1、2017-2018学年四川省宜宾中学二片区七年级（下）期中语文试卷一、基础知识（15分）1（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A嗥鸣（ho） 污秽（hu） 字帖（ti） 锲而不舍（qi）B哺育（b） 默契（q） 惩罚（chng） 鲜为人知 （xin）C浊流（zhu） 调羹（gng） 薪金（xng） 深恶痛绝（）D殷红（yn） 亘古（gng） 澎湃（pi） 慷慨淋漓（ki）2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A深宵 憧憬 叱咤风云 字斟句酌B挚友 昼夜 锋芒毕露 家谕户晓C秩序 报歉 鞠躬尽瘁 心不在焉D气氛 婉转 目不窥园 历尽心血3（3分）下列句子中成语运用不正确的是（）A张老师
2、生气的说：“对这种随意破坏班集体的荣誉的事，我是深恶痛绝的。”B造假者为了追求高额利益，潜心贯注、不择手段的欺骗消费者。C邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。D他们虽然是孪生兄弟，但两人的为人处世风格迥然不同。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。B高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。C著名女作家萧红的散文回忆鲁迅先生是广大文学爱好者倍受欢迎的。D我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。5（3分）下列说法不正确的一项是（）A木兰诗选自乐府诗集，作者为南北朝时期
3、的郭茂倩。B资治通鉴，北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说科尔沁旗草原等。D都德，法国小说家，代表作有长篇小说小东西、短篇小说集星期一故事集等。二、古代诗文（27分）6（12分）阅读下面文字，完成各题。孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
4、!”肃遂拜蒙母，结友而别。炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公“善哉!”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。（1）找出孙权劝学一文中的成语并解释。（写一个）（2）解释下面句子中的加线词。蒙辞以军中多务 及鲁肃过寻阳 恐已暮矣 盲臣安敢戏君乎 （3）将下面的文言句子译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。少而好学，如日出之阳。（4）晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿
5、学的理由是 。（每空不超过五个字）7（5分）诗词赏析阅读下面一首诗，完成各题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）试用自己的语言描述诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所表现的画面。（2）请从诗句的内容或表达技巧方面赏析诗句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。8（10分）古诗文积累默写。（1） ， 。 ， （晚春韩愈）（2） ， 。深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。（李白春夜洛城闻笛）（4）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“ ，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓， ”时流露出来的娇
6、美风姿。三、现代文（28分）9（16分）阅读下文，完成下列各题。又见南山 李汉荣我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）。山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说
7、了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说：“我开的药就是我说的话。”后来，就逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电
8、脑呀，银行账户呀；股票呀、房子呀、车子呀、哥儿们呀、见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？这时候，我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山南山。它依
9、然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里。这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像 哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。此中有真意，欲辩已忘言。我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？我们在命运里走来走去，最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地
10、址，它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址南山。去而复返，又见南山，我第一次真正看见南山。（ 选自李汉荣散文选集，有删改）（1）不同时期的“我”对南山的情感态度有何不同，请结合全文简要概括。小时候： 后来： 辗转多年后： （2）作者在第段问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成死信”的原因。（3）从修辞手法的角度赏析画线的句子。这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。（4）文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。10（12分）阅读下面文章，完成各题。默读父亲我是父亲最小的儿子。“天下老
11、向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母
12、届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，找东找西，翻箱倒柜，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心
13、和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里
14、面，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是抽了五百毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲
15、生命的另一种延续。（1）请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。（2）请简要赏析第段中划线的句子。（3）第段结尾说：“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”这句话的含义是什么？（4）作者从父亲身上究竟“读”到了什么？读了这篇文章，你感触最深的是什么？四、作文（50分）11（50分）写作。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。 要求：在空格处填上合适的词或短语；文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；少于600字。2017-2018学年四川省宜宾中学二
16、片区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（15分）1（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A嗥鸣（ho） 污秽（hu） 字帖（ti） 锲而不舍（qi）B哺育（b） 默契（q） 惩罚（chng） 鲜为人知 （xin）C浊流（zhu） 调羹（gng） 薪金（xng） 深恶痛绝（）D殷红（yn） 亘古（gng） 澎湃（pi） 慷慨淋漓（ki）【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“字帖（ti）”读作“ti”；B正确；C“薪金（xng）”读作“xn”；“深恶痛绝（）”读作“w”；D“殷红（yn）”
17、读作“yn”；“亘古（gng）”读作“gn”；故选：B。【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A深宵 憧憬 叱咤风云 字斟句酌B挚友 昼夜 锋芒毕露 家谕户晓C秩序 报歉 鞠躬尽瘁 心不在焉D气氛 婉转 目不窥园 历尽心血【分析】本题考查学生纠正错别字和正确、规范书写汉字的能力。首先在句子中找出错别字，这时同学们一定要仔细，因为经常是形近字代替了正确的汉字，不容易一眼辨认出来。【解答】A正确；B有误，“家谕户晓”应该写作“家喻户晓”；C有
18、误，“报歉”应该写作“抱歉”；D有误，“历尽心血”应该写作“沥尽心血”。故选：A。【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。3（3分）下列句子中成语运用不正确的是（）A张老师生气的说：“对这种随意破坏班集体的荣誉的事，我是深恶痛绝的。”B造假者为了追求高额利益，潜心贯注、不择手段的欺骗消费者。C邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。D他们虽然是孪生兄弟，但两人的为人处世风格迥然不同。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配
19、关系等方面筛选。【解答】ACD正确；B有误，潜心贯注：指形容做事用心专注。分析语境可知，“潜心贯注”是褒义词，这里应是贬义词，感情色彩使用不当。故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。B高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。C著名女作家萧红的散文
20、回忆鲁迅先生是广大文学爱好者倍受欢迎的。D我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，语义重复，改为“主要的销售途径是微信朋友圈和QQ好友群”；C有误，语序不当，改为“著名女作家萧红的散文回忆鲁迅先生是倍受广大文学爱好者欢迎的”；D有误，关联词语运用不当，“虽然但是”改为“不但而且”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语
21、言表达中，要注意病句的发生。5（3分）下列说法不正确的一项是（）A木兰诗选自乐府诗集，作者为南北朝时期的郭茂倩。B资治通鉴，北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说科尔沁旗草原等。D都德，法国小说家，代表作有长篇小说小东西、短篇小说集星期一故事集等。【分析】本题考查文学常识的积累。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。【解答】A有误，木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌；BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习
22、中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、古代诗文（27分）6（12分）阅读下面文字，完成各题。孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮
23、而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公“善哉!”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。（1）找出孙权劝学一文中的成语并解释。（写一个）（2）解释下面句子中的加线词。蒙辞以军中多务用，拿及鲁肃过寻阳到，等到恐已暮矣晚盲臣安敢戏君乎怎么，哪里（3）将下面的文言句子译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。少而好学，如日出之阳。（4）晋平公担心学不好的理由是年纪大，吕蒙不愿学的理由是事务多。（每空不超过五个字）【分析】参考译文： 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研
24、究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。 当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 炳烛夜谈 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“既然晚了，为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄
25、国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”【解答】（1）本题考查成语的识记，只有平时对相关成语有所积累，写出答案很简单。本文涉及的两个成语，吴下阿蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。刮目相待，意思是比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。吕蒙用军中事务繁多来推托。以
26、：用，拿。等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。恐怕已经晚了。暮：晚。双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？安：怎么，哪里。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。句子翻译为：只应当粗略地阅读，了解往事罢了。少：年少；如：如同。句子翻译为：
27、年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。（4）本题考查筛选文章信息的能力。根据文中信息“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”可知晋平公担心学不好的理由是“年龄大”，吕蒙以“军中多务”推辞。答案：（1）刮目相待，意思是比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（2）用，拿到，等到晚怎么，哪里（3）只应当粗略地阅读，了解往事罢了。（4）年纪大 事务多【点评】积累：通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。表反问语气。卿今当涂掌事。当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。词类活用1蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。2大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。7（5分）诗词赏析阅读下面一首诗，完
28、成各题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）试用自己的语言描述诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所表现的画面。（2）请从诗句的内容或表达技巧方面赏析诗句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。【分析】这是一首边塞诗，是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，
29、语言力求优美。示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。（2 ）本题考查对诗句的赏析。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形。诗人在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。岑参此行是抱着功名只向马上取的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸
30、襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。答案：（1）东望故园，长路漫漫，亲人远隔，不禁泪雨滂沱，打湿双袖。（2）诗人不说旅途艰辛，不说回家无期，万千思念尽在一声“传语”中。抓住一闪而过的生活片段，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。出语自然而又含蓄凝练。（能从内容或表达技巧方面简要赏析就可给3分）参考译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。【点评】诗词赏析一般从 内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。8（10分）古诗文积累默写。（1）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无
31、才思，惟解漫天作雪飞（晚春韩愈）（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（4）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“万里赴戎机，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时流露出来的娇美风姿。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思
32、，惟解漫天作雪飞。（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸（重点字：篁）（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）万里赴戎机；对镜帖花黄（重点字：戎）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、现代文（28分）9（16分）阅读下文，完成下列各题。又见南山 李汉荣我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）。山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候
33、，入迷得像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说：“我开的药就是我说的话。”后来，就逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。辗转这么
34、多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀；股票呀、房子呀、车子呀、哥儿们呀、见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还
35、挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？这时候，我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山南山。它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里
36、。这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像比喻、排比、拟人哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。此中有真意，欲辩已忘言。我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？我们在命运里走来走去，最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址，它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址南山。去而复返，又见南山，我第一次真正看见南山。（ 选自李汉荣散文选集，有删改）（1）不同时期的“我”对南山的情感态度有何不同，请结合全文简要概括。小时候：（觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养）让“我”痴迷（热爱）和崇敬。后
37、来：觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展，逃离了南山。辗转多年后：内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识（第一次真正认识它），更深刻地返回南山（2）作者在第段问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成死信”的原因。（3）从修辞手法的角度赏析画线的句子。这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。（4）文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。【分析】小时候，我觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养，让“我”痴迷和崇敬。后来：觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展，逃离了南山。辗转城市多年后我内心深处被南山触动，对它
38、有了更深刻的认识，更深刻地返回南山。全文表现了我对家乡的思念之情。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第一段中的“让我无限痴迷，无限崇敬“，第二段中的“许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，“，第九段中的“我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了“可知，多年以后，我又被南山所触动，深刻的认识到南山。可以提炼作答。小时候：（觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养）让“我”痴迷（热爱）和崇敬。后来：觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展，逃离了南山。辗转城市多年后：内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识（第一次真正认识它），更深刻地返回南山。（2）本题考查对文本内容的理解与掌握。根据文本
39、内容可知，经历了多年的城市生活以后，我变得忙碌又空虚，这让我没有归宿感，“我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？“南山就像是我的精神家园，我遗忘了南山，正是这些让我变成了一封死信。忙碌的城市生活让“我”找不到方向；内心感到空虚，没有归宿感；遗忘了南山（忘记了精神的家园）。（3）本题考查赏析句子。赏析句子，可以从修辞和描写两个角度来进行。点明修辞和描写方法后，分析其表达效果即可。本题没有统一答案，只需要从文中找出一处运用修辞和描写的句子按以上方法进行赏析即可。这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把南山比喻为祖先、
40、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、深沉（沉默）和崇高；排比句式的运用，增强语言气势，强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，更形象生动地写出南山的深沉（沉默）与睿智。（4）本题考查语段作用。需要从内容和结构上两个方面来分析，最后一段常有总结全文，点明主题，升华主旨的作用。本文的最后一段在结构上篇尾点题，与开头照应。在内容上，表现了作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让“我”找到归宿感，找到精神的寄托地。答案：（1）小时候：（觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养）让“我”痴迷（
41、热爱）和崇敬。后来：觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展，逃离了南山。辗转城市多年后：内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识（第一次真正认识它），更深刻地返回南山。（2）忙碌的城市生活让“我”找不到方向；内心感到空虚，没有归宿感；遗忘了南山（忘记了精神的家园）。（3）这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法（答出两种手法即给2分）。把南山比喻为祖先、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、深沉（沉默）和崇高；排比句式的运用，增强语言气势，强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，更形象生动
42、地写出南山的深沉（沉默）与睿智。（4）结构上：点题，照应开头，总结全文，含蓄点出主旨。内容上：作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让“我”找到归宿感，找到精神的寄托地。（若答作者感悟到故乡才是精神寄托地，或又见南山感悟返璞归真、大自然等方言之成理皆可。）【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。动词，找出运用
43、的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情。10（12分）阅读下面文章，完成各题。默读父亲我是父亲最小的儿子。“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，
44、父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，找东找西，翻箱倒柜，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般
45、张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找
