1、2017-2018学年四川省成都市高新南区八年级（上）期中语文试卷一、基础知识（每小题3分，共12分）1（3分）下面加点字注音有误的一项是（）A溃退（ku） 仲裁（zhng） 翘首（qio） 屏息敛声（bng）B悄然（qio） 镌刻（jun） 桅杆（wi） 殚精竭虑（dn）C绯红（fi） 不逊（xn） 不辍（chu） 杳无消息（yo）D炽热（ch） 鬈发（qun） 锃亮（cng） 筋疲力尽（jn）2（3分）下列语句中书写没有错别字的一项（）A国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。B辽宁舰的官兵闲熟地操纵着航空母舰，舰尾留下一道宽阔笔直的航迹。C其时进来的是一个黑
2、瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。D他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象含首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。3（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。B这位所谓的专家在台上絮絮叨叨，声音沉闷，抑扬顿挫的宣扬他的学说。C2017年10月1日晚美国拉斯维加斯发生的枪击事件造成59人死亡，527人受伤，犯罪分子史蒂芬帕多克的行为实在令人深恶痛疾。D参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。4（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A今天，我们比历史上任何
3、时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。B据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。C在“一带一路”建设国际合作框架内，秉持共商、共建、共享原则，携手应对世界经济面临的挑战，不断朝着人类命运共同体方向迈进。D成都市规划局、市发改委等部门提出了一系列规划新举措，发展了“东进”、“西控”、“南拓”、“北改”、“中优”差异化发展的新蓝图。二、文言积累（每小题20分，共12分）5（20分）阅读下面文言文，完成各题答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃
4、。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下面语句中加点词的解释有误的一项是 A晓雾将歇（消散） B能与其奇者（欣赏、领悟）C念无与为乐者（思念） D盖竹柏影也（大概是）（2）下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是 A山川之美 欲界之仙都 B 自康乐以来 以刀劈狼首C步于中庭 射于家圃 D 欣然起行 康肃忿然曰（3）对文中画线句子的停顿划分或翻译正确的一项是 A自
5、/康乐以来，未复/有能与/其奇者。B晓雾将/歇，猿鸟乱/鸣。夕日/欲颓，沉鳞竞/跃。C庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：庭院中的积水清明澄澈，水中还有藻、荇交错其中和竹子、柏树的影子。D但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是 A答谢中书书以感慨发端，为总起；接下来具体描绘景物，写总体风貌，写四时、朝夕景物之不同，层次清晰；最后，以赞美和感慨收束。B答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。C记承天寺夜游如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。D记承天寺夜游表达的感
6、情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的寂寞，漫步的悠闲，都包含其中。三、古诗文默写（共6分）6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）请写出下列名句的上句或下句。征蓬出汉塞， 。（王维使至塞上） ，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） ，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（2）默写白居易钱塘湖春行或李白渡荆门送别的颔联、颈联（请写出题目）四、现代文阅读（共10分）7（10分）阅读藤野先生选段，回答各题。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。
7、”“拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你
8、要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究
9、竟是怎么一回事呢？” 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（1）请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。（2）品味句中的加点词，说说“我”为什么会有这样的心理状态。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（3）“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想对作者说的话。（50字左右）五、作文（共60分）8（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。鲁
10、迅先生一直珍藏着藤野先生写有“惜别”的照片，并写下了怀念先生的回忆性散文。如今，照片在我们的生活中随处可见，自拍照、旅游照、毕业照、新闻照比比皆是。它呈现着大千世界，记录了生活点滴，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以总会想起那张照片为题，写一篇文章。要求：文体自选（除诗歌外）；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；600字以上。六、诗歌鉴赏（共4分）9（4分）阅读下面的诗歌，完成各题。柳枝词宋郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（1）本诗一二句描绘了一幅怎样的画面？（2）请结合本诗最后两句，分析本诗
11、所表达的思想感情。七、文言文阅读（共12分）10（12分）嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其
12、孤某善事大母。 相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？（选自小仓山房文集卷二十七，有删节）【注】旨畜：贮藏的美好食品。喀喀（k）：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A 市珍怪之食市：买B 母病喉，勺饮勺：用勺子C 嘱其孤某善事大母事：侍奉，伺候D 大吏闻于
13、朝闻：听到（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！古之人能率其性者，无俟于教也。（3）请概括文中能体现孝子“孝”的事例。八、名著及现代文阅读（共22分）11（4分）阅读下面材料，回答问题。（1）“有时要是A不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。 A喜欢运动，但是也喜欢读书。A仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。A也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑A一般没有脾气，但他在战斗中却要发怒。打仗时A总是在前线
14、指挥，但没有受过伤。” 我没有会见A的好运气，因为当他到达陕北的时候，我已经离开。维尔斯女士是第二个会见中国红军领袖的外国人，康克清上面这番话就是对她说的。材料中的A是谁？从中可以看出他具有怎样的性格特点？（2）“正好这个时候，冷水来了。谢谢你同志！我道歉说。 那个少年先锋队员大胆地看着我。不要紧，他说，你不用为了这样一件事情感谢一个同志！ 我想，这些孩子真了不起。我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊”红星照耀中国里，作者叙述了哪件事体现孩子们的“高度的个人自尊”？12（18分）现代文阅读阅读下面一篇小小说，完成各题误 墨凌鼎年娄城三老翰墨展上，少长咸集，群贤毕至。开幕式上，应众人
15、之求，三老联袂挥毫献艺。赵老不假思索泼墨画出水上水下几许荷叶，更有荷花含苞待放，煞是喜人；钱老成竹在胸，只寥寥几笔，三两游鱼跃然纸上，一条条栩栩如生；孙老略一凝神，一株岸边杨柳迎风摇曳，婀娜多姿。孙老画罢，回头对赵老、钱老的高足说：“来，添一笔，助助兴。”不知是不敢在“班门”前弄斧，还是中国文人固有的君子之风，几位门生都互相谦让着，谁也不肯轻易落墨。这时，一位名不见经传的后生毛遂自荐说：“我来献丑了。”不待应允，他从从容容拿起斗笔，饱蘸浓墨，跃跃欲试。三老都不认识这位不速之客，但对他的勇敢精神倒颇嘉许。市美协头头想阻止，三老见之，摇摇手，何必扫年轻人的兴呢？且拭目以待吧。或许是因为在众目睽睽之
16、下，或许是因为画面上已有荷有鱼有树，不好落笔，这位年轻人手执斗笔迟迟落笔不下。场上的气氛一时如凝固住一般。突然，那饱蘸的浓墨滴了一滴下来，无情地落在画面上。“呀！”年轻人一声惊呼脱口而出。这轻轻的一声如冷水滴入沸油锅。坏了坏了！一幅好好的画眼看就要毁了。真是大煞风录！好几个人用愠怒的眼神瞅着这位不知天高地厚的年轻后生。不料年轻人反倒镇定了，他审视误墨片刻，不慌不忙地在误墨上略作加工，好啊，那误墨竞化作一只半空振翅的翠鸟，简直补得天衣无缝，堪称大手笔。画罢，年轻人轻轻地说：“惭愧，惭愧！贻笑大方。”赞叹声啧啧四起。三老也对年轻人刮目相看，谓之“后生可畏”。翌日，市报上赫然登出这位年轻人的照片，有
17、篇报道对他大加赞扬，似乎他是翰墨展主角。市美协头头很欣喜也很自责，欣喜的是发现了这样一位新秀，自责的是对这位新秀一无所知。他决定登门去拜访这位新秀，不巧，唯有一位耄耋老人在家。老人不言不语，进屋捧出一大叠满纸涂鸦的毛边纸、宣纸来。市美协头头翻着翻着，疑是自己眼睛出了毛病他简直不敢相信，所有的这一叠纸，几乎都画着翠鸟从误墨中化出的翠鸟。选自金麻雀获奖作家文丛（有改动）（1）请根据文章脉络，用简洁的语言补充完整这篇小小说的故事情节。翰墨展开幕式上，三老联袂挥毫献艺（1） ；后生误墨“污毁画卷”，众人愠怒（2） ；市美协头头登门拜访，揭开误墨谜底（2）赏析下面语句，按要求回答括号内的问题。“呀！”年
18、轻人一声惊呼脱口而出。这轻轻的一声如冷水滴入沸油锅。（请从修辞手法的角度，品析加点句子的妙处。）好几个人用愠怒的眼神瞅着这位不知天高地厚的年轻后生赞叹声啧啧四起。三老也对年轻人刮目相看，谓之“后生可畏”。（请从小说写作手法的角度，说说作者这样安排情节的用意。）（3）文中的无名后生是怎样一个人？请结合文章内容进行简要分析。（4）文中的年轻后生因为“误墨化翠鸟”而一举成名，这与现实生活中的歌星、影星、体育明星等一夜成名很相似。你如何看待这一社会现象？四、语言运用（共12分）13（4分）请给下面这则新闻拟一个恰当的标题。由成都市人民政府和中国田径协会联合主办，成都市体育局、成都传媒集团、成都高新区管
19、委会、天府新区成都管委会共同承办，腾提度体育独家投资运营推广的东风日产2017成都国际马拉松赛，将于9月23日上午8点开跑。赛事合作伙伴发布会昨天在首座万豪酒店举行，东风日产成为赛事冠名赞助商，太平洋保险、ASICS亚瑟士成为成马顶级合作伙伴，有此保驾护航，成都市民翘首期盼的城市嘉年华，即将吹响欢乐集结号！组委会代表在会上表达了成马开放的态度、分享的理念、沟通的意愿，“成都国际马拉松赛是塑造城市精神，深度融入一带一路建设，推动城市品牌走出去的重要方式。我们希望用马拉松架起一座成都与世界沟通的桥梁，让世间的美好、活力、爱都因这场赛事而凝聚在一起。让成都这座城市因为成马的到来，再一次成为全国乃至全
20、球瞩目的焦点。”“real耿直”，这是外界对成马赛道的评价。成马3D赛道视频昨天也对外公布，中国西部国际博览城、中国欧洲中心、成都天府软件园、成都演艺中心、天府国际金融中心、新世纪环球中心等成都地标性建筑，从金融、科技、物流、交通、文化等多角度诠释成都国家中心城市的风貌。来自全球的跑友，在城区主干道奔跑的同时，还能领略“美丽成都，魅力蓉城”的风采。14（4分）如图是成都国际马拉松赛的活动标识，请简要说明该标识图案的构成及其含义。15（6分）仿照例句，仿写两个句子，请分别以“体育，你是团结”，“体育，你是荣誉”开头。例句：体育，你是拼搏。每当我们看到运动员脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道
21、什么叫奉献。体育，你是团结。 。体育，你是荣誉。 。2017-2018学年四川省成都市高新南区八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（每小题3分，共12分）1（3分）下面加点字注音有误的一项是（）A溃退（ku） 仲裁（zhng） 翘首（qio） 屏息敛声（bng）B悄然（qio） 镌刻（jun） 桅杆（wi） 殚精竭虑（dn）C绯红（fi） 不逊（xn） 不辍（chu） 杳无消息（yo）D炽热（ch） 鬈发（qun） 锃亮（cng） 筋疲力尽（jn）【分析】此题考查字音的辨析。【解答】A准确。注意“溃退”的读音。B准确。注意“镌刻”的读音。C准确。注意“绯红”的读音。D有误。“
22、锃亮”的读音是“zng ling”，注意“鬈发”的读音。故选：D。【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。2（3分）下列语句中书写没有错别字的一项（）A国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。B辽宁舰的官兵闲熟地操纵着航空母舰，舰尾留下一道宽阔笔直的航迹。C其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。D他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象含首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些
23、多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A正确；B“闲熟”应为“娴熟”，“舰尾”应为“舰艉”；C“带着”应为“戴着”；D“含首低眉”应为“颔首低眉”；故选：A。【点评】本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。3（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。B这位所谓的专家在台上絮絮叨叨，声音沉闷，抑扬顿挫的宣扬他的学说。C2017年10月1日晚美国拉斯维加斯发生的枪击事件造成59人死亡，527人受伤，犯罪分子史蒂芬帕多克的行为实在令人深恶痛疾。D参加保
24、险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B有误，抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。与前文的“絮絮叨叨、声音沉闷”的意思不符。C正确。D正确。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，
25、辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。B据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。C在“一带一路”建设国际合作框架内，秉持共商、共建、共享原则，携手应对世界经济面临的挑战，不断朝着人类命运共同体方向迈进。D成都市规划局、市发改委等部门提出了一系列规划新举措，发展了“东进”、“西控”、“南拓”、“北改”、“中优”差异化发展的新蓝图
26、。【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A表述正确；B重复啰嗦，删去“至少”或“余”；C、成分残缺，缺少主语，在“秉持”或“携手”前面加上“各国”；D搭配不当，“发展”与“蓝图”搭配不当，应是“绘制蓝图”。故选：A。【点评】主语残缺：1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）
27、对这次成功的演出给予了极高的评价。”2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺了。3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。二、文言积累（每小题20分，共12分）5（20分）阅读下面文言文，完成各题答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝
28、，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下面语句中加点词的解释有误的一项是CA晓雾将歇（消散） B能与其奇者（欣赏、领悟）C念无与为乐者（思念） D盖竹柏影也（大概是）（2）下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是BA山川之美 欲界之仙都 B 自康乐以来 以刀劈狼首C步于中庭 射于家圃 D 欣然起行 康肃忿然曰（3）对文中画线句子的停顿划分或翻译正确的一项是DA自/康乐以来，未复/有能与/其奇者。B晓雾将/歇，猿鸟乱/鸣。夕日/欲颓，沉鳞竞/跃。C庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：庭院中的积水清明澄澈，水中
29、还有藻、荇交错其中和竹子、柏树的影子。D但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是DA答谢中书书以感慨发端，为总起；接下来具体描绘景物，写总体风貌，写四时、朝夕景物之不同，层次清晰；最后，以赞美和感慨收束。B答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。C记承天寺夜游如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。D记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的寂寞，漫步的悠闲，都包含其中。【分析】译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，
30、明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子
31、。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。念无与为乐者（念：想到）；故选C。（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A（之：的） B（以：表时间的限定/用） C（于：在） D（然：样子）故选B。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓
32、之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A 自/康乐以来，未复有/能与其奇者。B晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。C译文：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。D正确；故选D。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。D项没有“赏月的寂寞”；故选D。答案：（1）C（2）B（3）D（4）D【点评】古今异义四时俱备（时 古义：季节 今义：时间）（备 古义：具备 今义：准备、具备）
33、晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息）（晓 古义：清晨 今义：知道）夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡）古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论）三、古诗文默写（共6分）6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）请写出下列名句的上句或下句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维使至塞上）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（2）默写白居易钱塘湖春行或李白渡荆门送别的颔联、颈联（请写出题目）【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写。解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句。【解答】（1）本题为直
34、接默写，根据知识储备回答即可，注意正确书写，不要写错字。（2）本题考点既要把握诗歌结构，区分颔联和颈联，也要正确默写。答案为：（1）归雁入胡天；（重点字：雁）日暮乡关何处是；（重点字：暮）岂不罹凝寒。（重点字：罹）（2）钱塘湖春行：颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（重点字：啄） 颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（重点字：没）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，准确无误的书写。四、现代文阅读（共10分）7（10分）阅读藤野先生选段，回答各题。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。
35、到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼
36、的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，
37、没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（1）请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。（2）品味句中的加点词，说说“我”为什么会有这样的心理状态。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（3）“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤
38、野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想对作者说的话。（50字左右）【分析】本题语段出自课文藤野先生，主要写了“我”与藤野先生认识后发生的四件事：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，问我中国女人裹脚，以此表现了藤野先生对我的关爱与帮助，表达我对藤野先生的感激与赞美。【解答】（1）本题考查文段内容的概括。解答此题在理解文意的基础上，找准事件，再用简洁的语句表述即可。本语段主要写了我与藤野先生相处过程中发生的四件事：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，问我中国女人裹脚。按题干要求任意写出其中的三件即可。（2）本题考查人物情感的理解与分析。解答此题要根据前后文内容来分析。加点词
39、表现的三种情感，是在我接过藤野先生要去的笔记本后产生的。根据后文“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可以得出我“吃了一惊”的原因；再结合我们的生活体验，可以看出“不安”是因为藤野先生不仅将讲义中错漏的地方添改了，连文法的错误也给改过来了，这并不是专业老师该做的；正因为藤野先生对我的讲义如此添改，我又是一位中国的留学生，所以我被他的没有民族偏见的高尚品质所折服，因此“感激”。（3）本题考查根据文本内容展开合理的联想与想象。根据“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，可见藤野先生在听到我要离开时的悲伤与不舍，所写之话用第一
40、人称表现出藤野先生的不舍、遗憾、悲哀、惋惜。言之有理即可。答案：（1）（3分）添改讲义（1分）；纠正解剖图（1分）；了解中国女人的裹脚（1分）。（2）（3分）“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义（1分）；“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神（1分）；“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助（1分）。（3）（4分）示例：你的成绩并不差，还学了这么长时间，为什么就要离开了呢？你们的国家贫困，国力薄弱，学医对国家有好处呀，这样离开太可惜了。【点评】文本内容的归纳概括：1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。
41、恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。五、作文（共60分）8（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。鲁迅先生一直珍藏着藤野先生写有“惜别”的照片，并写下了怀念先生的回忆性散文。如今，照片在我们的生活中随处可见，自拍照、旅游照、毕业照、新闻照比比皆是。它呈现着大千世界，记录了生活点滴，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以总会想起那张照片为题，写一篇文章。要求：文
42、体自选（除诗歌外）；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；600字以上。【分析】【审题立意】这是一道命题作文。“总会想起那张照片”这道作文题意在引导学生关注平常的生活细节，唤醒岁月尘封的记忆。物件，是人们日常接触和使用的物品，“老”照片，则是使用时间较长、有了一定年月的物件，打下了时间的印记。但现实生活中，更多的人喜新厌旧、追逐时尚。【思路点拨】作文题目的提示语中已经列出了一系列写作的素材，点出了照片所蕴含的生活意义，这有助于同学们在写作时打开思路。但是，这不等于在选材时就可以轻松随意，因为你要选取与生活有密切联系、与情感有深切关联的“老照片”，找到这样的“照片”是要费一番气力去努力挖掘的。【
43、方法指导】本文只能写成记叙文。我们可以对老照片作细致的描写；可以用我们的心灵触摸老物件，与它们展开丰富的情感对话；可以通过老照片讲述家风传承、时代变迁等故事不管采用怎样的写作思路，以老照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。当然，最根本的是要对老照片怀着真诚、珍惜的情感，写出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。【解答】【例文】总会想起那张照片 翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵 照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样子，简直就是一个小“弥
44、勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了”、“我是小羊”，上方写着当天的日期。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画得作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张
45、全家福“三羊开泰”。 很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。 小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲 每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人得梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。【点评】【例文点评】“老照片的故事”向我们展示了一幅幅温馨的家庭画面，作者以照片为线索，撷取了十一年的成长过程中
