1、2017-2018学年广东省珠海市香洲区壮志学校八年级（上）期中语文试卷一、基础（24分）1（10分）根据课文默写古诗文。（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）李白渡荆门送别中“ ， 。”用游动的视角来描写景物的变化。（3） ， 。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（4）夕日欲颓， 。（陶弘景答谢中书书）（5）请把刘祯的赠从弟默写完整。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 ， 。 ？ 。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很xi q （2）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wi min （3）从他那一面
2、看起来，是一去之后，yo w xio x 了。（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn jng ji l ，青丝变白发。3（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A暑假妈妈带小明到三峡观光，在浩如烟海、空气清新的大自然里，小明度过了愉快的一周B李老师一生兢兢业业地工作，如今年过半百的她已经是桃李天下C小丽的同桌是一个十分热心的人，总是不厌其烦地帮助小丽解决学习上的问题D这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱4（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A杭州G20峰会晚会演出取得圆满成功，原因是由于所有的演职人员都十分敬业。（删除“由于”）B习近平主席称中国共产党第十九次全国代表
3、大会，是全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义新时代关键时期召开的重要大会。（在“中国特色社会主义新时代”前加上“进入”）C绚丽多彩的疍家婚礼，有别于陆上婚嫁情形，它具有考证疍家的文化历史和迁移历史。（将“绚丽多彩”改为“丰富多彩”）D由于近期校门口安排了教师值班，使上下学时校门口拥挤的现象大大改善。（将“使”删除）5（4分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。母爱是冬天里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时使你感受温暖；母爱是烦恼中的一曲古筝，当你心烦意乱时使你内心平静； ， ； ， 。二、阅读（46分）6（10分）与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至
4、桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。从流飘荡 鸢飞戾天 疏条交映 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈。经纶世务者，窥谷忘反。（3）下列对文章的分析理解，正确的一项是 A“从流飘荡、任意东西”运用对偶的修辞手法来表现句式整齐，音韵和谐。B“游鱼细石，直视无碍”从正面直
5、观地写出了水的清澈程度。C作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写静，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美。D“急湍甚箭，猛浪若奔”形容水流湍急，运用两个比喻，且“奔”字形容词作名词，表现出了急水猛浪的水势。7（9分）阅读（明）焦竑的金忠待人以宽，完成下列各题。 金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”（选自玉堂丛语）【注释】金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。感：通“憾”，怨恨
6、。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A其人有他善/择其善者而从之B虽有素与公异者/可以调素琴C或曰/或王命急宣D奈何以私故掩人之长/故渔者歌曰（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。公 为 尚 书 时 其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之。（3）从这段文字，我们可以看出金忠怎样的思想境界？8（10分）列夫托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从
7、哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头
8、，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思
9、想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。永远流浪的灭才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年
10、，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候。没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你
11、看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。昕以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感
12、到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑
13、惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都
14、作过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰
15、的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇
16、气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就
17、是属于自己的那一份幸福。（1）文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛，这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。对这句话理解正确的一项是 A 运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。B 运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。C 高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。D 这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。（2）下列对文章的理解不正确一项是 A 本文作者不仅抓住人物的肢体语言进行了细致的描绘，更聚焦于托尔斯泰的眼睛，试图探寻并揭示托尔斯泰的灵魂和精神世界。B本文在对托尔斯泰的眼睛进行描写时运用了比喻和夸张
18、的修辞手法，形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛敏锐、犀利、有深刻洞察力，同时也有柔情的一面。C本文含蓄的揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。D本文运用欲扬先抑的写作手法，使文章曲折起伏，前后形成鲜明对比。（3）根据文章概括托尔斯泰的外貌有什么特点？9（17分）卖面包的小女孩马海霞我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话
19、，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上
20、暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不
21、好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤
22、到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我
23、把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者2016年第2期）（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包 老公数落我，我没收他的零花钱 “我”给小女孩留了一封信。（2）医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？（3）结合语境，赏析画线句子中加点的词语。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。（4）结合文章内容，简析“我”的形象特点。三、作文（50分）10（50分）生活是一部百科全书，它教会我们不断地面对自己，认识自己，完善自己。在思想困顿的时候
24、，我们用阅读让自己更开阔；在情感迷茫的时候，我们用交流让自己更豁达 请以“ 让我更_”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭。（4）书写工整，卷面整洁。一附加题（10分）11（10分）阅读下列名著选段，完成下列各题。 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲
25、故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。“我认为他的基本特点就是天性极端温和”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因
26、为他是四川人。他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。”（1）本文选自红星照耀中国，美国作家 的作品，体裁是 。（2）结合选段内容，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队？（3）韦尔斯女士说：“朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。”结合文段说说作者是如何表现朱德这一人物形象的。2017-2018学年广东省珠海市香洲区壮志学校八年级（上）期中语文
27、试卷参考答案与试题解析一、基础（24分）1（10分）根据课文默写古诗文。（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）李白渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流。”用游动的视角来描写景物的变化。（3）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（5）请把刘祯的赠从弟默写完整。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）晴川历历汉阳树（
28、重点字：汉阳）（2）山随平野尽，江入大荒流（3）老骥伏枥，志在千里（重点字：老骥 枥）（4）沉鳞竞跃（重点字：竞）（5）冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（重点字：罹凝）【点评】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝
29、和平，都很xi q泄气（2）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wi min慰勉（3）从他那一面看起来，是一去之后，yo w xio x杳无消息了。（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn jng ji l殚精竭虑，青丝变白发。【分析】此题考查的知识点是根据拼音写汉字。【解答】“xi q”的书写“泄气”，“wi min”的书写“慰勉”，“yo w xio x”的书写“杳无消息，“dn jng ji l”的书写“殚精竭虑”。注意“殚精竭虑”意思，殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。答案：（1）泄气（2）慰勉（3）杳无消息（4）殚精竭虑【点评】解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在
30、学习中要做一个有心人。3（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A暑假妈妈带小明到三峡观光，在浩如烟海、空气清新的大自然里，小明度过了愉快的一周B李老师一生兢兢业业地工作，如今年过半百的她已经是桃李天下C小丽的同桌是一个十分热心的人，总是不厌其烦地帮助小丽解决学习上的问题D这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自
31、相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，浩如烟海指形容典籍、图书等极为丰富。用在此处是搭配不当。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A杭州G20峰会晚会演出取得圆满成功，原因是由于所有的演职人员都十分敬业。（删除“由于”）B习近平主席称中国共产党第十九次全国代表大会，是全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义新时代关
32、键时期召开的重要大会。（在“中国特色社会主义新时代”前加上“进入”）C绚丽多彩的疍家婚礼，有别于陆上婚嫁情形，它具有考证疍家的文化历史和迁移历史。（将“绚丽多彩”改为“丰富多彩”）D由于近期校门口安排了教师值班，使上下学时校门口拥挤的现象大大改善。（将“使”删除）【分析】此题考查了辨析并修改病句。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。【解答】A、正确；B、正确；C、成分残缺，“具有”缺少宾语中心语，在“文化历史和迁移历史”后加上“的价值”。D、正确；故选：C。【点
33、评】成分残缺或赘余主语残缺。例如“从这件小事，说明了一个大道理”一句中，主语便因介词结构掩盖而残缺了。谓语残缺。例如“全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来”一句中，主语“全校师生”怎么样？后无谓语承接，而后却已换成另一个话题另一个主语了。宾语残缺。例如“虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书”一句中“抓紧”什么，无宾语承接，意脉断缺。附加成分残缺。例如“球赛中张强和李丽夺得了男女冠军”一句中，“夺得”前缺少必要的状语“分别”。而“要想夺得优异成绩，必须付出劳动”一句中，“劳动”前则缺必要的定语“艰辛的”。成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰嗦，影响表达简
34、明效果的一种语病。常见有主语谓语定语等成分及助词“的”赘余的情况，下面各举一例说明。A 我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（后句主语赘余）B 他正在进行打球，可上劲了。（谓语“进行”赘余）C 其实这是过虑的想法（宾语“的想法”赘余）D 我在心里由衷地感谢他们。（状语“在心里”赘余）E 这话里包含多少无声的潜台词啊！（定语“无声的”赘余）F 为精简字数，不得不略加删改一些。（补语“一些”赘余）G 由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。（“气候”后“的”赘余）5（4分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。母爱是冬天里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时使你感受温暖；母爱是
35、烦恼中的一曲古筝，当你心烦意乱时使你内心平静；母爱是疲惫中的一杯清茶，当你软弱无力时使你神清气爽；母爱是黑暗中的一缕阳光，当你茫然无助时使你明确方向。【分析】本题考查语句仿写。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。【解答】要注意本题的仿写句式为“母爱是的一，当你时使你”，注意例句的字数及词性，抓住母爱的特点，用比喻的修辞写出母爱的伟大即可，最后要使之构成排比。例如：母爱是疲惫中的一杯清茶，当你软弱无力时使你神清气爽；母爱是黑暗中的一缕阳光，当你茫然无助时使你明确方向。答案示
36、例：母爱是疲惫中的一杯清茶，当你软弱无力时使你神清气爽；母爱是黑暗中的一缕阳光，当你茫然无助时使你明确方向。【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。二、阅读（46分）6（10分）与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；
37、疏条交映，有时见日。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。从流飘荡跟、随鸢飞戾天至、到达疏条交映互相掩映（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈。经纶世务者，窥谷忘反。（3）下列对文章的分析理解，正确的一项是CA“从流飘荡、任意东西”运用对偶的修辞手法来表现句式整齐，音韵和谐。B“游鱼细石，直视无碍”从正面直观地写出了水的清澈程度。C作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写静，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美。D“急湍甚箭，猛浪若奔”形容水流湍急，运用两个比喻，且“奔”字形容词作名词，表现出了急水猛浪的水势。【分析】参考译文：风和烟都消散了，天
38、和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐
39、功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意为：随着江流漂荡。从：跟、随；句意为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达；句意为：稀疏的枝条交相掩映。交映：互相掩映。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词
40、、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：负：凭借；竞：争着；上：向上。句子翻译为：山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛互相往高处和远处伸展。句中重点的词有：经纶：筹划、治理；世务：政务；反：通“返”，返回。句子翻译为：治理国家大事的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。（3）本题考查概括文章的写作特点。A“从流飘荡，任意东西”不是对偶句；B“游鱼细石，直视无碍”是侧面间接描写的手法，写出水的清澈。D“急湍甚箭，孟浪若奔”中“奔”字是动词作名词。答案：（1）从：跟、随。 戾
41、：至、到达。 交映：互相掩映。（2）山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛互相往高处和远处伸展。治理国家大事的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。（3）C【点评】“许”的解释：杂然相许（赞成）时人莫许之（答应，承认，同意）遂许先帝以驱驰（答应，承认，同意）高可二黍许（大约的数量）曳物许许声（h拟声词）7（9分）阅读（明）焦竑的金忠待人以宽，完成下列各题。 金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”（选自玉堂丛语）【注释】金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。
42、博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。感：通“憾”，怨恨。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是AA其人有他善/择其善者而从之B虽有素与公异者/可以调素琴C或曰/或王命急宣D奈何以私故掩人之长/故渔者歌曰（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。公 为 尚 书 时 其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之。（3）从这段文字，我们可以看出金忠怎样的思想境界？【分析】参考译文： 金忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他有不同见解的人，金忠也对他很宽厚，从来也是称赞有加。有的邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城作官，担心金忠不能容他。金忠仍然推荐任命他。有的人
43、说：你难道不记恨他吗？金忠说：考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A好的方面/好的方面；B平时/不加装饰；C有人/有时；D缘故/所以。故选：A。（2）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；
44、并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。“公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之”句意：他当尚书时，那个人来京城作官，担心金忠不能容他，金忠仍然推荐任命他。根据句意停顿为：公 为 尚 书 时/其 人 以 吏 来 京 师/惧 不 为 容/公 荐 用 之。（3）本题考查分析人物形象特点的能力。从文中内容来看，“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”，表现金忠正直无私，“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：不于公有感乎？曰：顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”，看出其胸怀宽广，善用人才。答案：（1）A（A好的方面；B向来/没有装饰的；C
45、有的人/有时；D缘故/所以）（2）公 为 尚 书 时/其 人 以 吏 来 京 师/惧 不 为 容/公 荐 用 之。（3）正直无私，胸怀宽广，善用人才。【点评】顾顾野有麦场（回头看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）8（10分）列夫托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托
46、尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴
