1、2018-2019学年四川省绵阳市游仙区松垭中学七年级（上）期末语文试卷一、单选题（10分）1（2分）下列说法不完全正确的一项是（）A诗经又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的最后一课、俄国作家契诃夫的变色龙法国作家莫泊桑的我的叔叙于勒。C戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。D谈生命作者冰心，原名谢婉莹、其作品繁星春水是在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，主要歌颂母爱、盖真、大自然。2（2分）下列句子中没有语病的一项
2、是（）A市委书记包惠在意识形态工作会上强调，要围绕中心、服务大局，以更加积极主动的姿态抓实抓好这项工作。B朗读者是中央电视台提出的大型文化类情感节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。C只有教育工作者走进学生的内心世界，和学生进行心灵的沟通，才能拨动学生心灵深处的琴弦。D微电影半山云里的路生动地展示了我市优秀基层党员的先进事迹，是我市提高党员教育工作实效的大胆探索和首次尝试。3（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A扼制 萦绕 虚无缥渺 无边无垠B鹧鸪 孤僻 含辛茹苦 幅圆辽阔C侵蚀 袒露 与日剧增 梦寐以求D蜕变 禀赋 大相径庭 循规蹈矩4（2分）把下面的句子组成一段语意
3、连贯的话，排序最恰当的一项是（）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。ABCD5（2分）下列画线字读音全部正确的一组是（）A哨卡（qi）跂（q）望准噶（g）尔内外夹（ji）攻B棱（lng）柱坎坷（k）一服（f）药封妻荫（yn）子C着（zho）装 症（zhng）结 闷（mn）葫芦 间（jin）不容发D相（xing）扑哈（h）达 应（yng）用题风尘仆仆（p）二、诗歌鉴赏（4分）6
4、（4分）诗词默写与赏析（1）唤醒对古典诗词的记忆。 ，载不动许多愁。（李清照武陵春）鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行） ，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗： ， 。四季之美，缤纷妖娆，尽收眼底。请你在古诗苑王国里采撷展现夏日无限魅力的两句： ， 。“中国诗词大会”唤醒了无数人心中的“诗和远方”，这些历久弥新的诗词，不仅凝聚着中华文化独一无二的理念志趣，气度神韵，而且展示了古代文人墨客的多彩生活，更包含了中国国民精神的全部符码。请你写出表现中国国民精神的两句诗： ， 。（2）赏析沁园春雪这首词气势恢宏，意志壮美。上阕写的是 ，下阕写的是 ，再现了一代伟人的豪迈
5、气概。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析。7赏析沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）这首词气势恢宏，意境壮美。上阕写的是 ，下阕写的是 ，再现了一代伟人的豪迈气概。（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析。三、文言文阅读（12分）8（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。晒书贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的
6、情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一 列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。 兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前 的扫盲识字班，认识1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知 读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小
7、，农 活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学 跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝 儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月 16 日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放 下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先
8、念扉页上的 购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微 笑。路东段三联书店济南分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥文名，今 足愿矣。1992 年 6 月 2 日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看 她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我 们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。
9、”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本 翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时 升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。（选自中学生阅读有删改）（1）通读全文，根据提示，在横线
10、上补写相应的内容。回乡看到母亲晒书 我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。（3）选文第段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？（4）请简要赏析第段中画波浪线的语句。（5）文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？四、默写（8分）9（8分）古诗文默写。（1）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼浣溪沙）（2） ，对影成三人。（李白月下独酌（其一）（3）范仲淹渔
11、家傲秋思中的“ ， ”刻画了守边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。（4）千年往事凭诗见。辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之引我们驰骋抗敌前线，投入“ ， ”的激烈战斗；张养浩的山坡羊潼关怀古带我们凭吊潼关古迹，体悟“ ； ”的历史评判。五、现代文阅读（30分）10（17分）阅读下面文章，完成下列各题。我的母亲老舍母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙
12、碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊一份礼也许只是两吊小钱。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲
13、并不软弱。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的
14、母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许
15、过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（作者老舍 有删改）（1）阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（2）文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。语句情感示例她的
16、泪会往心中落！母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。而后含泪把我送出门去。 她的回答只有一串串的眼泪。 （3）文中画线句富有表现力，请作简要赏析。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（4）结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过 80 字）11（13分）阅读下文，回答问题。古梨树也有春天邓迎雪那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成
17、绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说：“妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。”初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。爷爷说：“你看看这棵大树结了多少果子。”我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有
18、梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。“怎么才结这几个梨子？”我很纳闷。今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。“爷爷说。”这就是传说中的大年小年吧？“我说。爷爷解释说：“也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。”哦，原来古梨树也遇到了挫折。爷爷点点头说：“对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名
19、的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。”爷爷的话，让我思索了好久。那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光
20、一样温暖的憧憬来。那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。那件事让我明白： 。（有删减）（1）请用文中的词语，把“我”的情感变化过程补充完整。忧伤绝望涼艳好奇 感悟沉思 （2）根据要求，品析语句。那是一棵高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽曰，枝干犹如蚊龙，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天空遮盖得严严实实。（从修辞手法的角度，品析该句的表达效果）梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还
21、有很多。（分别写出句中两个画线点词“春天”的含义）（3）第段写道：“哦，原来古梨树也遇到了挫折。”古梨树遇到的挫折指什么？（4）请在结尾段的横线上补写出“我”明白的道理，使之能画龙点睛，揭示文章主旨。（5）本文采用了什么表现手法？请结合选文内容简要分析。六、语言表达（6分）12（6分）“台阶高，屋主人的地位就相应高”，正是受这种观念的影响，课文中自卑的父亲才决定造一座高台阶的房子，但是当高台阶的房子造好后，父亲也老了，身板不如从前了，而且处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。（1）如果你是文中这位父亲的儿子，你会支持父亲造一座高台阶的房子吗？为什么？（2）一些日常的观念往往会影响人们的生
22、活、学习等行为方式，但是有些观念却是不正确的。在我们生活中，你能找到这样错误的观念吗？请同学们说出来互相交流自己的心得体会。七、作文（50分）13（50分）近日，一个孩子到博物馆参观时，悄悄拿走了用于布展的两块鹅卵石。妈妈知道后，让孩子带着鹅卵石和道歉信独自找工作人员承认了错误。博物馆表扬了孩子知错就改的勇气，并准备授予他“名誉小馆员”的称号。对博物馆的做法你怎么看？请写一段话表达你的观点。要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数150200（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2018-2019学年四川省绵阳市游仙区松垭中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、单选题（1
23、0分）1（2分）下列说法不完全正确的一项是（）A诗经又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的最后一课、俄国作家契诃夫的变色龙法国作家莫泊桑的我的叔叙于勒。C戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。D谈生命作者冰心，原名谢婉莹、其作品繁星春水是在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，主要歌颂母爱、盖真、大自然。【分析】此题考查文化、文学常识的识记能力。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家、朝代、作品以及作品风格有所记忆，需要
24、平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆。【解答】ABD说法正确；C说法不完全正确，按照表现形式，戏剧可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧等，按照内容性质才分为悲剧、喜剧、正剧。故选：C。【点评】解答此题，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆文化、文学常识，并做好积累。注意记忆要准确，不可张冠李戴。2（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A市委书记包惠在意识形态工作会上强调，要围绕中心、服务大局，以更加积极主动的姿态抓实抓好这项工作。B朗读者是中央电视台提出的大型文化类情感节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。C只有教育工作者走进学生的内心世界，和学生进行心灵的沟通，才能拨动学生心灵
25、深处的琴弦。D微电影半山云里的路生动地展示了我市优秀基层党员的先进事迹，是我市提高党员教育工作实效的大胆探索和首次尝试。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A没有语病。B搭配不当，“提出”和“节目”不搭配，可把“提出”改为“播出”。C语序不当，把“只有”和“教育工作者”调换顺序。D语序不当，把“优秀”和“基层”调换位置。故选：A。【点评】解答此题，学生头脑中必
26、须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。3（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A扼制 萦绕 虚无缥渺 无边无垠B鹧鸪 孤僻 含辛茹苦 幅圆辽阔C侵蚀 袒露 与日剧增 梦寐以求D蜕变 禀赋 大相径庭 循规蹈矩【分析】此题考查的知识点是词语的书写。【解答】A有误。“虚无缥渺”的准确书写：虚无缥缈，注意“萦绕”的书写。B有误。“幅圆辽阔”的准确书写：幅员辽阔，注意“含辛茹苦”的书写。C有误。“与日剧增”的准确书写：与日俱增，注意“梦寐以求”的书写。 D准确。注意“禀赋、大相径庭”的书写。故选：D。【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词
27、语，细心查找资料。4（2分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。ABCD【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。【解答】此语段讲了读
28、书的意义，开启了话题，是第一句；结合上一句的观点论述，是第二句；结合观点展开论述，可通过读来确认它们的顺序；结合上两句观点展开论述，可通过读，通过重点词“也”来确认它们的顺序。由上分析，可排序为：故选：D。【点评】此题解答，可依据逻辑顺序排序。5（2分）下列画线字读音全部正确的一组是（）A哨卡（qi）跂（q）望准噶（g）尔内外夹（ji）攻B棱（lng）柱坎坷（k）一服（f）药封妻荫（yn）子C着（zho）装 症（zhng）结 闷（mn）葫芦 间（jin）不容发D相（xing）扑哈（h）达 应（yng）用题风尘仆仆（p）【分析】本题考查常见易错字的读音。解答此题要注意声母和韵母，区别形似字和多音
29、字。【解答】A有误，“准噶尔”中的“噶”的正确读音是“g”，“内外夹攻”中的“夹”的正确读音是“ji”。B正确。C有误，“着装”中的“着”的正确读音是“zhu”，“间不容发”中的“间”的正确读音是“jin”。D有误，“相扑”中的“相”的正确读音是“xing”，“风尘仆仆”中的“仆”的正确读音是“p”。故选：B。【点评】字音、字形题是必考题型，大家在平时的学习中做一个细心的人，多积累，注意区别多音字、形似字，如“相机、相扑”。二、诗歌鉴赏（4分）6（4分）诗词默写与赏析（1）唤醒对古典诗词的记忆。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）醉翁之意不在
30、酒，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗：海日生残夜，江春入旧年。四季之美，缤纷妖娆，尽收眼底。请你在古诗苑王国里采撷展现夏日无限魅力的两句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“中国诗词大会”唤醒了无数人心中的“诗和远方”，这些历久弥新的诗词，不仅凝聚着中华文化独一无二的理念志趣，气度神韵，而且展示了古代文人墨客的多彩生活，更包含了中国国民精神的全部符码。请你写出表现中国国民精神的两句诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）赏析沁园春雪这首词气势恢宏，意志壮美。上阕写的是北国雪景，下阕写的是评说历史，再现了一代伟人的豪迈气概。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现
31、手法，请进行赏析。【分析】（1）本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。拓展迁移性默写，要结合自己掌握的诗句，按照要求完成即可。（2）沁园春雪分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。下阕首句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山”这一双关语词，与上片中的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意，“江山如此多娇”，可以理解为这首词的基本构架。下阕首句“江山如此多娇
32、，引无数英雄竞折腰”。可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山”这一双关语词，与上片中的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意，“江山如此多娇”，可以理解为这首词的基本构架。【解答】（1）只恐双溪舴艋舟。（易错字：舴艋。）人迹板桥霜。（易错字：板。）醉翁之意不在酒。（易错字：意。）海日生残夜，江春入旧年。（结合对次北固山下的理解，找出蕴含哲理的句子即可；注意“生”不要写错。）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（注意在掌握的诗句当中，找出展现夏日无限魅力的句子即可。）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（注意在掌握的诗句当中，找出表现中国国民精神的句子即可。）（2）本题考查对诗歌内容的理解。解答此
33、题的关键是在理解诗歌内容的基础上完成即可。如从“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中可知，上阕主要描述北国雪景；从“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”中可知，下阕主要评说历史。本题考查理解诗歌的表现手法。表现手法包括想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等；结合诗句的具体内容来分析即可。如可以从修辞上来分析，运用比喻的手法，将群山比作舞动的银蛇，高原比作奔跑的蜡像；同时“舞”“驰”两字又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃，生动活跃。综上所述，答案为：北国雪景；评说历史
34、。运用比喻的手法，将群山比作舞动的银蛇，高原比作奔跑的蜡像；同时“舞”“驰”两字又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃，生动活跃。【点评】第二题第二小题是难题，解答此题的关键是要准确掌握诗句的内容，从修辞、方面进行赏析即可。7赏析沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）这首词气势恢宏，意境壮美。上阕写的是北国雪景，下阕写的是评论历史英雄，再现了一代伟
35、人的豪迈气概。（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析。【分析】沁园春雪是毛泽东于1936年2月创作的一首词。诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。【解答】（1）本题考查诗歌内容。本词上片描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。下片由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀。（2）本题考查赏析诗句。“
36、山舞银蛇，原驰蜡象”，群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。运用对偶、比喻的修辞手法，将群山比作舞动的银蛇，高远比作奔跑的蜡像，“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。答案：（1）北国雪景；评论历史英雄（2）运用对偶、比喻的修辞手法，将群山比作舞动的银蛇，高远比作奔跑的蜡像，同时“舞”“驰”又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃，生动活泼。译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河，立
37、刻失去了波涛滚滚的水势。群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握
38、这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。三、文言文阅读（12分）8（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。晒书贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一 列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。 兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心
39、里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前 的扫盲识字班，认识1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知 读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农 活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学 跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝 儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园
40、，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月 16 日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放 下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉页上的 购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微 笑。路东段三联书店济南分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥文名，今 足愿矣。1992 年 6 月 2 日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看 她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮
41、后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我 们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本 翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白
42、发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时 升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。（选自中学生阅读有删改）（1）通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。回乡看到母亲晒书回忆母亲重视读书我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。（3）选文第段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？（4）请简要赏析第段
43、中画波浪线的语句。（5）文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？【分析】本文主要我回乡看到母亲晒书，回忆母亲重视读书，我与母亲读“小记”，母亲去世，我睹物思人等事件的描写，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲重视读书的主题，也表达了我对母亲浓浓的思念之情。【解答】（1）本题的考点是对文章脉络的概括。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时词）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其他情节，此题段落比较少，每一个段落就是一个
44、情节，如第2段写的是回忆母亲重视读书的情节。（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。如“钻进“是进入的意思，运用拟人化的手法；形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有 情趣。“抚摩”的意思是用手轻轻摩擦，是动作描写，写出我对母亲的思念之情。答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。（3）本题考查通过
45、对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上下文的情节内容，这是答题的关键，“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！这句话是母亲对儿子读书的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。（4）本题考查对对重点句子的赏析能力。解答时，从人物描写作用或修辞手法作用的角度出发，赏析文中画线的句子即可。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。在画线句子中，作者运用了大量的动词描写来表现母亲行动的特征：“用手背拂了一下”“冲我一笑”“探出来”这些描写一方面体现出了母亲晒书时辛苦但内心充满愉悦的情态。这些动作发生的原因是“生怕父亲听见”，可见这些迅捷的动作描写是为体现鲍勃激动而又紧张的心理活动而服务的。比喻：作者运用拟人的修辞，她的白发从发间探出来，让我心惊，写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。（5）本题考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文草中心所决定的，是表达主旨的需要，所以答此题首先要理解文章的内容，进而把握好文章中心。如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲重视读书的主题。所以必须要详写。答案：（1）回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重
