1、2017-2018学年广东省深圳市福田区八年级（下）期末语文试卷一、本大题共5题，每题2分，共10分1（2分）请选出下列词语中加点的字读音完全正确的一项（）A潺潺（chn） 蓦然（m） 两栖（q） 戛然而止（ji）B糜子（m） 斡旋（w） 狩猎（shu） 挑拨离间（jin）C连翘（qio） 龟裂（jn） 缄默（jin） 风雪载途（zi）D襁褓（qing） 寒噤（jn） 翌日（y） 强词夺理（qing）2（2分）请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项（）A这位名师的课讲得实在太精彩了，我们班的同学们都听得目眩神迷。B一旦手中有权就摆出目空一切、不可一世的架势的人，其素质是极其低下的。C红楼梦这
2、部具有世界影响力的小说，告诉了我们很多人情世故。D看了齐白石先生的画展，人们不禁叹为观止。3（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）C在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）D作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚
3、，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）4（2分）下面语段文字的恰当顺序是（）最近网络上举办我给航母来取名的活动，目前呼声最高的是“台湾”号。国产001A型航母名字仍未定：定名山东舰可能性最大。而巡洋舰以上的大型舰艇将会以省（区、直辖市）或词组来命名。说起国产航母的名字，不得不说说中国第一艘航母辽宁舰名字由来，按照海军舰艇命名条例的命名规律，驱逐舰以大、中城市命名；护卫舰以中小城市命名；补给舰以湖泊命名。其次是“山东”号，一些网友从历史角度说要叫“郑成功号”，还有一些网友给了一些比较萌的名字选择，比如皮皮虾号，齐天大圣号等。ABCD5（2分）请选出下列说法中正确的一项（
4、）A说明文，按说明内容分事物说明文和事理说明文。大自然的语言恐龙无处不在为事物说明文，时间的脚印被压扁的沙子为事理说明文。B“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”这句话运用了排比和比喻的修辞手法。C从百草园到三味书屋社戏都是鲁迅回忆童年生活的散文，均选自鲁迅的散文集朝花夕拾。D诗经是儒家经典“五经”之一，是我国最早的一部诗歌总集，原称诗三百，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇。二、本大题共1题，每空1分，共10分6（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）呜呼！ ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2
5、） ，教然后知困。 （礼记虽有嘉肴）（3）蒹葭采采， 。（诗经蒹葭）（4） ？黄衣使者白衫儿。（白居易卖炭翁）（5） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）呜呼！ ？其真不知马也！（韩愈马说）（7） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（8）古代的诗人常用日、月来写景抒情，常建在题破山寺后禅院中用“ ”写出了早晨的阳光明媚；李白在送友人中用“ ”写出“我”如夕阳依恋大地般与友人难舍难分；而苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作用“ ”既写出月色的凄清冷寂，又衬托诗人内心的孤寂。三、本大题共三段阅读，计11小题，共33分7（10分）阅读下列【甲】【乙】两篇文言文选段，完成下列各题。【甲】北冥有鱼，其名为
6、鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自庄子集释）【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以
7、子之梁国而吓我邪？”（选自庄子）【注】鹓鶵（yun ch）：中国神话传说中与鸾凤同类的鸟。练实：竹实，即竹子所结的子。醴（l）泉：甘泉，甜美的泉水。鸱（ch）：猫头鹰。（1）解释下列加点的词。怒而飞 抟扶摇而上者九万里 子知之乎 非练实不食 （2）用现代汉语翻译下列句子。是鸟也，海运则将徒于南冥。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”（3）通读两文，请说说作者笔下的“鹏”和“鹓鶵”各是什么样的形象。【甲】 【乙】 8（9分）阅读下面选文，完成下列各题。亦、夹、侠：三个与腋下有关的字孟琢 亦、夹、侠，这三个字，与正面的人形密不可分，但更多地和腋窝有关。 在古汉语中，“亦”表示“也”的意思。这个字和腋
8、窝有什么关系呢？在甲骨文中，“亦”是正面站立的人形，两臂张开，在胳臂下面分别有两个小点原来，这个字是一个指事字，两点标识着腋窝。“亦”是“腋”的本字，说文解字说：“亦，人之臂亦也。从大，象两亦之形。”“亦”表示腋窝，怎么又用来表示“也”呢？这里面有汉字造字假借的规律。所谓“假借”，就是借用。给虚词造字，难上加难，用什么样的字形来表示“也”呢？古人想出的办法，就是借用一个读音相近的字汉语中有个副词，读“y”，又表示“也”；表示腋窝的“亦”字读音和它很近，于是把作为实词的“亦”借过来，表示作为虚词的“y（也）”。 但同一个字形，既表示腋窝，又表示“也”，使用起来难免混淆。所以，就要把表示腋窝的本义
9、和表示“也”的假借义，在汉字中进行分化。古人的办法是，把容易造字的意义分化出去，不易造字的意义留下来。因此，古人又造了今天的“腋”字，左边是月（表示“肉”之义），作为形符，右边是“夜”，作为声符。然后，随着汉字的分化，“亦”和腋窝的关系就消失了，只表示副词的“也”。 和“亦”的造字思路相似，还有一个“夹”字。“夹”从大，也是正面站立的人形，在张开的两臂下面，夹着两个人。说文解字说“夹，持也”，把人夹在腋下，有了控制、挟持的意思。三国演义中，小霸王孙策把敌将夹在腋下回归本阵，威风凛凛的英雄气概更是挟持之义的鲜活写照。 除了控制、挟持之外，“夹”还有另外一个词义。在夹的状态中，始终有两个东西位于左
10、右两旁，因此引申出“从旁辅佐”的意思。根据左传记载，当时周成王即位时还是儿童，两位重臣周公姬旦和太公姜子牙“夹辅成王”，也就是在左右辅佐周成王。“夹”添加一个提手旁，成了“挟”字。添加一个草字头，就是“荚”，豆荚夹在豆子两边。添加一个“页”字（页在古文字中和人头有关），就是脸颊的“颊”。这几个字是同源的，具有共同的特点。除了它们之外，还有一个“侠”字。 千古文人侠客梦，中国人对行侠仗义有着一种先天的文化憧憬。其实，“侠”的内涵和“夹”也是密不可分的。一方面，“侠之大者，为国为民”，他们乐于助人、路见不平。另一方面，古代的大侠往往是一方豪强，能够掌控局面，也就是今天说的能罩得住的人。这两层含义，
11、都与“夹”密不可分，这是汉字展现出的中国武侠文化。（1）通读全文，说说“亦”“夹”“侠”这三个字，与腋窝有怎样的关系？（2）画线句用了哪些说明方法？请选择一种分析其作用。（3）对联是利用汉字特征撰写的一种文体，是中华语言独特的艺术形式。请参照给出的上联，从下面的短语中选出几个，组成一句下联。夜雨 净 寒窗 落英 松涛 敲窗上联：推户凉风香稻浪下联： 9（14分）阅读下面选文，完成下列各题。纪念傅雷施蛰存1966年9月3日。这是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子，今年今天，正是二十周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说：“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友
12、灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。现在，我书架上有15卷的傅雷译文集和两个版本的傅雷家书，都是傅敏寄赠的，还有几本旧版的高老头和欧也妮葛朗台，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。1939年，我在昆明。在江小鹣的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。这是我第一次领略到傅雷
13、的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇。从此，和他谈话时，不能不提高警惕。1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路（今重庆南路）巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后，那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、显克微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道，因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字。1958年，我们都成
14、为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况。1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他。他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热衷于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同的意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。1966年8月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门
15、口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。大约在9月10日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵的最后一“怒”。我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可以理解的，我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬。不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应。傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版，我才能更深一步地了解傅雷。他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的
16、，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”。只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。（选自傅雷与他的世界金圣华编，有删减）（1）全文写了傅雷三“怒”，请参考例句，用简洁的语言概括另两“怒”（每一“怒”不超过20个字）。一怒：当年他和滕固吵翻了，一怒之下回上海；二怒： ， ；三怒： ，
17、 。（2）第研读自然段，说说作者对傅雷性格的“刚直”是如何评价的。（3）从文章中你认识了一个怎样的傅雷？（4）谈谈你对文章结尾“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”这句话的理解。（5）第自然段提到“这种家庭教育是相当危险的”，请问“这种家庭教育”指的是什么？你希望得到这样的家庭教育吗？为什么？四、本大题共2题，共4分。10（2分）现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。以上片段选自钢铁是怎样炼成的，其中“他”是 （填人名），
18、在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质是 。11（2分）钢铁是怎样炼成的分为两部分，请分别说说这两部分故事发生的时代背景。第一部分故事发生的背景： 第二部分故事发生的背景： 五、写作，40分。书写3分共43分12（43分）这是一个共享的时代。共享，让这个世界更加善良，让人与人的心灵更加贴近。在你的生活中，有哪些与“共享”有关的故事呢？请以“与你共享 ”为题，写一篇作文。要求：（1）在横线上把题目补充完整。（2）不少于600字，不超过900字。（3）文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以xx代替。（4）除诗歌外，文体不限。2017-2018学年广东省深圳市福田区八年级（下）期
19、末语文试卷参考答案与试题解析一、本大题共5题，每题2分，共10分1（2分）请选出下列词语中加点的字读音完全正确的一项（）A潺潺（chn） 蓦然（m） 两栖（q） 戛然而止（ji）B糜子（m） 斡旋（w） 狩猎（shu） 挑拨离间（jin）C连翘（qio） 龟裂（jn） 缄默（jin） 风雪载途（zi）D襁褓（qing） 寒噤（jn） 翌日（y） 强词夺理（qing）【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“蓦然（m）”读作“m”；B“糜子（m）”读作“mi”；“狩猎（shu）”读作“shu”；C正确；D“襁褓（q
20、ing）”读作“qing”；“强词夺理（qing）”读作“qing”；故选：C。【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（2分）请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项（）A这位名师的课讲得实在太精彩了，我们班的同学们都听得目眩神迷。B一旦手中有权就摆出目空一切、不可一世的架势的人，其素质是极其低下的。C红楼梦这部具有世界影响力的小说，告诉了我们很多人情世故。D看了齐白石先生的画展，人们不禁叹为观止。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析
21、，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】BCD正确；A有误，目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。用在此处搭配不当。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3（2分）下列对病句的修改不正确的
22、一项是（）A虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）C在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）D作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句
23、的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A病因：句式杂糅，修改正确；B病因：搭配不当，并且修改错误，应该将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”；C句子成分残缺，修改正确；D语序颠倒，修改正确。故选：B。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。4（2分）下面语段文字的恰当顺序是（）最近网络上举办我给航母来取名的活动，目前呼声最高的是“台湾”号。国产001A型航
24、母名字仍未定：定名山东舰可能性最大。而巡洋舰以上的大型舰艇将会以省（区、直辖市）或词组来命名。说起国产航母的名字，不得不说说中国第一艘航母辽宁舰名字由来，按照海军舰艇命名条例的命名规律，驱逐舰以大、中城市命名；护卫舰以中小城市命名；补给舰以湖泊命名。其次是“山东”号，一些网友从历史角度说要叫“郑成功号”，还有一些网友给了一些比较萌的名字选择，比如皮皮虾号，齐天大圣号等。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中
25、逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此语段讲了我国航母的命名，引起了话题，可作为第一句；从“其次”一词辨析，与上一句衔接紧密，可作为第二句；讲了我国国产航母的命句情况，可通过读来确认其先后顺序；中的“而”字是承接上一句的分析而来的，讲了我国舰艇命名的要求。由上分析，可排序为：故选：D。【点评】此题解答，可依据逻辑顺序排序。5（2分）请选出下列说法中正确的一项（）A说明文，按说明内容分事物说明文和事理说明文。大自然的语言恐龙无处不在为事物说明文，时间的脚印被压扁的沙子为事理说明文。B“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛
26、皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”这句话运用了排比和比喻的修辞手法。C从百草园到三味书屋社戏都是鲁迅回忆童年生活的散文，均选自鲁迅的散文集朝花夕拾。D诗经是儒家经典“五经”之一，是我国最早的一部诗歌总集，原称诗三百，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇。【分析】本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。【解答】A有误，大自然的语言、恐龙无处不有为事理说明文；B有误，反复和比喻；C有误，社戏是小说不是散文，且不选自朝花夕拾；D正确。故选：D。【点评】本题考查对文学常识的认知能力。解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按
27、朝代顺序列表整理归纳。二、本大题共1题，每空1分，共10分6（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）是故学然后知不足，教然后知困。 （礼记虽有嘉肴）（3）蒹葭采采，白露未已。（诗经蒹葭）（4）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（白居易卖炭翁）（5）无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）呜呼！其真无马也？其真不知马也！（韩愈马说）（7）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（8）古代的诗人常用日、月来写景抒情，常建在题破山寺后禅院中用“初日照高林”写出了早晨的阳光明媚；李白在送友人中用“落日故
28、人情”写出“我”如夕阳依恋大地般与友人难舍难分；而苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作用“缺月挂疏桐”既写出月色的凄清冷寂，又衬托诗人内心的孤寂。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）何时眼前突兀见此屋；（2）是故学然后知不足；（3）白露未已；（4）翩翩两骑来是谁（重点字：翩）；（5）无为在歧路（重点字：歧）；（6）其真无马也；（7）零落成泥碾作尘（重点字：碾）；（8）初日照高林； 落日故人情；缺月挂疏桐。【点评】在复习和应试时
29、应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、本大题共三段阅读，计11小题，共33分7（10分）阅读下列【甲】【乙】两篇文言文选段，完成下列各题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰
30、：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自庄子集释）【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自庄子）【注】鹓鶵（yun ch）：中国神话传说中与鸾凤同类的鸟。练实：竹实，即竹子所结的子。醴（l）泉：甘泉，甜美的泉水。鸱（ch）：猫头
31、鹰。（1）解释下列加点的词。怒而飞振奋，这里指用力鼓动翅膀抟扶摇而上者九万里盘旋飞翔子知之乎你非练实不食吃（2）用现代汉语翻译下列句子。是鸟也，海运则将徒于南冥。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”（3）通读两文，请说说作者笔下的“鹏”和“鹓鶵”各是什么样的形象。【甲】“鹏”：是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象；【乙】“鹓鶵”：是一个有远大理想，淡泊名利、志向高洁的形象。【分析】译文【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹
32、涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。【乙】惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有
33、一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着鹓雏，发出吓的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。句意：海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。抟：盘旋飞翔。句意：你了解这件事吗。子：你。句意：不是竹子的果实不吃。食：吃。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要
34、忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：是，这；徒，迁徙；南冥，南海。句意：这只鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。重点字词：或，有人；谓曰，对说；子，你；相，做宰相。句意：有人对惠子说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”（3）本题考查学生分析大鹏和鹓鶵形象特点的能力。根据文章对大鹏的具体描写来分析其形象特点即可。从文中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。”可以看出作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷志存高远、善借长风的形象。乙文中“鹓鶵
35、”从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。可以看出鹓鶵是一个有远大理想，淡泊名利、志向高洁的形象，是庄子的象征。答案：（1）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。抟：盘旋飞翔。子：你食：吃（2）这只鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。有人对惠子说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”（3）【甲】“鹏”：是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。【乙】“鹓鶵”：是一个有远大理想，淡泊名利、志向高洁的形象。【点评】虚词“之”在文中的不同用法（1）鲲之大，不知其几千里也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）（2）鹏之背，不知其几千里也（助词，的）（3
36、）其翼若垂天之云（助词，的）（4）鹏之徙于南冥也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）（5）生物之以息相吹也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）（6）天之苍苍，其正色邪（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）8（9分）阅读下面选文，完成下列各题。亦、夹、侠：三个与腋下有关的字孟琢 亦、夹、侠，这三个字，与正面的人形密不可分，但更多地和腋窝有关。 在古汉语中，“亦”表示“也”的意思。这个字和腋窝有什么关系呢？在甲骨文中，“亦”是正面站立的人形，两臂张开，在胳臂下面分别有两个小点原来，这个字是一个指事字，两点标识着腋窝。“亦”是“腋”的本字，说文解字说：“亦，人之臂亦也。从大，象两亦之
37、形。”“亦”表示腋窝，怎么又用来表示“也”呢？这里面有汉字造字假借的规律。所谓“假借”，就是借用。给虚词造字，难上加难，用什么样的字形来表示“也”呢？古人想出的办法，就是借用一个读音相近的字汉语中有个副词，读“y”，又表示“也”；表示腋窝的“亦”字读音和它很近，于是把作为实词的“亦”借过来，表示作为虚词的“y（也）”。 但同一个字形，既表示腋窝，又表示“也”，使用起来难免混淆。所以，就要把表示腋窝的本义和表示“也”的假借义，在汉字中进行分化。古人的办法是，把容易造字的意义分化出去，不易造字的意义留下来。因此，古人又造了今天的“腋”字，左边是月（表示“肉”之义），作为形符，右边是“夜”，作为声符
38、。然后，随着汉字的分化，“亦”和腋窝的关系就消失了，只表示副词的“也”。 和“亦”的造字思路相似，还有一个“夹”字。“夹”从大，也是正面站立的人形，在张开的两臂下面，夹着两个人。说文解字说“夹，持也”，把人夹在腋下，有了控制、挟持的意思。三国演义中，小霸王孙策把敌将夹在腋下回归本阵，威风凛凛的英雄气概更是挟持之义的鲜活写照。 除了控制、挟持之外，“夹”还有另外一个词义。在夹的状态中，始终有两个东西位于左右两旁，因此引申出“从旁辅佐”的意思。根据左传记载，当时周成王即位时还是儿童，两位重臣周公姬旦和太公姜子牙“夹辅成王”，也就是在左右辅佐周成王。“夹”添加一个提手旁，成了“挟”字。添加一个草字头
39、，就是“荚”，豆荚夹在豆子两边。添加一个“页”字（页在古文字中和人头有关），就是脸颊的“颊”。这几个字是同源的，具有共同的特点。除了它们之外，还有一个“侠”字。 千古文人侠客梦，中国人对行侠仗义有着一种先天的文化憧憬。其实，“侠”的内涵和“夹”也是密不可分的。一方面，“侠之大者，为国为民”，他们乐于助人、路见不平。另一方面，古代的大侠往往是一方豪强，能够掌控局面，也就是今天说的能罩得住的人。这两层含义，都与“夹”密不可分，这是汉字展现出的中国武侠文化。（1）通读全文，说说“亦”“夹”“侠”这三个字，与腋窝有怎样的关系？（2）画线句用了哪些说明方法？请选择一种分析其作用。（3）对联是利用汉字特征
40、撰写的一种文体，是中华语言独特的艺术形式。请参照给出的上联，从下面的短语中选出几个，组成一句下联。夜雨 净 寒窗 落英 松涛 敲窗上联：推户凉风香稻浪下联：敲窗夜雨净松涛【分析】这篇说明文开篇引出说明对象“亦、夹、侠，这三个字与腋窝有关”，接着介绍了“亦、夹、侠”这三个字的意思及与腋窝的关系，最后介绍了汉字展现出的中国武侠文化。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。通读全文，找到答案区域，提取相关语句作答即可。如“亦”可提取第二段的“这个字是一个指事字，两点标识着腋窝“，再如”夹“可提取第五段的“把人夹在腋下，有了控制、挟持的意思”，第八段的“能够掌控局面，也就是今天说的能罩得住的人”作为答
41、案。（2）本题考查说明方法的类型及其表达作用。“说文解字三国演义”为举例子和引资料；“夹，持也”做诠释。举例子的说明方法，更具体地说明了“夹”的本义。引资料的说明方法，是为了提高可信度。作诠释的说明方法，是为了对“夹”加以具体的解释说明。答作用时，要理解好说明的内容，结合说明方法常见的作用。（3）本题考查拟写对联。上联”推户凉风香稻浪”中的“推户凉风”为偏正结构，“香稻浪”的动宾结构（“香“：使动）。所拟下联必须符合这些要求。答案：（1）“亦”是一个指事字，两点标识着腋窝。“夹，持也”，把人夹在腋下，有了控制、挟持的意思。“侠”的内涵和“夹”密不可分的，由“控制”引申为掌控（局面）。（2）举例
42、子、引资料、作诠释。分析一：运用了举例子的说明方法，举了三国演义中孙策“夹敌归营”的例子，更具体地说明了“夹”的本义，便于读者理解。分析二：运用了引资料的说明方法，引用了说文解字中的相关内容来说明“夹”的意义，提高了可信度，更有说服力。分析三：运用了作诠释的说明方法，“夹，持也”是对“夹”意思的解释，即挟持。对“夹”加以具体的解释说明，使得说明更通俗易懂。（3）敲窗夜雨净松涛。【点评】拟写对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。9（14分）阅读下面选文，完成下列各题。纪念傅雷施蛰存1966年9月3日。这是傅雷和夫
43、人朱梅馥离开这个世界的日子，今年今天，正是二十周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说：“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。现在，我书架上有15卷的傅雷译文集和两个版本的傅雷家书，都是傅敏寄赠的，还有几本旧版的高老头和欧也妮葛朗台，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。1939年，我在昆明。在江小鹣
44、的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。这是我第一次领略到傅雷的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇。从此，和他谈话时，不能不提高警惕。1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路（今重庆南路）巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后，那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔
45、扎克，我在译伐佐夫、显克微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道，因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字。1958年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况。1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他。他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热衷于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同的意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。1966年8月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱
