1、2019-2020学年浙江省台州市海山教育联盟八年级（上）期中语文试卷一、积累（16分）1（6分）阅读下面文字，根据语境完成下列题目。 安静是一种很有力量的（fn） 围。正如一只装满液体的瓶子，摇晃（Ahung Bhung）过后，一旦安防在桌子上就会出现沉（din） 物。人也是如此，经过动乱后冷静思考，可以出人性中不为人知的潜（Aqin Bqin）藏部分。（1）根据拼音依次写出相应的汉字。（2）为下面加点词选择正确的读音。摇晃 潜藏 （3）根据语境，请为处选择合适的词语。 A突显 B凸显2（10分）古诗文默写。网络流行语遇见古诗文网络流行语古诗“素颜”清水出芙蓉，天然去雕饰。李白经乱离后天恩流
2、夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰“也是蛮拼的”老骥伏枥，志在千里； ， 。曹操龟虽寿“铁粉”报君黄金台上意， 。李贺雁门太守行“郁闷” ，学诗谩有惊人句。李清照渔家傲当网络流行语遇上古诗文，表达就会变得妙不可言。开心时，你不是只会说：“哈哈哈！” 也可以说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”思乡时，你不是只会说：“宝宝太想家了”，也可以说：“ ， 。”（崔颢黄鹤楼）；欣赏大漠壮丽风光时，你不是只会说：“美呆了！”也可以说：“ ， 。”（王维使至塞上）；看到湍急的水流时，你不是只会说：“哇，这水流神速啊！”也可以说：“ ， 。”（吴均与朱元思书）二、阅读（54分）3（6分）名著阅读班级举行“走进
3、昆虫记”名著阅读活动，请你一起参与，并完成以下任务。（1）浏览下面两则材料，并分别概括两则材料中说明对象的特征。【材料一】尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊。如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌声了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！【材料二】有时候，一个盗贼从上面飞下来，猛地将球主人击倒。然后它自己蹲在球上，前腿靠近胸
4、口，静待抢夺的事情发生，预备互相争斗。如果球主人起来抢球，这个强盗就给它一拳，从后面打下去。于是主人又爬起来，推摇这个球，球滚动了。强盗也许因此滚落。那末，接着就是一场角力比赛。两个甲虫互相扯扭着，腿与腿相绞，关节与关节相缠，它们角质的甲壳互相冲撞，摩擦，发出金属互相摩擦的声音，胜利的甲虫爬到球顶上，贼甲虫失败几回被驱逐后，只有跑开去重新做自己的小弹丸。有几回，我看见第三个甲虫出现，像强盗一样抢劫这个球。（2）判断一下链接材料是否选自昆虫记，请结合【材料一】【材料二】及你阅读整本书的体验和感受说明理由。【链接材料】蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的呜声由翅的鼓动发
5、生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。（3）为了完成“我眼中的昆虫记”读书汇报活动，小组讨论确定了昆虫记这本名著的复习专题，请你结合你的阅读体验写出你的成果。专题：结合你平时对你喜欢的小动物的观察，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。4（8分）专题：结合你平时对你喜欢的小动物的观察，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。（要求：字
6、数100字左右，语言流畅，表达生动。）5（12分）阅读下面文字，完成各题。干粗活的人和双手白净的人屠格涅夫 做脏活的工人：你干吗来纠缠我们？你想要什么？你不是我们的人走开！ 白手的人：我是你们的人，兄弟们！ 做脏活的工人：但愿如此！我们的人！你想得真美！你就瞧瞧我这双手吧，看他们有多脏！又是大粪味儿，又是柏油味儿，可瞧你那双手，白白净净的，它们有什么味儿吗？ 白手的人：（伸出自己的手）你闻。 做脏活的工人：（闻手）真奇怪！好象是一股子铁腥味儿。 白手的人：正是铁腥味，整整六年了，我手上戴着手铐。 做脏活的工人：这又是为什么？ 白手的人：这是因为，我关心你们的福利，想要解放你们这些庸碌的，愚昧的
7、人，我起来反对压迫你们的人，我造了反人家就把我关在牢里。 做脏活的工人：关在牢里？你何苦去造反呢？两年后。 同一个做脏活的工人（对另一个）：彼得！你记得吗，前年有那么一个白手的人跟我们谈过话？另一个做脏活的工人：记得呀怎么？ 第一个做脏活的工人：你听着，今天要把他绞死呢，命令下来了。 第二个做脏活的工人：他还造反？ 第一个做脏活的工人：还造反。 第二个做脏活的工人：啊我说，是这么回事儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来大大的好运呢！ 第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手，彼得兄弟。（选自屠格涅夫全集）（1）请概括本文的主要故事情节。（
8、2）根据括号中提示回答问题。做脏活的工人：关在牢里？你何苦去造反呢？（揣摩两个问号的作用）第一个做脏活的工人：你听着，今天要把他绞死呢，命令下来了。第二个做脏活的工人：他还造反？第一个做脏活的工人：还造反。第二个做脏活的工人：啊我说，是这么回事儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来大大的好运呢！第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手，彼得兄弟。（这段文字表现了人物怎样的心理。）（3）屠格涅夫在本文中反映了“看客”这一社会现象，生活在不同年代、不同国度的鲁迅也在藤野先生一文中创作了一批中国“看客”形象。请结合两文的写作背景和主要内容探究两位
9、作者创作“看客”这一形象意图有什么不同。【背景链接1】屠格涅夫的作品是其晚年创作的，当时他身患重病远离祖国，思想上非常苦闷，对民主主义失去信心，情绪上显得悲观、消极。【背景链接2】1904年8月，鲁迅入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件要紧事”，重要的是改变人们的精神，于是1906年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。6（12分）阅读下面文字，完成各题。 自从20
10、18年国庆期间，支付宝推出“中国锦鲤”转发抽奖活动后，“锦鲤”这个象征好运的词语就成为全民话题，2018年成为中国拜锦鲤元年，且引来一波跟风浪潮。 这一话题在学校里也引发了热议，某校八（1）班同学由此开展了综合性学习活动，以下是小诚小组收集到的材料：【材料一】【材料二：锦鲤“进化石”】 锦鲤已有1000余年的养殖历史，本是一种高档观赏鱼，可以分为100多个小品种。色彩由白、黄、橙、红、黑和蓝自由组合，随鱼体大小和环境变化，身上的色彩和花纹还会些改变。因此，每个人偶然看到的锦鲤，都有可能是全世界绝无仅有的。 锦鲤的价值，说它价值连城也不为过，国内大型的锦鲤大赛和拍卖会，质地优良、模样出众的锦鲤可
11、以叫价到几十万甚至上百万，真是实实在在的财富象征。 如今，这条来自古代的“鱼”万万没想到，自己在互联网上不靠色彩艳丽的身姿，不凭大开眼界的“身价”，竞借着自身吉祥、幸运的自带属性一炮而红。第一条网络祈愿的锦鲤博发于2013年，当“锦鲤大王”将各式各样的锦鲤图片发到微博后，顺手转发的祈愿方式加上很多人转发后愿望实现前来还愿的吸睛效果，让“锦鲤”现象大爆，自此，转发锦鲤成为了全网络的社交现象。不管你现在的状态如何，随手转发锦鲤求好运成了日常“锦鲤”从一条鱼，俨然变成了现代人的转运符。 而自从少女偶像杨超越被举为“人形锦鲤”，“锦鲤”这一热点话题也被推向高潮。锦鲤从转运符逐渐演化为好运、幸运儿本身。
12、由此，一些转发抽奖活动变成了“寻找锦鲤”，并因支付宝轰轰烈烈的“中国锦鲤”事件，铺天盖地地卷入公众视野。 2018年10月7日，全国300万人翘首的“中国锦鲤”开奖，网友信小呆成为三百万分之一的幸运儿。在抱走大奖的同时，她本人也成为新晋“人形锦鲤”。【材料三：转发锦鲤的背后】小瓯对身边的人做了关于转发锦鲤原因的采访并做了记录单。采访问题采访对象采访记录请问你转发锦鲤的原因是什么？表哥“我转发锦鲤一般是在比较焦虑并且一时半会儿得不到事情准确结果的时候，上一次转发是去年保研的时候。”阿姨“第一次是在微博首页刷到锦鲤博文，看到大家都在转就跟着转发。后两次都是美妆博文，因为大量刷屏而且对化妆品很感兴趣
13、就转了。”同学甲：“转发锦鲤有时候是好玩吧，但前提是锦鲤本身文案或图片得有创意，那种写的没诚意的我一般就不会转。”乙：“我就是随手转发蹭好运，非常简单的方式或许就能蹭点运气，为什么不转呢，反正也是一秒钟的事儿。”【材料四：心理学家如何看待“锦鲤现象”】 心理学家对转发锦鲤这种日常生活中的“迷信”现象做过研究。他们发现，每当经济形势遭到冲击，失业率越高、工资水平越低、社会工业生产越低迷、个人受到威胁时，“迷信”行为就越有市场。 在压力和控制欲望对迷信行为的影响一文中，也能找到佐证：“压力导致人们丧失对生活的控制感，为了重新获得对生活的控制，人们就会通过迷信的途径，依靠许愿池或锦鲤求心理上的确定感
14、，希望重新成为自己人生的主人。”转发锦鲤的出现不是一种偶然，它是我们这个时代的症状，是一种“零成本转移担忧”的方式。只要动动手指，点击右上角的转发，就能轻而易举地即时发泄焦虑、缓解压力，找回对生活的控制感，享受一种“把自己交出去”的安慰。 在陌生空间里，大家释放相似的情绪状态，建立起了一种具有热情的认同感：你和我都不是一个人。这在心理学上叫作“社会支持系统”。 然而，生活中的一切都是需要踏踏实实付出努力，面对一件事的成败，锦鲤能做到的只是影响人们的心理状态而已。“公认锦鲤”杨超越都坦言：“没有人不累，没有人没付出汗水”，真正靠得住的，从来就不是锦鲤。没有谁能够靠着运气真正成功，运气只垂青那些不
15、断接近他们的人。因为真正的锦鲤，是你自己。（1）选出下列表述与材料相符的一项 A锦鲤养殖历史悠久，作为一种观赏鱼，我们所见到的每一条都是独一无二的，其本身就是财富的象征。B不同年龄段的人都有自己的愿望，在转发锦鲤的留言中包含了金钱、事业、考试、等愿望。C1738岁青年群体构成移动互联网的主要用户，占全部移动用户的79%，其中1724年龄段的男性使用率相对较高。D转发锦鲤就能轻而易举地即时发泄焦虑、缓解压力，找回对生活的控制感，享受“把自己交出去”的安慰，这就叫作“社会支持系统”，（2）材料二、三、四的顺序可以打乱吗？结合三则材料分析理由。7（5分）阅读下面古诗文，完成各题。洞庭送李十二赴零陵贾
16、至今日相逢落叶前，洞庭秋水远连天。共说金华旧游处，回看北斗欲潸然。（1）请结合诗歌表现手法分析作者在诗中所流露的情感。8（16分）阅读下面古诗文，完成各题。菊圃记唐元结 舂陵俗不种菊前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊亦芳华可赏在药品是良药为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ 于是更为之圃，重畦植之。其地近宴息之堂，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄不此行列。纵参歌妓，菊非可恶之草；使有酒徒，菊为助兴之物。作此记，以托后人。（节选自元次山文集）【注释】舂陵
17、俗不种菊：舂陵这个地方的习俗是不喜欢种菊花的。纵须地趋走：就算在人来人往的地方。宴息之堂：人起居休息的地方。（1）解释下列句中的加点词。前时自远致之 及再来也 犹宜徙植修养 于是更为之圃 （2）用“/”给下面句子断句。（限断3处）谁 不 知 菊 也 芳 华 可 赏 在 药 品 是 良 药 为 蔬 菜 是 佳 蔬。（3）用现代汉语翻译下面句子。贤士君子自植其身，不可不慎择所处。（4）根据提示，回答问题。菊圃记中作者为菊感到悲伤的原因是“ ”。（用文中语句回答）野菊中“花应冷笑东篱族”，你认为野菊是否也会冷笑菊圃记中的菊花？请结合文章说说你的理解。三、写作（30分）9（30分）春天消逝了/树枝上还
18、有浓稠的鸟鸣/这样就很好听不见鸟鸣/却有一个露水丰盈的早晨/这样就不坏这个早晨不是故乡的/是在路上/这样也很好人间有许多悲伤/我承担的不是全部/这样就很好（选自余秀华这样就很好） 请认真阅读以上材料，请以这样就很好为题，写一篇不少于600字的文章 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。2019-2020学年浙江省台州市海山教育联盟八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累（16分）1（6分）阅读下面文字，根据语境完成下列题目。 安静是一种很有力量的（fn）氛围。正如一只装满液体的瓶子，摇晃（Ahung Bhung）过后，一旦
19、安防在桌子上就会出现沉（din）淀物。人也是如此，经过动乱后冷静思考，可以出人性中不为人知的潜（Aqin Bqin）藏部分。（1）根据拼音依次写出相应的汉字。（2）为下面加点词选择正确的读音。摇晃hung 潜藏qin（3）根据语境，请为处选择合适的词语。凸显A突显 B凸显【分析】（1）本题考查学生汉字的正确书写能力，平时主要同音字的辨析，不能混淆，这样就能做出正确选择。本题的两个拼音写出相应的汉字应该是“氛”和“淀”。（2）本题考查汉字的正确拼读的能力，做好本题必须加强朗读，增强语感，不能受方言的影响本题中的两个字的读音分别是“hung”和“qin”。（3）本题考查根据语境理解词语的意思，汉语
20、中一个词往往不是一个读音，需要根据不同的语境进行分析，判断，本题：“突显”意思是突出地显露，强调的是原来看不到的事物突出显露了；“凸显”意思的清晰的显露，强调本来存在的事物更加清晰化。根据本题意思，人性中不为人知的潜藏部分很显然是原来就有的，所以选择“凸显”。【解答】答案：（1）氛、淀。（2）B A。（3）B。【点评】汉字的拼读，字形的辨析，词语的辨别，是中考试题中必考的内容，所以希望同学们在学习的过程中，认真对待每一个字，认真对待每一个词，长期积累就能游刃有余了。2（10分）古诗文默写。网络流行语遇见古诗文网络流行语古诗“素颜”清水出芙蓉，天然去雕饰。李白经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦
21、太守良宰“也是蛮拼的”老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿“铁粉”报君黄金台上意，提携玉龙为君死。李贺雁门太守行“郁闷”我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。李清照渔家傲当网络流行语遇上古诗文，表达就会变得妙不可言。开心时，你不是只会说：“哈哈哈！” 也可以说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”思乡时，你不是只会说：“宝宝太想家了”，也可以说：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”（崔颢黄鹤楼）；欣赏大漠壮丽风光时，你不是只会说：“美呆了！”也可以说：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维使至塞上）；看到湍急的水流时，你不是只会说：“哇，这水流神速啊！”也可以说：“急湍甚箭，猛浪若奔。”（
22、吴均与朱元思书）【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：烈士暮年 （重点字：暮）壮心不已提携玉龙为君死 （重点字：携）我报路长嗟日暮（重点字：嗟）日暮乡关何处是 （重点字：暮）烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆急湍甚箭（重点字：湍）猛浪若奔（重点字：猛）【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。二、阅读（54分）3（6分）名著阅读班级举行“走进昆虫记”名著阅读活动，请你一起参与，并完成以下任务。（1）浏览下面两则材料，并分别概括两
23、则材料中说明对象的特征。【材料一】尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊。如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌声了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！【材料二】有时候，一个盗贼从上面飞下来，猛地将球主人击倒。然后它自己蹲在球上，前腿靠近胸口，静待抢夺的事情发生，预备互相争斗。如果球主人起来抢球，这个强盗就给它一拳，从后面打下
24、去。于是主人又爬起来，推摇这个球，球滚动了。强盗也许因此滚落。那末，接着就是一场角力比赛。两个甲虫互相扯扭着，腿与腿相绞，关节与关节相缠，它们角质的甲壳互相冲撞，摩擦，发出金属互相摩擦的声音，胜利的甲虫爬到球顶上，贼甲虫失败几回被驱逐后，只有跑开去重新做自己的小弹丸。有几回，我看见第三个甲虫出现，像强盗一样抢劫这个球。（2）判断一下链接材料是否选自昆虫记，请结合【材料一】【材料二】及你阅读整本书的体验和感受说明理由。【链接材料】蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的呜声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端
25、又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。（3）为了完成“我眼中的昆虫记”读书汇报活动，小组讨论确定了昆虫记这本名著的复习专题，请你结合你的阅读体验写出你的成果。专题：结合你平时对你喜欢的小动物的观察，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。【分析】本题考查名著综合阅读的能力。昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆
26、虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。【解答】（1）本题考查材料内容的概括。材料一介绍的对象是蝈蝈，根据其中的“可它们的声音不强”“我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的”“如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌声了”，可见重在介绍蝈蝈叫声的柔和。材料二介绍的对象是蜣螂，主要写它们抢“球”，“像强盗一样抢劫这个球”，以此突出它们具有盗贼的本性。（2）本题考查名著写作特色的掌握与分析。根据第一题所给的两则材料，可以看出昆虫记最突出的特色就是善于运用拟人、比喻的修辞手法，运用描写的表达方式来介绍各种小动物，在有趣的表述中表现出动物的特征。抓住这一点来分析，题中所给的链接材料
27、只是单纯地介绍蟋蟀发音的身体机制，运用了许多专为的术语，即说明的表达方式进行介绍，所以不是昆虫记中的文段。（3）本题考查片段写作的能力。要求学习法布尔的写作技巧，选择自己最为喜爱的一种小动物作为写作对象即可。注意写作中运用比喻、拟人的修辞，通过生动的描写，突出小动物的特征。答案：（1）【材料一】绿色蝈蝈柔和的鸣叫【材料二】蜣螂充满了盗贼的本性。（2）我认为不是。我的理由：【链接材料】以科学平实而准确的语言说明蟋蟀发音的原理和构造。这与昆虫记语言风格不符。我认为法布尔语言有两大特点：一是常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。比如【材料一】中的“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比
28、蝉更胜一筹的歌手了。”运用拟人手法写出了蟋蟀鸣叫声的柔和。二是昆虫记也是优美散文，语言运用十分优美。比如【材料二】中作者对蜣螂袭击球主人进行细腻描绘，吸引读者体会散文般的语言之美。所以【链接材料】不是选自昆虫记。（3）示例：奶奶家有一只小狗，头上扎着一个小辫，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。它高兴的时候，使劲地摆动尾巴、向高处跳跃，鼻上堆满皱纹，上唇拉开，露出牙齿，眼睛微闭，目光温柔，耳朵向后伸，轻轻地张开嘴巴，鼻内发出哼哼声。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节
29、，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4（8分）专题：结合你平时对你喜欢的小动物的观察，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。（要求：字数100字左右，语言流畅，表达生动。）【分析】本题考查段落仿写，解答时需要结合昆虫记中写小动物的方法，还要用心观察小动物，生动的表达出来。【解答】答案：示例：奶奶家有一只小狗，头上扎着一个小辫，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。 它高兴的时候，使劲摆动尾巴、向高处跳跃，鼻上堆满皱纹，上唇拉开，露出牙齿，眼睛微闭，目光温柔，耳朵向后伸，轻轻地张开嘴巴，鼻内发出哼哼声。【
30、点评】做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。5（12分）阅读下面文字，完成各题。干粗活的人和双手白净的人屠格涅夫 做脏活的工人：你干吗来纠缠我们？你想要什么？你不是我们的人走开！ 白手的人：我是你们的人，兄弟们！ 做脏活的工人：但愿如此！我们的人！你想得真美！你就瞧瞧我这双手吧，看他们有多脏！又是大粪味儿，又是柏油味儿，可瞧你那双手，白白净净的，它们有什么味儿吗？ 白手的人：（伸出自己的手）你闻。 做脏活的工人：（闻手）真奇怪！好象是一股子铁腥味儿。 白手的人：正是铁腥味，整整六年了，我手上戴着手铐。 做脏活的工人：这又是为什么？ 白手的人：这是因为，我
31、关心你们的福利，想要解放你们这些庸碌的，愚昧的人，我起来反对压迫你们的人，我造了反人家就把我关在牢里。 做脏活的工人：关在牢里？你何苦去造反呢？两年后。 同一个做脏活的工人（对另一个）：彼得！你记得吗，前年有那么一个白手的人跟我们谈过话？另一个做脏活的工人：记得呀怎么？ 第一个做脏活的工人：你听着，今天要把他绞死呢，命令下来了。 第二个做脏活的工人：他还造反？ 第一个做脏活的工人：还造反。 第二个做脏活的工人：啊我说，是这么回事儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来大大的好运呢！ 第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手，彼得兄弟。（选自屠
32、格涅夫全集）（1）请概括本文的主要故事情节。（2）根据括号中提示回答问题。做脏活的工人：关在牢里？你何苦去造反呢？（揣摩两个问号的作用）第一个做脏活的工人：你听着，今天要把他绞死呢，命令下来了。第二个做脏活的工人：他还造反？第一个做脏活的工人：还造反。第二个做脏活的工人：啊我说，是这么回事儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来大大的好运呢！第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手，彼得兄弟。（这段文字表现了人物怎样的心理。）（3）屠格涅夫在本文中反映了“看客”这一社会现象，生活在不同年代、不同国度的鲁迅也在藤野先生一文中创作了一批中国“看客
33、”形象。请结合两文的写作背景和主要内容探究两位作者创作“看客”这一形象意图有什么不同。【背景链接1】屠格涅夫的作品是其晚年创作的，当时他身患重病远离祖国，思想上非常苦闷，对民主主义失去信心，情绪上显得悲观、消极。【背景链接2】1904年8月，鲁迅入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件要紧事”，重要的是改变人们的精神，于是1906年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。
34、【分析】双手白净的人告诉做脏活的工人们自己因为关心他们的福利而造反被关押；两年后，两个做脏活的工人谈论绞死双手白净的人的那根绳子能给家里带来大大好运的。全文表现了表现了底层百姓的麻木和冷漠。【解答】（1）本题考查对文本内容的概括能力。细读文本可知，本文可分为两部分，“两年后”之前是第一部分，记叙双手白净的人告诉做脏活的工作自己是因为关心他们而被关起来的。“两年后”之后是第二部分，还是那两个工人，他们谈论着绞死双手白净的人的绳子能给家里带来好运。综合表述即可。（2）本题考查分析标点作用。需结合具体语境来分析。第一个问号表示单纯的疑问，但也只是问问而已，并没有真正放在心上。第二问号则是反问的语气，
35、表明了这两个工人对双手白净的人有着优越的生活却去造反这种行为的不理解。联系全文可知，这两个问号表现了底层劳动人民的麻木与冷漠。本题考查揣摩人物心理。这是一段对话描写，双手白净的人因为造反被绞死了，两个工人对他被绞死的原因并不关心，唯一关心的是拿到绞死他的那根绳子。他们信为双手白净的人被绞死是自找的。这种心理与行为表现了他们的麻木与自私。（3）本题考查比较阅读。联系写作背景可知，屠格涅夫在创作这篇小说时，已经对民主主义推动了信心，远离祖国。所以他在文中塑造的看客，只是表现了自己对于底层人民愚昧麻木的批判，却并无改变其想法之意。而鲁迅有着强烈的爱国情感，他创造看客形象，是为了表现了自己弃医从文的原
36、因。正是因为看到了中国人的麻木与软弱，所以才会改学文学，唤醒国人的思想。答案：（1）双手白净的人告诉做脏活的工人们自己因为关心他们的福利而造反被关押；两年后，两个做脏活的工人谈论绞死双手白净的人的那根绳子能给家里带来大大好运的。（2）第一个问号表示疑问，表现出做脏活的工人并不关心双手白净的人为什么被关在牢里；第二个问号是反问语气，表示做脏活的工人对双手白净的人去造反不理解；两个问号表现了底层百姓的麻木和冷漠。对话描写，干脏活的两人在谈论双手白净的人被绞死的事情，“他还造反？”“还造反。”等漫不经心的对话反映他们对双手白净的人的死毫不关心的心理，甚至认为双手白净的人被绞死是自找的。（3）屠格涅夫
37、创作这一作品时，身患重病，远离祖国，对民主主义失去信心，所以他的作品通过“做脏活的工人”这一“看客”，流露出自己对社会底层百姓的愚昧、庸碌和麻木的批判和无奈这一感触。鲁迅作为革命文学家，忧国忧民，以创作看电影事件中的“看客”想象，表达自己弃医从文的原因。【点评】概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称
38、的文章，必须用主人公。6（12分）阅读下面文字，完成各题。 自从2018年国庆期间，支付宝推出“中国锦鲤”转发抽奖活动后，“锦鲤”这个象征好运的词语就成为全民话题，2018年成为中国拜锦鲤元年，且引来一波跟风浪潮。 这一话题在学校里也引发了热议，某校八（1）班同学由此开展了综合性学习活动，以下是小诚小组收集到的材料：【材料一】【材料二：锦鲤“进化石”】 锦鲤已有1000余年的养殖历史，本是一种高档观赏鱼，可以分为100多个小品种。色彩由白、黄、橙、红、黑和蓝自由组合，随鱼体大小和环境变化，身上的色彩和花纹还会些改变。因此，每个人偶然看到的锦鲤，都有可能是全世界绝无仅有的。 锦鲤的价值，说它价值
39、连城也不为过，国内大型的锦鲤大赛和拍卖会，质地优良、模样出众的锦鲤可以叫价到几十万甚至上百万，真是实实在在的财富象征。 如今，这条来自古代的“鱼”万万没想到，自己在互联网上不靠色彩艳丽的身姿，不凭大开眼界的“身价”，竞借着自身吉祥、幸运的自带属性一炮而红。第一条网络祈愿的锦鲤博发于2013年，当“锦鲤大王”将各式各样的锦鲤图片发到微博后，顺手转发的祈愿方式加上很多人转发后愿望实现前来还愿的吸睛效果，让“锦鲤”现象大爆，自此，转发锦鲤成为了全网络的社交现象。不管你现在的状态如何，随手转发锦鲤求好运成了日常“锦鲤”从一条鱼，俨然变成了现代人的转运符。 而自从少女偶像杨超越被举为“人形锦鲤”，“锦鲤
40、”这一热点话题也被推向高潮。锦鲤从转运符逐渐演化为好运、幸运儿本身。由此，一些转发抽奖活动变成了“寻找锦鲤”，并因支付宝轰轰烈烈的“中国锦鲤”事件，铺天盖地地卷入公众视野。 2018年10月7日，全国300万人翘首的“中国锦鲤”开奖，网友信小呆成为三百万分之一的幸运儿。在抱走大奖的同时，她本人也成为新晋“人形锦鲤”。【材料三：转发锦鲤的背后】小瓯对身边的人做了关于转发锦鲤原因的采访并做了记录单。采访问题采访对象采访记录请问你转发锦鲤的原因是什么？表哥“我转发锦鲤一般是在比较焦虑并且一时半会儿得不到事情准确结果的时候，上一次转发是去年保研的时候。”阿姨“第一次是在微博首页刷到锦鲤博文，看到大家都
41、在转就跟着转发。后两次都是美妆博文，因为大量刷屏而且对化妆品很感兴趣就转了。”同学甲：“转发锦鲤有时候是好玩吧，但前提是锦鲤本身文案或图片得有创意，那种写的没诚意的我一般就不会转。”乙：“我就是随手转发蹭好运，非常简单的方式或许就能蹭点运气，为什么不转呢，反正也是一秒钟的事儿。”【材料四：心理学家如何看待“锦鲤现象”】 心理学家对转发锦鲤这种日常生活中的“迷信”现象做过研究。他们发现，每当经济形势遭到冲击，失业率越高、工资水平越低、社会工业生产越低迷、个人受到威胁时，“迷信”行为就越有市场。 在压力和控制欲望对迷信行为的影响一文中，也能找到佐证：“压力导致人们丧失对生活的控制感，为了重新获得对
42、生活的控制，人们就会通过迷信的途径，依靠许愿池或锦鲤求心理上的确定感，希望重新成为自己人生的主人。”转发锦鲤的出现不是一种偶然，它是我们这个时代的症状，是一种“零成本转移担忧”的方式。只要动动手指，点击右上角的转发，就能轻而易举地即时发泄焦虑、缓解压力，找回对生活的控制感，享受一种“把自己交出去”的安慰。 在陌生空间里，大家释放相似的情绪状态，建立起了一种具有热情的认同感：你和我都不是一个人。这在心理学上叫作“社会支持系统”。 然而，生活中的一切都是需要踏踏实实付出努力，面对一件事的成败，锦鲤能做到的只是影响人们的心理状态而已。“公认锦鲤”杨超越都坦言：“没有人不累，没有人没付出汗水”，真正靠
43、得住的，从来就不是锦鲤。没有谁能够靠着运气真正成功，运气只垂青那些不断接近他们的人。因为真正的锦鲤，是你自己。（1）选出下列表述与材料相符的一项BA锦鲤养殖历史悠久，作为一种观赏鱼，我们所见到的每一条都是独一无二的，其本身就是财富的象征。B不同年龄段的人都有自己的愿望，在转发锦鲤的留言中包含了金钱、事业、考试、等愿望。C1738岁青年群体构成移动互联网的主要用户，占全部移动用户的79%，其中1724年龄段的男性使用率相对较高。D转发锦鲤就能轻而易举地即时发泄焦虑、缓解压力，找回对生活的控制感，享受“把自己交出去”的安慰，这就叫作“社会支持系统”，（2）材料二、三、四的顺序可以打乱吗？结合三则材
44、料分析理由。【分析】这是一道材料阅读题。第一题考查筛选信息。第二题考查分析材料内部的顺序。【解答】（1）A有误，根据材料二中的“因此，每个人偶然看到的锦鲤，都有可能是全世界绝无仅有的。”可知本项表述过于绝对。B正确。C有误，根据材料一中的柱形图可知，1733岁青年群体构成移动互联网的主要用户。D有误，根据材料四中的“在陌生空间里，大家释放相似的情绪状态，建立起了一种具有热情的认同感：你和我都不是一个人。这在心理学上叫作社会支持系统。”可知本项表述有误。故选：B（2）细读这三则材料可知，这三则材料是按从现象到本质的逻辑关系进行排列的，材料二讲“锦鲤”从一条鱼到转运符的变化过程，对这一社会热点现象
45、进行介绍。材料三讲人们为什么会转锦鲤。材料四从心理学的角度分析了人们转发锦鲤的原因，并得出成功还需要自身努力的结论。这一顺序符合人们认识事件的一般规律，所以三则材料的顺序不能打乱。答案：（1）B（2）不可以。材料二是讲“锦鲤”从一条鱼到转运符的变化过程，介绍“转发锦鲤”这社会热点现象。材料三是讲身边人为什么转发锦鲤，这是个体的原因。材料四是心理专家从社会大众心理角度探究转发锦鲤的原因，更具有普遍性。并且通过心理专家的分析，可知转发锦鲤只能有心理的安慰，成功的本质还是要靠自身的努力。所以三则材料存在由现象到原因再到本质的逻辑关系，更符合一般认知规律。【点评】从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。7（5分）阅读下面古诗文，完成各题。洞庭送李十二赴零陵贾至今日相逢落叶前，洞庭秋水远连天。共说金华旧游处，回看北斗欲潸然。（1）请结合诗歌表现手法分析作者在诗中
