1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018届山东省潍坊市第一中学高考预测卷试题（一）历 史注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、单选题1公元前322年，楚怀王颁发给鄂君启运输货物的免税通行证“舟节”、”车节”
2、。“舟节”规定鄂君使用的船只限额是150艘，自鄂出发一年往返一次；“车节”规定运输限额是50辆，也是一年往返一次。这说明当时（ ）A 政府重视官营工商业的发展B 国家实行商品专卖政策C 长途贩运贸易已经出现D 水陆交通设施十分完备2董仲舒把人性区分为：天生就善的“圣人之性”、有善质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲之性”。其区分人性的目的是为了论证（ ）A 刑罚在对万民管理中的决定性作用B 加强君权施行王道教化的合理性C 君主权威至上的重要作用D 后天教育可以促进人性向善3明朝将元朝南方三省统统一分为二，江西省回到汉豫章郡、唐后期江南两道的范围，又成了完整的地理区域
3、；福建省回到唐后期福建观察使辖区和两宋福建路的领域。又将元朝北方的中书省一分为三，北平、山东和山西元朝犬牙相错之区只留下陕西一省。这反映明朝（ ）A 基本放弃了犬牙交错的原则B 试图纠正元朝行省制的遗病C 加强了地方官员行政管理能力D 迅速提高了地方的行政效率4下表为中国古代不同时期官民比例情况。据此可得出的正确结沦是（ ）A 古代官民数量增长成正比B 官员的增加利于提高行政效率C 人多地少的矛盾日益突出D 专制和集权导致行政成本增加5日本在甲午战争中击败了中国，是当时中国的最主要敌人。但在日俄战争（19041905）期间，有一个令人奇怪的现象，就是中国朝野几乎一致希望日本获胜，东三省和直隶当
4、局都有援助日本的行动。这一奇怪现象出现的主要原因是（ ）A 立宪派向日本学习的舆论导向B 甲午战争促进民族觉醒C 清政府的反动面目暴露D 列强侵略使民族矛盾日益尖锐6在武昌起义胜利的一周年纪念日，南洋兄弟烟草公司刊登了这样一副广告：在高高飘扬的国旗下，登出四幅该公司厂房加工烟叶的实景图，一群举着礼帽的绅士似乎在对国旗行注目礼，也似乎是对南洋兄弟的产品发出赞美。其后，类似的广告日益增多。这一材料折射出（ ）A 民国初期实业救国和民主共和已经成为思潮B 民国初期工商界适时运用新观念做商业宣传C 南洋公司认为国旗是武昌起义重要的宣传旗帜D 民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮7抗日战争期间，日本
5、曾印制了四十多亿高质量的法币假钞，投放到国统区。国民政府以其人之道还治其人之身，在重庆设立日伪钞票的造币厂，制造出15000多箱假钞，并将假钞偷运到了日伪控制的地区。国民政府的这一做法（ ）A 加剧了国民政府区域的通货膨胀B 挫败了日本“以战养战”的企图C 为持久抗战提供了一定经济支持D 稳定了国民政府的战时财政体制8新中国建立前后，毛泽东反对把“毛泽东思想”与马列主义并列，并删去“毛泽东思想”这一提法。1960年后，中共中央恢复了这个提法，重新把“毛泽东思想”与马列主义并列。引起该变化的主要原因是（ ）A “双百方针”的影响B 中苏关系的恶化C 共产国际的要求D 党的指导思想已成熟9罗马法规
6、定，当儿子成为将军时，可能会指挥其父；当儿子成为高级官吏时，可能要审判其父。但又规定，家长拥有对子女的生杀权。这表明罗马法（ ）A 违背人道主义精神B 过分强调形式主义C 存在结构性缺陷D 公法与私法分立101832年的英国议会改革，一方面通过给予资产阶级和上层中产阶级选举权，赢得了新兴社会阶层的忠诚；另一方面，成功地抵制了来自中下阶层的压力，令工人阶级的激进运动陷入孤立境地。这反映出当时的英国（ ）A 民主政治迈出了艰难的第一步B 工人的经济状况没有改变C 工业革命的开展助推社会进步D 社会阶层裂痕进一步拉大111961年的苏共二十二大，宣布苏联要在20年内基本建成共产主义社会。为此，工业产
7、品在第一个十年要增长15倍，第二个十年增长不少于5倍；农产品总产量第一个十年要增加15倍，第二个十年增加25倍。这反映了（ ）A 斯大林体制的弊病有一定改进B 工农业不平衡局面有一定的改善C 赫鲁晓夫的冒进思想达到高峰D 冷战局势推动苏联经济发展加快12据WTO的统计，全球279个区域贸易协定中，205个为双边自由贸易协定，占区域贸易协定总数的735%。据此可知，区域贸易的发展（ ）A 有利于削弱贸易保护主义的势力B 开始向区域贸易的自由化方向转变C 有助于全球贸易一体化的早日实现D 消除了贸易成员方之间的贸易壁垒第II卷（非选择题）二、非选择题13阅读材料，完成下列要求。材料一 新文化运动时
8、期，在汹涌的“打倒孔家店”的舆论氛围里，粱漱溟重新举起“仁”的大旗，诠释儒学，大力赞扬儒家的“直觉人生”，批评西方的“理智人生”和“功利人生”。同时，他以一种开放的视野对待西方文化，充分肯定了西方的民主和科学，做出科学和民主是有绝对价值、普遍价值的判断，对于这两种精神不但要无批评无条件的承认，而且应该加以引进。梁漱溟反对全盘西化，对国故保守不屑一顾，也不同意梁启超为代表的中西调和。他试图从儒学中发掘出具有普遍意义和永恒价值的精神资源？来弥补在新文化运动中被遗弃的传统儒学所包含的人文主义和理性主义因素。摘编自聂慧丽梁漱溟“五四”时期儒学思想的现代价值材料二 作为启蒙精神的儿子，卢梭无疑属于启蒙运
9、动的行列，但他批判的深刻性远远超出了启蒙运动的主流思想：卢梭承认理性对于人的意义，肯定文明的进步与科学发展对人类社会的推动作用。但反对启蒙主义者把道德的进步植基于理性与知识的进步之上，并对理性的扩张、知识的增长和文明的进步怀有深切的忧虑。他忧虑理性的批判在成功地摧毁教会的信条与权威之后进而破坏对人类生活来说必不可少的信仰与德行。在他看来，启蒙运动所欢呼的理性的胜利和文明的进步是以人性的异化和精神的败坏为代价的，它们破坏了作为人类社会之精神基础的虔诚、信仰和道德的直觉。摘编自刘莘卢梭与启蒙理性批判（1）根据材料一并结合所学知识，指出梁漱溟思想的特点，并分析其形成的原因。（2）根据材料一、二并结合
10、所学知识，概括梁漱溟和卢梭思想的相同点与不同点，并说明二者不同之处分别产生的影响。14阅读材料，完成下列要求。材料 在人类历史发展过程之中，抵达现代化的途径大致有两类不同类型。一种是由于社会自身力量产生的内部创新，经历漫长过程的社会变革道路，其外来影响居于次要地位，这称为内源现代化。一种是指在国际环境影响下，社会受外部冲击而引起内部的思想和政治变革并进而推动经济变革的道路，其内部创新居于次要地位，称为外源现代化。摘编自罗荣渠现代化新论解读材料，提炼观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，论述合理，史论结合）。15（历史选修1：历史上重大改革回眸）材料 南京临时政府于1912年将清朝学部
11、更名为教育部，统管全国的教育工作，蔡元培为第一任教育总长。随后，教育部颁布了普通教育暂行课程标准，规定了小学、中学、师范学校的课程设置及时数。小学设置修身、国文、地理、算术、体操等科目，高等小学则在此基础上增设外语、图画、手工、裁缝等课程。中学、师范学校在此基础上增设理化、音乐、家政等课程。2月，蔡元培发表对于教育方针之意见，指出，忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相悖、应该以军国民教育、实利主义教育、公民道德救育、世界观教育和美感教育作为新的教育宗旨。何为公民道德？蔡元培解释说：“法兰西之革命也，所标揭者曰：自由、平等、博爱。”9月，北京教育部公布学校系统令（史称壬子学制），在新学制下，分为
12、三段四级，即初等教育（2级）中等教育、高等教育。其中又包括普通教育、实业教育和师范教育三种不同系统。壬子学制的颁布和实施，标志着中国近代西方资本主义教育体系初步建立。摘编自民国初期的教育（1）根据材料，概括民国初期创建新式教育的举措。（2）根据材料并结合所学知识，指出民国初期教育改革的重要意义。16（历史选修3：20世纪的战争与和平）材料 海湾战争是以美国为首的多国部队于1991年1月17日2月28日在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争，同时也是人类战争史上现代化程度最高、使用新式武器最多、投入军费最多的一场战争。海湾战争主要战千包括历时42天的空袭；在伊拉克、科
13、威特和沙特阿拉伯边境地带展开的历时100小时的陆战。多国部队以较小的代价取得决定性胜利，重创伊拉克军队。伊拉克最终接受联合国660号决议，并从科威特撤军。海湾战争是美军自越南战争后主导参加的第一场大规模局部战争。在战争中，美军首次将大量高科技武器投入实战，展示了压倒性的制空、制电磁优势。通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，强化了美军在该地区的军事存在。海湾战争对冷战后国际新秋序的建立产生了深刻影响，同时，它所展示的现代高科技条件下作战的新情况和新特点，对军事战略、战役战术和军队建设等问题带来了众多启示。（1）根据材料并结合所学知识，分析海湾战争对国际关系的影响。（2
14、）根据材料并结合所学知识，简要谈谈海湾战争对现代战争带来的启示。17（历史选修4：中外历史人物评说）材料 张拭（1133年9月15日1180年3月22日）字敬夫，右相张浚之子，拜师胡宏。张拭博学多识，一生著述颇丰，代表著作南轩论语解和南轩孟子说。朱熹曾到长沙与张轼“会友讲学”，并展开学术辨论。张拭理学上承二程，推崇周敦颐太极图说，以“太极”为万物本原，主张格物致知，知行互发。生前主管岳麓书院教事，在教学上，他倡导培养经世济民之才，强调人格教育和道德践履，对岳麓书院务实学风的形成起到了很大的作用。从学者迭数千人，初步奠定了湖湘学派规模，成为一代学宗。其学自成一派，与朱熹、吕祖谦齐名，时称“东南三
15、贤”。张拭受到世人的高度评价。朱熹称其“学之所就，足以名于一世”，黄宗羲曾评价张拭的思想是“见识高，践履又实。”叶适评价张拭：“谁怜张太守，思职更忧边。”据张拭集等（1）根据材料并结合所学知识，概述张拭在文化上的主要贡献。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析张拭受到世人高度评价的原因。2018届山东省潍坊市第一中学高考预测卷试题（一）历 史 答 案1C【解析】根据材料可知，“舟节”、“车节” 反映的是货物的运输，由“自鄂出发一年往返一次”可知是长途贩运，故可知长途贩运贸易已经出现，C项正确。材料没有涉及政府重视官营工商业的发展，而是强调长途贩运贸易已经出现，排除A。材料没有涉及专卖的信息，而
16、是强调长途贩运贸易已经出现，排除B。材料强调长途贩运贸易已经出现，没有涉及水陆交通设施十分完备，排除D。2B【解析】根据材料可知，“圣人之性”“中民之性”“斗筲之性”是对于人性进行分类，主要是适应汉武帝时期思想统治的需要，加强君权施行王道教化的合理性，B项正确。材料强调的是思想教化，不是刑罚，排除A。材料目的是加强思想统治，不是强调君权至上，排除C。材料没有论述后天教育的作用，而是强调加强思想统治，排除D。【点睛】抓住关键信息“圣人之性”、“中民之性”、“斗筲之性”等，紧扣汉代新儒学的内容分析材料即可知道答案。3B【解析】根据材料和所学知识可知，元朝的行省制施行的结果是各省出现犬牙交错的情况，
17、目的是防止地方割据，但不利于经济文化的交流这是行省制的弊端所在，故明朝试图纠正元朝行省制的弊端，B项正确。材料强调明朝试图纠正元朝行省制的弊端，而不是基本放弃了犬牙交错的原则，且陕西就保留了犬牙交错的原则，排除A。材料没有涉及加强了地方官员行政管理能力，而是强调明朝试图纠正元朝行省制的弊端，排除C。材料没有涉及地方的行政效率的信息，而是强调明朝试图纠正元朝行省制的弊端，排除D。4D【解析】根据表格信息可知，官民之比，越来越大，表明需要供养的官员数量越来越多，行政成本越来越高昂，故专制和集权导致行政成本增加，D项正确。由西汉到唐高宗时期，人口减少，官员数量增加，这说明不是正比关系，排除A。材料没
18、有涉及提高行政效率，而是强调专制和集权导致行政成本增加，排除B。材料没有涉及土地和人口之间的关系，无法推断出人多地少的矛盾日益突出，排除C。5A【解析】根据材料可知，中国朝野希望甚至支持日本打败俄国，主要是因为立宪派向日本学习的舆论导向，A项正确。中国朝野的这种行为并不是民族觉醒的表现，排除B。材料没有体现清政府的反动面目暴露，而是强调立宪派向日本学习的舆论导向影响了中国朝野对日俄战争的态度，排除C。材料没有体现民族矛盾日益尖锐，而是强调立宪派向日本学习的舆论导向影响了中国朝野对日俄战争的态度，排除D。6B【解析】根据材料可知，南洋兄弟烟草公司利用当时的时事政治来进行宣传，此后这类广告越来越多
19、，逐渐成为一种时尚，这是民国初期工商界适时运用新观念做商业宣传的体现，B项正确。材料中没有涉及到民主共和观念的问题，而是涉及商业宣传的内容，排除A。材料中没有涉及南洋公司对国旗的态度，“似乎在对国旗行注目礼”不能反映态度，且材料强调民国初期工商界适时运用新观念做商业宣传，排除C。材料并没有体现商人参加政治变革的内容，而是强调民国初期工商界适时运用新观念做商业宣传，排除D。7【解析】日本将法币假钞投放到国统区，加剧了国民政府区域的通货影胀，排除AD；国民政府的这一做法不可能挫败日本“以战养战”的企图，排除B；国民政府将假钞偷运到了日伪控制的地区，可以从日伪控制的地区购进一定物资，从而为持久抗战提
20、供了一定经济支持，故选C。8B【解析】根据材料和所学知识可知，新中国成立后，中国实行“一边倒”政策，毛泽东认为马克思列宁主义的“主干”在苏联，中国是“枝叶”，故“反对把毛泽东思想与马列主义并列”；中苏关系恶化后，重新把毛泽东思想与马列主义并列是为了坚持毛泽东思想的领导；故B项正确。“双百方针”是1956年提出，是科学文化事业的基本方针，与材料不符，排除A。共产国际于1943年解散，与材料时间不符，排除C。1945年中共七大把毛泽东思想写入党章，与材料不符，排除D。9D【解析】根据材料可知，当儿子成为将军或高级官吏时，就有权指挥或审判其父，这属于公法的范围；但在家庭内部家长又拥有对子女的生杀权，
21、这属于私法的范围；故可知罗马法公法与私法分立，D项正确。材料强调罗马法公法与私法分立，而不是违背人道主义精神，排除A。材料没有体现罗马法存在形式主义，而是强调罗马法公法与私法分立，排除B。材料没有体现罗马法存在结构性缺陷，而是强调罗马法公法与私法分立，排除C。【点睛】本题以罗马法为切入点，解决本题的关键是理解材料信息“当儿子成为将军时，可能会指挥其父；当儿子成为高级官吏时，可能要审判其父。但又规定，家长拥有对子女的生杀权”等，结合罗马法的史实逐一分析选项即可知道答案。10【解析】英国民主政治迈出了艰难的第一步是1689年颁布权利法案，排除A；材料没有提到工人的经济状况，排除B材料揭示了1983
22、2年议会改革进一步撕裂社会，排除C，选D。11C【解析】根据材料信息和所学知识可知，苏共二十二大的目标显然脱离客观现实，说明赫鲁晓夫的冒进思想达到高峰，C项正确。材料的重点不是体现斯大林体制的弊病有一定改进，而是强调赫鲁晓夫的冒进思想达到高峰，排除A。材料没有涉及农业和工业均衡发展信息，无法推断出工农业不平衡局面有一定的改善，排除B。D项说法与史实不符，且材料强调赫鲁晓夫的冒进思想达到高峰，排除。【点睛】解决本题的关键是抓住材料关键信息“1961年的苏共二十二大，宣布苏联要在20年内基本建成共产主义社会”，结合赫鲁晓夫改革的内容分析材料即可知道答案。12C【解析】根据材料数据可知，双边贸易协定
23、数量的增加，有利于推动全球经济贸易的发展，加强各国间的合作，有助于全球贸易一体化的早日实现，故C项正确；A项不是材料的主旨，故排除A项；材料无法反映区域贸易的发展方向，故B项错误；贸易壁垒无法消除，故D项错误。13【解析】本题考查梁漱溟思想的特点和形成原因、梁漱溟和卢梭思想的相同点与不同点以及二者不同之处分别产生的影响，主要考查学生对材料信息的分析归纳能力和联系所学解决问题的能力。（1）梁漱溟思想的特点，可以根据材料中的“梁漱溟以仁为核心重新诠释儒学”“他以一种开放的视野对待西方文化，充分肯定了西方的民主和科学”“梁漱溟反对全盘西化，对国故保守不屑一顾，也不同意梁启超为代表的中西调和”等信息概
24、括归纳得出。其形成的原因应当联系所学，从中国知识分子的特点和当时的社会状况来回答。（2）梁漱溟和卢梭思想的相同点，可以根据材料中的“卢梭承认理性对于人的意义，肯定文明的进步与科学发展对人类社会的推动作用”“他忧虑理性的批判在成功地摧毁教会的信条与权威之后进而破坏对人类生活来说必不可少的信仰与德行”等信息分析得出。梁漱溟和卢梭思想的不同点，可以根据“他（梁漱溟）试图从儒学中发掘出具有普遍意义和永恒价值的精神资源，来弥补在新文化运动中被遗弃的传统儒学所包含的人文主义和理性主义因素”和“在他（卢梭）看来，启蒙运动所欢呼的理性的胜利和文明的进步是以人性的异化和精神的败坏为代价的，它们破坏了作为人类社会
25、之精神基础的虔诚、信仰和道德的直觉”等信息分析得出。二者不同之处分别产生的影响，应当联系所学，从梁漱溟的思想有助于树立国人对传统文化的自信心和民族自豪感、卢梭的思想有利于理性主义思想的正确发展等方面来回答。14示例（以中国为例）：观点：中国属于内源现代化。英、法等西方列强的侵略给中国带来了严重的内忧外患，洋务派倡导洋务运动，引进西方技术办近代工业，建立近代海军，开设新式学堂，迈出了向现代工业社会转变的第一步。甲午战败使民族危机空前加深，维新派领导的戊戌变法主张建立君主宪制，发展资本主义工商业，改革教育制度，虽以失败告终，但它有利于社会进步，起到了思想启蒙的作用，成为推动中国现代化的关键一步。1
26、911年，以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命，推翻清王朝统治，结束了君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，使民主共和观念深入人心，有力推动了中国的现代化。总之，中国的近代化，是一系列先进个人、先进阶级积极探索，不断向西方学习的结果。当然西方列强的侵华，客观上也促进了中国向近代化转变。【解析】本题考查学生史学理论及素养相关内容 “论从史出”。旨在调动学生运用知识论证探究问题的能力，具有一定难度。解题关键要弄懂近代化的含义和近代化的产生方式，先亮出自己的观点，然后根据所学知识来论证自己的观点。关于“观点”，属于开放性设问，没有标准答案。可以选择“内源现代化”或“外源现代化”的观点。结合所学
27、知识，重点可以结合中国相关史实展开分析和认知。回忆、再现所学知识，关于“内源现代化”，要从中国内部力量发展方面展开论述，可涉及洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等内容。关于“外源现代化”，可以从工业文明对中国冲击的角度分析。结尾要附上总结性、点评性语言，以升华所持观点。15【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现民国初期创建新式教育的举措主要从课程体系方面、教育制度方面、学制方面进行相应的概括。（2）民国初期教育改革的重大意义主要从对教育自身的影响（一定程度上推动了中国教育走向近代化）、政治方面（巩固中华民国这个新政权）、思想文化方面（利于宣传
28、民主共和思想、提高国民的文化素质）等多方面概括。16（1）影响：美国对全球和地区事务的干涉和介入程度大大提高；影响地区安全与稳定，危害了世界的和平；加速了苏联的解体和两极格局的终结；客观上有利于多极化趋势的发展。（2）启示：努力钻研高技术，提升军事战斗能力；要研究未来新型战争的模式和战术；关注信息战争为基本特征的世界性新军事革命。【解析】（1）关于影响，根据材料“通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，强化了美军在该地区的军事存在”、“海湾战争对冷战后国际新秋序的建立产生了深刻影响，同时，它所展示的现代高科技条件下作战的新情况和新特点，对军事战略、战役战术和军队建设等问
29、题带来了众多启示。”等信息可从对美国、海湾地区、苏联、国际秩序方面回答影响即可。（2）关于启示，根据材料“它所展示的现代高科技条件下作战的新情况和新特点，对军事战略、战役战术和军队建设等问题带来了众多启示”和结合所学知识可从军事战略、战役战术和军队建设等方面回答启示即可。【点睛】解答本题要紧扣“两材”:解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，强化了美军在该地区的军事存在”、“海湾战争对冷战后国际新秋序的建立产生了深刻影响，同时，它所展示的现代高科技条件下作战的新情况和新特点，对
30、军事战略、战役战术和军队建设等问题带来了众多启示。”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于海湾战争的相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。17（1）贡献：编写经典，推广理学；推动岳麓书院务实学风的形成，提升岳麓书院的历史地位；为湖湘学派的形成奠定基础。（2）原因：学识渊博，颇有成就；倡导经世致用，奠定潇湘学派基础；心系国家，具有爱国精神。【解析】（1）关于张拭在文化上的主要贡献，根据材料“代表著作南轩论语解和南轩孟子说”、“生前主管岳麓书院教事，在教学上，他倡导培养经世济民之才，强调人格教育和道德践履，对岳麓书院务实学风的形成起到了很大的作用”、“从学者迭数千人，初步奠定了湖湘学派规模，成为一代学宗”等信息可从著书推广理学、推动岳麓书院学风形成、奠定湖湘学派基础等方面思考作答。（2）关于张拭受到世人高度评价的原因，根据材料和结合所学知识可从其学识、治学态度、个人品质等方面思考作答即可。
