1、禅城区 2016 年 5 月九年级教学质量检测语 文 说明：1全卷满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。5考生务必保持答题卡的整洁。一、基础（24 分）1根据课文默
2、写古诗文（10 分）（1 ） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒其五） （1 分）（2 ）年少万兜鍪， 。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ） （1 分）（3 ） ， ，古道西风瘦马。 （马致远 天净沙秋思 ） （2 分）（4 ） 泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。 （2 分）（5 ）把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相 默写完整。 （4 分）八月湖水平，涵虚混太清。，。，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2根据拼音写出相应的词语。 （4 分）（1 ）现在只有三个疲惫、l i ru（ ）的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。（2 ）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛
3、 ch xio（ ）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的（3 ）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉 gng shng y chu（ ）的歌手了。（4 ）过不一会儿，暴风雨就 xi s d l（ ）地开始了。3.下列句子加点词使用不恰当的一项是 （ ） （3 分）A.大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C.很多家长在选购食品时，只要看到冠以“儿童”两字，就认为代表着安全，对其成分表不以为然。 D.自从贵广高铁开通后，佛山民众无需风尘
4、苦旅，只需 2 个多小时，就可以轻松抵达贵州赏美景吃美食。4下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） （3 分）A “工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。 （修改：把“作于细”和“求于精”交换位置）B昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。 （修改：把“个”改“位” ）C能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能” ）D水仙在中国规模化种植至少有约五百年的历史了，并且自成一派，演化出了自己的特点。 （修改：把“约”删去）5 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之
5、与上下文语意连贯，构成排比。 （4 分）最近，好莱坞大片疯狂动物城风靡中国，大片魅力指数爆灯。其实，很多影视大片角色在带给我们欢笑之余，更折射出了丰富的人生道理。比如，从小兔子警官身上，我们学到了人生无需胆小自卑，只要坚持信念敢于打拼，就一定能够赢得别人的尊重； ， ， ；从功夫熊猫身上，我们学到了人生无需沉沦迷失，只要保持本我快乐度日，就一定能够迎来生活的阳光。二、阅读（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
6、乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心、衡于虑，而后作，征于色、发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。6解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分）（1）舜发于畎亩之中（ ） （2）人恒过（ ） （3）衡于虑（ ）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。8下列对选文的理解，不正确的一项是 （ ） （3 分）A文章开头列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，得出观点成大业之人都要吃大苦，这样才能锻炼意志，增长才干。B第二段先谈个人成才后论国，先论“生于忧
7、患” ，再论“死于安乐” 。C本文善用排比，既有不可挡的气势，也增强了论辩的说服力。D本文前半部分侧重从主观因素进行分析、后半部分则侧重于从客观因素进行分析。（二）课外文言文阅读（9 分）金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。唯正月十六日则纵偷一日以为戏。妻女、宝货、车马为人所窃，皆不加刑。是日，人皆严备，遇偷至，则笑遣之。既无所获，虽畚微物亦携去。妇人至显入人家，伺主者出接客，则纵其婢妾盗饮器。他日知其主名，或偷者自言，大则具茶食以赎，谓羊、酒、肴馔之类。次则携壶，小亦打袴取之。9.下列各项中加点词意思相同的一项是（ ） （3 分）A.则笑遣之/太守即遣人随其往 B. 妇人至显入人家/每至晴初
8、霜旦C.车马为人所窃/为宫室之美 D. 或偷者自言/或异二者之为10请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分）金 国 治 盗 甚 严 每 捕 获 论 罪 外 皆 七 倍 责 偿11.根据文段内容，谈谈金国的治国方法好在哪里？（3 分）（三）实用性文本阅读（10 分）“N 年一遇 ”为何年年遇？ （1）今年是个“N 年一遇”之年！刚进新年北方就迎来“几十年一遇”的大暴雪，接着全国各地纷纷迎来“百年一遇”的大暴雨，有网友抱怨，近年来， “N 年一遇”频频出现，人们看到审美疲劳，甚至怀疑它是顶逃避责任的“堂而皇之的帽子” 。 “N 年一遇”到底是算出来的还是拍脑袋想出来的？是不是哪里都能使用“
9、N 年一遇”？N 是不是可以无限放大到几千几万？（2）根据某地长期水文记录, 可以算出某量级的洪水平均多少年出现一次，也就是洪水重现期。洪水重现期为百年，表示当地发生某量级洪水的概率为 1%，那就是俗称的百年一遇洪水。不同地方概率为 1%的洪水大小并不相同，常年干旱地区“百年一遇”洪水，搬到长江流域某支流就可能变成“五十年一遇” 。政府在确定防洪建设规模和等级时，要参考当地的重现期。这样可以有效防洪的同时，避免过度建设。值得一提的是，“重现期”要假定“历史会稳定重现” 。如果气候变化让一个干旱地方的雨水逐年增多，过去概率为 1%的洪水就会慢慢变成 2%，也就是“五十年一遇” 。因此，在防洪抗旱
10、决策制定过程中不仅要计算“重现期” ，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。（3）洪水重现期的计算并不困难。在 2007 年高考中，湖南省的文科数学卷中就有这样一道题，要求按照某河流水位概率分布图，计算出该河流平均至少一百年才发生一次的洪水最低水位。这道题算的就是该河流“百年一遇”洪水的标准。历史记录和统计方法都存在误差和不确定性，因此 N 一般只取个大数，例如五十年，一百年。 “N 年一遇”针对的也是某个特定地区。长江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常年干旱地区的河里就可能是“百年一遇” 。所以，在短时间内看到各地大量涌现“百年一遇” ，也并不异常。（4）由此可见， “N 年一遇”的说法代表
11、了历史上灾害的罕见程度，但并不就意味着这样量级的灾害每 N 年就（只）会发生一次。不过，如果连续多年某地报道“N 年不遇”的同种灾害，要么是当地气候发生改变，让原本罕见的灾害频繁发生，要么就是在滥用此类术语。（5）在描述气候灾害时就不宜使用“N 年一遇” 。与水文历史记录不同，我国的气象观测记录起步很晚，上世纪 50 年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。全国常规气象观测记录不可能超过百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”来描述气象灾害是很不严谨的。（6）从目前的各媒体的报道上来看，有些“N 年一遇”的使用并非出自业内人士之口，更像是记者随手写下的“文学夸张” 。所以，相关人员在描述“
12、N 年一遇”之前，理应核实数据来源和计算过程，以免对公众产生误导。（选文有删改）12.下列说法不符合原文意思的一项是 （ ） （3 分）A.某地某量级洪水在某地平均多少年出现一次叫洪水重现期。B.气候变化的“重现期”是政府制定防洪抗旱决策的唯一依据。C.“百年一遇的洪水”是指某地量级洪水的概率为 1%。D.举 2007 年湖南高考的例子，是为了说明洪水重现期的计算并不困难。13.下列不属于“N 年一遇”这一现象的是 （ ） （3 分）A.2009 年 8 月 12 日，佛山市遭受十年一遇暴雨袭击，水淹城区，季华路录得自 1999 年来的最高值降雨量 139.9 毫米。B.2012 年的“霜降”
13、和“重阳”是同一天 ，属于 19 年一遇。上次是1993 年，下次是 2031 年。C.2016 年 1 月 24 日，受超级寒潮影响，广州、佛山都降雪了，气象站作了详细的气象观测记录，这是百年一遇的气象灾害现象。D.在常规气象观测记录中，2008 年春天南方雨雪冰冻天气范围广，强度大，持续时间最长，属五十年一遇的现象。14.结合全文，说说为什么作者认为有些“N 年一遇”的使用更像是记者随手写下的“文学夸张”？（4 分）（四）文学作品阅读（17 分）父亲的刀子（1）我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。（2）西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活着的时候，每年都要磨
14、那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！（3）砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。（4）爷爷去世后，刀子久没人磨，就锈了。（5）不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。（6）刺啦刺啦（7）弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。（8）刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边
15、磨一边想。（9）老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。（10）我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老
16、歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。（11）父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。（12）放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。（13）我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我一个文弱书生，真的很需要勇气。（14）第四天
17、晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。（15）大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。（16）开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。（17）放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。（18）回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。（
18、19）我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把更加锋利的刀子。（选自时代文学2015 年第 11 期）15根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。 （4 分）地点 情节 主要事件学校门口 开端 （1）家里（第四天） 发展 （2）家里（暑假） 高潮、结局 （3）父亲给教育局写信，老歪离开了门卫的岗位。16.文章多次运用了对比手法，请举一例，指出其表达效果。 （4 分） 17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （4 分）（1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。（2）父亲嘿嘿一笑，
19、说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。18.文中的“刀子”在不同人手里包含哪些具体含义？由刀子引发你对解决冲突和对立问题的哪些思考？ （5 分）三、写作（50 分）19阅读下面的文字，按要求作文。表情，是指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。成功时的微笑，失落时的无奈，争执时的愤怒喜、怒、哀、乐，构成了我们生活的丰富表情。生活中，总有一些表情令你难以忘怀的。请以“ 的表情”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。附加题（10 分）阅读下列名著选段，完成 13 题。A这是一个最荒谬的办法；
20、但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空
21、，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意B我一口吃两三块。步枪子弹大小的面包一口就是三个。他们一边尽快地给我供应，一边对我的高大身躯与胃口惊讶万分。接着我又表示要喝水，他们从我吃东西的样子看出，少量的水是不够我喝的。这些人非常聪明，他们十分熟练地吊起一只头号大桶，然后把它滚到我手边，撬开桶盖。我一饮而尽，这我很容易做到，因为一桶酒还不到半品脱。酒的味道很像勃艮第产的淡味葡萄酒，但要香得多。接着他们又给我弄了一桶来，我也是一口气喝个精光，并表示还想喝，可他们已拿不出来了。我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸
22、脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古尔” 。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契-米浮拉” 。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那-德古尔” 。我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的)，想到这些，我立即打消了以上的念头。1选文（A） （B）的作者都是（1 ） 人（国籍） ，联系原著，选文（A）中“一个最荒谬的办法”是指（2） 。 （2 分）2.（B）段中
23、划线的句子“想起刚才我所吃的苦头” ，联系原著的内容，说说我所受的苦头是什么。从本文段可以看出我是怎样的人？ （4 分）3.选文（A）的描写突出了“我”什么样的性格特点，由此我们获得怎样的人生启示？（4 分）禅城区 2016 年中考科研测试(二)语文参考答案及评分说明1.【本题共 5 小题，其中第（1 ） 、 （2）两小题每小题错、漏、多 1 字扣0.5 分；第（3 ） 、 （4 ） 、 （5）每句 1 分，每句错、漏、多 1 字扣 0.5 分。扣完小题分为止。本题共 5 小题 10 组空格，每组空格 1 分，错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。（1 ）采菊东篱下（2 ）坐断东南战未休（3
24、 ）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（4 ）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5 ）气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明2. （1）羸弱 （2） 嗤笑（3） 更胜一筹（4） 歇斯底里（4 分）3.C（3 分） （“ 不以为然”意思是不认为是正确的）4.A （3 分） （应该改为 “作于细、求于精、成于质” ）5. 示例：从哈利波特身上 ， 我们学到了人生无需高调性急， 只要坚持节奏淡定前行，就一定能够让难题迎刃而解。 （4 分） （格式 1 分，语言通顺没错别字 1 分，人物与道理 2 分）6.（1）被选拔（被任用、被选举） （2）犯过错（动词：犯错、犯错误） （3）通“横” ，堵塞（不写通“
25、横”不给分）7.（1） （2 分）用来（用这些方法来，通过这来，以此来）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。 （“所以” 、 “动” 、“忍” 、 “增益”各 0.5）（2） （2 分）这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。 （“然后” “于”各 1 分）8.D“本文前半部分侧重从客观观因素进行分析、后半部分则侧重于从主观因素进行分析”9.B 两个“至”都是“到”的意思。10. 金 国 治 盗 甚 严/每 捕 获/ 论 罪 外 /皆 七 倍 责 偿11 金国的治国之道好在恩威并施。 （1 分） “论罪外，皆七倍责偿” ，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗（1 分）
26、；设“纵偷之日 ”，虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩，纯为增进人们之间的感情（1 分） 。译文：金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。只有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这一日，人人都严格防备，遇到偷窃的人到来，就笑着赶走他。已经偷不到什么东西，即使小小物品也会顺手拿走。显贵们到了别人家里，趁着主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盗取酒杯等。等到一日知道了物品主人名字，有时偷窃的人自己说出来，大的要摆茶设酒来赎取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就携带美酒前往赎取，最小的也要送打袴取回失物
27、。也有的事先和家室的女性私下约定，到时被偷拐走的，女方愿意留下不回来也听凭她。自从契丹以来都是这样，现在燕也是这样。（三）实用性文本阅读（10 分）12.B（防洪抗旱决策制定要考虑“重现期” ，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。 ） （3 分）13.C（我国 50 年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。常规气象观测记录不可能超过百年。 ） （3 分）14.（4 分）因为他们没有理解“N 年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象（2 分） ；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨（1 分） ；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众（1 分） 。（四）文学作品阅读（17 分）15.（4
28、分）（1）父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上。 （2 分）（2）父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚。 （2 分）16.（4 分）示例一：老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身形瘦小，紧张、木讷形成对比（2 分） 。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情（2 分） 。示例二：爷爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲身型瘦小，老实巴交，木讷拘谨的形象形成对比（2 分） 。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧（2 分） 。示例三：我与父亲对待老歪的不同态度（或我的刀子与父亲的刀子）对比（2 分） 。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法（2 分） 。17
29、.（4 分）（1） “彻底”形容深透、完全而无所遗留（1 分） ，表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情（1 分） 。（2） “神秘”表示难以捉摸，高深莫测（1 分） 。形象地写出父亲“借”刀子的原因，表达了父亲解决问题的智慧（1 分） 。18.（5 分）有形的刀子，在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具，在年少气盛的“我”手里是复仇的工具；在木讷拘谨的父亲手中那把无形的刀子则是他的智慧（3 分） 。有“刀子”引发的思考：强与弱、有为与无为、野蛮与文明、武力与智慧等的辩证关系（2 分，答出两点即可得 2 分） 。 （以上内容符合意思即可）19. （50 分）作文评分标准作文等级 评分标准
30、1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。一类卷（5045 分）3语言得体、流畅。1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。二类卷（4440 分）3语言规范、通顺。1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。三类卷（3930 分）3语言基本通顺，有少数错别字。1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。四类卷（2915 分）3语言不通顺，错别字较多。1 没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。五类卷（140 分）3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加 13 分（加至本题满分为止）：1立意深刻。2
31、构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1没有标题扣 2 分。2不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。3错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计） ，最多扣 3 分。4不能正确使用标点扣 13 分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 13 分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 13 分。附加题（10 分）1.（1）英国 （2）造船离开荒岛 （2 分，每空 1 分）2.（4 分）小人国的人们向“我”放箭，上百支箭射中了我的左手，又有很多箭落到我的身上，我的脸上像针扎一样痛（2 分） ；还有人用矛刺 “我”的腰（1 分） ；言而有信、宽容的人（ 1 分） 。3.（4 分）鲁滨孙顽强坚毅、勤劳勇敢和乐观豁达以及非凡的创造力（2分） ；启示：当我们面临困难挫折时，要沉着冷静，勇敢坚毅，乐观自信，积极想办法面对，才能战胜困难，渡过难关（2 分） 。 （符合意思即可）
