1、3（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A一个人能否取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他具备成功的特质。（在“具备”前加“是否”）B长城在席慕蓉心中不仅仅是客观的物象和历史的见证者，而是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征。（把“而”改为“更”）C训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。（把“只有”改为“尽管”）D那片小小的槐树叶让纪弦仿佛回到了故国，回到了那个槐花飘香的季节的情景。（删掉“的情景”）4（2分）下列说法错误的一项是（）A鲁迅自嘲一诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是作者品质的真实写照。B故乡中的“我”就是作者，是实际存在的人物
2、。C孤独之旅选自草房子，作者是曹文轩。D清兵卫与葫芦通过叙述清兵卫与葫芦的故事，批判了那种粗暴扼杀少年个性，剥夺孩子爱好的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。5（2分）下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母。请你根据以上情境，设计出一次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30字）第二部分阅读（40分）一、文言文阅读（12）分6（12分）阅读小石潭记一文，回答下列各
3、题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列加点的词。水尤清冽： 潭中鱼可百许头： 佁然不动： 隶而从者
4、： （2）用现代汉语翻译下面句子。斗折蛇形，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）文中第至第段依次写了发现小潭、 、 和潭边气氛。（4）下列对文章内容分析不准确的一项是 A、文章的开头采用未见其形，先闻其声的手法展示了小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写的镜头描绘游鱼和潭水，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人高兴愉悦的心情。二、现代文阅读（23分）7（11分）课内阅读故乡（节选） 1“哈！这
5、模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 2 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 3我愕然了。 4“不认识了么？我还抱过你咧！” 5我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： 6“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”
6、 7哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： 8“忘了？这真是贵人眼高” 9“那有这事我”我惶恐着，站起来说。
7、 10“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 11“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” 12“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 13我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 14“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮
8、絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（1）二十年前的杨二嫂被称为“豆腐西施”，“终日的坐着”，体现了她当时怎样的特点？（2）请从以下三个方面简要概括二十年后的杨二嫂的特点。外貌： 语言： 动作： （3）赏析文中划线的句子。两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（4）杨二嫂的前后变化，说明了当时怎样的社会现实？8（12分）走远了再关门QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出
9、来，却还没有来得及发出去的问候。真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，
10、那就等你走远再关门。”等你走远再关门！多么温暖的一句话。去年有一个星期一，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷_教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：“星期一，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一
11、响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲起一份真情的感动。（1）本文共写了三件事，请用简洁的语言概括第二件事。（2）第段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？（3）第段中的
12、画线句运用了什么描写方法刻画人物？试分析其表达效果。（4）第段中用了什么修辞手法？试分析其作用。三、名著阅读（5分）9（5分）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）上面这段话选自鲁迅的散文集 中的 。（2）父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是 。（3）“我似乎从头上浇了一盆冷水”表
13、达了“我”被父亲强迫背书时怎样的心情？（4）儿时的“我”认为父亲是一个怎样的人？第三部分写作实践（40分）10（40分）根据下面的题目和要求写一篇文章。材料：三国演义里诸葛亮运筹帷幄；西游记里孙悟空大闹天宫；孤独之旅里杜小康在磨难中成长；选举风波里贾里知错就改那么，你看过的故事中的人物你最喜欢谁？请以“我喜欢故事中的 ”为题目，写一篇文章。要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的地名、校名、人名。2019-2020学年广东省梅州市梅县区径义中学八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析第一部分基础（20分）1（10分）古诗默写。（1）布衾多年冷
14、似铁，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼浣溪沙）（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲秋思）（4）我们在探讨学问，研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。陆游游山西村中的两句诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”就包含了这个哲理。（5）默写孟浩然过故人庄这首诗的前四句。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。【分析】略【解答】（1）娇儿恶卧踏里裂 （2）谁道人生无再少 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又
15、一村。 （5）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜【点评】略2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）我也应该用s y的喉咙歌唱：（2）多少个i ku有多少次悲欢啊！（3）chn y般轻轻滑落的槐树叶。（4）一团团白丁香mng mng lng lng。【分析】略【解答】（1）嘶哑（1分） （2）隘口（1分） （3）蝉翼（1分） （4）朦朦胧胧（1分）【点评】略3（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A一个人能否取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他具备成功的特质。（在“具备”前加“是否”）B长城在席慕蓉心中不仅仅是客观的物象和历史的见
16、证者，而是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征。（把“而”改为“更”）C训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。（把“只有”改为“尽管”）D那片小小的槐树叶让纪弦仿佛回到了故国，回到了那个槐花飘香的季节的情景。（删掉“的情景”）【分析】略【解答】C（ 应将“已经”改为“几乎”）【点评】略4（2分）下列说法错误的一项是（）A鲁迅自嘲一诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是作者品质的真实写照。B故乡中的“我”就是作者，是实际存在的人物。C孤独之旅选自草房子，作者是曹文轩。D清兵卫与葫芦通过叙述清兵卫与葫芦的故事，批判了那种粗暴扼杀少年个性，剥夺孩子爱好的做法，呼吁要尊重个性，
17、让个性自由发展。【分析】略【解答】B【点评】略5（2分）下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母。请你根据以上情境，设计出一次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30字）【分析】本题考查情景交际。一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。【解答】这里是王明和李强商量先打电话通知张伟父母，必
18、须把张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元的事实简明扼要的交代清楚，让其明白情况即可。注意语言简洁，不超30字即可。答案示例：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。【点评】试题对口语交际的考查，主要就是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。第二部分阅读（40分）一、文言文阅读（12）分6（12分）阅读小石潭记一文，回答下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
19、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列加点的词。水尤清冽：清凉潭中鱼可百许头：大约佁然不动：静止的样子隶而从者：随从（2）用现代汉语翻译下面句子。斗折蛇形，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）文中第至第段依次写了发现小潭、潭中鱼、小潭源流和潭边气氛。（4）下列对文章内容分析不准确的一项是DA、文章的开头采用未见
20、其形，先闻其声的手法展示了小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写的镜头描绘游鱼和潭水，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人高兴愉悦的心情。【分析】参考译文：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中大约有一百来条鱼，都
21、好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕
22、己，一个叫奉壹。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：水格外的清凉。清冽，清凉。句意为：大约有一百来头。可，大约。句意为：（鱼儿）呆呆地静止不动。佁然，静止的样子。句意为：跟着一同去的。隶，随从。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：斗折，像
23、北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。句子翻译为：（溪流）曲曲折，一段看得见，一段又看不见。句中重点的词有：凄、寒，使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷。悄怆，寂静得使人感到忧伤。邃：深。句子翻译为：感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（3）本题考查的是理解分析文章写作顺序的能力，本篇作者是按照游览先后顺序来写的，依次写了：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛；所以找到应填写的景物比较容易，答案应该是潭中鱼；小潭源流（4）本题考查对文本内容的理解掌握。ABC正确。D有误，本文中写水和水中鱼，表现作者内心的喜悦，写潭上的气氛，表现了作者内心的凄凉
24、。故选：D答案：（1）清凉大约静止的样子随从。（2）（溪流）曲曲折，一段看得见，一段又看不见。（感到）心神凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。（3）潭中鱼； 小溪源流。（4）D。【点评】可：高可二黍许（大约）潭中鱼可百许头（大约）珠可历历数也（可以）二、现代文阅读（23分）7（11分）课内阅读故乡（节选） 1“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 2 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像
25、一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 3我愕然了。 4“不认识了么？我还抱过你咧！” 5我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： 6“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。” 7哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆
26、规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： 8“忘了？这真是贵人眼高” 9“那有这事我”我惶恐着，站起来说。 10“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 11“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” &
27、nbsp; 12“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 13我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 14“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（1）二十年前的杨二嫂被称为“豆腐西施”，“终日的坐着”，体现了她当时怎样的特点？（2）请从以下三个方面简要概括二十年后的杨二嫂的特点。外貌：刻薄语言：
28、尖酸，自私，势利，泼辣，爱搬弄是非。动作：爱贪小便宜（3）赏析文中划线的句子。两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（4）杨二嫂的前后变化，说明了当时怎样的社会现实？【分析】略【解答】（1）年轻美丽，安分守己。（2）（1）刻薄。 （2）尖酸，自私，势利，泼辣，爱搬弄是非。 （3）爱贪小便宜（3）运用了比喻的修辞手法，将杨二嫂的身材比作“细脚伶仃的圆规”，形象生动的描摹出她的外在特征，同时也隐含着作者对她的批判态度。（4）说明了中国广大农民在生活的重压下日益贫困，麻木，冷漠的社会现实。【点评】略8（12分）走远了再关门QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好
29、友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。又是一阵告别。我下了几层
30、台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”等你走远再关门！多么温暖的一句话。去年有一个星期一，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷_教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋
31、子，无意间看到了儿子的日记：“星期一，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲起一份真情的感动。（1
32、）本文共写了三件事，请用简洁的语言概括第二件事。（2）第段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？（3）第段中的画线句运用了什么描写方法刻画人物？试分析其表达效果。（4）第段中用了什么修辞手法？试分析其作用。【分析】本文通过QQ好友下线没有给我说晚安的时间让我难过，让我想起拜访前辈时他等我走远再关门带给我的温馨，也反思自己没有耐心听儿子解释，表达了我们要关注平常看来微不足道的小事，因为小事中的善是一个人品质的体现。【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节 概括故事开
33、端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。通过阅读三、四自然段，可以概括出：我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（2）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。“等你走远再关门”表现了老人对“我”的尊重、关心。有礼貌、有涵养、体贴、注重细节，因此让我感到温暖。（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面
34、描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）。一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去运用动作描写，“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。（4）本题考查的是修辞手法的使用及效果分析，这要结合句子进行理解。该句子使用了比喻的修辞手法，把“儿子的话”比作“一道闪电”，让“我”觉得自己很狭隘。使用比喻修辞的作用就是生动形象地突出人物的性格，或是事件的变化，在这里使用比喻，生动形象地表现出“我”在知道事情的真相后震憾、愧疚。答案（1）我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（2）表现了老人对
35、“我”的尊重、关心。有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可（3）动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。（4）比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。三、名著阅读（5分）9（5分）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不
36、出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）上面这段话选自鲁迅的散文集朝花夕拾中的五猖会。（2）父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是鉴略。（3）“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”被父亲强迫背书时怎样的心情？（4）儿时的“我”认为父亲是一个怎样的人？【分析】选段出自五猖会。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【解答】（1）本题考查识记文学常识。结合掌握的知识可知，语段选自鲁迅的散文集朝
37、花夕拾中的五猖会。（2）本题考查识记名著情节。结合五猖会的内容可知，父亲要求“我”背的书是鉴略。（3）本题考查揣摩人物心理。需结合语境具体分析。我要去看五猖会，心中充满了喜悦与憧憬，但父亲却不理解我的这种心情，非得要我背书。我感受非常的扫兴，同时又无可奈何，不敢反抗父亲，不能去看会，只能在家里枯燥的背书，内心痛苦不言自知。（4）本题考查分析人物形象。此文选自回忆性散文集朝花夕拾。父亲要求我背的书是鉴略，背不出，就不准去看会。因此“我”认为父亲是一个对“我”要求过于严格，完全不考虑我的想法和感受的人。答案：（1）朝花夕拾，五猖会。（2）鉴略（3）表达了“我”被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦的心情
38、。（4）儿时的“我”认为父亲是一个对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理的人。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。第三部分写作实践（40分）10（40分）根据下面的题目和要求写一篇文章。材料：三国演义里诸葛亮运筹帷幄；西游记里孙悟空大闹天宫；孤独之旅里杜小康在磨难中成长；选举风波里贾里知错就改那么，你看过的故事中的人物你最喜欢谁？请以“我喜欢故事中的林黛玉”为题目，写一篇文章。要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的地名
39、、校名、人名。【分析】【审题立意】由题意可知，题目中需要补齐的部分应是名著中的一个人物，从自己阅读的名著中选择自己最喜欢的一个完成题目，表达自己对她的喜爱之情即可。【思路点拨】本文的主旨应是表达自己对这个名著人物的喜爱之情。可以选择这个人物有代表性的几个场景，也可以表现这个人物的某种品质，从而自然表达出自己对人物喜爱之情即可。【文体选择】应写成散文，不太适合记叙文。【细节描写】可选择能够表现出这个人物的品质或是情感的几个细节进行细致刻画。【解答】【示例】我喜欢故事中的林黛玉 两处青山，似你罥烟蛾眉深蹙；一湾碧水，如你含情美目暗笑。叹，叹！恍然回首，梦已旧，故事中，似空空。题记 秋风萧萧，竹叶铮
40、铮，清闲午后，此间花开无声。正好读你颦儿，喜欢你的美丽，才气与执着。愿同一梦，梦终皆忘。深深庭院，秋英馥郁，不觉昏沉巧遇仙 恍惚中，一身影走近，细看处，衣冠古朴，仙风道骨。其人星目半闭，轻叹曰：“噫，痴人也，当有此一梦！”语毕，以指覆吾额，瞬时，头疼欲裂，记忆留白。旧相识“林姑娘来啦！”再睁眼时，锣鼓喧天。我正心绪如麻，一个小丫头推门而入：“紫鹃姐姐，老太太找你呢，随我来吧！”于堂上，宾客云集。一位满头华发的老太太正同大家有说有笑。老太太将我指给林姑娘，我抬头应承的一息，打量了她一眼：蛾眉淡扫，如远山晕开，烟云朦胧；秋波流转，眉目顾盼，含情脉脉；腮边红晕，稍泛愁容，略带病态；其风姿绰约，行如弱
41、柳扶风，静似姣花映水我怔怔看着，打心眼里喜欢，还有似曾相识之感悲葬花 自那日相见，林姑娘与我家宝二爷结为挚友，在我看来，二人相互倾慕。惊鸿一渡，几番春秋。一日，园子里送花神，唯姑娘未去。她披衣外出，吾亦相随。穿花拂柳而过，亭台楼阁百转，忽至一桃花林。正值暮春，落英缤纷，风乍起，拂落几寸殷红？姑娘已收拾了一竹篮落红，她自言“一抔净土掩风流”“质本洁来还洁去”她掬了一捧落花，纤纤玉指映着殷殷残红，映出几分感伤，几分悲怆。她吟：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”那个春日，那个背影绘出一颗“情情”的心。姑娘自来如此，不屑于三从四德，而号吟诗作对，“笔端蕴秀临霜写，口齿
42、噙香对月吟”。这样的她，吾亦敬亦怜亦欢喜。死缠绵 宝二爷要结婚了。闻知此事，姑娘的病愈重了。那一夜，一处披红挂彩，笑语晏晏；一处寂寥冷清，泪湿红颜。“呼呼”跳动的火舌瞬时吞噬了诗稿，我急忙抢救时，只剩得满手焦黑。“咳咳，咳”姑娘的咳嗽声接连不断，每一次都伴随着鲜血涌出。我“扑通”一声跪在姑娘榻前，泪流满面道：“我去找宝二爷，他明明懂你的心思，他”“别，别去了，咳咳”姑娘已经气若游丝。我挣扎欲起身可手脚分明无力，耳边响起一个熟悉的声音：“他人一梦耳，汝无权变更。”我怔住了，窗外狂风呜呜哭号，竹叶嘤嘤对泣。“宝玉，宝玉，你好”姑娘一缕香魂风中逝。泪水夺眶而出：“姑娘啊，你又何必呢？自古痴情人总被痴情累”我忽欲寻短见，随姑娘而去。那个声音平静地想起：“梦终了，归罢。黛玉痴情之苦，亦是汝所念所敬所爱之处啊！至于紫鹃，还有一段夙愿未了，来日自有高人点化。”我眼前一黑，头疼欲裂。秋英满园，我睁眼，是小憩了一会儿么？石头记的扉页，在霞光中徐徐展开，绘有焚稿一图，唉？这眼神，似相识我喜欢故事中的林黛玉！【点评】本文作者构思实在巧妙，以梦境成文，在梦中，作者经历了林黛玉一生重要的几个场景，从中自然流露出作者对她的喜爱之情。作者对红楼梦的理解之深，对林黛玉的喜爱之切，实在让人惊叹。
