1、2019-2020学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（上）期中语文试卷一、积累运用（22分）1（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A劳碌（l） 溃退（ku） 粗鄙（b） 如梦初醒（xng）B酒肆（s） 畸形（q） 一绺（li） 惨绝人寰（hun）C娴熟（xn） 要塞（si） 解剖（p） 深恶痛绝（）D妯娌（zhu） 悄然（qio） 不逊（xing） 颔首低眉（hn）2（2分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在米字格内） 在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们xin入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地xing乐当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为fng
2、刃无情，直chu要害，正好刺中了他的心窝。3（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他便_我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。（2）她知道我们党的困难，依然在家里过着_的农妇生活。（3）永远流浪的天才灵魂，_在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。（4）她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的_。A嘱咐 勤苦 居然 景观B嘱咐 勤俭 居然 奇观C叮嘱 勤苦 竟然 奇观D叮嘱 勤俭 竟然 景观4（4分）根据提示，修改下面一段文字。人生是马拉松，不是百米跑。不要把长跑当短跑来跑。人生是马拉松跨栏跑不是百米平地跑。其间，你会遇到一个又一个的障碍，会经受很多
3、的辛苦，压力，冷遇，委屈，因此拥有良好的心态至关重要。人生是团体马拉松跨栏跑，不是个人百米平地跑，因此只有善于同他人合作并且在合作中能够赢得他人信任和尊重的人才有可能在这场团体赛中脱颖而出。人生是有感情投入的团体马拉松跨栏，不是仅仅需要投入体力和精力的个人百米跑。你对你做的事有没有感情、有没有激情，将直接决定你能把它做到什么程度。（1）第段标点使用有错误，请将原句摘抄在横线上并加以改正。（2）请将第段画线部分的内容改写成递进关系的句子。5（2分）下列句子的排列顺序最恰当的一项是（）而读书则是为“思”提供了载体，也可以说我读故我思。我思故我在，未经思考的人生是无意义的。一本书所产生的精神距离是无
4、法测量的。一本书可以造就一个沉思的人，从表面上看来，思想者与无知者的差别或许在一本书上。ABCD6（6分）经典诗文默写（1）东皋薄暮望， 。（王绩野望）（2） ，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（3） ，将以遗所思。（庭中有奇树）（4）怀民亦未寝， 。（苏轼记承天寺夜游）（5）铭记历史、 、 、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。（钟声国行公祭，为佑世界和平）7（4分）名著阅读 红军的最重要的唯一的战术，过去如此将来还是如此，是在攻击中集中它的主要力量，而后又很快地分布开。这意思是要竭力避免阵地战，而用一切方法迎击在行动中的敌人队伍并摧毁它。这种战术虽然被许多有经验的军
5、事专家反对，可是它终于被采用了，而且在这种战术的基础上，红军的惊人的活动力和快而有力的“突击”力发展出来了。（1）上面的片段出自名著 ，其作者是 。（2）片段中所说的“唯一的战术”是指什么战术联系原著说说红军为什么要采用这样的战术。二、综合性学习（7分）8（7分）平安中学将于近期举行“迈入青春门槛”的仪式，请你参与，并完成下列任务。（1）为了营造本次活动的氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求至少运用一种修辞手法。（不超过20字）（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（不超过100字）（3）请用简洁的语言归纳出下面的调查统计表所传达的主要信息。仪式前后学生思想行为变化情
6、况 热爱国家 责任意识 孝敬父母 敬爱老师关爱他人 礼前 100% 38% 62% 98% 70% 礼后 100% 84% 98% 100% 82%三、阅读（41分）9（13分）阅读下文，回答下列各题。卖红薯的母亲前几年有次我回到湘西。在农贸市场拥挤的人流中，突然听到有人大声喊我。我走过去一看，是伯母!她站在市场边上，正在卖红薯。我感到很惊讶，说“您老人家还卖红薯呀”伯母嗔怪我说“调去长沙了，也不来我家里玩了。”接着说，“种多了，吃不完，烂掉可惜，所以挑来卖。”接着，俯下身去，装了半袋子红薯，要我带回长沙去。我本想拒绝，可看到伯母那真诚的目光，就收下了。不禁感慨万千，想起30年前的往事。20世
7、纪80年代中期，我刚分配到湘西工作，举目无亲。一个星期天的下午，我去看望老乡宛伯。刚好宛伯、伯母都在家，见到我格外的热情。通过交谈，我得知，宛伯是解放初随部队到湘西工作的，已经30多年了。伯母是本地人，在吉首一家工厂工作。虽然只回过老家一两次，但对家乡的情况十分了解对家乡人十分热情。伯母看着我，回头对宛伯说，我很像她家老大。寒暄一阵，宛伯父、伯母非要留我吃饭。伯母进厨房忙碌去了，一会儿就做了一桌菜。酒足饭饱离别时，伯母叮嘱我“你在这边没有亲人，就把我这当你的家一样，闲时常来坐坐。”说得我心里热乎乎的。过了一段时间，宛伯的大儿子回来了，伯母打电话把我叫去，让我们认识一下。我一看脸型、个子真的有几
8、分相像，加上意气相投，我们成了很好的朋友。几年后，宛伯的大儿子到一个县里担任领导职务。后来伯母退休后闲不住，就在大院子里开垦荒地种小莱。他们单位院子大，荒地多，开出了一大片，种的菜根本吃不完，就挑到附近学校门口去卖。那时候我女儿已上小学，有时我去接女儿，便会遇到伯母。每次见到我，伯母都要给我一些，要么是南瓜，要么是红薯，要么是时鲜小莱。有时觉得不好意思，我便推辞不要。伯母却坚持要送，并说“这是我种的，没有施农药化肥的，尽管放心吃。”我只得收下，对伯母感谢不已。其时，伯母的大儿子已经当了县长，没想到伯母仍在大街上卖菜。若是在农村，种田卖莱还讲得过去，但在县城，儿子当了县领导，母亲还在街上卖菜，全
9、国可能也找不到几个吧。有一次，又遇到伯母在卖菜，我便劝她“七十多岁的人了，不要再卖菜了。”伯母快人快语“种那么多，我不卖，在地里烂掉多可惜!我劝她少种点。伯母又说“少种点儿我又不打牌，坐久了要生病的!”我委婉地劝她“你儿子当县长了，被别人看到会不好意思。”没想到伯母理直气壮说“他当他的县长只要记得有个母亲在卖红薯就可以了。”我笑了，无言以对。后来同朋友说起他母亲，朋友说自小母亲对他管教甚严。朋友小时候特顽皮，有一次爬到附近一株大树上掏喜鹊窝，因为树高而险，树下围满了看热闹的人。有人喊来了他母亲，他母亲一看，怕儿子不小心掉下来，便急忙喊了一声。没想到，朋友听到他母亲的声音，心一慌便掉了下来，晕死
10、过去。是他母亲一声一声把儿子喊醒来的我把红薯提上车，给朋友打电话，说见到伯母在卖红薯。朋友一点也不觉得意外，说他也曾劝过母亲，不要卖红薯小菜了，可老人家没有别的爱好，仍旧去卖。慢慢觉得，母亲在马路上卖红薯，心里总有份敬畏之心，看到别人卖红薯小菜，总想起母亲来。接着他自嘲地说，要是哪一天干不好，他也跟着卖红薯去!说完哈哈大笑起来。（1）文章主要写了伯母与“我”之间的哪几件事？（至少写出3件事）（2）从人物描写的角度，赏析第段画线的句子。（3）如何理解“母亲在马路上卖红薯，相信总有一份敬畏之心”这句话。（4）段与“卖红薯”没有太大关联，有人认为删去更好。对此，你怎么看？（5）本文以第一人称来写，也
11、写了不少“我”与伯母的内容。将标题改为“卖红薯的伯母”是否更恰当说说你的看法。10（11分）阅读下文，回答下列各题。那次预谋已久的离家出走1998年，我上初二。有一天，我离家出走了。这是一次预谋已久的离家出走，原因是，我厌倦了当一个好孩子。我对着子，忧伤，沮丧，无可奈何。镜子里的自己，长着一张平庸无奇的脸瘦弱，白净，还戴着一副金丝眼镜，标准”小红花少年”的模样。更要命的是，因为成绩好，管教严，我一直是“别人家的小孩”一走路中规中矩，说话细声细气。只是没人知道，在我内心深处，燃烧着炽热的火焰。13岁的少年，两点一线，写不完的作业，却渴望像草莽英雄那样揭竿而起，像江湖豪侠那样仗剑行天下。那天的早饭
12、是稀饭和水煮蛋。我吃宄稀饭，把水煮蛋放进书包里，又从厨房拿了一个粽子。然后背上书包，右手插在裤兜里，紧紧攥着两张皱巴巴的钞票，一张5块、一张10块。钱是昨天向爷爷要的，理由是买学习资料。出门，沿老街一直走，前方有一座石桥，过了桥就是中学。我走过桥边，卖卤豆千的阿婆抬头看了我一眼。带着做贼心虚的快感，我快速穿过一片旧街巷，来到了小镇的尽头。镇北边是村庄，大地在我眼前徐徐打开。春天，油莱花盛开，三两个农人在田里劳作。我走在田埂上，呼吸着新鲜的空气。你看，我自由了。我将浪迹天涯，永不回头。像切格瓦拉走向丛林、像贝吉塔走向那美克星，我不由想起高尔基的童年）狄更斯的雾都孤儿）以及日本动画片咪咪流浪记）。
13、我情不自禁地唱起来落雨不怕，落雪也不怕，就算寒冷大风雪落下接下来的歌词我不好意思唱出来，什么“我的好爸爸”“我要我要找我爸”，一律用“啦啦啦啦”代替了。我没去找爸爸，我爸来找我了。中午的太阳白晃晃，我坐在田埂上，吃完了水煮蛋，正在剥粽子。我爸骑着自行车，悄无声息地靠近。我发现的太晚，逃跑已绝无可能。我爸是高中部的老师，对于我的动向从来都是了如指掌。一定是班主任跟他说我没去上课，然后，卖卤豆干阿婆泄露了我的行踪。我爸停了车，倒也不着急。他摸出打火机，半靠半坐在后座上，点了一支烟，抽了几口之后，他摁掉烟头，说“走。”我爸推着车走在前边，我垂头丧气地跟在后面。一路上，谁也不说话。到校门口，他开口了“
14、我跟你的班主任打过招呼了，说你身体不舒服，请半天假。”我说“嗯。”低着头往大门里夫。他叫住了我“钱交出来。”“什么”“跟你爷爷要的钱。”15块钱，相当于30根雪糕，50个游戏币，150只甩炮，说没就没了，我欲哭无泪。我爸有点得意“这点小花招，哼哼，还能瞒得过我期中考到年级前三，我就不告诉你妈。”他抽出那张5块的钞票扔给我，把剩下的10块钱塞进上衣内兜。一甩腿，骑上车走了。（1）这次离家出走之前，“我”的“预谋”包括哪些准备工作请用简要的语言概括。（2）在后文中找出与第段画线句相呼应的句子。（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。只是没人知道，在我内心深处，燃烧着炽热的火焰。（联系上下文对加点的词
15、语进行赏析。）他摸出打火机，半靠半坐在后座上，点了一支烟，抽了几口，他摁掉烟头，说“走。”（结合加点词语分析，这个句子属于什么描写表现了父亲怎样的心理）（4）你是否赞同“我”离家出走的做法，请说明理由。11（13分）阅读下面的文言文，回答下列各题。与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鳶飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窺谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏
16、；疏条交映，有时见日。（1）解释下列加点的词语。猛浪若奔负势竞上互相轩邈横柯上蔽（2）用现代汉语翻译下面的句子。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3）本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果。（4）文章表达了作者怎样的思想感情。12（4分）阅读下面古诗，回答下列各题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）诗中“僵”“孤”二字，表现了诗人怎样的处境？（2）本诗表达了诗人怎样的愿望？四、作文（30分）13（30分）生活中，一道靓丽的风景，让人回味；一份可口的早餐，让人回味；一次跌倒的搀扶，让人回
17、味；一个鼓励的眼神，让人回味。是啊，回味，我们会发现生活的美好；回味，我们会懂得 亲情的珍贵；回味，我们会明白友谊的纯真 请以“值得回味”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2019-2020学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（22分）1（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A劳碌（l） 溃退（ku） 粗鄙（b） 如梦初醒（xng）B酒肆（s） 畸形（q） 一绺（li） 惨绝人寰（hun）C娴熟（xn） 要塞（si） 解剖（p） 深恶痛绝（）D妯娌
18、（zhu） 悄然（qio） 不逊（xing） 颔首低眉（hn）【分析】本题考查对重点字的读音的掌握，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A正确。B有误，“畸形”中的“畸”应读作“j”；“一绺”中的“绺”应读作“li”；C有误，“娴熟”中的“娴”应读作“xin”；“解剖”中的“剖”应读作“pu”；“深恶痛绝”中的“恶”应读作“w”；D有误，“不逊”中的“逊”应读作“xn”；故选：A。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音
19、多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在米字格内） 在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们xin入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地xing乐当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为fng刃无情，直chu要害，正好刺中了他的心窝。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：陷 享 锋 戳【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多
20、音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他便_我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。（2）她知道我们党的困难，依然在家里过着_的农妇生活。（3）永远流浪的天才灵魂，_在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。（4）她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的_。A嘱咐 勤苦 居然 景观B嘱咐 勤俭 居然 奇观C叮嘱 勤苦 竟然 奇观D叮嘱 勤俭 竟然 景观【分析】本题考查学生对词语的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。【解答】“嘱咐”是告诉
21、对方记住某事；“叮嘱”是再三嘱咐。根据句意应是“他便是再三嘱咐我将来照了寄给他”故应第（1）句该是“叮嘱”。“勤苦”指勤劳刻苦；“勤俭”指勤俭节约。根据第（2）句句意，“她知道党的困难，依然在家过着勤劳刻苦的农妇生活”故应填“勤苦”。“居然”指出乎意料，明白清楚；“竟然”表示出乎意料之外。第（3）句“永远流浪的天才灵魂没想到在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。”故应填“竟然”。“景观”是指一定区域呈现的景象，即视觉效果；“奇观”指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。根据第（4）句句意，应是“神奇世界的奇妙景观”故填“奇观”。故选：C。【点评】词语的理解需要在平时的学习中加强理解，做题
22、时要结合句子的意思，搞清楚词语在语境中的意义，仔细斟酌作答。4（4分）根据提示，修改下面一段文字。人生是马拉松，不是百米跑。不要把长跑当短跑来跑。人生是马拉松跨栏跑不是百米平地跑。其间，你会遇到一个又一个的障碍，会经受很多的辛苦，压力，冷遇，委屈，因此拥有良好的心态至关重要。人生是团体马拉松跨栏跑，不是个人百米平地跑，因此只有善于同他人合作并且在合作中能够赢得他人信任和尊重的人才有可能在这场团体赛中脱颖而出。人生是有感情投入的团体马拉松跨栏，不是仅仅需要投入体力和精力的个人百米跑。你对你做的事有没有感情、有没有激情，将直接决定你能把它做到什么程度。（1）第段标点使用有错误，请将原句摘抄在横线上
23、并加以改正。（2）请将第段画线部分的内容改写成递进关系的句子。【分析】（1）本题考查标点符号的正确运用。 句中“辛苦，压力，冷遇，委屈”是四个并列关系的词语，中间应该用顿号，所以应改为“辛苦、压力、冷遇、委屈”。（2）本题考查改写成递进关系的句子的能力。递进关系是指能够表示在意义上进一层的关系，后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。改写成递进关系的句子往往要借助关联词语，表示递进关系的常用关联词是“不但，而且”所以这句话可以改写成“人生不但是仅仅需要投入体力和精力的个人百米跑，而且是有感情投入的团体马拉松跨栏。”【解答】答案：（1）人生是马拉松跨栏
24、跑不是百米平地跑。其间，你会遇到一个又一个的障碍，会经受很多的辛苦、压力、冷遇、委屈，因此拥有良好的心态至关重要。（2）人生不但是仅仅需要投入体力和精力的个人百米跑，而且是有感情投入的团体马拉松跨栏。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5（2分）下列句子的排列顺序最恰当的一项是（）而读书则是为“思”提供了载体，也可以说我读故我思。我思故我在，未经思考的人生是无意义的。一本书所产生的精神距离是无法测量的。一本书可以造就一个沉思的人，从表面上看来，思想者与
25、无知者的差别或许在一本书上。ABCD【分析】本题考查句子的排序。解此题需要先了解文段内容，找出写作的顺序和文段大概内容，弄清楚句子之间的逻辑关系。【解答】从文段看，大概是讲思考与读书的关系。首先提出了“人生需要思考”的观点，而思考需要载体，“读书则是为思提供了载体”故后面应该是，书的作用是“可以造就一个沉思的人，从表面上看来，思想者与无知者的差别或许在一本书上”因而一本书会产生很多精神距离。所以后面应是故正确的排序为：。故选：C。【点评】解此题的关键是要理清句子与句子之间的逻辑关系，按照逻辑顺序重新排列，多读几遍看是否通顺。平时多做一些相关练习，训练一下思维，就能加强积累。6（6分）经典诗文默
26、写（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩野望）（2）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（3）攀条折其荣，将以遗所思。（庭中有奇树）（4）怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼记承天寺夜游）（5）铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。（钟声国行公祭，为佑世界和平）【分析】本题考查学生诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。【解答】答案：（1）徙倚欲何依 （重点字：徙）（2）仍怜故乡水（3）攀条折其荣 （重点字：攀） （4）相与步于中庭（5）缅怀先烈 珍爱和平（重点字：缅）【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用
27、。7（4分）名著阅读 红军的最重要的唯一的战术，过去如此将来还是如此，是在攻击中集中它的主要力量，而后又很快地分布开。这意思是要竭力避免阵地战，而用一切方法迎击在行动中的敌人队伍并摧毁它。这种战术虽然被许多有经验的军事专家反对，可是它终于被采用了，而且在这种战术的基础上，红军的惊人的活动力和快而有力的“突击”力发展出来了。（1）上面的片段出自名著红星照耀中国，其作者是埃德加斯诺。（2）片段中所说的“唯一的战术”是指什么战术联系原著说说红军为什么要采用这样的战术。【分析】红星照耀中国是美国著名记者斯诺的不朽经典名著。作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命的图书，它在英语世界获得了轰动性
28、的影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。【解答】（1）本题考查的是对名著文学常识的把握。从“红军”等关键词就可以知道本语段选自红星照耀中国，作者是埃德加斯诺（或斯诺）。（2）本题考查的是对名著内容的把握。结合语段中的“红军中的最重要的唯一的战术”及“竭力避免阵地战”“红军惊人的活动力和快而有力的突击力”等关键语句可以判断这是“游击战术”。“游击战术”是毛泽东为代表率领的红军根据敌强己弱的特点拟定的一种对敌战术，之所以采取这种战术，主要还是当时敌强我弱的革命形势，当时红军军力很小，敌人的力量超过红军十倍到二十倍；而且红军的武器比较落后，基本上“小米加步枪”的配置，而敌人有着十分丰富的战斗
29、资源，采取这种战术，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争，能更好地保存和发展自己。答案：（1）红星照耀中国；埃德加斯诺（2）游击战术。原因红军军力很小，敌人的力量超过红军十倍到二十倍；红车的财源和战斗器具受限制，敌人有着丰富的资源。【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。二、综合性学习（7分）8（7分）平安中学将于近期举行“迈入青春门槛”的仪式，请你参与，并完成下列任务。（1）为了营造本次活动的氛围，请你为
30、本次活动拟写一条宣传标语。要求至少运用一种修辞手法。（不超过20字）（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（不超过100字）（3）请用简洁的语言归纳出下面的调查统计表所传达的主要信息。仪式前后学生思想行为变化情况 热爱国家 责任意识 孝敬父母 敬爱老师关爱他人 礼前 100% 38% 62% 98% 70% 礼后 100% 84% 98% 100% 82%【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比如我们可巧妙地运用对偶来拟写为：拥抱青春，放飞梦想
31、。（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“迈入青春门槛”这一主题，可扣住青春的作用，青春孕育希望等内容，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。（3）本题考查图表内容的理解与把握能力。解答此题，可根据图表的内容，联系学生的现实，把图表中反映的问题用简洁的语言描述出来。从表格中我们可以看出：仪式前后，学生在热爱国家、敬爱老师方面一直做得很好，基本持平；在责任意识、孝敬父母、关爱他人等方面有了明显的变化。【解答】答案：（1）示例：拥抱青春，放飞梦
32、想（2）示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好!在这播种希望、描绘锦绣的日子里，我们相聚在一起，在这里隆重举行“迈入青春门槛”的仪式，青春承载着未来，青春寄托着希望，现在我宣布仪式正式开始。（3）仪式前后，学生在热爱国家、敬爱老师方面一直做得很好，基本持平；在责任意识、孝敬父母、关爱他人等方面有了明显的变化。【点评】开场白的基本要求：整个开场白要紧扣主题；篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动性。三、阅读（41分）9（13分）阅读下文，回答下列各题。卖红薯的母亲前几年有次我回到湘西。在农贸市场拥挤的人流中，突然听到有人大声喊我。我走过去一看，是伯母!她站在市场边上，正在卖红薯。我
33、感到很惊讶，说“您老人家还卖红薯呀”伯母嗔怪我说“调去长沙了，也不来我家里玩了。”接着说，“种多了，吃不完，烂掉可惜，所以挑来卖。”接着，俯下身去，装了半袋子红薯，要我带回长沙去。我本想拒绝，可看到伯母那真诚的目光，就收下了。不禁感慨万千，想起30年前的往事。20世纪80年代中期，我刚分配到湘西工作，举目无亲。一个星期天的下午，我去看望老乡宛伯。刚好宛伯、伯母都在家，见到我格外的热情。通过交谈，我得知，宛伯是解放初随部队到湘西工作的，已经30多年了。伯母是本地人，在吉首一家工厂工作。虽然只回过老家一两次，但对家乡的情况十分了解对家乡人十分热情。伯母看着我，回头对宛伯说，我很像她家老大。寒暄一阵
34、，宛伯父、伯母非要留我吃饭。伯母进厨房忙碌去了，一会儿就做了一桌菜。酒足饭饱离别时，伯母叮嘱我“你在这边没有亲人，就把我这当你的家一样，闲时常来坐坐。”说得我心里热乎乎的。过了一段时间，宛伯的大儿子回来了，伯母打电话把我叫去，让我们认识一下。我一看脸型、个子真的有几分相像，加上意气相投，我们成了很好的朋友。几年后，宛伯的大儿子到一个县里担任领导职务。后来伯母退休后闲不住，就在大院子里开垦荒地种小莱。他们单位院子大，荒地多，开出了一大片，种的菜根本吃不完，就挑到附近学校门口去卖。那时候我女儿已上小学，有时我去接女儿，便会遇到伯母。每次见到我，伯母都要给我一些，要么是南瓜，要么是红薯，要么是时鲜小
35、莱。有时觉得不好意思，我便推辞不要。伯母却坚持要送，并说“这是我种的，没有施农药化肥的，尽管放心吃。”我只得收下，对伯母感谢不已。其时，伯母的大儿子已经当了县长，没想到伯母仍在大街上卖菜。若是在农村，种田卖莱还讲得过去，但在县城，儿子当了县领导，母亲还在街上卖菜，全国可能也找不到几个吧。有一次，又遇到伯母在卖菜，我便劝她“七十多岁的人了，不要再卖菜了。”伯母快人快语“种那么多，我不卖，在地里烂掉多可惜!我劝她少种点。伯母又说“少种点儿我又不打牌，坐久了要生病的!”我委婉地劝她“你儿子当县长了，被别人看到会不好意思。”没想到伯母理直气壮说“他当他的县长只要记得有个母亲在卖红薯就可以了。”我笑了，
36、无言以对。后来同朋友说起他母亲，朋友说自小母亲对他管教甚严。朋友小时候特顽皮，有一次爬到附近一株大树上掏喜鹊窝，因为树高而险，树下围满了看热闹的人。有人喊来了他母亲，他母亲一看，怕儿子不小心掉下来，便急忙喊了一声。没想到，朋友听到他母亲的声音，心一慌便掉了下来，晕死过去。是他母亲一声一声把儿子喊醒来的我把红薯提上车，给朋友打电话，说见到伯母在卖红薯。朋友一点也不觉得意外，说他也曾劝过母亲，不要卖红薯小菜了，可老人家没有别的爱好，仍旧去卖。慢慢觉得，母亲在马路上卖红薯，心里总有份敬畏之心，看到别人卖红薯小菜，总想起母亲来。接着他自嘲地说，要是哪一天干不好，他也跟着卖红薯去!说完哈哈大笑起来。（1
37、）文章主要写了伯母与“我”之间的哪几件事？（至少写出3件事）（2）从人物描写的角度，赏析第段画线的句子。（3）如何理解“母亲在马路上卖红薯，相信总有一份敬畏之心”这句话。（4）段与“卖红薯”没有太大关联，有人认为删去更好。对此，你怎么看？（5）本文以第一人称来写，也写了不少“我”与伯母的内容。将标题改为“卖红薯的伯母”是否更恰当说说你的看法。【分析】文章以“我”的所见所闻为线索来组织材料，而要表现的是一位母亲在儿子高居职位时，自己依然过着俭朴的生活，表现了母亲的淳朴以及对儿子工作的支持。【解答】（1）本题考查文中事件的概括。通读全文，按要求找出事件，然后用简洁的语句表述即可。文章第到段写的是我
38、和伯母初次见面，在她家吃饭；第段中又回忆起我和伯母的儿子成了很好的朋友；第段写伯母每次见到我都要给我一些，要么南瓜，要么是红薯，要么是时鲜小莱；第段写又遇到伯母在卖菜，我便劝她不要再卖菜了；第段再到湘西，伯母送“我”红薯。（2）本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，即联系全文来鉴赏要分析的句子。第段画线的句子运用语言描写，表现了伯母对我的极度热情。（3）本题考查重点句子含义的理解分析能力。需要考生在理解文意的基础上，对重点句子的比喻或引申义有所掌握。这句话表现了母亲勤劳、朴实、善良的美德。正是这些美德教育着他，让他有敬畏感。（4）
39、本题考查的是文章段落的作用。解答此类题，首先要明确自己的观点，然后结合文段具体的内容进行分析。如果不同意删除的话，那么就结合这个文段写的母亲对儿子严格教育，更能表现母亲的不平凡。如果同意删去，那么表达效果不强烈。（5）本题考查对文章内容和主旨的理解。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。从本文的写作目的来看，文章主要写了伯母与“我”之间发生的几件事，但是要表现的是在儿子身居高职时，一位母亲仍然过着朴素的生活，表现了母亲的朴实以及对儿子工作的支持。而用“卖红薯的伯母”作题目，只交代了文章叙写的内容，不能体现文章的主旨和写作目的。所以。对比来看，用
40、“卖红薯的母亲”作题目更恰当。答案：（1）示例：初次见面，伯母热情留“我”吃饭；伯母让“我”与他的儿子交上朋友；伯母时常送“我”红薯、蔬菜；伯姆不听“我”劝告，坚持卖红薯；“我”再到湘西，伯母送“我”红薯。（2）运用语言描写，表现了伯母待客的热情和淳朴的本色。（3）示例：母亲在马路上卖红薯的画面，成为母亲坚守做人本色、勤劳能干、坚持劳动的美德的体现。而这些美德影响着他教育着他也鞭策着他，让他对工作、对群众多了关爱与敬畏。（4）这段文字主要表现了母亲对儿子教育之严格，以及对儿子的关爱，有力地凸显了文章的主题，表现了母亲伟大的形象。如果删去，则没有这种表达效果。（5）示例：改后的标题没有原标题好。
41、文章以“我”的所见所闻为线索来组织材料，而要表现的是一位母亲在儿子高居职位时，自己依然过着俭朴的生活，表现了母亲的淳朴以及对儿子工作的支持。【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。10（
42、11分）阅读下文，回答下列各题。那次预谋已久的离家出走1998年，我上初二。有一天，我离家出走了。这是一次预谋已久的离家出走，原因是，我厌倦了当一个好孩子。我对着子，忧伤，沮丧，无可奈何。镜子里的自己，长着一张平庸无奇的脸瘦弱，白净，还戴着一副金丝眼镜，标准”小红花少年”的模样。更要命的是，因为成绩好，管教严，我一直是“别人家的小孩”一走路中规中矩，说话细声细气。只是没人知道，在我内心深处，燃烧着炽热的火焰。13岁的少年，两点一线，写不完的作业，却渴望像草莽英雄那样揭竿而起，像江湖豪侠那样仗剑行天下。那天的早饭是稀饭和水煮蛋。我吃宄稀饭，把水煮蛋放进书包里，又从厨房拿了一个粽子。然后背上书包，
43、右手插在裤兜里，紧紧攥着两张皱巴巴的钞票，一张5块、一张10块。钱是昨天向爷爷要的，理由是买学习资料。出门，沿老街一直走，前方有一座石桥，过了桥就是中学。我走过桥边，卖卤豆千的阿婆抬头看了我一眼。带着做贼心虚的快感，我快速穿过一片旧街巷，来到了小镇的尽头。镇北边是村庄，大地在我眼前徐徐打开。春天，油莱花盛开，三两个农人在田里劳作。我走在田埂上，呼吸着新鲜的空气。你看，我自由了。我将浪迹天涯，永不回头。像切格瓦拉走向丛林、像贝吉塔走向那美克星，我不由想起高尔基的童年）狄更斯的雾都孤儿）以及日本动画片咪咪流浪记）。我情不自禁地唱起来落雨不怕，落雪也不怕，就算寒冷大风雪落下接下来的歌词我不好意思唱出
44、来，什么“我的好爸爸”“我要我要找我爸”，一律用“啦啦啦啦”代替了。我没去找爸爸，我爸来找我了。中午的太阳白晃晃，我坐在田埂上，吃完了水煮蛋，正在剥粽子。我爸骑着自行车，悄无声息地靠近。我发现的太晚，逃跑已绝无可能。我爸是高中部的老师，对于我的动向从来都是了如指掌。一定是班主任跟他说我没去上课，然后，卖卤豆干阿婆泄露了我的行踪。我爸停了车，倒也不着急。他摸出打火机，半靠半坐在后座上，点了一支烟，抽了几口之后，他摁掉烟头，说“走。”我爸推着车走在前边，我垂头丧气地跟在后面。一路上，谁也不说话。到校门口，他开口了“我跟你的班主任打过招呼了，说你身体不舒服，请半天假。”我说“嗯。”低着头往大门里夫。
45、他叫住了我“钱交出来。”“什么”“跟你爷爷要的钱。”15块钱，相当于30根雪糕，50个游戏币，150只甩炮，说没就没了，我欲哭无泪。我爸有点得意“这点小花招，哼哼，还能瞒得过我期中考到年级前三，我就不告诉你妈。”他抽出那张5块的钞票扔给我，把剩下的10块钱塞进上衣内兜。一甩腿，骑上车走了。（1）这次离家出走之前，“我”的“预谋”包括哪些准备工作请用简要的语言概括。（2）在后文中找出与第段画线句相呼应的句子。（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。只是没人知道，在我内心深处，燃烧着炽热的火焰。（联系上下文对加点的词语进行赏析。）他摸出打火机，半靠半坐在后座上，点了一支烟，抽了几口，他摁掉烟头，说“走。”（结合加点词语分析，这个句子属于什么描写表现了父亲怎样的心理）（4）你是否赞同“我”离家出走的做法，请说明理由。【分析】这篇文章写了一个“好学生”、“别人眼中的好孩子”出现叛逆心理，要离家出走。结果被当高中老师的爸爸中午就找到，爸爸并没有批评“我”，“我”从中体会到父亲的包容之心。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第四段中的“我吃完稀饭，把水煮蛋放进书包里，又从厨房拿了一个粽子。”和“一张5块、一张10块。钱是昨天向爷爷要的，理由是买学习
