1、吉林省蛟河市2019-2020学年高一物理上学期期中试题一 、选择题(每小题4分，共48分，其中812多选)1.下列说法正确的是 ( )A 在直线运动中，位移就是路程 B 物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力C 在研究游泳运动员孙杨技术动作时，可以把孙杨看成质点D 蹦极运动中，人受到的拉力是绳索的形变产生的2关于质点的运动，下列说法中正确的是 ( )A质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B质点速度变化率越大，则加速度越大C质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D位移的方向就是质点运动的方向3.物体自楼顶处自由下落（不计阻力），落到地面的速度为v 。在此过程中，
2、物体从楼顶落到楼高一半处所经历的时间为 （g取10m/s2） （ ）A、； B、； C、； D4. a、b、c三个物体在同一条直线上运动，它们的x-t图像如图所示，c的图线是一条x=0.4t2(m)的抛物线。有关这三个物体在0-5s内的运动，下列说法正确的是 （ ）A. a物体做匀加速直线运动B. c物体做加速度增大的加速直线运动C. t=5s时，c物体速度为4m/sD. a、b两物体都做匀速直线运动，且速度相同5 如图所示，倾角为的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态则 （ ）AB受到C的摩擦力一定不为零
3、BC受到水平面的摩擦力一定为零C水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等D若将细绳剪断，B物体依然静止在斜面上，则水平面对C的摩擦力为零6.如图所示,一重为120 N的球固定在弹性杆AB的上端,今用弹簧测力计沿与水平方向成37角斜向右上方拉球,使杆发生弯曲,此时弹簧测力计的示数为100 N,已知sin 37= 0.6,cos 37= 0.8,则杆AB对球作用力的大小为 （ ） A.80 NB.100 NC.110 ND.120 N 7.如图甲、乙、丙所示，弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计，摩擦力不计，物体的重力都是G在甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的示数分别是F1、F2、F3，则 （ ）AF3F1
4、F2 BF3 F1F2CF1F2F3 DF1 F2F38如图所示，把一个光滑圆球放在两块挡板AB和AC之间，AB与AC之间的夹角为30现 将AC板固定，而使AB板沿顺时针方向缓慢转动90，则 （ ）A球对AB板的压力逐渐减小B球对AB板的压力先减小后增大C球对AC板的压力逐渐减小 D球对AC板的压力先减小后增大9.物体做直线运动的v-t图像如图所示，根据图像提供的信息可知 （ ）A. 4-6s内物体运动的加速度为4m/s2B. 前8s内物体运动的位移为32mC. 在04s内与46s内物体运动的速度方向相反D. 在04s内与46s内物体运动的平均速度之比为3:210.某物体以30m/s的初速度竖
5、直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2,5s内物体的（ ）A. 路程为65m B.位移大小为25m，方向向上C.速度该变量的大小为10m/s D.平均速度大小为5m/s,方向向上 11.如图所示，固定的半球面右侧是光滑的，左侧是粗糙的，O点为球心，A,B为两个完全相同的小物块（可视为质点），小物块A静止在球面的左侧，受到的摩擦力的大小为F1,对球面的压力大小为N1 ;小物块B在水平力F2作用下静止在球面的右侧，对球面的压力大小为 N2 ,已知两小物体与球心连线和竖直方向的夹角，则 （ ）A. F1 : F2 = : 1 B. F1 : F2 = ： 1C. N1 : N2 = ： 1 D. N
6、1 : N2 = ： 112.如图所示，处于同一直线上甲、乙两物体相距S，同时同向开始运动。甲以初速v1、加速度a1作匀加速运动，乙以初速度为零、加速度为a2作匀加速运动。下列说法正确的是（ ）A若a1 = a2, 不可能相遇a1a2S甲乙B若a1 a2,一定相遇一次C若a1 a2, 不可能相遇D若a1 a2, 可能相遇二次二 实验题（共计12分）13.（6分）利用打点计时器研究木块运动规律，采用如图甲所示的装置（1）（1）如图乙为木块在长木板上运动帯动纸带打出的一部分点迹，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出从纸带上测出x1320cm，x2452cm，x58
7、42cm，x6970cm，则相邻两计数点之间的时间间隔T=_s，打1点时，木块的速度大小是_ms，木块加速度表达式a= m/s2 （用x1 x2 x5 x6和T表示）,大小a_ms2（计算结果均保留两位有效数字）（2）如果木块系在纸带的右端，那么木块是做_直线运动（选填“匀加速”或“匀减速”）。14.（6分） 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1） 如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是 （2） 本实验采用的科学方法是（ ）A 理想实验法 B 等
8、效替代法 C 控制变量法 D 建立物理模型（3） 实验时，主要的步骤是：A 在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B 用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C 用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D 按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1与F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E 只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示；F 比较
9、和F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是 和 遗漏的内容分别是 和 。三、计算题（本题共4小题，共40分，解答时应写出必要的文字说明，方程式和演算步骤）15. （9分）一物体由静止开始做匀加速直线运动，运动位移为4m时立即改做匀减速直线运动直至静止若物体运动的总位移为10 m，全过程所用的时间为10 s，求：（1）物体运动的最大速度；（2）物体在加速阶段加速度的大小；（3）物体在减速阶段加速度的大小16.（9分）如图甲所示，轻绳AD跨过固定在竖直墙上的水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，ACB=30o；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙
10、上，另一端G通过轻绳EG拉住，EG与水平方向也成30o，轻杆的G点用轻绳GF拉住一个质量也为M2的物体，求： （1）轻绳AC段的张力FAC与轻绳EG的张力FEG之比（2）轻杆BC对C端的支持力（3）轻杆HG对G段的支持力17.(10分) 甲车以10m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，乙车以4m/s的速度与甲车平行同向做匀速直线运动，甲车从经过乙车旁边开始以0.5m/s2的加速度刹车，从甲车刹车开始计时，求：（1） 乙车在追上甲车前，两车相距的最大距离（2） 乙车追上甲车所用的时间18.（12分）如图所示，在质量为m=1kg的重物上系着一条长30cm的细绳AO，细绳的另一端连着一个轻质圆环（重力
11、不计），圆环套在水平的棒上可以滑动，环与棒间的动摩擦因数为0.75，另有一条细绳，在其一端跨过定滑轮，定滑轮固定在距离圆环50cm的地方，当细绳的另一端挂上重物G，而圆环将要开始滑动（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，=0.6，=0.8， ，g=10m/s2）求：（1） 角（2） 长为30cm的细绳AO的拉力F（3） 圆环将要开始滑动时，重物G的质量20192020学年度上学期友好学校期中联合考试物理答案题号123456789101112答案DBCCDBABCB DABDA CBD13 （1）0.1 （1分） 0.39 （1分） （2分） 1.3 （1分）（ 2）匀减速 （1分）14 （ 每空1分
12、）（1）F （2） B （3） C E 记下两条细绳的方向 把橡皮筋的结点拉到同一位置O15 解:(1)设匀加速运动的末速度为v,即最大速度，根据平均速度公式,匀加速运动的位移 1分匀减速运动的位移 1分 总位移 1分 (2)根据匀变速直线运动的速度位移公式,得 2分 物体在加速阶段的加速度大小. 1分 (3) 根据匀变速直线运动的速度位移公式 2分减速阶段的加速度大小为. 1分 16 解 题图甲和乙中的两个物体M、M都处于平衡状态，根据平衡条件可判断，与物体相连的细绳拉力大小等于物体的重力，分别取C点和G点为研究对象，进行受力分析如图甲和乙所示（1） 图甲中轻绳AD跨过定滑轮拉住质量为M1的
13、物体，物体处于平衡状态，绳AC段的拉力 1分 1分 1分（2） 图甲中三个力互成1200角，则 方向和水平方向成300斜右向上 2分（3） 根据平衡方程有： 1分 1分所以 ，方向水平向右。 2分 17解（1）在乙车追上甲车之前，当两车速度相等时两车间的距离最大，设此时经过的时间为t则有： t = 12 s 1分此时甲车的位移为 =84m 1分乙车的位移为 =48m 1分 所以两车间的最大距离为 =36m 2分（2） 设甲车停止的时间为t1 则有 t1=20s 1分 甲车在这段时间内发生的位移为 = 100m 1分 乙车发生的位移为 =80m 1分可知道，甲车停止时，乙车还没有追上甲车，则乙车追上甲车所用时间为 =25 s 2分17解 （1）因为圆环要开始滑动，所受的静摩擦力刚好达到最大值，有，1分对其受力分析，则有： 1分 1分计算得出： 得 1分又因为，由数学知识求得 1分（2）如图所示选取坐标轴，根据物体m处于平衡状态，则有： 1分 1分 计算得出 1分（3）圆环将要滑动时，对重物进行受力分析可以知道： 1分 又 1分计算得出： 2分- 10 -
