1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年西藏拉萨中学高二第二次月考政 治注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、单选题1对物质的理解，正确的是（ ）A 物质是看得见，摸得着的客观实在B 独立于人
2、的意识之外的客观实在C 它是以看得见的物质具体形态反映出来的D 它依赖于人的意识并能为意识所反映2甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说：“物质是永恒的，不生不灭的。”乙说：“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”对甲、乙两位同学的说法，在你看来评价正确的是（ ）A 前者正确，后者错误B 前者错误，后者正确C 两者各自片面地强调了一个方面，都是不正确的D 两者都是正确的，前者是就物质的概念而讲的，后者是就具体物质而言的3高中学生普遍面临心理压力，这或多或少会影响学习。一个人不能只看自己的不足和缺陷，否则会产生消极情绪。我们要善于挖掘自身的优势和潜力，积极体验成功。这样做是基于（ ）A
3、客观物质依赖于人的主观意识B 人们在客观规律面前并不是无能为力的C 主观意识能够科学地改造世界D 意识对人的生理活动具有调节和控制作用4恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”这说明（ ）A 物质和运动是一样的B 物质是运动变化的，物质和运动不可分C 世界上一切事物都是永恒运动，没有静止的D 物质的运动是绝对的、有条件的5下列对静止的看法正确的是（ ）A 静止是绝对的不动，是运动的特殊状态B 静止不是绝对的不动，是一种不显著的运动，是运动的特殊状态C 静止是运动的特殊状态，是无条件的、相对的运动D 静止在一定条件下，可以是指永恒不动6有人断言：“更大的神只要一想就能把人
4、创造出来。”这种观点（ ）认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果属于神创论的观点，是极其荒谬的否认了人类的产生是自然界长期发展的结果否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义A B C D 72018年1月5日习近平在中央党校在开班式上发表重要讲话强调：昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。强调“人民是阅卷人”，从历史唯物主义看，是因为（ ）A 人民是国家和社会的主人B 价值观具有正确的导向作用C 坚持以人为本的思想D 人民群众是历史的创造者8人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，
5、这一说法强调了（ ）A 意识依赖于物质B 意识对物质具有能动作用C 必须透过现象看本质D 主观同客观的统一是具体的历史的统一9随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种，人能制造出自然界所没有的东西。这一情况说明（ ）A 物质世界是人类创造的B 人的意识能够反作用于客观事物C 物质世界依赖于人的意识而存在D 人造物质可以脱离天然物质而存在10荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话体现的哲学道理是（ ）A 规律是客观的，不以人的意志为转移的B 一切从实际出发C 事物运动是有规律的D 矛盾具有普遍性11下列现象中，属于
6、规律的一组是（ ）月亮绕地球转新陈代谢大雁冬天南飞春天北来生物体的自然选择，适者生存一年四季春夏秋冬的变化商品以价值量为基础实行等价交换生产关系一定要适应生产力状况苹果落地市场商品的价格时涨时落水往低处流A B C D 随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。完成下面小题。12随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（ ）大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识大气运动的偶然性逐渐向有规律的
7、必然性转化科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律A B C D 13“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是自然现象的无限复杂性决定了（ ）人的认识永远不能达到真理人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识具有相对性人的认识有待于进一步发展A B C D 14中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心”这说明（ ）A 意识对于改造客观世界具有指导作用B 人能够能动地改造世界C 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用D 意识活动具有目的性15随着科学技术的发展，人的意识越来越显示出强大的力量，能够创造出自然界原来
8、没有的东西，对此正确的看法是（ ）A 意识的能动作用总有一天会超过物质的决定作用B 人类总有一天会穷尽对一切事物的认识C 意识的能动作用再大也是第二位的D 人类永远也摆脱不了作为自然界奴隶的命运16物质、运动、规律三者之间的关系是（ ）A 物质是运动的主体B 运动是物质的根本属性C 世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的D 物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系17下列对于实践的认识正确的是（ ）A 实践是人们改造世界的一切活动B 实践是人区别于动物的本能活动C 实践是人们认识世界和改造世界的活动D 实践是人们改造客观世界的一切活动18“医生，不打针，行不行
9、呀？”一句话，道出了多少病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果一一无针头注射器。它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够使药物穿透皮肤打进身体内，这颠覆了人们的传统认识，是喷射注射系统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛。这一事例说明了（ ）实践是一种直接现实性活动认识源于实践，对实践具有促进作用实践的需要推动认识发展基于实践的认识发展是循环往复的A B C D 19有人学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢？这种观点主要错在否认了（ ）A 实践的客观性B 实践的历史性C 实践的能动性D 实践的主观性20“不登高山，不知天之高也
10、；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了（ ）A 人的一切知识都是从实践中获得的B 人的意识具有创造性C 认识有时是独立于实践之外的D 实践在认识形成过程中具有重要作用21关于意识的正确说法是（ ）A 意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B 人脑会思考，有了人脑就会有意识C 感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的产物D 意识是客观事物在人脑中的反应22“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明（ ）A 真理和谬误都对实践具有指导作用B 在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行C 真
11、理是绝对的D 真理和谬误是无法分开23三角形内角之和等于180。但是在凹曲面上，三角形内角之和小于180，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180，这说明（ ）因人而异的真理是具体的、有条件的客观的A B C D 24“精神不是万能的，但没有精神又是万万不能的。”对这句话的正确理解是（ ）精神不是万能的，它的作用时有时无人类社会的活动是有意识、有目的的，正确的意识对客观事物具有指导作用精神力量往往是具有决定作用的力量意识的能动作用是受物质决定作用制约的A B C D 25有两位画家以安静为题各画了一张画，一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍直泻的
12、瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的真义，因为他懂得（ ）动中有静，静中有动运动是物质的运动，物质是运动的载体物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式任何物质都是绝对运动与相对静止的统一A B C D 第II卷（非选择题）二、非选择题26由于无节制的乱排放，到上世纪末本世纪初，J市的河网和湖泊基本上都是五类和劣五类的水体，全市已经找不到合格的饮用水源。身在水乡，竟然没水喝!常常让人感慨:“那是回不去的乡愁!”近年来，J市以生态文明示范区创建为抓手，加强环境保护，推进绿色发展，全面推行河长制，实行市、乡、村三级河长全覆盖，创新河库管护体制
13、，坚持防治并举，切实保护水资源，防治水污染，维护水生态，营造出河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。结合材料，运用规律的客观性和普遍性的要求分析J市全面推行河长制的合理性。27看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台,我的眼泪夺眶而出、肆意流淌.略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起,杀出重围,最终夺取里约奥运金牌,靠的不只是一流的技能,更是历久弥新的女排精神.场上场下、教练队员,在国旗下集结,为祖国而征战;团结如一人,配合似双手;无论对手如何强大,都毫不畏惧,敢于亮剑;不管比分落后多少,都每球必拼,决不放弃.在这种精神激励下,教练组审时度势,合理调配阵容、打法和战术,通过精妙的指挥贯彻自己的意图;队员们始
14、终保持高昂的斗志、如虹的气势,将自己的体能和技术战术水平发挥到极致,将教练组的意图变成精彩的比赛过程,使不可能成为可能，我也该振作起来了。结合材料,说明意识在改造世界过程中的能动作用。28面对学生知行脱节与创新能力不足的困境，A校围绕推进素质教育，培养创新型人才，进行了新的探索，推出了集培训、参与、体验为一体的“游学教学”模式。让孩子们走出校门，在母亲河上泛舟、在沙漠中穿行、在古城里探寻文化遗址，与知名企业家对话、听革命老战士讲故事行走的课堂，让孩子们读懂了“无字之书”，拓宽了视野，增长了见识，激发了学生的求知欲望，培养了创新精神。经过不断探索和完善，该校的“游学教学”模式成为全国教学改革示范
15、的样板。结合材料，A校的教学改革是如何体现实践是认识发展的动力的？29十九大报告提出建设富强、民主、文明、和谐和美丽的社会主义现代化强国。X县县委县政府也明确提出建设宜居、宜业、宜游的“美丽X阳”的规划。X县现有滩涂面积广阔，生物多样性程度高，滩涂资源潜力大。根据资源条件，县委县政府提出其滩涂开发重点应放在种植业、水产养殖业、港口工业和旅游业等方面，在开发过程中要尊重和保护生物多样性，并重视“两带”、“三区”、“八大基地”项目建设。运用辩证唯物论相关知识，分析X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法。2018-2019学年西藏拉萨中学高二第二次月考政 治 答 案1B【解析】物质并不是指看得
16、见，摸得着的客观实在，A项不选；物质是独立于人的意识之外的客观实在，B项正确；物质并不是以看得见的物质具体形态反映出来的，C项不选；意识依赖于物质，物质并不依赖于人的意识，D项错误，故本题答案选择B。2D【解析】此题考查物质和物质的具体形态。本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性，辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，因此物质是永恒的，而具体物质则是暂时的，故D正确，ABC错误。故选D。3D【解析】一个人不能只看自己的不足和缺陷，否
17、则会产生消极情绪。我们要善于挖掘自身的优势和潜力，积极体验成功。这样做是基于意识对人的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志，D项符合题意；物质不依赖于意识，A项说法错误；材料不体现人与客观规律的关系，B项与题意不符；正确的主观意识能够科学地改造世界，C项说法错误；正确选项为D。【点睛】意识能使人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识，促进客观事物的发展。错误的意识，阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识对人体生理活动具有调控作用主要强调的是意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理
18、活动有着能动的反作用，意识对物质具有能动作用，意识对人体生理活动具有调控作用，信心、决心、意志等能产生巨大的精神激励作用，推动人们战胜困难取得成功。4B【解析】物质和运动并不是一样的，A项不选；“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的”这说明物质是运动变化的，物质和运动不可分，B项正确；事物在运动过程中存在着相对静止，C项错误；物质的运动是无条件的，D项错误，故本题答案选择B。【点睛】物质和运动是不可分割的，离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动则会导致唯心主义。世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运动。5B【解析】静止不是绝对的不动，不是完全的静止,而是物质运动在一
19、定条件下,一定范围内处于暂时稳定和平衡状态。是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。B正确且适合题意；A说法错误；运动是绝对的、无条件的、永恒的；而静止是相对的、有条件的、暂时的。C D说法错误；故本题答案选B。考点：本题考查相对静止。6B【解析】客观唯心主义把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。神创论的观点属于客观唯心主义，否认了人类的产生是自然界长期发展的结果，否认了世界是客观存在的物质世界，是极其荒谬的，的说法正确体现了题意；的观点是唯物主义观点，不符合题意；故本题答案选B。 【点睛】客观唯心主义的经典观点中外“神创论
20、”(盘古开天辟地、上帝创世记)。柏拉图：理念论。黑格尔：绝对观念论。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。朱熹：理在事先。7D【解析】强调“人民是阅卷人”，从历史唯物主义看，是因为人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体，D适合题意；我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，坚持以人为本的思想，这是政治生活角度，A、C不适合题意；价值观有正确与错误之分，正确的价值观具有正确的导向作用，B错误；故本题答案选D。8B【解析】人的头脑是生产知识的工厂，这说明人脑（意识）能对客观物质进行加工，分析客观物质所具有的本质和规律，这强调了意识对物质具有能动作用，故B项正确；意识依赖于物质，必须透
21、过现象看本质这不是材料所强调的，A、C项不选；主观同客观的统一是具体的历史的统一也不是材料所强调的，D项不选，故本题答案选择B。9B【解析】物质世界是人类创造的观点错误，A项不选；人能制造出自然界所没有的东西，这一情况说明人的意识能够反作用于客观事物，B项正确；物质世界并不依赖于人的意识而存在，C项不选；人造物质并不能脱离天然物质而存在，D项错误，故本题答案选择B。10A【解析】天行有常，不为尧存，不为桀亡，说的是社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在，强调的是规律是客观的是不以人的意志为转移的，A正确，B不是一切从实际出发，C强调的是规律的客观性不是
22、规律，D没有体现矛盾，答案为A。考点：规律的客观性点评：本题要求考生明确材料的中心意思，强调的是规律的客观性。11D【解析】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。不合题意，是现象，不是规律。符合题意，新陈代谢是人体的代谢规律。不合题意，大雁冬天南飞春天北来是现象。符合题意，适者生存是规律。不合题意，一年四季春夏秋冬的变化是现象。符合题意，商品以价值量为基础实行等价交换是价值规律。符合题意，生产关系一定要适应生产力状况是人类社会发展的规律。不合题意，苹果落地是现象。不合题意，价格时涨时落是现象。不合题意，水往低处流是现象。故选D。12B13D【解析】12此题考查规律的相关知识。
23、随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，这表明大气运动尽管复杂，但其运动是有规律的，这些规律是可以被认识和利用的。同时也表明科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高。正确；中“偶然性向必然性转化”说法错误；中“完全掌握”说法错误。故本题选B。13此题考查真理的相对性和认识的反复性无限性的相关知识。“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了人的真理性认识具有相对性，人的认识还有待于进一步发展。正确；中“永远不能达到”说法错误；真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，说法错误。故本题选D。14C【解析】本题考查意识的作用。材
24、料表明怒、悲、惊、恐、忧的情绪代表的是人们不同的意识，这些意识对人体的器官产生不 同的影响，这体现了意识对人的生理活动具有调节和控制作用，C正确且符合题意；其它选项都不符合题意，均应排除；故本题答案选C。15C【解析】意识的作用并不会超过物质的决定作用，A项不选；人类并不会穷尽对一切事物的认识，B项不选；意识的能动作用再大也是第二位的，C项正确；人类并不是自然界的奴隶，D项观点错误，故本题答案应为C。16D17D【解析】实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。实
25、践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。通过以上分析发现A、B、C均是错误的，故本题答案选D。【点睛】不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。18D【解析】研究人员发明了无针头注射器，说明实践是认识发展的根本动力，实践是一种直接现实性活动，我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在，符合题意；认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动引入歧途，错误；否认了认识的上升性，认
26、识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程，排除；故本题选D。19B【解析】实践具有客观物质性能动性和社会历史性。客观物质性是指实践的构成要素主体、对象和手段是客观的；实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践具有社会历史性。任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。材料中的观点主要错在否认了实践的历史性，B适合题意；其它选项没有体现，排除；故本题答案选B。【点睛】准确理解实践的基本特征在涉及实践的基本特征时，材料中强
27、调“计划”、“方案”、“规划”的制定一般体现的是实践具有主观能动性；材料中强调历史过程的一般体现的是实践的历史性；材料中强调“合作”等的一般体现的是实践的社会性。20D【解析】材料的大体意思是说，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。这里强调的是实践是认识的源泉，实践是认识的唯一来源，故D选项符合题意，可以入选；A说法错误，获得认识的途径有两个，一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验，排除；B不符合题意，材料强调的是实践，而不是认识的特点，排除；C说法错误，实践决定认识，认识不能独立于实践之外，排除。故本题答案选D。【考点定位】实践与认识的辩证关系【名师点睛】实
28、践和认识的关系表现在两个方面：一方面是实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识的发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的；认识对实践具有反作用，科学理论、真理对实践具有指导作用。21D【解析】人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。故人脑是产生意识的物质器官或物质基础，意识是人脑特有的机能，A错误。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展，B、C错误，D正确。故本题答案
29、选D。【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。22B【解析】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理对实践具有指导作用，A错误；“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我
30、才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行，B适合题意；真理是有条件的，具体的，C错误；真理与谬误有着严格的界限，D错误；故本题答案选B。23D【解析】真理是有条件的、具体的。任何真理都有自己适用的条件和范围。题中三角形内角之和等于180这一真理只适用于平面几何。在凹面上和球形凸面上都不适用，这说明了真理的条件性和具体性，适合题意；对同一个确定对象的认识只可以有一个真理，项错误；真理最基本的属性是客观性，不符合材料主旨，排除；故本题答案选D。【点睛】本题引导学生注意真理是具体的，是从动态上说的，任何真理相对于特定的过程来说都是主观与
31、客观具体历史的统一。真理是有条件的强调的是任何真理都有自己适用的途径和范围。真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是相伴而行，并不断向前发展和逐步深化，真理具有相对性。24B【解析】此题考查意识的能动作用。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。“精神不是万能的”，强调意识依赖于物质，“但没有精神又是万万不能的”，强调意识对物质具有能动作用，正确；意识具有能动作用，本身错误；“决定”错误，夸大了意识的作用。故选B。【点睛】意识的能动作用 （1）意识指导人们能动地认识世界 人不仅能认识事物外部现象，还能把握事物的本质和规律 人不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来 （
32、2）意识指导人们能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用25A【解析】激湍直泻的瀑布，代表着绝对运动，睡觉的小鸟是相对静止，瀑布的动配上小鸟的静，才是真正的安静，说明动中有静，静中有动，事物是绝对运动和相对静止的统一，适合题意；论述的是物质和运动的关系，与题意不符，排除；故该题答案选A。26规律的客观性和普遍性要求我们，既要尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚；由于人们的活动违背了客观规律，造成水体污染严重。客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规
33、律，改造客观世界，造福人类。J市发挥主观能动性全面推行河长制，尊重自然规律，维护水生态，营造良好的生态环境。【解析】【分析】本题以全面推行河长制为话题设置相关情境，从生活与哲学角度设置相关问题，考查考生对规律的客观性和普遍性等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。【详解】本题考查规律的客观性和普遍性的知识，设问指向分析J市全面推行河长制的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：规律的客观性和普遍性要求我们，既要尊重规律，按客观
34、规律办事，而不能违背规律；客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。然后调动运用上述知识，结合J市全面推行河长制分析意义，实现世界观、方法论和材料分析的有机结合。27意识对改造客观世界有指导作用。教练组审时度势,合理调配阵容、打法和战术,通过精妙的指挥贯彻自己的意图,队员们将教练组的意图变成精彩的比赛过程,使不可能成为可能,就是这种作用的表现。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势,将自己的体能和技术战术水平发挥到极致,就是这种作用的体现。【解析】本题以中国女排为话题设置
35、背景材料，从生活与哲学的角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。本题要求考生结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用，属于体现类的解答题。材料中的女排精神是一种意识，它对改造客观世界具有指导作用和对于人体生理活动具有调节和控制作用。因此考生可从教练对球队的改造及其影响、高昂精神对球员的激励和影响作用等两方面解答即可。点睛：意识的能动作用：（1）人能够能动地认识世界。意识活动的目的性；意识活动的自觉选择性和主动创造性。（2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动有重要的调
36、控作用。（3）意识有正确和错误，先进和落后之分，只有正确的、先进的意识会促进食物的发展，落后的意识则会阻碍事物的发展，因此不能一味地说意识对事物发展具有促进作用。（4）实践具有直接现实性，意识活动不具有直接现实性，考生要注意区分。28认识产生于实践的需要。A校在实践中遇到了学生知行脱节的新问题，推动A校去进行新的探索和研究。实践锻炼提高了认识能力。A校经过不断探索和完善，游学教学模式成为全国样板。同时，学生在参与社会实践中，激发了求知欲望，培养了创新精神，也改造了自己的主观世界，推动了认识不断深化。【解析】【分析】本题以A校围绕推进素质教育，培养创新型人才，进行了新的探索为话题设置相关情境，从
37、生活与哲学角度设置相关问题，考查考生对实践是认识发展的动力等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。【详解】本题设问指向结合材料，A校的教学改革是如何体现实践是认识发展的动力的，属于体现类试题。解答时首先明确实践是认识发展的动力表现在：人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究；实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。然后调动运用上述知识，结合A校的教学改革进行分析，实现理论与材料的结合。【点睛】知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，
38、它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。29物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。X县县委和县政府立足本县滩涂的资源条件提出了相关产业发展规划，体现了从实际出发的要求。意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展起推动作用。县委县政府提出建设“美丽X阳”的规划对开发我县滩涂发挥了积极的指导作用。规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律按规律办事，而不能违背规律，否
39、则受到规律的惩罚。县委县政府要求在在开发过程中要尊重和保护生物多样性说明了这一点。【解析】【分析】本题以十九大报告提出建设富强、民主、文明、和谐和美丽的社会主义现代化强国为话题设置相关情境，从生活与哲学角度设置相关问题，考查考生对辩证唯物论等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。【详解】本题考查辩证唯物论的相关知识，设问指向X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法。解答时首先明确考查的知识范围是唯物论，主要包括物质与意识的辩证关系、规律的客观性与人的主观能动性；然后调动运用上述知识，结合X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法进行分析。注意解答哲学题要按照世界观、方法论和材料分析的顺序答题。
