1、钦州市灵山县2019年秋期九年级期末模拟测试卷语 文（考试时间：150分钟 满分：120分）注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题 共30分）本卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个正确。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。一、积累与运用（每小题2分，共16分）1下列加点字注音有误的一项是A恣睢（su）豢养（hun）面面相觑（q）B栈桥（zhn）诓骗（kung）羽扇纶巾（gun）C发怔（zhng）筵席（yn）孜孜不倦（z）D伶仃（lng）星宿
2、（xi）停滞不前（zh）2下列词语中没有错别字的一项是A端祥鄙夷箪食壶浆B掺杂灌溉锲而不舍C促狭聒燥歇斯底里D阴庇拜谒郑重其事3下列加点成语运用无误的一项是 A尽管要价不断提高，但还是有人前仆后继地来，就是看中了西塘这块地的商业价值。B每一位党员干部都铆足干劲打好脱贫攻坚战，贫困这座历史堡垒终将会不攻自破。 C拥有健全人格的人，凡事都从好的方面看，永远不会自暴自弃，在困境中也保持乐观。D对屠呦呦的事迹大家如雷贯耳，她长期在岗位上兢兢业业，最终获得了诺贝尔奖。4下列句子没有语病的一项是A目前，中国各民族地区的戏曲剧种约有360种，传统剧目数以万计。B为了保障百姓“舌尖上的安全”，相关政府部门需要
3、提升食品安全保障。C我们现在可以通过报刊、电视、网络和宣传媒体及时获取各种最新的信息。D近56年来秦岭山区积雪显著减少，其主要原因是全国气温升高所造成的。5下列情境中语言表达得体的一项是马聪和妈妈在景区购票处排队买票的时候，一个小伙子插队，引发了众人的劝阻。A马聪妈妈：“你这人怎么能插队呢？你没看见这么多人排队等着买票吗？”B马聪：“你可能没注意排队的位置，你跟在队伍的最后面就可以了。”C一位老爷爷：“世风日下，人心不古。你这个年轻人啊！真是太自私了！”D购票处的售票员：“你如果要购票，必须到队伍的后面排队！”6下列复句类型判断正确的一项是A有什么困难，我们一定帮您解决。（条件复句）B吴广被杀
4、害后，革命力量受到很大损失。（因果复句）C掌握了汉语，才能很好地研究中国文学。（转折复句）D每个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？（假设复句）7下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是如何将文化认同、国家认同教育很好地融入爱国主义教育当中？ 。 。 。 。 。没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信首先，文化是国家的血脉和灵魂，文化认同是国家认同的基础其次，文化认同、国家认同，是文化自信、民族自信的前提文化认同本质上是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴ABCD8下列文学文化常
5、识表述有误的一项是A易经又称周易，与诗经论语礼记春秋合称为 “五经”。B法国著名作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”， 项链是其代表作之一。C明清时期，乡试通常每三年举行一次，考中的就是举人，其中第一名称为解元。D桑与梓是我国古代住宅边常种栽的树木，后来人们常用“桑梓”来指代故乡。 二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）有趣的人不苟且生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得
6、者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“
7、东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏
8、大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”，有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网
9、时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。（人民日报2018年01月30日18版）9本文的中心论点是A有趣的人不苟且。B有趣的人对生活抱有大爱。C有趣的人深藏大智慧。D做一个有趣的人。10下列说法有误的一项是A第段运用了举
10、例论证，用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，论证了 “有趣的人，对生活抱有大爱的观点”。B第段运用了举例论证，生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事作为事实论据。 C第段运用了比喻论证，证明了成长于互联网时代的年轻人不仅自己能收获快乐，也能给别人带来快乐。D第段运用了道理论证，引用梁启超的话来证明趣味能使生活变得有价值，并且发出号召，希望大家都做一个有趣的人。11下列事例不适合作为本文论据的一项是A钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
11、B有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事地站起来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？”苏格拉底微笑地回答：“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？”C秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。D唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。三、古诗文阅读（121
12、5小题，每小题2分，共8分；1619小题，共10分；本大题共18分）（一）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。12下列对诗作赏析有误的一项是A首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。B颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。C颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表
13、现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。D尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。（二）湖心亭看雪陶庵梦忆崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”13下列句子加点词意思相同的
14、一项是A是日更定矣更有痴似相公者B余挐一小舟 上下一白C湖中人鸟声俱绝哀转久绝D是金陵人 是日更定矣14下列句子加点词用法相同的一项是A问其姓氏其真无马耶B余强饮三大白而别出淤泥而不染C湖中焉得更有此人 三人行必有我师焉D更有痴似相公者醒能述以文者15下列对文章理解有误的一项是A本文的第一段运用了白描的手法写雪景，“一点”“一芥”“两三粒”写出了景物之小，天地之大。B本文以舟子的喃喃之语做结，说明了痴迷雪景的不只作者一个人，这也是一种巧妙的正面描写手法。C本文先是开篇记叙，在文章的结尾以议论收束，文中借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。D本文记叙了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静
15、深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思。第卷（非选择题 共90分）16把第I卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （2）余强饮三大白而别。 （三）诸葛亮传亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。（选自三国志卷三十五）【注】逸：超越。异：认为与众不同。17解释下列加点词语。（2分）（1）时左将军刘备以亮有殊量 （2）乃三顾亮于草庐之中 18把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 躬耕
16、于野，不求闻达。 19结合文章内容，说说诸葛亮是个怎样的人？（2分）四、古诗文默写（共10分）20按要求填空。（每空1分）（1）溪云初起日沉阁， 。（许浑咸阳城东楼）（2） ，爱上层楼。爱上层楼， 。 ，欲说还休。欲说还休， ！（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）李商隐的无题中“ ， ”两句用生动的比喻来形容男女之间至死不渝的爱情，成为一曲悲壮的千古绝唱。（4）秦观行香子中通过特写田园一隅，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜画面的句子是“ ， ， ”。五、综合性学习（共8分）21班级正在开展“阅读经典好书，走进小说天地”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任务。（1）【观点论述】人民文学出版社新推出“四大
17、名著珍藏版”，引起了社会对“四大名著”的重新关注。有同学认为“四大名著”中的故事情节、人物形象和价值观都已经过时了，不再适合现代中学生阅读。你是否同意这一观点，请展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。（4分）（2）【故事链接】右图是水浒传中的一个经典故事，请简要复述这个故事，字数在60字以内。（3分）（3）【对联续写】请根据上联，续写下联。（1分）山神庙上联：青面兽黄泥冈痛失生辰纲 下联：_六、现代文阅读（二）（共12分）母亲的酸水坛母亲在我这住了一段时间，趁空闲时间，买了几个坛子来。一阵洗涮过后，自制了几坛酸水，过一阵，泡上红辣椒、姜丝、萝卜，热热闹闹地堆在屋子一角。突然觉得，几个
18、酸水坛倒给我原本冷清的小房子增添了浓厚的生活气息。酸水坛在书面用语上称为“泡菜坛”，也是被众人周知并且喜爱的字眼，散发着诱惑。但我执意要叫它酸水坛，这样有一种亲切的味道，大抵，食物是一种能吃下去的乡愁，在唇齿流连，念念不忘，也是因为，这里面有母亲揉合的气息。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我的零食乐园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。那个时候，我们家是一大家人吃饭，用土话说，干的要一甑，稀的要一锅，每餐饭，都是吃得锅净碗响，母亲的酸水坛，花样就越来越多。豆豇、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛。在乡村，小果小菜
19、的付出与收获是成正比的，种什么得什么，是以，每家每户都有着不大不小的几口酸水坛，泡进去的是日子，捧出来的是生活。在幼时的我看来，母亲的酸水坛就像一个魔术宝箱，隔三岔五地就变出些东西来，有时明明已经捞完了最后一块，可是第二天，酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满荡荡。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬。长大后几经辗转，我最后在集镇谋了一份事。每个周末都是要回家的，因为，母亲早已做了好吃的，在等着我。夕阳向往的时候，炊烟从我们家屋顶腾起，父亲从田间归来，顶着余阳，一身泥土，带着肥沃的气息。母亲早已弄好了饭菜，我们一家人围着桌子，吃着饭菜说着话，父亲和母亲谈收成，谈庄稼，一递一句。安宁，妥贴，屋外，树
20、影婆娑。菜味在空气里弥漫，繁华、丰盛。母亲的酸水坛，不时“咕咚” 地响一声，恰似为晚餐敲响的奏鸣乐曲。灯光在屋内流淌呈一抹暖黄，这是我们家的盛世，我永远忘不掉。几年后，父亲撒手人寰，母亲哀伤不已。有很长一段时间，母亲不再打理酸水坛，每天只是默默地坐着。酸水坛的坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。我们建议让母亲出去走走，家在江苏的二姐来接母亲，上车时，母亲一一叮嘱我们，家里的猪、羊、鸡要怎么喂，田间的庄稼要怎么种，怎么收。最后，母亲犹豫着说，那几口酸水坛，你们给添点蒲水吧。一段时间后，母亲执意回了家，看我们把家里弄得乱七八糟，叹了口气。之后，母亲依旧忙碌，翻地、种菜，收获后该晒
21、的晒，该收的收。又一年辣椒红后，母亲把它们摘下来，在盆里细细剁碎，放到坛子里。母亲说，剁辣椒你们几姐妹一人一瓶，带回去做做小菜。我望着日益苍老的母亲，想起那日看过的鸡汤文，有娘在，人生尚有来处，娘去了，人生无归途。我的脑海里，浮现的满是母亲弯下腰摆弄酸水坛的身影，涌出的每一股酸香都是母亲的味道。（选自思维与智慧2019年12月，内容有删改）22根据文意，在空白方格内依序填写相应的内容。（2分）酸水坛添生活气息 酸水坛像魔术宝箱 酸水坛是母亲味道23结合原文，根据要求赏析文中画线句子。（6分）（1）书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。（从加点词语角度）（2）酸水坛的坛口
22、上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。（从修辞运用角度）24结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。（2分）25本文为什么以“母亲的酸水坛”作为标题，请结合文章内容简要说明。（2分）七、作文（50分） 26任选一题作文。（1）以“知足常乐”为题写一篇议论文。（2）以“寒冬里的一股暖流”为题写一篇记叙文。要求：内容充实，议论文恰当安排论证的结构，注意观点明确，层次清晰，逻辑严密。不得抄袭、套作，不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。钦州市灵山县2019年秋期九年级期末模拟测试卷答案解析1.C【解析】C.“筵”应读yn2.B【解析】A.端祥端详 C.聒燥聒噪 D.阴庇
23、荫庇 3.C【解析】A. “前仆后继”形容为达到某种目的，义无反顾；形容不怕牺牲，勇往直前，含褒义。B.“不攻自破”指不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问，不能指具体的房屋、墙壁、堡垒等建筑。C.“自暴自弃”指自己甘心落后，不求上进。 D.“如雷贯耳”指像雷声穿过耳朵一样，形容声音很大，也形容人的名声很大。但不能用来形容“事迹”。4.A【解析】B.成分残缺，应在句末加上“水平”。C.不合逻辑，“宣传媒体”包括“报刊、电视、网络”。D.句式杂糅，“其主要原因是”与“是所造成的”两种句式杂糅，可将“所造成的”删去。5.B【解析】选项需符合“劝阻”这一目的，语气委婉，
24、尊重他人，不能用命令、责备、强硬的语气。 6.B【解析】A项应为假设复句，C项应为条件复句，D项应为转折复句。7.B【解析】围绕着“文化认同”展开论述，指出了文化认同、国家认同、文化自信、民族自信间的关系，并阐述了文化自信对民族文化发展的重要性。8.A【解析】论语孟子中庸大学合称为“四书”，诗经尚书礼记易经春秋合称为“五经”。9.D【解析】ABC项均为本文的分论点，D项为本文的中心论点。10.C11.D12.C【解析】C项应为“以沉舟病树自比”。13.C【解析】A.古代夜间的计时单位/还；B.数词，一叶、一艘/全；C.消失；D.表判断/代词，这。14.D【解析】A.代词/加强反诘语气；B.表承
25、接/表转折；C.副词，表示反诘/兼词，表示对象，相当于“于之”；D.代词。15.B【解析】B项应为“这也是一种巧妙的侧面描写手法”。16.（1）译：只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。（“一痕”“一芥”正确补充量词，各1分）（2）译：我尽力喝下三大杯酒，然后和他们道别。（“强”1分，句意通顺1分）17.以：认为。（1分） 顾：拜访。（1分）18.译：（他）亲身在田野上耕种，不追求闻名显达。（“躬”1分，句意通顺1分）19.示例：他在乡间田野耕种，不追名逐利，可见他是一个淡泊名利的人。出山后诸葛亮就对刘备鼎力相助，可见他是个忠心耿耿的人。 （结合原文，言之
26、有理即可。）译文参考：诸葛亮年少时就有超群的才能，有英武宏伟的器识，身高八尺，相貌十分魁伟，当时人们都认为他与众不同。他碰上汉朝末年骚扰动乱的时局，跟随叔父诸葛玄避难到荆州，亲身在田野上耕种，不追求闻名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才识，三次到茅草屋中拜访诸葛亮；诸葛亮也深知刘备英雄气概杰出不凡，于是出山竭诚投效，与刘备结下深厚的情意。20.(每空1分)（1）山雨欲来风满楼（2）少年不识愁滋味；为赋新词强说愁；而今识尽愁滋味；却道“天凉好个秋”（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（4）正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙21.（1）（共4分）示例1：我不同意，（1分） “四大名著”并没有过时，反而
27、历久弥新，它们弘扬了优秀的中华传统文化，丰富了我们的精神内涵、提升了人文素养。（3分） 示例2：我同意（1分），比如水浒传中就充斥着暴力屠戮，其中不乏浓浓的血腥之气的故事情节，这不适宜我们中学生阅读和学习。（3分）（2）（3分）林冲到达沧州后被安排看守草料场，陆谦受高俅指使，设计要杀害林冲。林冲在山神庙偶然得知实情，一怒之下便将其杀死。（3）（1分）示例1：豹子头山神庙怒杀陆虞侯示例2：花和尚相国寺倒拔垂杨柳22.（每空1分）酸水坛是零食乐园；酸水坛似奏鸣乐曲23.（1）（3分）“甩”“伸”“揭开”是对“我”的动作描写（1分）；这一连串动作写出了“我”慌张、急忙的样子，表现了“我”对母亲所做的
28、腌菜的喜爱之情（1分）；写出母亲所做的腌菜的味美，侧面烘托出母亲做腌菜的手艺好，表现出她的勤劳贤惠，表达了对母亲的赞美之情（1分）。（2）（3分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲的憔悴、苍老（1分），可见母亲受父亲离世这件事的打击之大，内心十分哀伤（1分）；也写出了“我”对母亲的心疼与担忧（1分）。24.文章从母亲的酸水坛总是泡满了菜，每个周末总能早早弄好饭菜等待家人，父亲去世后，母亲离家散心之前，仍然一一叮嘱我们如何打理农活（1分），刻画出了一个勤劳淳朴、待家人体贴入微、做事细致有条理的母亲形象（1分）。（结合文章内容1分，性格特点1分）25.“母亲的酸水坛”是文章的行文线索，母亲的酸水坛让“我”享受到了食物的美味、家庭的温馨和母爱的温暖（1分）；点明文章主旨，体现了农村妇女的淳朴贤惠，赞美了母亲的勤劳能干、心灵手巧。（1分）26.略语文试卷 第9页（共6页）
