1、,比大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,如果上面的卡片分别代表两个整数，你觉得哪个数比较大？为什么？,你觉得现在哪个数比较大？,第一个数比较大，因为第一个数是五位数，第二个数是四位数。,情境导入,返回,跳高成绩,跳远成绩,2.973.083.13,谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？,探究新知,返回,说一说，怎样比较小数的大小？,先看整数部分,比较小数部分时，先比较十分位上的数，再比较,返回,1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。,1.1,0.95,课堂练习,返回,2.比大小。,0.839 0.9,6.07 6
2、.7,5.45 5.63,4.03 4.009,7.217 7.22,7.19 71.9,返回,3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：,使这个数最大，这个数是（ ）； 使这个数最接近31，这个 数是（ ）。,90.97,30.97,返回,4.数学游戏。,8.18元,8.05元,8.30元,7.85元,我买了一本书，在7元到9元之间，猜一猜多少元？,7.50元,实际上是7.95元，谁猜得最接近？,可以先在图上标一标。,7元,8元,9元,7.95元,返回,（2）10.5比10.05大一些。（ ）,5.判断。,（1）一百点五元写作100.5元。（ ）,（3）0.90元=0.09元 （ ）,（4）比
3、2.4大比2.6小的小数只有2.5。 （ ）,（5）12米4厘米=12.4米 （ ）,返回,6.把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。,（1）0.52 0.519 0.543 0.534 0.54,（2）1.011 1.001 1.1 1.101,（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）,（ ）（ ）（ ） （ ）,0.519,0.52,0.534,0.54,0.543,1.001,1.011,1.1,1.101,返回,7.在里写上数字，使它符合下列要求。,0.3,（1）使这个数最小，这个数是（ ）。,（2）使这个数最接近21，这个数是（ ）。,（3）使这个数在10和11之间，这样的数可以填（ ）个。,10.03,20.93,10,返回,掌握比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看小数部分，先比较十分位，再比较百分位,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,课本： 第10页第2题,返回,课后作业,
