最佩服哪一位？说说你的理由；并概括他对季羡林的影响。【分析】本文一共记叙了对“我“产生影响的四位老师：陈寅恪、瓦尔德施米特、西克、胡适之。正是这四位老师教给我知识，给了我机遇，让我得以学有所成。全文表现了作者对恩师的怀念与感激
45、之情。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第一段中的“关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这一点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意，用不着有什么愧怍之感。但是，我把重点放在第三项上：机遇。”可提炼出才能，勤奋和机遇。（2）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其句中义即可。差强人意的本义是勉强使人满意，结合此句语境可知，句中义是大体上还能让自己满意。如坐春风的本义是像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。结合此句语境可知，这个成语的句中义是胡适亲切和蔼的态度让我感到非常温暖，表达了作者对胡适先生的赞美之情。（3）本题考查对重点句子的理解掌握。细读文本，结合上下文的语境具体分析即可。西克先生当然不是我的祖父，但却给了我祖父的感觉。是因为他对工作认真负责，可亲可敬，即使年老也亲自上课，对于我这样一位外国人毫无保留，这样的人让我敬重，就像敬重自己的祖父一样。（4）本题考查对文本内容的理解与掌握。细读第二段，第三段和第四段的内容可知，文中一共提到了四位对他产生影响的老师，分别是：陈寅恪、瓦尔德施米特、西克、胡适之。本题考查学生对文中人物的评价能力。作答本题时，从上一小题得出的四位老师中选择其中任意一个，然后根
