1、2017-2018学年四川省成都市高新区七年级（下）期中语文试卷一、基础知识1（3分）下列加横线的字注音完全正确的一项（）A污秽su 祈祷q 字帖ti 鲜为人知 xinB亘古n 惩戒chn 哺育b 气冲斗牛duC粗拙zhu 愧怍zu 默契q 燕然勒功ynD取缔t 校对jio 挚痛ch 锲而不舍qi2（3分）下列句中书写完全正确的一项（）A在李公朴同志被害之后，警报叠起，全国局势极其紧张。B奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露，在别人做学术报告时，常常打断他人的话。C我们夫妇散步，经过一个荒辟的小胡同，看见一个破破落落的大院。D父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有
2、地位。3（3分）下列句中成语使用不正确的一项（）A奥本海默是美国家喻户晓的任人物，因为他曾成功地指导战时美国的原子弹制造工作。B吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。C劣势奶造成的危害骇人听闻，很多孩子因为饮用有毒奶制品而患上严重疾病。D闻一多先生还有作为革命家的一面，这方面的情况就迥乎不同，而且一反既往了。4（3分）下列语句中没有语病的一项（）A随着戏曲表演等活动引入课堂，让更多学生受到了中华民族传统文化的熏陶。B“朗读者”“诗词大会”“国家宝藏”等节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。C在课堂教学中培养学生的创新精神和实践
3、能力，是当前课堂教学改革成败的关键。D中国体育健儿正积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。二、文言文阅读5（12分）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎
4、？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列句中词语解释有误的一项 A、但当涉猎涉猎：粗略地阅读B、及鲁肃过寻阳及：到，等到C、即更刮目相待待：款待D、尔安敢轻吾射轻：轻视（2）下列句中加点字意义和用法相同的一项 A、蒙辞以军中多务以我酌油知之 B、蒙乃始就学乃取一葫芦置于地C、结友而别而钱不湿D、大兄何见事之晚乎徐以杓酌油沥之（3）下列句子翻译不正确的一项 A、卿今当涂掌事，不可不学！译：你现在当权掌管事务，不能不学习啊
5、！B、孤岂欲卿治经为博士邪！译：我难道想要你研究经文成为博学之士吗？C、卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：你现在的才干和谋略，不再是当初吴中那个小阿蒙了呀！D、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。译：（卖油翁）用钱币覆盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴进去，油从钱孔中进去，但钱币一点都没有被沾湿。（4）对选段理解或分析有误的一项是 A、两篇文章内容的详略梳理都得当。孙权劝学详写劝学、赞学，略写吕蒙学习过程，突出“劝”；卖油翁详写陈尧咨善射，突出“善”，为矛盾买下伏笔。B、两篇文章在人物刻画上，都用语简练、生动；擅长用对话描写表现人物特点；用对比手法来突出人物个性。C、两文都借事说理。孙权劝
6、学通过吕蒙学习前后的变化，证明了学习的重要性；卖油翁一文揭示了熟能生巧的道理，也告诉我们有本领不能自矜自傲。D、人物表现手法上各有侧重。孙权劝学侧重于语言描写；卖油翁则兼有动作、语言、神态描写。三、默写6（2分）默写古诗文中的名句（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（2） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）7（4分）默写古诗（二选一） 王维竹里馆或韩愈晚春四、现代文阅读8（10分）最后一课都德（节选） 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们
7、，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个
8、手势：“放学了，你们走吧。”（1）韩麦尔先生刚上课时对学生们称“我的孩子们”，结束时说“我的朋友们啊”，两个称谓分别表达他怎样的情感？（2）下课时的声音极富感染力。三个句子，三种不同的声音，请品析三个声音的不同含义。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（3）把最后有一句中韩麦尔先生的动作改为“他振臂高呼，法兰西万岁！”是否更合适？请简要说说你的看法。五、古诗鉴赏9（4分）题都城南庄崔护（唐） 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（1）请概括诗中写的两件事。（2）诗中加点的“笑”字是表达喜悦之情吗？请分析。六、文言文阅读
9、10（12分）郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，客必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（选自世说新语）【注释】郗超：人名。下文的“谢玄”“苻坚”，均为人名。问晋鼎：指篡夺晋室政权。梁、岐：地名。下文的“淮阴”，也为地名。间：私自，偷着。桓宣武：桓温东晋征西大将军。履屐：这里指小事。元功：大功。举：成功，成就。（1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A郗超与谢玄不善善：友善B既已狼噬梁、岐狼：名词作状语，像狼一样C
10、以此推之推：推脱、推卸D又重其不以爱憎匿善匿：藏，这里指埋没（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。吾昔尝与之共在桓宣武府，见使才皆尽。时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（3）结合本文内容，说说郗超是怎样的人？七、名著阅读与现代文阅读11（4分）名著阅读 屋里已被小福子收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那些有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他做了起来，看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起 ，也想起一切。到城里来了几年，这是
11、他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！（1）上面这段文字选自小说 ，文中的他此刻想起的是 （人名）（2）文章中他哭都哭不出来的原因是什么？12（18分）现代文阅读门卫老宋徐杰以前经常到教研室开会，进进出出的，从没留意过那个门卫。后来，我到教研室工作了，才知道他姓宋，大家都喊他老宋，我也跟着喊老宋。老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，我们这小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管二楼、三楼厕所的卫生，楼梯和走道的保洁，事情其实也不少。老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有
12、快递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地，把收件人姓名记下来，候着，估计等那人经过门口时，照例喊住他。老宋也不会说普通话，但是他的苏北方言我能听懂，我的同事们都能听懂，也许那是经过改良的苏北方言吧。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好，往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室的四楼，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式。我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着20年工龄的临时工
13、了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋，我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬，老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的笼子间那里是他的厨房去拿碗，拿筷子。老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来，呵斥狗，狗就
14、老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。老宋有他淳朴的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒子的，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了3个，他高兴地接过去了。有时候，我电话快递上门取件，但是迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，A我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。忽然有一天，老宋跟我说，徐老
15、师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。我们很多同事都纷纷找领导，建议留下老宋，但那时机构合并，人心散乱，旧领导已去，新领导未来，似乎也没人有这闲心来关注一个门卫的去留。中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家哪里，知道他是孤身一人，知道他家里还有一个哥哥。不是老宋不肯说，而是，我一直都没问过
16、他。作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，给了钱，似乎仁至义尽了，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的人，我总觉得欠了老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他，我想，在中秋节这天，门卫老宋，“退休”的老宋，回乡养老的老宋，总还是要吃月饼的，要过节的。今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有拖地的声音，楼里很安静。忽然想问问，老宋，你还好么？B可是，我从来没问他要过电话号码，也从来，没有见老宋用过手机。（1）请用简洁的语言概括“我”与门卫老宋交往的几件事。（2）文章第段写老宋和他养的狗，有何作用？（3）本
17、文写人用词看似平常，却能平中生奇。请分析第段中加点词“照例”的作用。（4）体会下面两句话，说说相同的词表达的不同情感。A我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。B可是，我从来没问他要过电话号码，也从来，没有见老宋用过手机。八、语言运用13（12分）“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（孟子离娄上）可见，个人与国家命运是息息相关的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。成都某学校即将开展“爱国红色之旅”主题研学活动，请你完成下列任务：【爱国人物展】材料一：南宋民族英雄
18、文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇。临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的正气歌。材料二：抗日战争期间，清华同北大、南开一道，在极其艰苦的条件下，共创了西南联大的办学成就。在艰难的岁月中涌现了费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，还涌现了茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学教改先锋和工程技术领域奠基
19、人和开拓者，还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道，都是清华人中的佼佼者。材料三：2017年8月1日歼20战斗机总设计师杨伟入选中国科学院院士。杨伟先后担任歼10飞机副总设计师，歼10系列飞机、“枭龙”飞机总设计师，歼20战斗机总设计师。曾获国家科技进步特等奖，国防科技进步特等奖等；先后获全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章、中国青年五四奖章、国防科技工业劳动模范、国防工业有突出贡献中青年专家、中国航空工业航空报国特等金奖等荣誉。（1）同学们搜集了以上爱国名人的资料，请你根据以上三则材料，简要概括爱国精神可以通过哪些方式体现。【重走红色路】（2）该校即将开展“爱国红色之旅”主题研学活动，研学的
20、地点是红军曾经行军、作战的地方，请你为这次研学活动拟写一个主题标语。【爱国名联集】在这次综合性学习活动中，同学们搜集了许多有关爱国的诗词、对联。其中一副对联是北大校长周其凤送给清华百年校庆的非常特别的对联。上联：资自强而载物，砥砺同行，百龄清誉称棠棣；下联：取兼容以开新，交融共进， 。（3）在横线处填上的最恰当的句子是 A爱国院士震寰宇 B百万学子融中西 C千年中国春满园 D万卷华章照古今。（4）从这则对联中，说说当代中学生作为祖国的未来建设者，要传承爱国精神需要哪些品质？九、作文14（60分）总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一个瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考
21、。就像重病中还给杨绛一家送来好香油和大鸡蛋的老王；就像身处最底层、自己大字不识却费尽周折给迅哥儿买来山海经的阿长；就像最后一课里的韩麦尔先生、郝叟老头他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动中闪现着品格的光辉。请以“平凡的微光”为题，写一篇作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限，但文体特征需鲜明；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名；（5）卷面整洁，书写工整。2017-2018学年四川省成都市高新区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识1（3分）下列加横线的字注音完全正确的一项（）A污秽su 祈祷q 字帖ti 鲜为人知 xinB亘
22、古n 惩戒chn 哺育b 气冲斗牛duC粗拙zhu 愧怍zu 默契q 燕然勒功ynD取缔t 校对jio 挚痛ch 锲而不舍qi【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“污秽su”读作“hu”；“鲜为人知 xin”读作“xin”；B“亘古n”读作“n”；“惩戒chn”读作“chng”；C正确；D“取缔t”读作“d”；“挚痛ch”读作“zh”；故选：C。【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（3分）下
23、列句中书写完全正确的一项（）A在李公朴同志被害之后，警报叠起，全国局势极其紧张。B奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露，在别人做学术报告时，常常打断他人的话。C我们夫妇散步，经过一个荒辟的小胡同，看见一个破破落落的大院。D父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。【分析】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。【解答】A有误，“叠起”错误，应作“迭起”；B有误，“锋芒必露”错误，应作“锋芒毕露”；C有误，“荒辟”错误，应作“荒僻”；D正确；故选：D。
24、【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3（3分）下列句中成语使用不正确的一项（）A奥本海默是美国家喻户晓的任人物，因为他曾成功地指导战时美国的原子弹制造工作。B吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。C劣势奶造成的危害骇人听闻，很多孩子因为饮用有毒奶制品而患上严重疾病。D闻一多先生还有作为革命家的一面，这方面的情况就迥乎不同，而且一反既往了。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注
25、意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。合乎句意，是正确的；B兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀：劳苦的样子。穷：尽。穷年：终年，一年到头。属望文生义，是错误的；C骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；D一反既往：一：完全；既往：从前。 完全与以前相反。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需
26、要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列语句中没有语病的一项（）A随着戏曲表演等活动引入课堂，让更多学生受到了中华民族传统文化的熏陶。B“朗读者”“诗词大会”“国家宝藏”等节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。C在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。D中国体育健儿正积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、
27、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“让”；B句式杂糅，去掉“的原因”；C逻辑不平衡、两面对一面，“成败”改为“成功”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。二、文言文阅读5（12分）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今
28、者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列句中词语解释有误的一项CA、但当涉猎涉猎：粗略地阅读B、及鲁肃过寻阳及：到，等到C、即更刮目相待待：款待D、尔安敢轻吾射轻：轻视（2）下
29、列句中加点字意义和用法相同的一项BA、蒙辞以军中多务以我酌油知之 B、蒙乃始就学乃取一葫芦置于地C、结友而别而钱不湿D、大兄何见事之晚乎徐以杓酌油沥之（3）下列句子翻译不正确的一项BA、卿今当涂掌事，不可不学！译：你现在当权掌管事务，不能不学习啊！B、孤岂欲卿治经为博士邪！译：我难道想要你研究经文成为博学之士吗？C、卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：你现在的才干和谋略，不再是当初吴中那个小阿蒙了呀！D、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。译：（卖油翁）用钱币覆盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴进去，油从钱孔中进去，但钱币一点都没有被沾湿。（4）对选段理解或分析有误的一项是AA、两篇文章内容
30、的详略梳理都得当。孙权劝学详写劝学、赞学，略写吕蒙学习过程，突出“劝”；卖油翁详写陈尧咨善射，突出“善”，为矛盾买下伏笔。B、两篇文章在人物刻画上，都用语简练、生动；擅长用对话描写表现人物特点；用对比手法来突出人物个性。C、两文都借事说理。孙权劝学通过吕蒙学习前后的变化，证明了学习的重要性；卖油翁一文揭示了熟能生巧的道理，也告诉我们有本领不能自矜自傲。D、人物表现手法上各有侧重。孙权劝学侧重于语言描写；卖油翁则兼有动作、语言、神态描写。【分析】译文： 甲 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的
31、学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此十分骄傲。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，轻蔑的看着他，久久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九
32、支，也不过是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么，只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么，只不过是手熟罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了【解答】（1）本题考查文言词语的释义。A、B、D正确。C有误，“待”在此处的意思是“对待”。故选：C（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目
33、，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A以：是“用、拿”，/以：是“凭、靠”的意思。B乃：都作“于是、就”讲。C而：表顺承，/而：表转折。D之：不译（虚词）。/之：作代词。故选：B。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要注意句子中关键词的理解要正确。A、C、D正确；B有误，“经”应译为儒家经典；故选：B。（4）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。B、C、D正确；A有误，卖油翁中略写陈尧咨善射；故选：A。答案：（1）C（2）B（3）B（4）A【点评】“以”的用法：
34、无从致书以观（以：表目的，来）乃入见。问：“何以战？”（曹刿论战） （以：凭借）计日以还（以：表修饰）扶苏以数谏故（以：因为）蒙辞以军中多务（以：用）三、默写6（2分）默写古诗文中的名句（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：
35、（1）何人不起故园情（2）朔气传金柝（注意“柝”的书写）（3）凭君传语报平安（注意“凭”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7（4分）默写古诗（二选一） 王维竹里馆或韩愈晚春【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：王维竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照（重点字：啸）。韩愈晚春
36、：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（重点字：惟）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。四、现代文阅读8（10分）最后一课都德（节选） 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林
37、已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（1）
38、韩麦尔先生刚上课时对学生们称“我的孩子们”，结束时说“我的朋友们啊”，两个称谓分别表达他怎样的情感？（2）下课时的声音极富感染力。三个句子，三种不同的声音，请品析三个声音的不同含义。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（3）把最后有一句中韩麦尔先生的动作改为“他振臂高呼，法兰西万岁！”是否更合适？请简要说说你的看法。【分析】略【解答】（1）开始时，韩麦尔先生是以师生的身份面对孩子们，称呼“孩子们”表现了对孩子们的亲切和关爱；结束时他称“我的朋友们”是以平等的法国人的身份，都是亡了国的同胞，有共同的爱国深情。（2）“教堂的钟敲了十二下”表示最后一课结
39、束，“祈祷的钟声”代表人们对未来复国解放的希望，“普鲁士兵的号声”揭示着国土沦陷的现实。从听觉的角度渲染出了庄重、沉重二肃穆的氛围，给人震撼，烘托出最后一课结束时人们沉重、悲愤的心情，也为后文韩麦尔先生写下爱国宣言做铺垫。（3）不可以，此时无声胜有声，韩麦尔先生没有任何一句话，更能表现他倾尽全力的对祖国的爱，内心的悲愤、无奈。“振臂高呼”不符合现实，削弱了真实性，没有以上的表达效果。【点评】略五、古诗鉴赏9（4分）题都城南庄崔护（唐） 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（1）请概括诗中写的两件事。（2）诗中加点的“笑”字是表达喜悦之情吗？请分析。【分析】本题考查
40、诗歌阅读。题都城南庄是唐代诗人崔护的作品，载于全唐诗卷三百六十八。这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。开头两句追忆“去年今日”的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写“今年今日”此时，与“去年今日”有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。【解答】（1）本题考查诗歌内容概括。这四句诗包含着两个场景相同、相互映照的事件。第一个事件：去年方春偶遇。“去年今日此门中，人面桃花相映红。”诗人抓住了“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。“第二个事件：今年重寻不遇。还是春光
41、烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃树掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。（2）本题考查诗歌炼字赏析。诗中加点的“笑”字不是表达喜悦。这是拟人写法，反面对比。通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。物是而人非，今昔情景对比，曲折地表达出诗人的无限怅惘、失落伤感之情。答案：（1）去年方春偶遇；今年重寻不遇（2）不是表达喜悦。这是拟人写法，反面对
42、比。物是而人非，今昔情景对比，曲折地表达出诗人的无限怅惘、失落伤感之情。译文：去年冬天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。六、文言文阅读10（12分）郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦
43、得其任。以此推之，客必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（选自世说新语）【注释】郗超：人名。下文的“谢玄”“苻坚”，均为人名。问晋鼎：指篡夺晋室政权。梁、岐：地名。下文的“淮阴”，也为地名。间：私自，偷着。桓宣武：桓温东晋征西大将军。履屐：这里指小事。元功：大功。举：成功，成就。（1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是CA郗超与谢玄不善善：友善B既已狼噬梁、岐狼：名词作状语，像狼一样C以此推之推：推脱、推卸D又重其不以爱憎匿善匿：藏，这里指埋没（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。吾昔尝与之共在桓宣武府，见使才皆尽。时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（3）
44、结合本文内容，说说郗超是怎样的人？【分析】译文： 郗超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋朝天下，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，大臣中间对此颇有不同看法。（只有）郗超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分，从这些事推断，任用他一定能使他建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。ABD正确；C“推”应作“推测”；故选：C。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、
