1、2017-2018学年山西省大同市矿区八年级（下）期中语文试卷一、读书（12分）1（2分）请将习总书记“金句”用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。2（10分）读下列古诗文，将空缺处古诗文原句填写在横线上。（1） ，君子好逑。（诗经周南关雎）（2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（诗经秦风蒹葭）（3）青青子衿， 。（诗经郑风子衿）（4）八月湖水平， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5） ， ，有良田美池桑竹之属。桃花源记（6）小石潭记中描写潭上景物的句子是 ， ， 。二、读思（分）（一）3（3分）下列说法有误的一项是（）A所谓诗经中的“六义“，即是指“风、雅、颂“三种诗歌形式与“赋、比、兴“三种表
2、现手法。关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用比兴手法开头，与回延安中“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”相同B社戏选自鲁迅的小说集呐喊，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。文章中的“迅哥儿”就是鲁迅C中国传统节日形式多样，内容丰富，是我国悠久历史文化的重要组成部分。“寒食节”“清明节”“端午节”“重阳节”“除夕”“腊八”这些都是中国的传统节日D“记”是古代的一种文体，可以记人和事、山川名胜、器物建筑等，写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情。属于散文的范畴。我们学过小石
3、潭记桃花源记核舟记是“记”的名篇4（2分）下列句子中没有语病的一句是（）A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。D那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。5（2分）下面是某班同学拟写的“低碳生活”的宣传标语，与其他三项所使用的拟写方法不同的一项是（）A温室效应我不要，低碳生活我拥抱B节省水电讲环保，低碳生活我来造C少坐汽车多行走，低碳健康我拥有D低碳，让地球解脱苦难四、标题6（5分）阅读下面材料，完成下列
4、各题。 某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学严谨，教学时严格训练，严格要求。一日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字。该老师不愠不怒，只见他停下来，对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！” 学生们一时不知所措。 严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！为了让你们这些后生真的可畏，超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实呀？”（1）请评析严老师的应对策略高妙在什么地方？ 我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量。这样说主要有以下两层意思：一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平、上、去、入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核
5、心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想，同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确是诗的国度。（节选自莎斋闲览，吴小如著）（2）请举一例赏析古诗中“真、善、美”的原则标准。（3）称它为物候。”请默写两句包含物候知识的诗句。（三）7（3分）下列加点字读音有误的一项是（）A日光下澈（ch），影布石上。佁（y）然不动，俶（ch）尔远逝B舟首尾长约八分有奇（j），高可二黍（sh）许C挑（tio）兮达（d）兮，在城阙兮D率妻子邑人来此绝境，不复出焉（yn），遂与外人间（jin）隔8（3分）下列加点字解释有误的一项
6、是（）A罔不因势象形，各具情态。因：顺着，就着B便要还家，设酒杀鸡做食。要：通“邀”，邀请C微君之故，胡为乎中露？微：（如果）不是D悄怆幽邃，凄神寒骨。凄：凄凉。 寒：寒气9（3分）下列句子翻译错误的一项是（）A阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫可以相互听到。B潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。C其人视端容寂，若听茶声然。那个舟子眼睛正视着茶炉，神色紧张，好像在听茶水烧开的声音。D参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。10（3分）下列古诗文赏
7、析有误的一项是（）A诗经又名“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经多采用重章叠句的形式，使诗情层层递进，也使诗意意象丰富，同时营造出一种回环往复的韵律美，读起来朗朗上口B“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出桃花源内一幅和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。“黄发”“垂髫”分别指老人和小孩C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，明写鱼，暗写水，整句话无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这是典型的对比手法D核舟记既是一篇条理清晰的说明文，也是一篇气韵生动的艺术小品文。选自清代张潮编写的虞初新志，作者通过细致的观察，再现了“核舟”这一雕刻品的样貌，显示了我国古代工艺美术的卓
8、越成就六、标题11（4分）阅读下面的文言文，完成下列各题。墨池记 （节选）宋曾巩 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？ 羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（1）下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是 A以娱其意于山水之间以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）B羲之之书晚乃善 问
9、今是何世，乃不知有汉。（桃花源记）C又尝自休于此邪 又尝贻余核舟一（核舟记）D此为其故迹 不足为外人道也（桃花源记）（2）这段话中采用议论的表达方式的句子是哪句？告诉我们什么道理？三、读写12（5分）学习力有学习能力，学习目标和学习意志三个要素组成。请观察下面的学习力模型图，说明学习力与三要素之间的关系。13（5分）阅读下列短文，完成下列题目。 学好语文，首要的是学会读书。俗话说：“不动笔墨不读书。”如果学会读书，那么做好读书笔记是一个必不可少的好方法。因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，也可以为以后的写作积累素材。不过读书笔记，由繁有简，有难有易，形式多样，下面就和大家分享一些做读书笔记的
10、方法。 第一种方法是做记号。这是我们最常见的做读书笔记的方法。在日常读书看报的时候，如果遇到精彩之处，可以用符号标记出来，这样下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或画线，小三角也是较常见的符号之一。在自己不太明白的地方，则可以用红笔打一问号，便于之后向老师或同学请教。 第二种方法是写批注。批注可以是眉批，也可以是旁批。所谓眉批就是在书眉或文稿上方空白处写批语或注解。对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简单的评论。旁批，也叫旁注，旁批就是在文章的旁边写批语。批注多是自己在阅读过程中对某些字、词或内容的解释和体会等。他们主要是记录下自己的偶感随想，所以字数不宜太多，要精练
11、。 第三种方法是摘录法。主要摘录的是书籍，报刊中与自己学习钻研内容有关的材料。比如你可摘录好词语、好段落、警句格言、典故等。长期坚持就会越积越多，作文的时候就可以信手拈来。 第四种方法是写读后感。阅读过后，相信大家或多或少都会有些体会和感想吧，把自己的所思所想写下来，整理成文，这就是读书心得了，即“读后感”。需要注意的是，读后感不是对文章内容的简述、复述和概括，它的重点是在“感”，即写自己的内心感受。 以上就是一些做读书笔记的基本方法。这些方法可单独使用，也可互相交叉，同时使用。方法虽多，但要灵活使用，比如摘录时，要反复思考后再摘录，不动脑思考，摘录再多也是徒劳。摘录的目的不是单纯摘抄，而是一
12、个记忆融合的过程。只有不断吸收新的东西，融会贯通，形成自己独特的东西，才能将书中的思想表达得自然、流畅。 学校本学期将举办读书活动，为了让同学们了解做读书笔记的方法，老师安排你将上面的选文缩减成一篇题目为读书笔记方法指导的短文，请写在下面。14（10分）阅读下面的选文，完成题目。我想做一棵寂静的树 很希望自己是一棵树，守静、向光、安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。想做树的人比比皆是：陈丹燕说她来世想做托斯卡纳的一棵树，长在全欧洲最醇美的阳光下，一个向阳的山坡上。席慕容也想做一棵树，那是为了对抗时间。 有人以情趣取树。周作人最
13、喜欢杨树。杨树叶大承风，被风轻拂时会淅沥作响，“白杨多悲声，萧萧愁煞人”，因此很多人厌弃它，比如红楼梦里的麝月。鲁迅偏爱槐树。槐树是鲁迅小说中高频出现的叙事道具，他笔下的主人公，从酒楼中、病床上，目光炯炯地，或耿耿地，看着槐树的叶隙，反刍一些细碎的悲欢。 有的人，爱把树附会成某种精神图腾。丰子恺爱柳树，因为所有的树都朝天而生，只有柳叶是下垂的。他喜其“谦卑不忘本”。再说他又是画家，柳树色彩明艳，姿态婀娜，很入画。梁实秋写到过梨树，那是植在他家老宅子里的，花开时一片富丽，可是抗战结束被砍掉了，大乱之后，人心惶惶，风声鹤唳，战战兢兢。“梨”同“离”，大家一听就怕。大江健三郎最喜欢在小说里设置的意象
14、，就是树，树对他而言，是承重的力量，是承上启下的生命，是无畏的热情，他老婆就叫“由加利”，由加利是一种热带树，不值钱，也不名贵，但是抗震，常用作枕木。看大江写他们夫妻抚养弱智儿子的书，就觉得这对夫妻真有点枕木的韧性。 比较青春期的树，是樱花。四月的樱花，颜色像初雪。这是一种开起来不留余地的花，生得热烈，死得壮烈，在日语里，樱花的寓意就是“殉青春“。很深情的树是交让，这种树是长绿小乔木，也就是长情、不变心。我偏爱会变色的树，比如银杏和枫树。秋来之际，斑斓的层林尽染。坚强的树，是松柏吧，别说是经雨，就是经霜经雪经雷击，它们永远是青翠挺拔傲然的样子。 林怀民很像一棵活得很认真的树。他的舞蹈里，有的是
15、不竭的细节，如果把一场演出比作是一棵参天大树的话，他通常让我们看到的，却是枝枝叶叶细碎的摇曳。 歌手莱胡德夫是一棵动静随心的树。他常常从工作中失踪一小会儿，原因据说是去看树了。他说看树才是他的正职，唱歌反而在其次。他有树的定力、静气，执于自我的生长节奏，淡淡的处世，浓浓的个性。 蔡明亮同学，则是一棵舒展自如的树，他说：“就当自己是一棵树好了，反正也不会有什么激进的发展，就是每天长点枝叶什么的，我当然会一直把电影拍下去。很多年后，你会看到我还在这里，做类似的事情。” 一棵独乐乐的树，活在自来的幸福里，也不去功利性地苛求什么，静静地打磨时光，在细节里看清生命的肌理，等着时间告诉我们最后的答案，这是
16、我想在心里种的欢喜树。本文原题树，选自黎戈新书各自爱“爱一种事物，是因为这种事物寄托了某种感情；爱一棵树，也是因为这棵树蕴含着某种难以释怀的情愫。”请你从文中任意选一个爱树的事例，发挥自己的想象，根据写作提示，表达自己对这种树的理解。写作提示：1、采用“我想做一棵树，像一样，因为“的格式；2、至少使用一种修辞手法，并采用多种感官来写；3、不得少于100字。15（40分）阅读下面一段文字，按要求作文。毕淑敏家问中写道“家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂”傅雷家书中写道“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，又向谁诉苦呢？”请以“给妈妈/爸爸
17、的一封信”为题，写一篇文章。注意：选材真实，以信的格式，书写真情实感。字数控制在600800字之间。文中不得出现真实的校名、地名和人名。2017-2018学年山西省大同市矿区八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、读书（12分）1（2分）请将习总书记“金句”用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。【分析】此题考查汉字的临摹。【解答】解答此题首先要结合知识储备，明确习总书记“金句”是什么，然后用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。答案：努力奋斗梦想才会成真【点评】汉字临摹题着眼于汉字的书写，楷书的特点主要有以下特点：笔划平正，结体整齐；每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。解答
18、此题要书写正确、整洁、端正、美观。2（10分）读下列古诗文，将空缺处古诗文原句填写在横线上。（1）窈窕淑女，君子好逑。（诗经周南关雎）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（诗经秦风蒹葭）（3）青青子衿，悠悠我心。（诗经郑风子衿）（4）八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。桃花源记（6）小石潭记中描写潭上景物的句子是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重
19、点突破。【解答】答案：（1）窈窕淑女（重点字：窕）；（2）白露未晞，在水之湄（重点字：晞）；（3）悠悠我心；（4）涵虚混太清（重点字：涵）；（5）土地平旷，屋舍俨然；（6）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（重点字：蔓）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、读思（分）（一）3（3分）下列说法有误的一项是（
20、）A所谓诗经中的“六义“，即是指“风、雅、颂“三种诗歌形式与“赋、比、兴“三种表现手法。关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用比兴手法开头，与回延安中“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”相同B社戏选自鲁迅的小说集呐喊，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。文章中的“迅哥儿”就是鲁迅C中国传统节日形式多样，内容丰富，是我国悠久历史文化的重要组成部分。“寒食节”“清明节”“端午节”“重阳节”“除夕”“腊八”这些都是中国的传统节日D“记”是古代的一种文体，可以记人和事、山川名胜、
21、器物建筑等，写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情。属于散文的范畴。我们学过小石潭记桃花源记核舟记是“记”的名篇【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。【解答】ACD表述正确；B错误，社戏是一篇小说，小说中的人物都是虚构的，所以迅哥儿不是鲁迅；故选：B。【点评】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。4（2分）下列句子中没有语病的一句是（）A白衣
22、天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。D那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A搭配不当，“牺牲精神”与“传扬”不能搭配；B缺主语，可去掉“在中”
23、或“使”；C没有语病；D重复赘余，“非常”与“分外”重复，可去掉其中一个。故选：C。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5（2分）下面是某班同学拟写的“低碳生活”的宣传标语，与其他三项所使用的拟写方法不同的一项是（）A温室效应我不要，低碳生活我拥抱B节省水电讲环保，低碳生活我来造C少坐汽车多行走，低碳健康我拥有D低碳，让地球解脱苦难【分析】本题考查宣传标语写法异同的辨析，宣传标语体现标语的功能，在此基础上还要有一定的特色，如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，本题就重点辨析标语的不同特色，比较简单。【解答】ABC
24、正确；D与其他三项使用的拟写方法不同，虽然都采用了押韵，但是其他三项为对偶句，本选项运用拟人的修辞，唤起人们的同情心。故选：D。【点评】拟写标语的方法：（1）字数要求。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求。字数不宜过多。（2）词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的辞藻尤其是多义词。四、标题6（5分）阅读下面材料，完成下列各题。 某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学严谨，教学时严格训练，严格要求。一日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字。该老师不愠不怒，只见他停下来，对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！” 学生们一时
25、不知所措。 严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！为了让你们这些后生真的可畏，超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实呀？”（1）请评析严老师的应对策略高妙在什么地方？ 我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量。这样说主要有以下两层意思：一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平、上、去、入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想，同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确是诗的国度。（节选自莎斋闲览，吴小如著）
26、（2）请举一例赏析古诗中“真、善、美”的原则标准。（3）称它为物候。”请默写两句包含物候知识的诗句。【分析】略【解答】【点评】略（三）7（3分）下列加点字读音有误的一项是（）A日光下澈（ch），影布石上。佁（y）然不动，俶（ch）尔远逝B舟首尾长约八分有奇（j），高可二黍（sh）许C挑（tio）兮达（d）兮，在城阙兮D率妻子邑人来此绝境，不复出焉（yn），遂与外人间（jin）隔【分析】本题考查文言文的重要词语的读音，注意古今读音的不同，要按古文中的读音来拼读。根据词词义和形声字中的声旁特点协助辨析。【解答】ABD正确；C“挑（tio）兮达（d）兮”读作“to、t”，注意挑达是独自来回走动的意思
27、，出自诗经；故选：C。【点评】本题考查汉字的注音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。8（3分）下列加点字解释有误的一项是（）A罔不因势象形，各具情态。因：顺着，就着B便要还家，设酒杀鸡做食。要：通“邀”，邀请C微君之故，胡为乎中露？微：（如果）不是D悄怆幽邃，凄神寒骨。凄：凄凉。 寒：寒气【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。注意词类活用、通假字等特殊用法。【解答】答案：ABC正确；D句意：（那幽深悲凉的气氛，让人）感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使凄凉。寒
28、：形容词的使动用法，使感到寒冷。故选：D。【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。本题考查文言实词的含义的辨析能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。9（3分）下列句子翻译错误的一项是（）A阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫可以相互听到。B潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。C其人视端容寂，若听茶声然。那个舟子眼睛正视着茶炉，神色紧张，好像在听茶水烧开的声音
29、。D参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。【分析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【解答】ABD正确；C有误，句意为：那个人的眼睛正注视着茶炉，神色平静，好像在听茶看水有没有烧开的样子。故选：C。【点评】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如
30、遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。10（3分）下列古诗文赏析有误的一项是（）A诗经又名“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经多采用重章叠句的形式，使诗情层层递进，也使诗意意象丰富，同时营造出一种回环往复的韵律美，读起来朗朗上口B“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出桃花源内一幅和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。“黄发”“垂髫”分别指老人和小孩C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，明写鱼，暗写水，整句话无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这是典型的对比手法D核舟记既是一篇条理清晰的说明文，也是一篇气韵生动的艺术小品文。选自清代张潮
31、编写的虞初新志，作者通过细致的观察，再现了“核舟”这一雕刻品的样貌，显示了我国古代工艺美术的卓越成就【分析】本题考查古诗文赏析，注意把握文学常识，明确诗文的内容及写作方法。【解答】ABD都对；C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”采用的是侧面描写的方法，通过鱼的游动烘托水的清澈。故选：C。【点评】回答诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的意象，从意象入手，结合时代背景，知人论世分析、赏析。六、标题11（4分）阅读下面的文言文，完成下列各题。墨池记 （节选）宋曾巩 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子临川记云也。羲之尝慕
32、张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？ 羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（1）下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是CA以娱其意于山水之间以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）B羲之之书晚乃善 问今是何世，乃不知有汉。（桃花源记）C又尝自休于此邪 又尝贻余核舟一（核舟记）D此为其故迹 不足为外人道也（桃花源记）（2）这段话中采用议论的表达方式的句子是哪句？告诉我们什么道理？【分析】译文：临川
33、郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪水，名叫新城。新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。这是荀伯子的临川记所说的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都被染黑了，这就是他的故迹。确实这样吗？当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾游遍越东各地，泛舟东海之上，在山水之间使自己心情愉快。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，曾经此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才特别好，看来他所以能有这么深的造诣，也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，莫非是他们所下的学习功夫不如王羲之吧。那么学习下的功夫本来怎么可以少呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的
34、成就的人呢？【解答】（1）本题考查一词多义。A来因为B才竟然C曾经曾经D是对故选：C（2）本题考查表达方式和文章主旨。所谓议论，就是作者就文章中的事件或人物发表自己的看法和观点。第二段中“则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？”是作者对王羲之的书法到了晚年才特别好的看法。根据其中的“精力自致”可知学习要勤奋刻苦的道理。答案：（1）C（2）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也；学习要勤奋刻苦。【点评】“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词
35、或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。三、读写12（5分）学习力有学习能力，学习目标和学习意志三个要素组成。请观察下面的学习力模型图，说明学习力与三要素之间的关系。【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。【解答】此题可先看图，从三个相交圆分别代表的不同的三个要素进行分析，首先以每两圆相交进行分析，如果只有学习目标和学习意志，你只是有了能学的动力；如果只有学习能力和学习目标，你只是拥有了能学的力量；如果只有学习能务和学习意志，你不
36、过是有了能学的可能性，最后结合题干理解作答。答案学习力是学习能力、学习目标、学习意志的综合体现，如果只有学习目标和学习意志，你只是有了能学的动力；如果只有学习能力和学习目标，你只是拥有了能学的力量；如果只有学习能务和学习意志，你不过是有了能学的可能性。只有将三者合而为一，你才真正拥有了学习力。【点评】此题需分析三个要素的分别相交点，及共同相交点，然后结合题干理解作答。13（5分）阅读下列短文，完成下列题目。 学好语文，首要的是学会读书。俗话说：“不动笔墨不读书。”如果学会读书，那么做好读书笔记是一个必不可少的好方法。因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，也可以为以后的写作积累素材。不过读书笔记
37、，由繁有简，有难有易，形式多样，下面就和大家分享一些做读书笔记的方法。 第一种方法是做记号。这是我们最常见的做读书笔记的方法。在日常读书看报的时候，如果遇到精彩之处，可以用符号标记出来，这样下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或画线，小三角也是较常见的符号之一。在自己不太明白的地方，则可以用红笔打一问号，便于之后向老师或同学请教。 第二种方法是写批注。批注可以是眉批，也可以是旁批。所谓眉批就是在书眉或文稿上方空白处写批语或注解。对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简单的评论。旁批，也叫旁注，旁批就是在文章的旁边写批语。批注多是自己在阅读过程中对某些字、词或内容的解释和
38、体会等。他们主要是记录下自己的偶感随想，所以字数不宜太多，要精练。 第三种方法是摘录法。主要摘录的是书籍，报刊中与自己学习钻研内容有关的材料。比如你可摘录好词语、好段落、警句格言、典故等。长期坚持就会越积越多，作文的时候就可以信手拈来。 第四种方法是写读后感。阅读过后，相信大家或多或少都会有些体会和感想吧，把自己的所思所想写下来，整理成文，这就是读书心得了，即“读后感”。需要注意的是，读后感不是对文章内容的简述、复述和概括，它的重点是在“感”，即写自己的内心感受。 以上就是一些做读书笔记的基本方法。这些方法可单独使用，也可互相交叉，同时使用。方法虽多，但要灵活使用，比如摘录时，要反复思考后再摘
39、录，不动脑思考，摘录再多也是徒劳。摘录的目的不是单纯摘抄，而是一个记忆融合的过程。只有不断吸收新的东西，融会贯通，形成自己独特的东西，才能将书中的思想表达得自然、流畅。 学校本学期将举办读书活动，为了让同学们了解做读书笔记的方法，老师安排你将上面的选文缩减成一篇题目为读书笔记方法指导的短文，请写在下面。【分析】此题考查的知识点是压缩语段，将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。【解答】本题考查压缩语段的能力。首先通读全文，明确主要内容是讲述做读书笔记的方法。根据第二五自然段内容，明确做读书笔记的方法是段首中心句。然后根据各中
40、心句的提示，解释一下具体做法即可。答案：读书笔记方法指导第一种方法是做记号。读书，遇到精彩之处在文字下方，用圈点、划线、小三角等常用符号标出来。第二种方法是写批注。即将自己在阅读过程中对某些字词和内容的解释和体会，通过眉批和旁批的形式记下来。第三种方法是摘录法。将书籍报刊中与自己学习专业内容有关的材料摘录在本子上。第四种方法是写读后感。将阅读之后的所思所想写下来，重点在写自己的内心感受。【点评】这种题型首先要求我们认真筛选信息，其次对信息进行整合，用精练的语言进行归纳、概括。14（10分）阅读下面的选文，完成题目。我想做一棵寂静的树 很希望自己是一棵树，守静、向光、安然，敏感的神经末梢，触着流
41、云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。想做树的人比比皆是：陈丹燕说她来世想做托斯卡纳的一棵树，长在全欧洲最醇美的阳光下，一个向阳的山坡上。席慕容也想做一棵树，那是为了对抗时间。 有人以情趣取树。周作人最喜欢杨树。杨树叶大承风，被风轻拂时会淅沥作响，“白杨多悲声，萧萧愁煞人”，因此很多人厌弃它，比如红楼梦里的麝月。鲁迅偏爱槐树。槐树是鲁迅小说中高频出现的叙事道具，他笔下的主人公，从酒楼中、病床上，目光炯炯地，或耿耿地，看着槐树的叶隙，反刍一些细碎的悲欢。 有的人，爱把树附会成某种精神图腾。丰子恺爱柳树，因为所有的树都朝天而生，只有柳叶是下垂的。他喜其“谦卑不
42、忘本”。再说他又是画家，柳树色彩明艳，姿态婀娜，很入画。梁实秋写到过梨树，那是植在他家老宅子里的，花开时一片富丽，可是抗战结束被砍掉了，大乱之后，人心惶惶，风声鹤唳，战战兢兢。“梨”同“离”，大家一听就怕。大江健三郎最喜欢在小说里设置的意象，就是树，树对他而言，是承重的力量，是承上启下的生命，是无畏的热情，他老婆就叫“由加利”，由加利是一种热带树，不值钱，也不名贵，但是抗震，常用作枕木。看大江写他们夫妻抚养弱智儿子的书，就觉得这对夫妻真有点枕木的韧性。 比较青春期的树，是樱花。四月的樱花，颜色像初雪。这是一种开起来不留余地的花，生得热烈，死得壮烈，在日语里，樱花的寓意就是“殉青春“。很深情的树
43、是交让，这种树是长绿小乔木，也就是长情、不变心。我偏爱会变色的树，比如银杏和枫树。秋来之际，斑斓的层林尽染。坚强的树，是松柏吧，别说是经雨，就是经霜经雪经雷击，它们永远是青翠挺拔傲然的样子。 林怀民很像一棵活得很认真的树。他的舞蹈里，有的是不竭的细节，如果把一场演出比作是一棵参天大树的话，他通常让我们看到的，却是枝枝叶叶细碎的摇曳。 歌手莱胡德夫是一棵动静随心的树。他常常从工作中失踪一小会儿，原因据说是去看树了。他说看树才是他的正职，唱歌反而在其次。他有树的定力、静气，执于自我的生长节奏，淡淡的处世，浓浓的个性。 蔡明亮同学，则是一棵舒展自如的树，他说：“就当自己是一棵树好了，反正也不会有什么
44、激进的发展，就是每天长点枝叶什么的，我当然会一直把电影拍下去。很多年后，你会看到我还在这里，做类似的事情。” 一棵独乐乐的树，活在自来的幸福里，也不去功利性地苛求什么，静静地打磨时光，在细节里看清生命的肌理，等着时间告诉我们最后的答案，这是我想在心里种的欢喜树。本文原题树，选自黎戈新书各自爱“爱一种事物，是因为这种事物寄托了某种感情；爱一棵树，也是因为这棵树蕴含着某种难以释怀的情愫。”请你从文中任意选一个爱树的事例，发挥自己的想象，根据写作提示，表达自己对这种树的理解。写作提示：1、采用“我想做一棵树，像一样，因为“的格式；2、至少使用一种修辞手法，并采用多种感官来写；3、不得少于100字。【
45、分析】略【解答】【点评】略15（40分）阅读下面一段文字，按要求作文。毕淑敏家问中写道“家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂”傅雷家书中写道“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，又向谁诉苦呢？”请以“给妈妈/爸爸的一封信”为题，写一篇文章。注意：选材真实，以信的格式，书写真情实感。字数控制在600800字之间。文中不得出现真实的校名、地名和人名。【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，本题要求学生给自己的妈妈或是爸爸写一封信。这个题目很容易触发学生的创作冲动。学生总会有一些话想对父母说，有一些情感需要表达。所以这个题目难度不大，关键是要写出真情实感，以叙事带动感情的抒发，以真情打动读者。【写作思路】书信的正文，可以借鉴记叙文的写作方法，首先回忆一件或几件往事，这些往事必定是自己做了，但当时自己不明白，现在随着年龄的增长，逐渐认识到自己的错误，表现自己的愧疚之情。最后一段则直抒胸臆，再次强化自己的这种感情，并希望得到对方的理解原谅等。【文体选择】书信。【误区指南】注意书信的格式，不要出现错误。【解答】【例文】
