第4单元小数的意义和性质 4.12练习十一ppt课件

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资源描述

1、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,小数的意义和性质,4,1,填一填,说一说小数点移动的变化规律。,1.9扩大10倍是( ),1.9扩大100倍是( ),1.9扩大1000倍是( ),23.6缩小到它的 是( ),23.6缩小到它的 是( ),23.6缩小到它的 是( ),19,190,1900,2.36,0.236,0.0236,小数点向右移一位、两位、三位,小数点向左移一位、两位、三位,返回,复习旧知,小数点移动的变化规律,小数点向右移动一位,相当于原数乘10,小数扩大到原数的10倍。,小数点向右移动两位,相当于原数乘100,小数扩大到原数的100倍。,小数点向右移动三位,

2、相当于原数乘1000,小数扩大到原数的1000倍。,小数点向左移动一位,小数点向左移动两位,小数点向左移动三位,相当于原数除以10,小数缩小到原数的 。,相当于原数除以100,小数缩小到原数的 。,相当于原数除以1000,小数缩小到原数的 。,返回,把下面的数去掉小数点后填空,0.7,去掉小数点,( ),原数扩大了( )倍。,0.25,去掉小数点,( ),原数扩大了( )倍。,0.006,去掉小数点,( ),原数扩大了( )倍。,0.506,去掉小数点,( ),原数扩大了( )倍。,2.4,去掉小数点,( ),原数扩大了( )倍。,7,10,25,100,6,1000,506,1000,24,

3、10,巩固练习,返回,把下面的小数点移到最高位数字左边后填空,36.8,小数点到最高位左边,( ),缩小到原数( )。,0.368,1 100,5.41,小数点到最高位左边,( ),缩小到原数( )。,7.095,小数点到最高位左边,( ),缩小到原数( )。,128.6,小数点到最高位左边,( ),缩小到原数( )。,0.541,1 10,0.7095,1 10,0.1286,1 1000,返回,10,4.35,0.08,0.67,100,1000,10,100,100,1000,10,10,43.5,0.435,435,8,0.8,8,670,6.7,0.67,看谁算得又对又快。,返回,森

4、林医生。,56.7100567,56.71000,小数点向右移两位,20.610,小数点向左移三位,0.567,小数点向左移一位,0.206,=5670,=0.0567,=2.06,返回,动物过河,=14.14,=100,=3.69,=314,=61.8,=781,=0.987,=0.04321,=740,=0.00001,返回,0.8510085(kg) 0.851000850(kg) 答:100kg小麦可以磨85kg面粉,1000kg小麦可以磨850kg面粉。,100kg小麦可以磨多少千克面粉?1000kg呢?,返回,我厂今年换装了1000只节能灯,每天可少用电320千瓦时。,1只节能灯,

5、一天可少用多少千瓦时?,3201000=0.32千瓦时,答:1只节能灯,一天可少用0.32千瓦时。,返回,成人每天大约需要6g食盐。,一个成人100天大约需要多少克食盐?合多少千克?再估一估,一年大约需要多少千克食盐?,为了健康,不能摄入过量的食盐哦!,1006=600g=0.6kg,一年365天,估作350天,600+600+600+300=2100g2kg,答:100天需要600g,合0.6kg。一年大约需要2kg食盐。,返回,方法一: 821000.82(件) 0.82100008200(件),方法二: 10000100100 821008200(件),答:达到一等品标准的大约有8200

6、件。,这批产品一共有1万件,达到 一等品标准的大约有多少件?,根据抽查这批产品每10O件中达到一等品标准的有82件。,返回,一种水果糖,每盒有100颗,每盒10.8元。,(1)这种水果糖每颗多少元?,(2)买100盒水果糖要多少钱?,(3)买1000颗水果糖要多少钱?合多少盒?,10.8100=0.108(元),答:每颗0.108元。,10.8100=1080(元),答:100盒要1080元。,1000100=10(盒),10.810=108(元),答:买1000颗即10盒,需108元。,返回,根据2614=364,直接写出下面算式的答案。,260140=( ),2.614=( ),0.26140=( ),0.026( )=36.4,( )1.4=3.64,( )( )=364,两数都乘10,积乘100,36400,第一个因数除以10,36.4,100,10,36.4,1000,10,100,1400,10,100,10,2.6,2.6,140,10,10,不变,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,应用小数点移动引起小数大小变化的规律,可以把一个数扩大或缩小。在解决实际问题时要看清已知量是扩大还是缩小了,再确定用乘法或除法计算。,15,课本: 第46页第4、5题。,返回,课后作业,16,

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