1、2019-2020学年浙江省衢州市八年级（上）期中语文试卷一、语文知识积累（15分）1（3分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音（填字母）。 同学们，在新学期的语文学习旅途中，我们又认识了众多个性鲜明的人物：一着惊海天中xin 熟地操纵着航空母舰，强军报国的辽宁舰官兵；藤野先生中对清国留学生庸俗混沌生活深恶 （A Bw）痛疾的鲁迅；美丽的颜色中为提取镭dnjng ji l 的居里夫人。2（8分）古诗文名句默写。 一切景语皆情语。王维使至塞上中“（1） ， ”两句以景物自比，表达出诗人漂泊在外的惆怅之情；崔颢黄鹤楼中“（2） ， ”两句使用叠词，描绘了远望之景，这繁盛之景也
2、反衬出诗人内心清冷的思乡之情；曹植在梁甫行中用“（3） ， ”咏叹家园荒芜，表现出对下层人民的深切同情；吴均与朱元思书一文中的“（4） ， ；经纶世务者，窥谷忘反”，借景言志，表现了作者淡泊名利的心境。3（4分）八（X）班小林同学刚上小学的妹妹拿着一张报纸指着下面的新闻问小林：“哥哥，上面写的是什么呀？”如何向妹妹解释呢？小林犯了难。 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“
3、企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 请你以小林的身份，向妹妹简要地介绍这则消息的主要内容。要求不超过40字。二、阅读（45分）4（7分）名著阅读，完成下列各题。 他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。（1）选文中的“他”指的是？结合原文
4、和选文内容说说你对他的革命经历有何了解？（2）书中讲述的“红小鬼”的故事虽然篇幅不多，却给人留下深刻印象。请联系你印象最深的其中一个情节，谈谈这群“红小鬼”的性格特征。5（13分）阅读下面的文章完成下列各题心中有间小书屋那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一
5、层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看，也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听
6、到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫后来，北风凛冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊！几许惆怅油然而生。一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的
7、。我抽出了其中一本心是莲花开，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。 当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不
8、能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。（1）通读全文思考：文章两段写出小书屋 的特点，第段却说“这儿，我再不会来”，原因是 。（2）品味语言，回答问题。结合语境，说说第段加点短语的含义。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色
9、的光笼罩着，柔和而温暖 从修辞方法的角度，赏析第段划线句。两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。 （3）作者为何在第段详细描写那间未曾走进的书屋，请分析其作用。 （4）结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有，却在我的心里扎下了根”的理解。6（9分）非文学作品阅读，完成下列各题。福柯访谈录（节选） 瑞金斯：读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西，其中之一就是对沉默的欣赏。你描述了沉默给人带来的自由，沉默的众多原因及其蕴含的意义。譬如，你谈到有很多沉默。这里面是否有某种自传性的成分？ 福柯：这么说吧，在二次大战中或是在此之前的天主教氛围中长大的孩子都知道：有很多种说话
10、的方式，也有很多种沉默的方式。某些沉默带有强烈的敌意，另一些沉默却意味着深切的友谊、崇敬，甚至爱情。我深深地记得制片人丹尼尔施密特造访我时的情景。我们才聊了几分钟，就不知怎地突然发现彼此间没有什么可说的了。接下来我们从下午三点钟一直呆到午夜我们说的话一共不超过二十分钟。从那时起，我们之间开始了漫长的友谊。这是我第一次在沉默中同别人发生友情我常常纳闷，人为什么非得说话不可呢？沉默也许是同别人交往时更有趣的手段。 瑞金斯：在北美印第安人中，对沉默的欣赏要远远超过英语社会或是法语社会。 福柯：是的，你瞧，我们的文化很不幸抛弃了不少东西，沉默即是其中之一。我们的文化不是沉默的文化年轻的罗马人和希腊人被
11、教会在同别人交往的时候，能因人制宜地保持不同性质的沉默。对他们来说，沉默是体验同他人的关系的特定手段。我以为这种对待沉默的态度真是值得发扬光大。我提倡把沉默发展为一种文化特质。 瑞金斯：如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。我知道那时你是圣安妮医院的心理医生。 福柯：是的。我在那里大约工作了两年多的时间。 瑞金斯：你能多谈一些在巴黎的研究工作吗？那时有什么人对你今天的研究产生过影响？你有没有因为个人原因而特别感激的老师？ 福柯：没有。我是阿尔都塞的学生，当时法国的哲学主流是马克思主义、黑格尔主义和现象学。这些我都学过。但是我个人的研究动力来自阅读尼采。 瑞金斯：人们经常提到罗曼
12、罗兰的一句话，他说法国浪漫作家们只看得到“视觉形象“，对他们来说，音乐只不过是噪音而已你的书中经常提到很多绘画作品，可是很少提到音乐。你是否同罗曼罗兰所说的法国文化特征相一致呢？ 福柯：是的。法国文化中当然没有，或者说几乎没有音乐的位置。可是在我的个人生活中，音乐却是很重要的。我20岁的时候，第一个朋友就是音乐家。后来我又有一个朋友是作曲家从他那里我了解了普莱（Boulez）的所有作品。这在我是很重要的经验。因为，首先，我接触到了对我来说就像是谜一样的作品。在这领域中我真是无能得很，至今依然如故。可是我感觉到某种陌生的、谜一样的美 瑞金斯：如果我理解得不错的话，首先对你的著作产生积极反响的是艺
13、术家和作家，而不是哲学家、社会学家或是其他学科的学者。 福柯：正是如此。 瑞金斯：你的哲学同艺术有什么关系？ 福柯：这个问题不太好回答但是，如果我谈到自己个人的经验的话，我还是感觉知识帮不了我们什么忙。政治权力有可能会摧毁我们，而世上所有的知识都阻止不了这种事情发生。我这么说不是从理论的角度来分析（我知道那是错误的），而是从个人的经验体会来的。我知道知识能改造你们，真理不仅仅是解释世界的手段（也许我们所说的真理还解释不了什么东西呢），我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。甚至我还会因此而得到解救，当然我也可能因此而死去，对我来说两者差别不大。（笑）（节选自权力的眼睛福柯访谈录）【注释】米歇尔福柯
14、（19261984），法国哲学家、社会思想家和“思想系统的历史学家”。他对文学评论及其理论、哲学（尤其在法语国家中）、批评理论、历史学、科学史（尤其医学史）、批评教育学和知识社会学有很大的影响。（摘自“百度百科”）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最符合文意的一项是 A福柯以自己和丹尼尔施密特的交往经历，说明有些沉默意味着深切的友谊和崇敬。B英语或法语社会的文化中抛弃了沉默，福柯提倡这些社会把沉默发展为一种文化品牌。C福柯很感激老师阿尔都塞和尼采，认为是他们给自己的研究带来了极大的影响和动力。D福柯认为法国文化中没有音乐，而他的生活中音乐很重要，因为他的朋友都是音乐家。（2）访谈中，福柯表
15、达了哪些奇异创新的观点？请简要概括。（3）访谈问题的设置至关重要，瑞金斯的提问有哪些特点？请结合材料进行评析。7（2分）阅读下面古诗文，完成下列各题。汉江临眺（唐）王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。此诗为王维融画法入诗的力作。请从下面三个角度中任选其一，欣赏本诗。动与静 虚与实 留白8（14分）游 沙 湖（宋）苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺
16、。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（选自东坡志林）【注释】黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。相：察看。庞安常：人名。民间名医。绝：超过。蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。王逸少：即王義之，字逸少，东晋著名书法家。（1）解释下列句中加点的词。寺在蕲水郭门外二里许 是日剧饮而归 （2）下列句子中，加点词意思相同的一项是 A念无与为乐者未复有能与其奇者B予买田其间见其发矢十中八九C而颖悟绝人可远观而不可亵玩焉D与之同游清泉寺春冬之时
17、（3）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也（4）用现代汉语写出下面句子的意思。以纸画字，书不数字，辄深了人意。（5）无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露出作者微妙复杂的思想感情。请分析记承天寺夜游和本文分别寄寓了苏轼怎样的情感。三、语言运用（40分）9（10分）本学期我们学习了景物描写的方法，现在的你是否对于景物描写有了新的认识？请写出你眼中的秋景，不少于150字。别忘了变换视角，调动两种以上感官，运用两种以上修辞哦！10（30分）阅读下面的材料，按要求作文。 每个人的身边总会有许许多多个他（
18、她），他（她）包括你的父母、亲人，他（她）包括你的同学、朋友，他（她）还包括你的师长、前辈，他（她）也许还是邻里街坊，旅途中遇到的伙伴对于每个他（她），你的认识和了解不可能一成不变，你会因为时间、发生的事情或者你的人生经验，从而对他（她）逐渐了解。 请你以“我逐渐了解了他（她）”为题，写一篇文章，不少于500字。 要求：内容真实、事件典型、注重细节描写。文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。2019-2020学年浙江省衢州市八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识积累（15分）1（3分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音（填字母）。 同学们，在新学期
19、的语文学习旅途中，我们又认识了众多个性鲜明的人物：一着惊海天中xin娴熟地操纵着航空母舰，强军报国的辽宁舰官兵；藤野先生中对清国留学生庸俗混沌生活深恶B（A Bw）痛疾的鲁迅；美丽的颜色中为提取镭dnjng ji l殚精竭虑的居里夫人。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：娴 B 殚精竭虑。【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2（8分）古诗文名句默写。 一切景语皆情语。王维使至塞上中“（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天
20、”两句以景物自比，表达出诗人漂泊在外的惆怅之情；崔颢黄鹤楼中“（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句使用叠词，描绘了远望之景，这繁盛之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情；曹植在梁甫行中用“（3）柴门何萧条，狐兔翔我宇”咏叹家园荒芜，表现出对下层人民的深切同情；吴均与朱元思书一文中的“（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，借景言志，表现了作者淡泊名利的心境。【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天（注意“蓬”的书写）（
21、2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写）（3）柴门何萧条，狐兔翔我宇（4）鸢飞戾天者，望峰息心【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（4分）八（X）班小林同学刚上小学的妹妹拿着一张报纸指着下面的新闻问小林：“哥哥，上面写的是什么呀？”如何向妹妹解释呢？小林犯了难。 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，
22、今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 请你以小林的身份，向妹妹简要地介绍这则消息的主要内容。要求不超过40字。【分析】本题考查新闻内容的概括。解答此题要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中的重要信息。同时抓住关键词语，表述语言简洁明快。此题可直接提取新闻中的“南京即将出台社会诚信体系实施方案”一句作为答案。【解答】答案：南京即将出台社会诚
23、信体系实施方案。【点评】对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。二、阅读（45分）4（7分）名著阅读，完成下列各题。 他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。（1）选文中的“他”指的是？结合原文和选文内容说说你对他的革命经历有何了解？（2）书中讲述的“红小鬼”的故事虽然篇幅不多，却给人留下深
24、刻印象。请联系你印象最深的其中一个情节，谈谈这群“红小鬼”的性格特征。【分析】红星照耀中国原名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查名著人物与情节内容的识记。根据语段表述的内容，特别是“似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年”一句，即可判定“他”指的是周恩来。根据语段中的介绍“一点也不
25、像一般所描绘的赤匪”“在南开大学时期”可知他的出身，但现在他加入了中国共产党，所以说他是一个“书生出身的造反者”。能大致写出他加入革命的过程即可。（2）本题考查名著内容的识记与人物形象的分析。根据题意，从名著中写出有关“红小鬼”的情节，分析这些情节中表现出他们所具有的对革命的热诚，积极乐观等精神即可。答案：（1）周恩来；周恩来是一个书生出身的造反者，他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。在南开大学读书时，周恩来是学生运动的领袖，后在法国巴黎帮助组织中国共产党，是共产党的早期创建人。一九二四年回国，与孙中山会合准备发动国民革命。（2）示
26、例：刚到根据地时，作者在百家坪交通处用不礼貌的“喂”称呼两个孩子，结果不被理睬，在李克农的提醒下才意识到自己的错误，赶紧改口称他们为“同志”，得到两位“红小鬼”的原谅。再如在保安，一位十三四岁的小通讯员特意找到作者，他担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象，因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上，并希望当面得到斯诺（不写错他名字）的保证。他们身上有着在当时中国儿童普遍缺少的高度自尊，他们愉快乐观、勤奋聪明、努力好学。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象
27、。做题时才能信手拈来，得心应手。5（13分）阅读下面的文章完成下列各题心中有间小书屋那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书
28、屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看，也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫后来，北风凛冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散
29、步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊！几许惆怅油然而生。一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本心是莲花开，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价
30、格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。 当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的
31、生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。（1）通读全文思考：文章两段写出小书屋柔和温暖，静逸雅致的特点，第段却说“这儿，我再不会来”，原因是书屋变了样子，充满了商业气息。（2）品味语言，回答问题。结合语境，说说第段加点短语的含义。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温
32、暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点，表达了作者对小书屋的喜爱之情。从修辞方法的角度，赏析第段划线句。两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息浓厚的惋惜惆怅之情（3）作者为何在第段详细描写那间未曾走进的书屋，请分析其作用。第二段作者细致描绘书店简约大方的陈列摆设，显得静逸雅致，柔和温暖。这与下文来到书屋后看到的粗俗、凌乱的书店氛围形成对比，突出了对于原来书屋的留恋与惋惜，对眼前书店的厌恶。引发了作者对于喧嚣的社会中人们
33、追逐商业利益而缺失精神文化追求的思考（4）结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有，却在我的心里扎下了根”的理解。【分析】这篇记叙文全篇按照时间顺序来写，初冬的夜晚我看见了一个小书屋，当时没有进去让我怀念许久，半年后的一天我再次看见了那家书屋，只不过不似之前那般清新脱俗，别具雅致了，而是带有浓浓的商业化气味，让我为之可惜。全文呼吁在社会化进程加快的今天，虽然我们不能调慢时间，却能够为自己的心田留有一间木屋，一间涤荡心灵、安然闲适的理想家园。注重对于人文情怀的关照，注重对人思想的升华，让读书变得更有意义。虽然最后“我”记忆里的小书屋不见了，却不能阻断“我”对宁静、高雅情趣的渴求。这篇文
34、章有对于现实社会里屈从商业利益而变得庸俗书店的批判，有对当下社会变得浮华喧嚣的不满，也有对于温馨高雅的小书屋的期待。 同样反映了当下的一系列社会问题。【解答】（1）本题考查对文本内容的分析与概括的能力。阅读两段可以概括出木屋的特点。由第段“与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊”和第段“两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。”这两句可以判断：书屋变了样子，充满了商业气息。“这儿，我再不会来”表达作者的惆怅可惜、失望之情。（2）本题考查对重点词语含义的理解能力及赏析文中重要语句的能力。理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环
35、境中考虑其意义。本题考查词语语境义的理解。结合前后文内容来看，“柔和温暖”指的是写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围。考查赏析文中重要语句的能力。第段划线句将书本人格化，用的是拟人的修辞手法形象地写出了这两本书几乎很少有人关注。（3）本题考查分析语段作用。作答时，需结合文本内容和主旨具体分析。结合全文内容可知，第二段细致刻画书店的陈设与下文来到书屋看到的粗俗与零乱的氛围形成颞颥比，表现了作者对原来书店的留恋和对眼前书店的厌恶。结合文本主旨可知，这一对比，表现了作者对当时社会人们过于追逐商业利益而缺失精神文化追求的思考。（4）本题考查学生对文章的构思和写作手法的分析理解能力。分析文章构思特点
36、，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。答案：（1）（4分）柔和温暖，静逸雅致；书屋变了样子，充满了商业气息。（2）（4分）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点，表达了作者对小书屋的喜爱之情。（2分）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息浓厚
37、的惋惜惆怅之情。（2分）（3）（4分）第二段作者细致描绘书店简约大方的陈列摆设，显得静逸雅致，柔和温暖。这与下文来到书屋后看到的粗俗、凌乱的书店氛围形成对比，突出了对于原来书屋的留恋与惋惜，对眼前书店的厌恶。引发了作者对于喧嚣的社会中人们追逐商业利益而缺失精神文化追求的思考。（一点1分）（4）（4分）那间未曾走进的书屋温馨、静逸、雅致、充满书香在作者心里久久不能忘怀（2分），“扎下了根”说明自己不会为追逐利益洪流的外界环境所影响，会坚定自己内心对于精神文化与美的品味的追求。（2分）【点评】解答此题的关键是要准确掌握文章的内容，把握文章的中心，掌握各种答题技巧，并灵活运用。最后一题是难点，要结合
38、平时对记叙文的分析来写。6（9分）非文学作品阅读，完成下列各题。福柯访谈录（节选） 瑞金斯：读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西，其中之一就是对沉默的欣赏。你描述了沉默给人带来的自由，沉默的众多原因及其蕴含的意义。譬如，你谈到有很多沉默。这里面是否有某种自传性的成分？ 福柯：这么说吧，在二次大战中或是在此之前的天主教氛围中长大的孩子都知道：有很多种说话的方式，也有很多种沉默的方式。某些沉默带有强烈的敌意，另一些沉默却意味着深切的友谊、崇敬，甚至爱情。我深深地记得制片人丹尼尔施密特造访我时的情景。我们才聊了几分钟，就不知怎地突然发现彼此间没有什么可说的了。接下来我们从下午三点钟一直呆到午夜
39、我们说的话一共不超过二十分钟。从那时起，我们之间开始了漫长的友谊。这是我第一次在沉默中同别人发生友情我常常纳闷，人为什么非得说话不可呢？沉默也许是同别人交往时更有趣的手段。 瑞金斯：在北美印第安人中，对沉默的欣赏要远远超过英语社会或是法语社会。 福柯：是的，你瞧，我们的文化很不幸抛弃了不少东西，沉默即是其中之一。我们的文化不是沉默的文化年轻的罗马人和希腊人被教会在同别人交往的时候，能因人制宜地保持不同性质的沉默。对他们来说，沉默是体验同他人的关系的特定手段。我以为这种对待沉默的态度真是值得发扬光大。我提倡把沉默发展为一种文化特质。 瑞金斯：如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。
40、我知道那时你是圣安妮医院的心理医生。 福柯：是的。我在那里大约工作了两年多的时间。 瑞金斯：你能多谈一些在巴黎的研究工作吗？那时有什么人对你今天的研究产生过影响？你有没有因为个人原因而特别感激的老师？ 福柯：没有。我是阿尔都塞的学生，当时法国的哲学主流是马克思主义、黑格尔主义和现象学。这些我都学过。但是我个人的研究动力来自阅读尼采。 瑞金斯：人们经常提到罗曼罗兰的一句话，他说法国浪漫作家们只看得到“视觉形象“，对他们来说，音乐只不过是噪音而已你的书中经常提到很多绘画作品，可是很少提到音乐。你是否同罗曼罗兰所说的法国文化特征相一致呢？ 福柯：是的。法国文化中当然没有，或者说几乎没有音乐的位置。可
41、是在我的个人生活中，音乐却是很重要的。我20岁的时候，第一个朋友就是音乐家。后来我又有一个朋友是作曲家从他那里我了解了普莱（Boulez）的所有作品。这在我是很重要的经验。因为，首先，我接触到了对我来说就像是谜一样的作品。在这领域中我真是无能得很，至今依然如故。可是我感觉到某种陌生的、谜一样的美 瑞金斯：如果我理解得不错的话，首先对你的著作产生积极反响的是艺术家和作家，而不是哲学家、社会学家或是其他学科的学者。 福柯：正是如此。 瑞金斯：你的哲学同艺术有什么关系？ 福柯：这个问题不太好回答但是，如果我谈到自己个人的经验的话，我还是感觉知识帮不了我们什么忙。政治权力有可能会摧毁我们，而世上所有的
42、知识都阻止不了这种事情发生。我这么说不是从理论的角度来分析（我知道那是错误的），而是从个人的经验体会来的。我知道知识能改造你们，真理不仅仅是解释世界的手段（也许我们所说的真理还解释不了什么东西呢），我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。甚至我还会因此而得到解救，当然我也可能因此而死去，对我来说两者差别不大。（笑）（节选自权力的眼睛福柯访谈录）【注释】米歇尔福柯（19261984），法国哲学家、社会思想家和“思想系统的历史学家”。他对文学评论及其理论、哲学（尤其在法语国家中）、批评理论、历史学、科学史（尤其医学史）、批评教育学和知识社会学有很大的影响。（摘自“百度百科”）（1）下列对材料有关内容的
43、分析和概括，最符合文意的一项是DA福柯以自己和丹尼尔施密特的交往经历，说明有些沉默意味着深切的友谊和崇敬。B英语或法语社会的文化中抛弃了沉默，福柯提倡这些社会把沉默发展为一种文化品牌。C福柯很感激老师阿尔都塞和尼采，认为是他们给自己的研究带来了极大的影响和动力。D福柯认为法国文化中没有音乐，而他的生活中音乐很重要，因为他的朋友都是音乐家。（2）访谈中，福柯表达了哪些奇异创新的观点？请简要概括。（3）访谈问题的设置至关重要，瑞金斯的提问有哪些特点？请结合材料进行评析。【分析】这篇访谈录中从读者能够从福柯的著作中学到很多意想不到的东西，其中之一就是对沉默的欣赏，这一话题谈起，谈到在二次大战中或是在
44、此之前的天主教氛围中长大的孩子都知道：有很多种说话的方式，也有很多种沉默的方式。某些沉默带有强烈的敌意，另一些沉默却意味着深切的友谊、崇敬，甚至爱情。并且举出与制片人丹尼尔施密特造访时沉默事例来证明了“沉默中发生的友谊”观点，同时提倡把沉默发展为一种文化特质的独到观点。这是访谈的第一部分的内容，访谈录的后半部分的内容主要是：谈到在巴黎的研究工作，重点谈到了法国的浪漫作家们只看到“视觉世界”而音乐却不被重视的现象，从而进一步谈到哲学与艺术的关系。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A有误，原文中是说“这是我第一次在沉默中同别人发生友情”，而并不是“意味着深切的友谊和崇敬”。B有误，“抛弃了沉
45、默”表述不当，原文中是“在北美印第安人中，对沉默的欣赏要远远超过英语社会或是法语社会”这句说明不是“抛弃”只是没有“北美印第安人”那样欣赏程度高。C有误，错误在于“很感激老师阿尔都塞和尼采”原文中的“你有没有因为个人原因而特别感激的老师？”而福柯的回答是“没有”。D正确；故选：D。（2）本题考查对文章内容的概括。福柯在谈到“沉默”有很多表达方式时，提出“在沉默中同别人发生友情”；“提倡把沉默发展为一种文化特质”；谈到哲学与艺术的关系时讲到“真理不仅仅是解释世界的手段，我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。”等这些创新观点。（3）本题考查访谈中设置问题的技巧。瑞金斯的提问主要是从福柯的著作、生活经
46、历两个方面入手，这样能引起被访者的兴趣和极大关注。如访谈开始时的“读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西”“如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。”“你是否同罗曼罗兰所说的法国文化特征相一致呢？”这些问题中就表现出瑞金斯的提问特点。答案：（1）D。（2）福柯表达的创新观点有：在沉默中同别人发生友情；提倡把沉默发展为一种文化特质；真理不仅仅是解释世界的手段，我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。（3）瑞金斯的提问的特点：从福柯的著作、生活经历两方面入手，用语都是征询式的，语言得体。如在谈到“沉默”这一主题时，提问是从“读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西”这一著作的角度来问的，这样能很快进入谈话的主题，也避免了开场不太熟悉的尴尬场面。“如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。
