1、2018-2019学年山东省济宁市兖州区八年级（上）期末语文试卷一、基础积累（共10分）1（6分）阅读下面的文字，完成各题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。这道目光就像刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的（搜寻/探寻），任何掩饰都抵挡不住。它像，它像。在这种（入木三分/聚精会神）的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。（1）文中加点字的注音
2、和字形，全都正确的一项是 A屏（png）住犀利B灌（gun）木反应C掩饰（s）抵挡D审（shn）视无可置疑（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A搜寻入木三分B搜寻聚精会神C探寻入木三分D探寻聚精会神（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A一把锃亮的钢刀枪弹穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃B一把锋利的亮剑金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄C一把锃亮的钢刀金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄D一把锋利的亮剑枪弹穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃2（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A在“创建国家卫生城市”活动中，使我县自然环境有了很大的改变。B有学者认为，央视“百家
3、讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。C同学们都在积极准备节目，迎接元月一号的元旦联欢晚会。D中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。3（2分）下列说法有误的一项是（）A苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。B消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C红星照耀中国是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。D雁门太守行中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。二、古诗文阅读（共20分）4（
4、10分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之
5、难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A傅说举于版筑之间举：举起。B空乏其身空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）C衡于虑衡：通“横”，梗塞、不顺。D创业与守成孰难孰：哪一个，哪一样（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A管夷吾举于士指通豫南，达于汉阴B与群雄并起角力而后臣之征于色发于声而后喻C故知创业之难温故而知新D必先苦其心志其如土石何
6、（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是 A甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。B乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。C甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。D乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。（4）翻译文中画线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。（5）请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。5（4分）读下面一首唐诗，然后答题。野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎
7、马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（2）简析诗人“长歌怀采薇”的原因。6（6分）补出下列句子的空缺处。（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（2） ，路远莫致之。（庭中有奇树）（3）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼记承天寺夜游）（5）钱塘湖春行中，使用拟人，通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是 。三、语言运用（共5分）7（5分）综合性学习 材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作
8、业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述
9、一条理由。利： 弊： 。四、现代文阅读（共25分）8（10分）阅读下面的文章，完成各题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）
10、这段文字共九句话，可划分为四个层次，划法正确的一项是 ABCD（2）以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么？（3）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？请根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？9（15分）阅读下面的文章，完成各题。母亲的快递 在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。
11、说了半天，就是两个字：不寄。 我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。 我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗？过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。 三天后，快递员递给
12、我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗？看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁老公好奇：“啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。 从包裹里取出来的东西，足有十三样，
13、大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了，笑着说：“你看，这就是母爱，浓浓的母爱。”我也很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。 终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）联系上下文，说说下列句子加点词语的表达效果。过了一个多星期，我终于接到母亲电话。我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。（
14、3）文中母亲说“干发帽特意为你买的”，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。（4）作者在文末写道“母亲的快递有多沉，爱就有多重“。请谈谈你对这句话的理解和感悟。五、写作（共40分）10（40分）岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“八年级，一个 的我”为题写一篇文章。要
15、求：补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；综合运用表达方式；卷面整洁，不少于600字；文中不得出现真实的人名地名；不得抄袭套写。2018-2019学年山东省济宁市兖州区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累（共10分）1（6分）阅读下面的文字，完成各题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。这道目光就像刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的（搜寻/探寻），任何掩饰
16、都抵挡不住。它像，它像。在这种（入木三分/聚精会神）的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。（1）文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是DA屏（png）住犀利B灌（gun）木反应C掩饰（s）抵挡D审（shn）视无可置疑（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是CA搜寻入木三分B搜寻聚精会神C探寻入木三分D探寻聚精会神（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是AA一把锃亮的钢刀枪弹穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃B一把锋利的亮剑金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄C一把锃亮的钢刀金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄D一把锋利的亮剑枪弹
17、穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃【分析】（1）本题考查字音和字形。根据词语搭配和语境来判断字音和字形。A有误，“屏住”中的“屏”应读作“bng”；B有误，反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。根据语境“再好的图片都没法”，应该是“反映”；C有误，“掩饰”中的“饰”应读作“sh”；D正确；故选：D。（2）本题考查近义词辨析。根据语境和词语含义选择恰当的词语。搜寻：搜索，寻找。探寻：勘探，找寻。根据语境“你只好乖乖地忍受这种目光的”，应该选“探寻”；入木三分：现多比喻分析问题很深刻。聚精会神：后形容精神高度集中。根据语境“在这种的审视下”
18、，应该选“入木三分”；故选：C。（3）本题考查句子衔接。根据句子的含义，结合前后文来分析和选择。“一把锃亮的钢刀”抓住托尔斯泰眼睛明亮和锐利的特点，比“一把锋利的亮剑”更富表现力；根据“任何掩饰都抵挡不住”的暗示，先填“枪弹穿透了伪装的甲胄”再填“金刚刀切开了玻璃”。【解答】答案：（1）D（2）C（3）A【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A在“创建国家卫生城市”活动中，使我县自然环境
19、有了很大的改变。B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。C同学们都在积极准备节目，迎接元月一号的元旦联欢晚会。D中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A成分残缺，缺少主语，删去“使”；B表述正确；C语意重复，删去“元月一号的”；D句式杂糅，“之所以的原因，是
20、因为”杂糅，删去“之所以的原因”。故选：B。【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。3（2分）下列说法有误的一项是（）A苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。B消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C红星照耀中国是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。D雁门太守行中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。【分析】本题考查学
21、生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误；消息不需要抓住新闻事件的片段展开。故选：B。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。二、古诗文阅读（共20分）4（10分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必
22、先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）【注释】上：指唐太宗。
23、守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是AA傅说举于版筑之间举：举起。B空乏其身空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）C衡于虑衡：通“横”，梗塞、不顺。D创业与守成孰难孰：哪一个，哪一样（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是BA管夷吾举于士指通豫南，达于汉阴B与群雄并起角力而后臣之征于色发于声而后喻C故知创业之难温故而知新D必先苦其心志其如土石何（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是AA甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。B乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生
24、于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。C甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。D乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。（4）翻译文中画线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。（5）请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。【分析】参考译文：【甲】 舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨
25、劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。【乙】 唐太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一
26、起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏征说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A有误，句意为：傅说从筑墙的劳作之中被任用。举：被任用；BCD正确。故选：A。（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意
27、的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A于：介词，从；/于：介词，到；B而：表示承接；/而：表示承接；C故：所以；/故：旧知识；D其：代词，他；/其：用在“如何”前面加强反问语气。故选：B。（3）本题考查文本内容理解分析正误的判断。A有误，甲文在阐述的思路上，先从个人再说到国家，并非是“国家再说到个人”；BCD正确。故选：A。（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：然后，这样以后；知，明白；忧患，忧愁祸患；句子翻译为：这样以后人
28、们就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（5）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：没有一个不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难。根据句意，节奏应划分为：莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。答案：（1）A（2）B（3）A（4）就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（5）莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便
29、直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。5（4分）读下面一首唐诗，然后答题。野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（2）简析诗人“长歌怀采薇”的原因。【分析】野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲
30、何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】（1）本题考查诗句赏析。颔联融情于景，情景交融。这两句写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。山山、树树，秋色、落晖中展现的画面是漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。从“徙倚欲何依”的惆怅心理、“树树皆秋色，山山唯落晖”的衰败景象
31、和“相顾无相识”的漠视情形可以看出，诗人在现实生活中彷徨孤寂，找不到知音、得不到赏识，只得“长歌怀采薇”，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。答案：（1）举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。（2）运用典故的修辞手法。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有正真的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸之士。译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真
32、想隐居在山冈！【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6（6分）补出下列句子的空缺处。（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）馨香盈怀秀，路远莫致之。（庭中有奇树）（3）无可奈何花落去，似曾相
33、识燕归来。（晏殊浣溪沙）（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（5）钱塘湖春行中，使用拟人，通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦”的书写）（2）馨香盈怀秀（3）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）（4）但少闲人如吾两人者耳（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还
34、是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、语言运用（共5分）7（5分）综合性学习 材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文
35、随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（
36、自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。【分析】此题考查了学生材料的分析能力，分析问题的能力。【解答】（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。（2）表述自己的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。答案：（1）作业软件种类
37、之多，操作之简便（1分）。所以他备受众多学生青睐（或”它已成为众多学生使用的快捷学习方式“）（1分）。（共2分）（2）参考示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。（2分）（答到其中两点得全分）弊：一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。（2分）（答到两点得全分）【点评】多个材料比较提取信息的方法：看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬
38、还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。四、现代文阅读（共25分）8（10分）阅读下面的文章，完成各题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河
39、堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）这段文字共九句话，可划分为四个层次，划法正确的一项是CABCD（2）以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么？（3）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？请根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？【分析】这是一篇说明文性的文字，出自中国石拱桥，文章说明卢沟桥的历史悠久、构
40、造精巧、结构坚固、形式优美的特点。【解答】（1）本题考查的是说明语段的结构层次的划分，阅读语段可知，说的是卢沟桥的修建时间；说明的是卢沟桥的构造；说的是卢沟桥的坚固；是说卢沟桥的形式优美。即：|故选：C。（2）本题考查筛选信息。本题难度不大。“修建于公元1189到1192年间”说明历史悠久；段说明卢沟桥结构精巧；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。”说明卢沟桥强度高，坚固耐用；“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”说明卢沟桥
41、形式美。（3）本题是对重点句子的理解与分析和对说明语言及方法的把握。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。拱左右的石拱不是两两相对称的。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所得出的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。答案：（1）C（2）历史悠久。结构精巧。坚固耐用，强度高。形式优美。（3）大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，由16米到21.6米。”可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的
42、方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。9（15分）阅读下面的文章，完成各题。母亲的快递 在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天，就是两个字：不寄。 我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾
43、就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。 我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗？过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。 三天后，快递员递给我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗？看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。我抱着包裹爬三楼
44、，累得气喘吁吁老公好奇：“啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。 从包裹里取出来的东西，足有十三样，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了，笑着说：“你看，这就是母爱，浓浓的母爱。”我也很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着
45、收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。 终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）联系上下文，说说下列句子加点词语的表达效果。过了一个多星期，我终于接到母亲电话。我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。（3）文中母亲说“干发帽特意为你买的”，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。（4）作者在文末写道“母亲的快递有多沉，爱就有多重“。请谈谈你对这句话的理解和感悟。【分析】我把自己最喜欢的一条丝巾忘在了家里，打电话让妈妈给我寄过来，妈妈一直在推脱，后来被我说得没法，答应给我寄，我收到快递以后，发现除了那条丝巾，还有母亲给我准备的好些
