1、2017-2018学年四川省南充市营山县八年级（上）期末语文试卷一选择题1（2分）下列词语字音和字形全部正确的一项是（）A镌刻（jun） 遗嘱（zh） 泻气（xi） 殚精竭虑（dn） 屏息敛声（bng）B默锲（q） 颁发（bn） 要塞（s） 摧枯拉朽（cu） 一刹那（ch）C悄然（qio） 仲裁（zhn） 歼灭（jin） 一丝不苟（u） 惟妙惟肖（xio）D娴熟（xin） 翘首（qio） 溃退（ku） 眼花瞭乱（lio） 锐不可当（dng）2（2分）下列语句中成语使用不正确的一项是（）A我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展B面对可能发生的极端天气，南充市政府未雨绸缪，采取了一系列
2、措施C进入考场后，大家屏气敛声，听监考老师讲考场规则和注意事项D小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群3（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。4（2分）下列加点词词性与其他各项不同的一项是（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖（A）的、青布棉袍（B）黑布马褂（C）的背影（D）唉！我不知
3、何时再能与他相见！AABBCCDD5（2分）下列句子的排列顺序，正确的一项是（） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！聆听佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草，长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答。ABCD6（2分）下列选项中文学常识表述有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，他所写的藤野先生节选自呐喊B苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家C儒家经典著作“四书”指论语、
4、孟子、大学、中庸，“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋D黄鹤楼这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情7（2分）对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（）天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。A句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性B句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力
5、，抒发了作者对草的赞美之情C句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情D句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求二、说明文阅读8（6分）阅读文章，回答各题近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品安全提供保障。食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要，为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与
6、此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于其通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，满足不同品种生存需要的最低氧气含量，调节果蔬品种的代谢量，保持果蔬品种营养，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。国外气调保鲜技术，现已达到规模化发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他
7、们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （选自百科知识，有删改）（1）对本文的说明顺序分析正确的一项是 A空间顺序 B时间顺序 C总分顺序 D逻辑顺序（2）下列说法不符合文意的一项是 A气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。B磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。C气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。D本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。（3）下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是 A他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。B
8、其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。C苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出 2倍。D意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就 很有代表性和说服力。三、语言积累与运用9（8分）名句默写填空。（1）树树皆秋色， 。（王绩野望）（2） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行（5）渡荆门送别中表现雄浑开阔的意境的句子是： ， 。（6）饮酒（其五）中反映诗人的生活志向，表现他悠闲自在的隐居生活的句子是： ， 。10（5分）古诗鉴赏。赤壁（ 杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁
9、二乔。（1）这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是指 ，诗中的“周郎”是指 。（2）本诗抒发了诗人怎样的情怀？11（5分）综合性学习。某校八年级（5）班正在开展“我们的互连网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）为活跃气氛，请你为本次活动拟一条宣传标语。（2）本次活动师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请谈谈你的理解。四、阅读理解12（19分）课外阅读握住母亲的脚（节选）春 华一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时
10、候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是 理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生
11、顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。（B）那晚，青年大学生终于 理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 （11）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 （12）故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 （13）许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在
12、偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。 （14）握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。（1）本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是 。（2）“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句话在文中有什么作用？（3）下列说法不符合文意的一项是 A文中划线的（A）句和（B）句中的两个加点词语“理解”的含义相同。B文章写了一位年轻大学生在给母亲洗脚的过程中，明白了只有理解母亲，才能理解生活。C第段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，
13、为下文埋下了伏笔。D本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。（4）青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？（5）“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？（6）从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。13（13分）文言文阅读（甲）富贵不能淫 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （选自孟子译注）（乙）从容就义 天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无
14、愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （选自文山先生全集）【注】自赞：自我总结。庶几：差不多。观者如堵：围观人的多得像一道墙。（1）解释加点字的意思。与民由之 贫贱不能移 俄有使使止之 见闻者无不流涕 （2）用现代汉语翻译下列句子。（1）居天下之广居（2）问市人孰为南北，南面再拜就死（3）以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是 A甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。B文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。C孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。D“见闻者
15、无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。（4）孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？五、写作表达14（50分）有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，有人憧憬雪花飞扬的冬。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇富有真情实感的、不少于600子的记叙文或散文。2017-2018学年四川省南充市营山县八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一选择题1（2分）下列词语字音和字形全部正确的一项是（）A镌刻（jun） 遗嘱（zh）
16、泻气（xi） 殚精竭虑（dn） 屏息敛声（bng）B默锲（q） 颁发（bn） 要塞（s） 摧枯拉朽（cu） 一刹那（ch）C悄然（qio） 仲裁（zhn） 歼灭（jin） 一丝不苟（u） 惟妙惟肖（xio）D娴熟（xin） 翘首（qio） 溃退（ku） 眼花瞭乱（lio） 锐不可当（dng）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“镌刻（jun）”读作“jun”；B“默锲（q）”写作“默契”“要塞（s）”读作“si”；C正确；D“翘首（qio）”读作“qio”“眼花瞭乱（lio）”写作“眼花缭乱”；故选：C。【点评】
17、汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（2分）下列语句中成语使用不正确的一项是（）A我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展B面对可能发生的极端天气，南充市政府未雨绸缪，采取了一系列措施C进入考场后，大家屏气敛声，听监考老师讲考场规则和注意事项D小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用正确，因地制宜：因：依据；制
18、：制定；宜：适当的措施。 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。B使用正确，未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。C使用正确，屏气凝神：屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。D使用有误，鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中指的是小张个子高，所以该成语不合语境。故选：D。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。3（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B实事求是地回
19、答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；逻辑分析法，就是从
20、事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。【解答】A成分残缺，“打开”缺少宾语中心语，在句末加上“的窗口”；B表述正确；C两面对一面，删去“是否”；D搭配不当或偷换主语，“五色糯米饭”与“手艺”搭配不当，在“是”前加上“做五色糯米饭”。故选：B。【点评】主谓搭配不当。1、一主一谓搭配不当。例如：有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。2、一主多谓搭配不当。例如：面对这突如
21、其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。3、多主一谓搭配不当。例如：他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。4、多主多谓搭配不当。例如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。4（2分）下列加点词词性与其他各项不同的一项是（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖（A）的、青布棉袍（B）黑布马褂（C）的背影（D）唉！我不知何时再能与他相见！AABBCCDD【
22、分析】本道题考查学生对词性的判别能力，要注意结合词语在句子中的位置来判断。【解答】“肥胖”是形容词；“棉袍”是名词；“马褂”是名词；“背影”是名词。故选：A。【点评】现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。要注意掌握，学会判断。5（2分）下列句子的排列顺序，正确的一项是（） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！聆听佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄
23、沙白草，长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答。ABCD【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体，而后正确排序。解答此题要根据句意表述，弄清不同表达对象的特点以及与之相关的诗词，名人、典故等，排序后通读确认。【解答】“踏访古村落”与“坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸”句意相承；“杏花春雨，苏子吟唱，渔歌互答”描述的是江南美景，可与“梦游江南”匹配；“黄沙白草，长河落日”是对沙漠景观的描述，“长河落日”是“长河落日圆”诗句的化用；名山古刹，暮鼓晨钟，多用来形容佛家生活，“佛语梵音”则指佛家诵经声。根据以上分析，排列顺序为。故选：B。【点评】此题解答要紧抓描述对象的特点展开想像去辨析。6（2分）下
24、列选项中文学常识表述有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，他所写的藤野先生节选自呐喊B苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家C儒家经典著作“四书”指论语、孟子、大学、中庸，“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋D黄鹤楼这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，藤野先生节选自朝花夕拾。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】做好本题需
25、要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。7（2分）对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（）天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。A句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性B句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情C句运用了拟人、比喻的手法，写
26、出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情D句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求【分析】本题考查修辞手法的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。【解答】A句运用了拟人的手法，突出了天空的辽阔；B句没有运用夸张的手法；C正确；D运用了拟人的、排比的修辞。故选：C。【点评】拟人拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。二、说明文阅读8（6分）阅读文章，回答各题近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品安全提供保障。食品的新鲜和纯正，对食品安全至关
27、重要，为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于其通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化
28、碳含量等四个参数，满足不同品种生存需要的最低氧气含量，调节果蔬品种的代谢量，保持果蔬品种营养，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。国外气调保鲜技术，现已达到规模化发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （选自百科知识，有删改）（1）对本文的说明顺序分析正确的一项是DA空间顺序 B时间顺序 C总分顺序 D逻辑顺序（2）下列说法不符合文意的一项是CA气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。B磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。C
29、气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。D本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。（3）下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是AA他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。B其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。C苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。D意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就 很有代表性和说服力。【分析】文章采用逻辑顺序介绍了人们所关注的食品安全问题，文章用总分结构展开说明，第段说明了新颖技术出现为食品的安全提供保障，第段具体说明世界上许多国家都在采取积极措施保证食品安全。【解答】（1）本题
30、考查说明顺序的判断。说明的顺序有时间、空间和逻辑三种。本文是一篇事理说明文，文章第一段在介绍了新颖技术为食品安全提供保障之后，第二至五段具体介绍了世界上许多国家在食品安全方面所采取的各种不同的措施。由此可见使用的是逻辑顺序，故选D。（2）本题考查内容的理解和分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。A、第段中阐述：“还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，”可见选项内容与原文一致，正确。B、第段中阐述：“实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。”可见选项内容与原文一致，
31、正确。C、从最后一段“国外气调保鲜技术，现己达到规模化发展这一技术在我国尚待推广和普及”可以看出“气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平”说法不合文意，错误。D、原文第段中“多种保鲜材料”、第段“保鲜技术”可见，选项说法与原文意思相符合，正确。故选C。（3）本题考查说明文语言准确性的特点。解答此题要将各选项中加点词去掉前后的意思进行比较，作出判断。A、“从而”在这里表示顺承关系，可以去掉，对语意影响不大。B、“比较”在句中表示程度，说明使用这种方法还只是少数，如果去掉后就会错误理解为“将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中”的作法使用的很普遍，与事实不相符。C、“近”意思为接近，接近2倍，还没到2倍，去掉
32、就变成了整好2倍，不符合实际。D、“很”表示程度，意思为非常，去掉后程度轻了，与事实不符。故选A。答案：（1）D（2）C（3）A【点评】辨析说明顺序的技巧：整体把握内容结构，准确判断说明顺序。区分是事物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。认清说明对象，准确分析说明顺序。对照顺序的特点来判断顺序类型。三、语言积累与运用9（8分）名句默写填空。（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）（2）老骥伏枥，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李
33、清照渔家傲）（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行（5）渡荆门送别中表现雄浑开阔的意境的句子是：山随平野尽，江入大荒流。（6）饮酒（其五）中反映诗人的生活志向，表现他悠闲自在的隐居生活的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】（1）山山唯落晖（重点字：落晖）（2）老骥伏枥（重点字：老骥）（3）学诗谩有惊人句（重点字：谩）（4）黑云压城城欲摧（重点字：摧）（5）山随平野尽，江入大荒流（6）采菊东篱下，悠然见南山（重点字：悠然）【点评】古诗文名句
34、默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。10（5分）古诗鉴赏。赤壁（ 杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是指赤壁之战，诗中的“周郎”是指周瑜。（2）本诗抒发了诗人怎样的情怀？【分析】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着
35、决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。【解答】（1）本题考查文学常识。本诗中说到的历史事件是三国时期的赤壁之战。其中的周郎指的是当时东吴的水军都督周瑜。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。诗人慨叹历史上英雄的成功有某种机遇、自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。答案：（1
36、）赤壁之战或火烧赤壁 周瑜（2）诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。译文：一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。【点评】从艺术上看，诗人杜牧在前两句用了以假作真的虚托手法，这是唐代诗人写诗作文的常用手法，这就好比写当朝的人或事而假借于前朝的人或事来写；还有诗中运用了以小见大这种表现手法，诗的后两句写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东
37、吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。11（5分）综合性学习。某校八年级（5）班正在开展“我们的互连网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）为活跃气氛，请你为本次活动拟一条宣传标语。（2）本次活动师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请谈谈你的理解。【分析】第一题考查拟写宣传语。第二题考查自由表达观点的能力。【解答】（1）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：倡议文明上网，共建文明网络。（2）本题考查自由表达观点的能力。此类问题，一般不要求统一答案，只需言之成理，符合题目
38、的要求即可，作答本题时，无论认为能或是不能使用都是可以的，只要观点明确，理由充分，表述合理即可。答案：（1）倡议文明上网，共建文明网络等（2）网络语言，进入学生作文值得鼓励和提倡。语言是一个动态的、发展的系统，它会随着时代的发展而不断发展，不断丰满。网络语言在信息时代的背景下应运而生，它是新时代的产物，有着极强的时代感，散发着浓浓的生活气息。怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言，将他拒之现代汉语的门外，拒之学生习作的大门之外呢？【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特
39、。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。四、阅读理解12（19分）课外阅读握住母亲的脚（节选）春 华一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做
40、佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是 理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。（B）那晚，青年大学生终于 理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白
41、了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 （11）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 （12）故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 （13）许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。 （14）握母亲的脚在手
42、，其实握着的是自己一生的命运。（1）本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是握住母亲的脚。（2）“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句话在文中有什么作用？（3）下列说法不符合文意的一项是AA文中划线的（A）句和（B）句中的两个加点词语“理解”的含义相同。B文章写了一位年轻大学生在给母亲洗脚的过程中，明白了只有理解母亲，才能理解生活。C第段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。D本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。（4）青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？（5）“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎
43、样理解这句话的含义？（6）从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。【分析】文章讲大学生应聘，考官给出了一个题目，故事开始；讲大学生完成题目上，为母亲洗脚，抱了一次母亲的脚，灵魂得到了升华，故事发展；大学生如约回公司被聘，文末句深化了主题。【解答】（1）此题考查行文线索，可先读原文，通过文中各种材料的相联性理解文章脉络理出行文线索，如本文出题目，要求抱母亲脚，到回家抱母亲脚，到谈人生感悟理解，“抱母亲的脚”是本文的线索；（2）此题考查重点语句的作用，可从文章结构，句意内容、修辞运用等方面作分析，如本句出现在文末提炼主题部分，再结合理解句子的表达方式，可理解是在对母亲奉献精神的强调和突出；
44、（3）此题考查对文章总体的把握，大到结构，小到个别词句，解答此题首先要在读懂全文的基础上结合具体选项辨析，如本题中两个理解，出现地方不同，第一个是儿子自以为的“理解”，是肤浅的，第二个理解则是深层次的，包括母亲的无私付出，自己对母爱的肤浅认识，内心的愧疚等。（4）此题考查对文章主题的理解，此题作答，要在掌握文章主题的基础上结合具体文句作答，如本题文句是在亲自为母亲洗脚，亲自握住母亲的脚的情况下的内心感 受，有天然的母子情深，有责任感的召唤等，这种感受原来没有，或许被自己的自以为是掩盖，或为自己的粗心大意忽略。（5）此题考查重点语句的含义，解答要首先理解文章内容，把握主题，加上个人的生活体验综合
45、思考。（6）此题考查对重点语句的积累，解答要结合自己对文章的理解，结合平时的生活积累作答，阅读时可以将自己有心灵共鸣的句子划出来，多读，多体会等，注意表达要语句简洁，语意通顺。答案：（1）线索：握住母亲的脚。（2）这是一个比喻句，意在突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。（3）A。（4）青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华。（5）握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，看到日渐老去的母亲，也意识到自己肩负的责任，意识到要艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。（6）“陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪
