中职语文基础上册《口语交际:听话与说话(一)》教学设计
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1、例:教学过程设计(参考) (按照两课时的教学内容任务编写)步骤 第一单元三、表达与交流、口语交际1、听话与说话的基本原则时间分配2 学时明确任务1、理解并掌握听话的基本原则。 2、如何在听话与说话的过程中遵循原则,形成交际的能力项目引导1、第一课时由几个“传话游戏”导入新课,引起学生兴趣,再通过“案例”分析学习“相关知识”,重点是准确把握别人说话的中心意思,怎样把自己想表达的意思用恰当的话准确、完整、连贯地表达出来难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理,勇敢、准确地表达出在此基础上老师通过引导让学生谈谈本专业的行业人员在口语表达上的要求,结合书上事例和知识点让学生掌握听话和说话的原则。2、第二课时
2、主要是行业口语表达的实训模拟课前准备的各个职员各就各位,让学生将上一课时所学的知识运用在情景里面,进行听话和说话的训练。知识讲解1、采用以演练为主,讲解为辅的方法,学生在演练的过程中体会听话与说话的原则。2学生自主学习与小组协作相结合,提高交际能力。操作训练利用学生的实践活动得到重点和难点的突破知识深化规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,形成良好的人际关系。归纳总结根据学生所学专业实际,选择几种典型用语进行口语实践练习,体会不同场合下的听话效果作业布置1、 语文学习指导与能力训练第九页第 12 题。2、 完成课后习题 2课后体会每个学生的性格不同,有的同学外向,



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