1、4（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A父母是孩子的第一任老师，也是终身和永远的老师，有自己责无旁贷的特殊功能。B毋庸置疑，一个城市的发展，最终受益的是市民。雅安市住建部门在此呼吁大家，争当文明市民，共同爱护雅安这座美丽的城市。C人民的名义这部精彩的反腐大剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。D因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。5（2分）下列句子没有语病的一项是（）A活到老学到老，力求不断提高自己的精神面貌和业务水平，不要成为社会前进的绊脚石。B使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。C“神舟号”飞船发射成功，谁
2、能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？D当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。6（2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A被誉为“年度最好笑喜剧”的“泰囧”，主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”：徐峥、王宝强、黄渤、范冰冰、陶虹等人。B人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。C除了他能去，还有谁呢，你吗，你能去吗？我看你不能去吧。D每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”7（2分）填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最
3、恰当的一项是（）如同梁实秋先生想吃后面的八宝粥，就不碰前面的冰糖肘子。或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。也像美国工人要跳槽自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好，该做的功课做完。ABCD8（2分）下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A爱国，是文学作品永恒的主题。黄河颂最后一课土地的誓言这三篇课文用不同的表达方式表现了这一主题。B刘禹锡，字梦得，唐代文学家，是“
4、唐宋八大家”之一。他的陋室铭一文，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。C“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。D杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文干校六记、译作唐吉坷德等。二、现代文阅读理解（32分）9（3分）名著阅读 这个小房子，说得正确些，就是的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣，等待海底散步者穿戴。 尼德兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。“您可知道，老实的尼德兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢!”
5、“好嘛!”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了。“先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？”“当然，尼德兰师傅。”“先生，您高兴穿您就穿吧!”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。”“人家并不强迫你穿，尼德兰师傅。”说。（1）上面这些文字节选自法国著名的科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一的海底两万里，其中有三处缺了船名或人名，你能准确补出吗？请把所缺的船名或人名的选项的序号填在下面的横线上。处所缺的是 ，处所缺的是 ，处所缺的是 。A尼摩船长 &
6、nbsp; B诺第留斯号 C阿龙纳斯 D康塞尔E法拉格特舰长 F亚伯拉罕林肯号 G尼德兰10（15分）阅读下面课文，完成各题叶圣陶先生二三事（节选）张中行叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。我第一次见到
7、叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面品德。左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，（A）可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”凡
8、是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回
9、来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。还记得大
10、概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。（B）叶圣
11、陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。（1）文章第段中作者说自己有“双层的悲哀”，为什么？（2）第段中两个加点的“悲伤”的内涵是不一样的，你认为它们不一样在哪儿？“感到很悲伤” “也很悲伤” （3）下面对文段里面几个文言词句理解不正确的一项是 A“躬行君子，则吾未之有得”意思是，做一个身体力行的君子，那我还没有做到。B“学而不厌，诲人不倦”意思是，学习应该不感到厌烦，教导别人应该不感到疲倦。C“己欲立而立人”意思是，自己要站得住，同时也要使
12、别人站得住。D“已欲达而达人”意思是，自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。（4）结合全文，说说第段在结构上和内容上有什么作用。（5）文中（A）（B）两处划线的句子各有特色，请选择其中一句说说好在哪儿。11（14分）阅读下面的文字，回答下列各题。一双脚上的修养市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏
13、雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于
14、是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上
15、向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是一个人了解红楼梦的情节、会背莎士比亚的一些名句；修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋
16、把两只脚都套上。（1）从第段看，“我”愧怍的原因是什么？（2）文中第段和第段中加点词“修养”各有什么含义？（3）本文对送水工的描写，文字不多，却令人回味。请赏析第段中的画线句。（4）文中第段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。（不少于50字）（5）读了本文对你有何启发？三、古诗文（22分）12（6分）用课文原文补写出名篇名句中的空缺部分。（1）将军百战死， 。（木兰诗）（2）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐爱莲说）（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜
17、洛城闻笛）（4） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（5）斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）（6） ，明月来相照。（王维竹里馆）13（3分）下面对“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句理解不正确的一项是 （）逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。A诗中“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。B行者匆匆的口气，走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给
18、我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。C诗歌写出了作者归家途中邂逅入京使，虽然不久后将会见到家人，但是思乡心切，于是托入京使捎带口信回家的情境。D这句诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚，把许多人心头所想、口里要说的话，真挚而又不需要添加任何修饰地表现出来，使得诗歌更具表现意义。14（13分）阅读下面两篇短文，完成各题。卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 &n
19、bsp; 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡
20、：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。（1）下列各组句子中加点词意思不同的一项是 A惟手熟尔/尔安敢轻吾射B但微颔之/但当涉猎C及守荆南回/及鲁肃过寻阳D尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌（2）选出加点词意义和用法相同的一项 A杖之，碎其金鱼/何陋之有B尧咨每以弓矢为乐/以我酌油知之C自钱孔入，而钱不湿/康肃笑而遣之D尝射于家圃/乃取一葫芦置于地（3）用现代汉语翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。岂汝先人志邪？（4）陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（5）结合两篇短文，说说陈康肃（尧咨）是一个怎样的人？四、作文（50分）15（50分）题二、经历是人生
21、旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富请以“经历了 ，我长大了“为题，写一篇作文要求：把作文题目补充完整，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，文体不限。2017-2018学年四川省雅安中学七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）1（2分）下列加点字注音全对的一项是（）A妥帖（ti） 哺育（p） 愧怍（zu） &
22、nbsp;诘问（j）B憎恶（zng） 取缔（d） 侮辱（w） 累赘（zhui）C肚脐（j） 晌午（shng） 粗拙（zhu） 拖沓（t）D滞笨（zh） 震悚（sng） 修葺（q） 屏障（png）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌
23、握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A有误，“哺”的正确读音“b”，“诘”的正确读音“ji”；B有误，“憎”的正确读音“zng”，“侮”的正确读音“w”，“赘”的正确读音“zhu”；C有误，“脐”的正确读音“q”，“拙”的正确读音“zhu”；D正确；故选：D。【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A微不足道 慷慨淋漓
24、 可歌可泣 鞠躬尽瘁B锲而不舍 深恶痛绝 不以为然 锋芒必露C目不窥园 沥尽心血 妇孺皆知 无遐及此D当之无愧 大廷广众
25、 燕然勒功 心不在焉【分析】本道题考查学生对重点字的掌握，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A准确。B有误，“锋芒必露”的准确书写“锋芒毕露”。C有误，“无遐及此”的准确书写“无暇及此”。D有误，“大廷广众”的准确书写“大庭广众”。故选：A。【点评】本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。3（2分）依次填入下面横线处
26、的词语，恰当的一组是（） 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名 ；知音，是为寂寞 。知音之可贵，不但在于 ，能看出天才，而且在于 ，敢畅言所见。A雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人B锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人C锦上添花 &
27、nbsp; 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具D雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具【分析】本题考查词义辨析，题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答。【解答】“锦上添花”的意思是：比喻好上加好，美上添美。“雪中送炭”的意思是：比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。对于作家而言，成名后粉丝会很多，所以第一个空选择“锦上添花”。作家的知音会很少，所以第二个空选择“雪中送炭”。“慧眼独具”的意思是：在眼力或洞察力方面有独到之处。“胆识过人”
28、的意思是：很有胆量，勇敢的意思。根据句意寻觅知音，不仅能发现知音，更能有胆量识别作家，所以第三个空选择“独具慧眼”，第四个空选择“胆识过人”。故选：B。【点评】做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读。4（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A父母是孩子的第一任老师，也是终身和永远的老师，有自己责无旁贷的特殊功能。B毋庸置疑，一个城市的发展，最终受益的是市民。雅安市住建部门在此呼吁大家，争当文明市民，共同爱护雅安这座美丽的城市。C人民的名义这部精彩的反腐大剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。D因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”
29、。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABD使用恰当；C使用不当，“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。用来形容街道寂静不恰当，此处是望文生义。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5（2分）下列句子没有语病的一项是（）A活到老学到老，力求不断提高自己的精神面貌和业务水平，不要成为社会前
30、进的绊脚石。B使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。C“神舟号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？D当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，搭配不当，“精神面貌”不能“提高”，将“精神面貌和”删去；B用词重复，可将“如果”和“一旦”删去其一；C否定不当，将“中国没有进入”中的“没有”删去；D正确；故选：D。【点评】
31、辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。6（2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A被誉为“年度最好笑喜剧”的“泰囧”，主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”
32、：徐峥、王宝强、黄渤、范冰冰、陶虹等人。B人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。C除了他能去，还有谁呢，你吗，你能去吗？我看你不能去吧。D每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A有误，“泰囧”外的双引号改为书名号；B正确；C有误，疑问语气用问号，“你吗”后的逗号改为问号；D有误，后引号内的句号放在句末。故选：B。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用
33、，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。7（2分）填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）如同梁实秋先生想吃后面的八宝粥，就不碰前面的冰糖肘子。或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。也像美国工人要跳槽自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好，该做的功课做完。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻
34、辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】语境“收入”与“付出”常是相对的，可辨析为第一句；可理解为对上一句句意的形象化解释；结合“就得有恪尽职守的忠诚”这句话可辨析紧接句；结合“或者”辨析为全语段总结句；由上分析，可排序为：故选：C。【点评】此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，把握主题后理出思路，可按照逻辑顺序排列。8（2分）下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A爱国，是文学作品永恒的主题。黄河颂最后一课土地的誓言这三篇课文用
35、不同的表达方式表现了这一主题。B刘禹锡，字梦得，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。他的陋室铭一文，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。C“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。D杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文干校六记、译作唐吉坷德等。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，刘禹锡不是唐宋八大家。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一
36、些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、现代文阅读理解（32分）9（3分）名著阅读 这个小房子，说得正确些，就是的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣，等待海底散步者穿戴。 尼德兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。“您可知道，老实的尼德兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢!”“好嘛!”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了。“先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？”“当然，尼德兰师傅。”“先生，您高兴穿您就穿吧!”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里
37、面去。”“人家并不强迫你穿，尼德兰师傅。”说。（1）上面这些文字节选自法国著名的科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一的海底两万里，其中有三处缺了船名或人名，你能准确补出吗？请把所缺的船名或人名的选项的序号填在下面的横线上。处所缺的是B，处所缺的是C，处所缺的是A。A尼摩船长 B诺第留斯号 C阿龙纳斯 D康塞尔E法拉格特舰长 &n
38、bsp; F亚伯拉罕林肯号 G尼德兰【分析】海底两万里主要讲述了生物学家彼埃尔阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰一起随“鹦鹉螺号”（Nautilus，或音译为“诺第留斯号”）潜水艇船长尼摩周游海底的故事。书中主人公尼摩是个不明国籍身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。阿龙纳斯了解到尼摩仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。【解答】本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对海底两万里内容熟悉，才能准确把握所给文段中的情节和人物。通读文段，可知是“海底平原漫步”
39、的故事情节。处的船名应该是诺第留斯号，故选B；处是阿龙纳斯与尼德兰对话，故选C；处是尼摩船长与尼德兰的对话，故选A。答案：B、C、A。【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历。读了原著，方可轻松应对这些题目。10（15分）阅读下面课文，完成各题叶圣陶先生二三事（节选）张中行叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，
40、交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面品德。左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，（A）可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见
41、叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不
42、同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到
43、天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。（B）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张
44、，以及提出这种主张的深重的苦心。（1）文章第段中作者说自己有“双层的悲哀”，为什么？（2）第段中两个加点的“悲伤”的内涵是不一样的，你认为它们不一样在哪儿？“感到很悲伤”指的是因我住在旅店而伤心。“也很悲伤”是指当下像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（3）下面对文段里面几个文言词句理解不正确的一项是BA“躬行君子，则吾未之有得”意思是，做一个身体力行的君子，那我还没有做到。B“学而不厌，诲人不倦”意思是，学习应该不感到厌烦，教导别人应该不感到疲倦。C“己欲立而立人”意思是，自己要站得住，同时也要使别人站得住。D“已欲达而达人”意思是，自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。（4）结合全文，
45、说说第段在结构上和内容上有什么作用。（5）文中（A）（B）两处划线的句子各有特色，请选择其中一句说说好在哪儿。【分析】本文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格；所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳平和，质朴蕴藉，平静的叙述中充满感情。【解答】（1）本题考查学生理解句中关键词语含义的能力。“双层悲伤”应结合本段文字中的“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世”“记得那是旧历丁卯年除夕
46、”理解分析，其一指的是叶先生的逝世，其二指的是叶先生在特殊的日子除夕逝世的。因此说是“双层的悲哀”。（2）本题考查学生理解句中关键词语的含义的能力。第一个“悲哀”的含义应根据本段文字中的“他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感动很悲伤”这句话的总结。第二个“悲哀”的含义应结合本段文字中的“不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”这句话概括总结即可。（3）本题考查学生理解文中重点语句意思的能力。这需要学生能结合日常的积累，能够对每个文言语句准确翻译。ACD正确。B有误，选项中的“厌烦”应理解为“满足”的意思。
47、故选：B。（4）本题考查学生理解文中重要语段作用的能力。应从内容和结构两个方面理解分析。内容方面，应结合文中“我常常跟别人说叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”这句话分析概括。结构上，放在文章开头的语段，自然起到引起下文的作用。（5）本题考查学生对关键语句的赏析能力。第一句，（A）句应结合句中的“偏偏”表达的思想感情理解分析；（B）句，应理解“人”单独成句的作用。注意，凡是单独成句的词语，一般都起强调的作用。答案：（1）指的是在叶先生去世已经令人十分悲痛，偏偏又碰上除夕，在这种热闹喜气的日子离去是双层的悲哀。（2）第一个“悲伤”指的是因我住在旅店而伤心；第二个“悲伤”是指当下像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（3）B（4）内容上，赞美叶圣陶为人处世堪称为人师表；结构上，为下文写作内容做铺垫。（5）（A）句，句中的“偏偏”一词，强调了叶圣陶先生是一位“躬行君子”“学而不厌，诲人不倦”的人，表现了作者对先生的赞誉和人敬仰之情。（B）句，
