1、2018-2019学年山东省东营市河口区八年级（上）期末语文试卷一、积累运用（20分）1（2分）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地 sng 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！sng 恹 2（2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）随着社会的发展，_教育越来越引起人们的关注。党的十九大报告中提到了“乡村振兴战略”。实施乡村振兴战略，促进农村全面发展和繁荣，是_全面建成小康社会的重中之重。环境污染是民生之患，民心之痛。面对环境污染，我们没有退路，必须以铁的手腕进行_。A终身 决
2、胜 整治B终身 决定 整治C终生 决胜 治理D终生 决定 治理3（2分）下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。B长沙市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。C做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。D李红经常为孤寡老人做好事，她的事迹真是罄竹难书。4（2分）依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：（） 建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱
3、，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹ABCD5（5分）古诗文填空。野望中的诗句“ ， ”借助动作和心理描写表现了诗人百无聊赖的彷徨心理。合抱之木， ；九层之台， ；千里之行 。雁门太守行中引用典故写出将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是“ ， 。”故天将降大任于是人也， ， ， ， ， ， ，曾益其所不能。6（2分）名著阅读。红星照耀中国又名 ，作者是 ，题目中“红星”象征 。这本书里蒋介石悬赏八万元要 的首级，可是在这位共产党员将领的司令部的门前，只有一个哨兵。7（5分）综合性学习。 诚信是中华民族的传统美德，
4、也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。（1）【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。名言警句 成语 （2）【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。 本报讯 为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，9 月 6 日上午 10 点，实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长曾丽南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己
5、的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。（通讯员：张真卓 袁云涛）（3）为使“诚信”更加深入人心，各班级举办“人无信不立”文化传承活动，请你提出一项倡议。二、阅读欣赏（共50分）8（4分）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）这首诗表达了作者怎样的感情？（2）任选一个角度（如语言、写法、构思等），对本诗进行赏析。9（8分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
6、叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与
7、诸公慎之。”资治通鉴唐纪【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（1）解释下列句子加点的词语。傅说举于版筑之间 困于心衡于虑而后作 创业与守成孰难 征与吾共安天下 （2）甲文用什么样的方法论证了自己观点？试对此作简要说明。（3）乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。10（8分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴
8、着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背
9、影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影（1）想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”，同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节，而详写父亲爬月台时的背影？（2）朱自清的文章语言朴素自然，却能产生极大的感染力。请结合选文中的句子，进行赏析。11（14分）改变人们生活的智能技术大城市里，人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事，但你有没有想过：一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡，为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资？那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你，答对了。准确地说，是智能技术功不可没。智能技术，确切的名称是人
10、工智能，实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类 21 世纪三大尖端技术。它是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”，而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。那么，这种新兴智能技术，究竟怎样改变着人们的生活？先让我们来揭开交通卡的谜底：原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程：读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息，再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作，还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业，却在分秒之间由计算
11、机芯片为核心的人工智能系统来代劳，给人们生活带来了极大的方便。你只要留意观察一下，在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹：银行24 小时开放的自动取款机；超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机；地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机；宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器；汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁；医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术；设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆；发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统；学校、培训机构里的虚拟现实模拟培训系统；军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机
12、及电子模拟军事演习；体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。在世界时装之都巴黎，顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物，四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来，瑟琳娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤，瑟琳娜小姐选中其中一条后，霎时间，电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特，她穿上了选中的白色长裤，并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦，而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服
13、装的魅力。专家们表示，作为联系生命科学与信息科学的智能化技术，其应用的序幕才刚刚拉开，在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化，进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。（1）结合全文，归纳智能技术使人们的生活哪些方面有了改变？（2）文章开头从城市中人们使用的交通卡写起，这样写有什么好处？（3）阅读第段，加点词语“几乎”能否去掉？为什么？（4）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。12（16分）茴香根小区门口突然多了几个菜摊，其中一个摊子上堆着小山一般的茴香，绿袍袍的。摊主见我注视着她的茴香，卖力地推销着：“这可不是大棚
14、种的，野生的。”想想，也正是茴香冒芽的时节。眼前的茴香，将一段尘封久远的记忆硬生生拉了出来。我呱呱坠地的时候，正是大巴山区饥寒交迫的年代，但凡能果腹的东西，都被人想方设法地拿回家食用。而茴香，是那段岁月里四处可寻的“金贵货”。四处可寻。一到春天或秋天，山梁上、林地间、田坎地角四处都可见到它们的踪影。先是一两枝碧绿的小丫，之后渐渐长出粗壮的枝干，针线型的叶子呈羽状分开，颜色由碧绿逐渐变成浅绿。很多时候，我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。茴香的“金贵”，在于它是不可以单独做主食的，必须跟油水搭配。无论是生吃，还是煮熟后，如果没油水，吃多了都会头晕，气味儿熏得人直恶心。记忆里，茴香始终同洋
15、芋和炖肉连在一起。把洋芋磨成泥后，把嫩茴香叶切碎后放进去搅拌，捏成巴掌大的洋芋粑粑放进铁锅里煎，几分钟后，一个个金黄中夹着翠绿的洋芋粑粑便带着一股奇香出锅了。在蒸洋芋的时候，起锅前朝锅里撒些茴香叶，吃起来总有股香味在口鼻中游窜，从年头吃到年尾的洋芋就不那么难咽了。但做这两样东西，都离不了油水，因此，四处可寻的茴香，一年到头难得吃上几次。一年中，总会有那么一两次，乡邻们会廉价出售或置换病死的猪肉，这也是茴香派上大用场的时候。如果是在春天或秋天，母亲便会直接到堂屋前的那片坟地里，拔回大捆的茴香。去掉连着叶子的茎秆，只保留地下肥嫩粗大的茴香根，洗干净后跟猪肉一起放进锑锅里炖；如果是在夏天或冬天，母亲
16、便会取下在窗台上风干的嫩茴香根，用水泡胀后再放进锅里炖。茴香根炖出来的猪肉，奇香扑鼻，肥而不腻。浸饱了油水的茴香根，也是别有一番滋味。茴香根属于典型的“外柔内刚”，最里面是坚硬的木质芯，无论怎么炖都坚硬无比，但包裹在外面的皮，却细腻爽口，吃起来有些像炖烂的猪肉皮，柔滑细腻。每当此时，父母总是挑茴香根吃，把肉让给我跟两位哥哥。而我却更喜欢吃茴香根，捞起一根白胖肥嫩的茴香根，一边用手剥着茴香根的肉皮，一边可劲儿地嚼吧着看着我忙着啃茴香根的样子，父亲总会忍不住笑呵呵地发出一句感叹“咱们家老幺命苦，不会享福”。混合着肉香的茴香味儿满屋子飘荡，人就像被淹没在香的海洋中一般。跟家人围 坐在一起啃茴香根的景
17、象，成了我童年有限的美好记忆之一。随着日子一天天好起来，尤其当我走出大山，在城市工作安家后，无论是在菜市场，还是在大小餐厅，随处都可以见到茴香的影子，但我却习惯远远地躲着它们，那翠绿的细叶中似乎隐藏着令我害怕的东西。有一次我还在京郊的一个蔬菜大棚里，见到过球茎的茴香，根部跟一颗颗大白菜似的。反季节蔬菜方便了人类，却经常令人忘却了季节。朋友聚餐时，偶尔也会点上一盘茴香馅的饺子，可吃起来总觉得跟儿时吃到的味道大不一样，而且始终没见到过茴香根的影子。想念茴香，儿时的；想念茴香根，我嚼吧过的。（1）童年的茴香和茴香根留给了“我”哪些深刻的印象？（2）第段中两处引号的作用分别是什么？（3）请赏析第段中画
18、横线的句子。很多时候，我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。（4）第段较详细记叙了童年“我”吃茴香根的一个细节，在文中起什么作用？（5）体会第段在全文中的作用。三、写作（50分）13（50分）阅读下列文字，按要求作文。 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，让我的世界显得如此亮丽。 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。 要求：写自己的亲身经历和感受，严禁抄袭； 诗歌除外，文体不限；不少于600字
19、； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。2018-2019学年山东省东营市河口区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（20分）1（2分）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地 sng 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！sng耸恹yn【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：耸yn【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区
20、分同音字和多音多义字。2（2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）随着社会的发展，_教育越来越引起人们的关注。党的十九大报告中提到了“乡村振兴战略”。实施乡村振兴战略，促进农村全面发展和繁荣，是_全面建成小康社会的重中之重。环境污染是民生之患，民心之痛。面对环境污染，我们没有退路，必须以铁的手腕进行_。A终身 决胜 整治B终身 决定 整治C终生 决胜 治理D终生 决定 治理【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】第一组，“终身”是一生，终竟此身。“
21、终身”是一生，一辈子。“终生”多就事业讲，“终身”多就切身的事来说。教育是个人的事情，选用“终身”。第二组，“决胜”是决定最后的胜负。“决定”是对事情做出主张。这里是说取得全面建成小康社会的胜利，选用“决胜”。第三空，“整治”是整顿，治理。“治理”是整治修理。这里是强调对环境污染的整顿和治理，选用“整治”。故选：A。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3（2分）下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有
22、多高兴了。B长沙市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。C做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。D李红经常为孤寡老人做好事，她的事迹真是罄竹难书。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，意为像浮萍随水漂泊一样，偶然聚在一起。借以比喻素不相识之人偶然相遇相遇。与前面的“老友“语义
23、矛盾。B有误，形容声音因为被打断而突然终止。用在此处是搭配不当。C正确。D意为罪恶很多，用尽竹简也难以写完。用在此处是色彩不当。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：（） 建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对
24、他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】根据后文的“诗有古诗和现代诗”可知，应该先说古代，再说现代。故首句是，写出建筑带着岁月的沧桑。其次是，写建筑也透着现代的气息。然后是，根据前文你的“记忆像卵石般沉淀下来”，可知填
25、“压迫着人们的心灵”与之呼应。最后是，写沉淀记忆对人生的影响。故选：C。【点评】语句排序试题一般方法：1揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2分析选项内容与整体语段的语境联系。3进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。5（5分）古诗文填空。野望中的诗句“东皋薄暮望，徙倚欲何依”借助动作和心理描写表现了诗人百无聊赖的彷徨心理。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行始于足下。雁门太守行中引用典故写
26、出将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：东皋薄暮望 徙倚欲何依 （注意“徙”的书写）生于毫末 起于累土 始于足下报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （注意“携”的书写）必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性（注意“拂”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出
27、错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。6（2分）名著阅读。红星照耀中国又名西行漫记，作者是埃德加斯诺，题目中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。这本书里蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在这位共产党员将领的司令部的门前，只有一个哨兵。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】答案：西行漫记 埃德加斯诺 中国共产党及其领导的红
28、色革命 周恩来【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（5分）综合性学习。 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。（1）【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。名言警句言必信，行必果成语一诺千金（2）【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。 本报讯 为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则
29、，9 月 6 日上午 10 点，实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长曾丽南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。（通讯员：张真卓 袁云涛）（3）为使“诚信”更加深入人心，各班级举办“人无信不立”文化传承活动，请你提出一项倡议。【分析】（1）本题考查学生成语和名言警句
30、的积累。此题需要学生在平时的学习过程中加强积累。（2）本题考查新闻标题的拟写。拟写一句话新闻和新闻标题多用提问法（主谓式）：谁/什么+干什么/怎么样。由“实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动”可以概括出：实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动。（3）本题考查倡议的拟写。本题要求根据“人无信不立”文化传承活动提出倡议，可以举办“诚信”故事会，讲述关于“诚信”的历史故事，举办相关诵读活动等。【解答】答案：（1）示例1：轻诺必寡信；示例 2：言必信，行必果。示例2：一诺千金；示例2：一言九鼎（2）实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动（3）举办“诚信”故事会，讲述中国古往今来先贤圣
31、哲的典故史实；举办“人无信不立”经典朗诵活动；举办“诚信”为主题的手抄报评比活动。【点评】活动类可以从听说读写四个方面去设计：听听报告、听名家讲座等说演讲比赛、辩论赛、讨论会等读读书读报、诗歌朗诵比赛等写征文比赛、手抄报比赛、黑板报等二、阅读欣赏（共50分）8（4分）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）这首诗表达了作者怎样的感情？（2）任选一个角度（如语言、写法、构思等），对本诗进行赏析。【分析】这首诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。起首二句，即以松的高洁之态
32、动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。起首二句以客观描写为主，三四两句则加强了抒情的氛围。五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。最后两句变换句式，以有力的一问一答作结表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查诗歌中作者的感情。整首诗都在描写松柏生长在高山之上，不畏严寒、狂风只因为松树有耐寒的本性。而这首诗的题目是增从第是赠给自己的堂弟的，所以诗歌还有勉励的作用。诗人运用了象
33、征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，希望堂弟像松柏一样坚贞不屈。（2）本题考查诗歌赏析，根据提示，可以从语言、写法、构思等任选一个角度进行赏析。本诗构思精巧，结合具体诗句内容分析；全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展
34、开有序。答案：（1）表达了作者对堂弟的劝勉之意，同时也表现了自己坚贞自守的品格。（2）示例：构思一，构思精巧，浑然无迹。诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。构思二，收束得法，神完气足。以设问收束全文，一问一答作结，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，牵出全篇主旨。写法一，象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。写法二，托物言志。借松柏之刚劲，明志向之坚贞，
35、对堂弟寄寓了无限期望。写法三，运用对比（或者烘托）手法，“谷中风”对比“山上松”（“谷中”映衬“山上”），以风声之盛衬（烘）托松枝之劲，对松柏的赞美之情溢于言表。语言一，用“亭亭”形容松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。语言二，两个“一何”强调诗人感受的强烈。第一个突出风的迅疾凶猛，第二个突出青松的雄健挺拔，表现了松柏顽强的生命力。译文：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景
36、，阅读全诗理解诗歌内容，根据诗歌的象征手法体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。9（8分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
37、”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”资治通鉴唐纪【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（1）解释下列句子加点的词语。傅说举于版筑之间被选拔困于心衡于虑而后作同“横”，梗塞，不顺创业与守成孰难哪一个征与吾共安天下安定、管理（2）甲文用什么样的方法论证了自己观点？试对此作简要说明。（3）乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。【分析】【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起
38、用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样就知道忧愁患害足以
39、使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释
40、词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：被选拔。句意：内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。衡：同“横”，梗塞，不顺。句意：创业与保持成就哪个难？孰：哪一个。句意：魏征协助我一起安定天下。安：安定、管理。（2）本题考查学生对论证方法的辨析能力。【甲】第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用举例论证，列举了舜、傅说等人的事例，从正面论证了“生于忧患”的观点；第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”运用道理论证，从反面论证了“死于安乐”的观点。（3）本题考查比较阅读能力，解答此
41、题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】从“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以知道：孟子认为治理国家要有“忧患意识”。【乙】“然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之”说明国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答案：（1）被选拔；同“横”，梗塞，不顺；哪一个；安定、管理；（2）示例一：第一段运用举例论证，列举了舜、傅说等人的事例，论证了“生于忧患”的观点；第二段运用道理论证，论证了“死于安乐”的观点。示例二：第一段先从个人角度正面分析“生于忧患”，谈忧患对“生”的重要性。第二段从个人到国家角度反面论证“死于安乐”；（3）他们都认为治理国家要有“忧
42、患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）10（8分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让
43、他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边
44、没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影（1）想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”，同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节，而详写父亲爬月台时的背影？（2）朱自清的文章语言朴素自然，却能产生极大的感染力。请结合选文中的句子，进行赏析。【分析】选段出自朱自清的经典名篇背影，主要写了父亲给我买橘子的经过，表现了父亲的沉重和我对父亲的感激与愧疚之情。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，本文重点写父亲的背影，父爱就浓缩在他的背影之中。所以才要详定父亲爬过月台去给我买橘子时的背影。而父亲往回走时，对于我来说，我看
45、到的是父亲的正面，不是背影，所以就略写了。（2）本题考查分析语言风格。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从文本当中找出一句用语朴素却感情真挚感人至深的句子来分析即可。比如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”一句中动词的运用就生动形象的表现了父亲动作的艰难，表现了父爱的深重。答案：（1）课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上，所以要详写父亲爬月台时的背影。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写。（2）示例一，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。“攀”“爬”“缩”这一连串的动词是对父亲爬月台的动作的描写，表现了父亲爬月台的艰难，生动地刻画了一个疼爱儿子的父亲形象。示例二，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这是对父亲的外貌描写，祖母刚去世，黑色有哀悼的意味，同时也反映了家庭的困顿，与全文气氛一致。示例三，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，”运用动作描
