1、解决问题策略多样化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算定律,课堂练习,3,1,口 算。,254 1258 2542 2582 2543 12583,100,2000,1000,300,200,3000,情境导入,返回,加法交换律：abba,加法结合律：（ab）ca（bc）,乘法交换律：abba,乘法结合律：（ab）ca（bc）,乘法分配律：a（bc）abac,返回,3,(1)王老师一共买了多少个羽毛球？,探究新知,返回,4,(1)王老师一共买了多少个羽毛球？,列竖式,1225=,6 0,2 4,3 0 0,300（个）,答：王老师一共买了300个羽毛球。,返回,5,(1)王老师一共买
2、了多少个羽毛球？,8,答：王老师一共买了300个羽毛球。,1225,将12拆分成34,=（34）25,=3（425）,=3100,=300（个）,返回,6,(1)王老师一共买了多少个羽毛球？,答：王老师一共买了300个羽毛球。,1225,将12拆分成10+2,=（10+2）25,=1025+225,=250+50 =300（个）,返回,7,方法二,方法一,方法三,1225 （34）25 3（425） 3100 300,1225 （102）25 1025225 25050 300,返回,8,(2)每支羽毛球拍多少钱？,33052,先算每副球拍的价钱,答：每支羽毛球拍33元。,=662,=33（元
3、）,返回,9,(2)每支羽毛球拍多少钱？,330（52）,先算一共有多少支球拍,答：每支羽毛球拍33元。,=33010,=33（元）,返回,10,330（52） =33010 =33,33052 =662 =33,33052,330（52）,=,一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。,用字母表示为： abc= a(bc),返回,哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。,（1）8133=81（33） （ ）,（2）210（76）=21076 （ ）,（3）13002513=13001325 （ ）,（4）abc=a(bc) （ ）,去括号“”变“”号,课堂练习,返回,12,35
4、0（72）,答：平均每个班可以分到25册。,35014,35072,502 25（册）,返回,13,这学期一共有多少天？,答：这学期一共有125天。,3+31+30+31+30,=3+312+302,=3+62+60 =125（天）,返回,提示： 2月份共有28天， 3月份共有31天， 4月份共有30天， 5月份共有31天， 6月份共有30天。,14,计算下面各题，怎么简便就怎样算。,1000254,=1000（254）,165 5 11,165 11 5,=1000 100 10,15 5 3,返回,15,35520 25（48）,=35（520） =35100 =3500,=2512 =2
5、5（4 3） =2543 =1003 =300,计算下面各题，怎么简便就怎样算。,返回,16,3265,90056,我家大约有900张照片，5本相册够用吗？,1,2,32(65),3230 960(张),900960,答：5本相册够用。,900(56),90030 30(页),3032,答：5本相册够用。,返回,17,9600254,对比练习。,9600254,9600254,9600(254),9600(254),3844 1536,9600(254),正确吗？,错在哪里？,后面两个数不能 乘起来一起除。,不是连除算式，,9600100,960000,9600100,96,9600100 9
6、6,返回,18,这节课你们都学会了哪些知识？,两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），而另一个因数正好是4（或8）的倍数，那么可将另一个因数分解成4（或8）与其它数相乘的形式，然后用乘法结合律，先算254（或1258），这样计算简便。,课堂小结,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,在连除运算中，如果除数的积正好是整十、整百或整千的数，那么可以应用除法的运算性质abc=a（bc）（b、c均不为0）进行简便运算。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,两个数相除，如果除数分解成的因数恰好与被除数成倍数关系，那么可以应用a（bc）=abc（b、c均不为0）进行简便运算。,返回,课本： 第31页 第8题,返回,课后作业,22,
