1、2 分数除法（二）,1,学习目标,1.借助实际操作和图形，理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2.经历观察、比较与思考的过程，体会知识间的内在联系，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确地计算。,2,填一填，说一说。,4张同样大的饼，,每2张一份，可以分成几份？,每1张一份，可以分成几份？,42 （ ）,4 （ ）,2 份,4 份,1,情境导入,3,填一填，说一说。,4张同样大的饼，,每 张一份，可以分成几份？,每 张一份，可以分成几份？,4 （ ）,4 （ ）,情境导入,4,2份,4个2,8份,2份,2份,2份,探索新知,5,3份,3份,3份,3份,4个3,12份,探索新知,6,45,44
2、,探索新知,7,探索新知,8,1,2,3,4,3,3,3,3,23,3,3,3,33,3,3,3,3,43,3,13,13,9,1.有一根长2m的绳子。,截成每段长 m，可以截成几段？,截成每段长 m，可以截成几段？,截成每段长 m，可以截成几段？,2,（ ）,2,（ ）,2,（ ）,2段,2段,224,236,3段,3段,1段,1段,1段,典题精讲,10,2.计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你发现了什么？与同伴交流。,典题精讲,11,算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些什么。,1,2,易错提醒,12,1.在 里填上“”“”或“”，说一说你是怎么想的。,学以致用,13,2.想一想，把得数小于5的算式圈起来。,学以致用,14,3.在 里填上“”“”或“”。,学以致用,15,4.分一分，算一算。 1袋20kg的大米，每天吃掉 kg，可以吃多少天？ 修一条长12km的公路，如果每天修 km，多少 天可以修完？,学以致用,16,5.计算。,22,36,13,4,学以致用,17,6.一壶水可以倒几杯？,学以致用,18,7.算一算，结合下图说一说。,2,4,8,学以致用,19,一个数除以分数等于这个数乘分数的倒数。一个数（0除外）除以分数，如果除数是真分数，那么商比被除数大；如果除数是等于1或大于1的分数，那么商就和被除数相等或比被除数小。,课堂小结,20,你学到了什么？,21,
