1、2017-2018学年四川省巴中市恩阳区七年级（下）期中语文试卷一、基础知识积累与运用（30分）（一）选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1（2分）下面加点字的读音全都正确的一项是（）A督学（d ） 诧异（zhi） 山涧（jin） 妇孺皆知（r）B祈祷（do） 缠绕（chn ） 亘古（gn） 鞠躬尽瘁（cu）C嘱咐（zh） 书斋（zhi） 诘问（j） 群蚁排衙（y）D伴侣（ l） 迭起（di ） 愧怍（zu） 目不窥园（gu）2（2分）下列各项中没有错别字的一项是（）A高标 潜心惯注 心会神疑B救济 迥乎不同 一反即往C凝结 慷慨淋漓 望闻问切D屏嶂 仰之弥高 群蚁排衙3（2分）下列
2、句中标点符号用法不正确的一项是（）A京剧的五大行当生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。B学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选辩论社呢？C“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。D朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文集，一向得到极高的评价。4（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。5（2分）读下面的句子，停顿恰当
3、的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C万里赴/戎机，关山度/若飞D爷娘闻/女来，出郭相/扶将6（2分）下列句子没有使用修辞手法的一句是（）A秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。B柳条像一阵烟雨似的窜出来。C土地的我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。D故乡的土壤是香的。7（2分）对下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（）A我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）B他面如死灰，两只眼睛上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）C他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）D他一手拿着布，一
4、手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）8（2分）下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（） 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱如天边姿态万千的晚霞仿佛缓缓流淌的河流似丹青妙手随意泼洒的水墨。ABCD9（2分）下列各项中说话得体的一项是（）A医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。B昨天是小明的十四岁寿辰。C监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。D教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？10（2分）下列
5、说法不正确的一项是（）A土地的誓言是作者在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。B木兰诗中，“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了木兰从军后艰苦的战地生活。C卖油翁的作者是北宋政治家、文学家柳宗元，字永叔，号醉翁。D阿长与山海经表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。（二）综合性学习（10分）11（6分）综合运用 2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书 。（2）【调查读书现状】读书现状调查表
6、调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： 。（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议： 向同学提建议： 。12（4分）名著阅读（1）骆驼祥子是作者 最钟爱的作品，文中祥子最大的梦想梦想是什么？（2）文中还写了其他
7、各色人物，如残忍霸道的车主 、大胆泼辣又有点变态的 、一步步走向毁灭的小福子等。二、古诗文积累与阅读（24分）（一）古诗文积累13（8分）按要求默写出古诗文中的名句。（1）万里赴戎机， 。 （木兰诗）（2）木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： ， 。（3）独坐幽篁里， 。 （王维竹里馆）（4）蒙曰“士别三日， ，大兄何见事之晚乎！”（孙权劝学）（5）故园东望路漫漫， 。 （岑参逢入京使）（6）韩愈晚春中交代时节的两句是： ， 。（二）文言文阅读（16分）14（16分）阅读下面的木兰诗选段，完成下列各题。 （1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，
8、军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （2）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是
9、雄雌？（1）解释下列加点词语的意思。出郭相扶将 愿为市鞍马 对镜帖花黄 著我旧时裳 （2）用现代汉语翻译下列句子。当窗理云鬓，对镜帖花黄。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（3）来自最后一段的一个成语是， 。现在，人们常用这个成语比喻： （4）文中划线句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？三、现代文阅读（36分）15（20分）阅读老王选段，回答下列各题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒
10、出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他
11、包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（1）“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？（2）对老王的外貌描写用了“面如死灰”、“僵尸”、“骷髅”、“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？（3）选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”字表达了人物怎样的心情？这里运用
12、了什么描写？（4）老王送香油和鸡蛋的目的是什么？“我”给他钱的目的是什么？（5）作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”。有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？16（16分）阅读影子里的父爱一文，回答问题。今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37，热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气。小护士指着窗外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该满足了。”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。
13、床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了？！你怎么了？！”我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。”男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五毛、六毛、一块、两块他把那些毛票递给我说：“医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说：“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕
14、我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了”听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无。那天，我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。（1）选文第段画横线的语句在文中有什么作用？ 。（2）选文主要写中暑的父
15、亲，为什么后面又写到我的父亲为我送伞和仁丹的事？ 。（3）怎样理解选文第段划浪线的句子“我烦躁的内心蓦地清凉无比”？ 。（4）选文中说“每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。”你是否也有这样的体会？请你写一句赞美父亲的话，表达出你的真情。 。四、作文（60分）17（60分）幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动；收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的姓名、地名、校名。2017-2018学年四川省巴中市恩
16、阳区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（30分）（一）选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1（2分）下面加点字的读音全都正确的一项是（）A督学（d ） 诧异（zhi） 山涧（jin） 妇孺皆知（r）B祈祷（do） 缠绕（chn ） 亘古（gn） 鞠躬尽瘁（cu）C嘱咐（zh） 书斋（zhi） 诘问（j） 群蚁排衙（y）D伴侣（ l） 迭起（di ） 愧怍（zu） 目不窥园（gu）【分析】本题考查字音的掌握，解答此题关键是平时多积累易错字音字形，多注意多音字、形近字的辨析。【解答】A有误，“诧”应读“ch”；B正确；C有误，“诘”应读“ji”；D有误，“窥
17、”应读“ku”；故选：B。【点评】平时多积累易错字音字形，多注意多音字、形近字的辨析。2（2分）下列各项中没有错别字的一项是（）A高标 潜心惯注 心会神疑B救济 迥乎不同 一反即往C凝结 慷慨淋漓 望闻问切D屏嶂 仰之弥高 群蚁排衙【分析】本题考查字音字形的掌握，平时多积累易错字音字形，多注意多音字、形近字的辨析。【解答】A有误，“潜心惯注”应是“潜心贯注”，“心会神疑”应是“心会神凝”；B有误，“一反即往”应是“一反既往”；C正确；D有误，“屏嶂”应是“屏障”；故选：C。【点评】平时多积累易错字音字形，多注意多音字、形近字的辨析。3（2分）下列句中标点符号用法不正确的一项是（）A京剧的五大行
18、当生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。B学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选辩论社呢？C“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。D朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文集，一向得到极高的评价。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABD正确；C有误，冒号应改为逗号，句末的句号应该在引号里面。说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号，必须用逗号。“但不可无傲骨”是独立的引文，句号必须放在引号里面。故选：C。【点评】
19、解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。4（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语
20、境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用有误。小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。改成与带贬义和句意不相符。B使用正确。怨天尤人：怨恨天命；责怪别人。C使用有误。登峰造极：登上顶峰，意指到达最高点。比喻精绝的造诣。句中指的是登上峰顶，不是指某种造诣到了极点。D使用有误。巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。黄山的景都是自然天成不是人工，用巧夺天工不恰当。故选：B。【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。5（2分）读下面的句子，停顿恰当的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B双兔/傍地走
21、，安/能辨我是雄雌C万里赴/戎机，关山度/若飞D爷娘闻/女来，出郭相/扶将【分析】本题考查文言断句的能力。【解答】A正确；B双兔/傍地走，安能/辨我是雄雌；C万里/赴戎机，关山/度若飞；D爷娘/闻女来，出郭/相扶将。故选：A。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。6（2分）下列句子没有使用修辞手法的一句是（）A秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。B柳条像一阵烟雨似的窜出来。C土地的我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。D故乡的土壤是香的。【分析】本题考查学生对修辞手法的辨
22、析能力。学习中几种常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。【解答】A比喻，把“蛛丝”比作“银线”；B比喻，把“柳条”比作“烟雨”；C比喻，把“蛛丝”比作“母亲”；D没有运用修辞手法。故选：D。【点评】解答此题，首先要几种常用的修辞手法的特点，然后结合对句子准确辨析。7（2分）对下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（）A我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）B他面如死灰，两只眼睛上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）C他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）D他一手拿着布，一手攥着钱
23、，滞笨地转过身子。（动作描写）【分析】本题考查学生对描写方法的辨析。要注意认真研读语句，结合描写方法的基本特征进行判断。【解答】ABD分析正确；C有误，这句话是作者的叙述并不是老王的心理活动。故选：C。【点评】描写是文学创作的基本手法之一。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。8（2分）下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（） 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。如浣纱姑娘信手放
24、飞的一缕白纱如天边姿态万千的晚霞仿佛缓缓流淌的河流似丹青妙手随意泼洒的水墨。ABCD【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用对应法解答此题。【解答】句比喻不当，喻体不能表现本体“懒散飘荡的炊烟”的特点，与语境不符。首空前面写炊烟的特点事“浓重的”，所以用水墨来形容最为合适，故选；接下来，“轻淡的”炊烟更像“一缕白纱”，所以对应。故选：A。【点评】句子衔接题，主要考查语言表达的连贯性，所以要注意前后文之间的对应关系。9（2分）下列各项中说话得体的一项是（）A医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。B昨天是小明的十四岁寿辰。C监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。D教师对小明说：“这个道理很
25、简单，是人就懂，你怎么不会？【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】A、句中用简明的语言表达了院方希望人们身体康健的良好祝愿，一改医院唯利是图的形象，表达得体；B、“寿辰”一词一般用于年长者，而小明仅仅是个儿童，用词不得体；C、“监狱”是看押犯罪人员的地方，国家希望通过一定时间的羁押与教育，使其洗新革面，重新做人，回报社会，不能用“合作、再来”这样的字词。D、“是人就懂，你怎么不会？”此句用语粗鲁，暗含讥讽，用语不得体。故选：A。【点评】解答此题，要结合具体语境一一辨析。10（
26、2分）下列说法不正确的一项是（）A土地的誓言是作者在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。B木兰诗中，“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了木兰从军后艰苦的战地生活。C卖油翁的作者是北宋政治家、文学家柳宗元，字永叔，号醉翁。D阿长与山海经表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，卖油翁的作者是北宋政治家、文学家欧阳修，字永叔，号醉翁。故选：C。【点评】做好
27、本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。（二）综合性学习（10分）11（6分）综合运用 2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书读书让学识变得渊博或读书让思维变得缜密。（2）【调查读书现状】读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：初中生随着年级的增长，每日
28、可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？向同学提建议：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。【分析】在“好读书，读好书”综合性学习活动背景下，共设计了三个题目：
29、一、补充完整本次活动的宣传标语；二、分析表格得出自己的结论；三、针对同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议。【解答】（1）本题考查学生仿写句子的掌握能力。严格的仿写，写出来的句子字数要与例句相等，结构相称，词性相对，内容相关，修辞一致。不严格的字数上可放宽要求。根据两个例句可知，字数一样，结构相同，都是“读书让变得”，第一个省略号要写一个名词短语，第二个省略号要写一个修饰主语的形容词短语。而且例句的字数是相同的，我们写出来的句子也要相同，并且尽量押韵。（2）本题考查学生对表格的理解与分析能力考和查学生的语言表达能力。做题时一定要注意仔细看表格，分析标题，把相应的信息提取出来，然后根据题
30、干要求做出切题的答案。“读书现状”是审题的关键，从材料的表格中可以看出，八、九年级明显较七年级来说，自由读书的时间短，对经典书籍的关注度较高。尤其是九年级现象更为明显。因此可以得出，随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）本题考查学生的语言实际运用能力。对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。另外，还要注意要充分利用题干中的内容，把最基本的要求达成，如交际的目的、字数的要求等。根据“乙同学”可知，现在功课太紧缺少时间去读，因此可向校方提出安排阅读课的建议。而根据“甲、丙同学”可知，网络时代书籍丰富存在囫囵吞枣和无从下手的现象
31、，因此可向同学提出“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”的告诫。拟答时注意称呼和说话的语气，把理由摆明即可。答案：（1）示例：读书让学识变得渊博读书让思维变得缜密（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大（3）校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。【点评】本题考查学生对表格的理解分析能力考、语言实际运用能力和仿写句子的能力。其中第（2）题是常考题目，学生解答时，一定要注意仔细看表格，分析标题，把相应的信息提取出来，然后根据题干要求做出切题的答
32、案。12（4分）名著阅读（1）骆驼祥子是作者老舍最钟爱的作品，文中祥子最大的梦想梦想是什么？（2）文中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著文学常识及内容的把握。骆驼祥子作者老舍，小说塑造了人力车夫祥子形象，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。（2）本题考查名著骆驼祥子人物形象的把握。老舍的骆驼祥子还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。答案：（1）老舍；拥有一辆自己的洋车（2）刘
33、四；虎妞【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。二、古诗文积累与阅读（24分）（一）古诗文积累13（8分）按要求默写出古诗文中的名句。（1）万里赴戎机，关山度若飞。 （木兰诗）（2）木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：将军百战死，壮士十年归。（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 （王维竹里馆）（4）蒙曰“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”（孙权劝学）（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 （岑参逢入京使）（6）韩愈晚春中交代
34、时节的两句是：草书知春不久归，百般红紫斗芳菲。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。我们需要在平时的学习中，记住诗句来源和准确书写重点字，应有针对性地识记。【解答】答案为： （1）关山度若飞（重点字：度） （2）将军百战死，壮士十年归 （重点字：壮） （3）弹琴复长啸（重点字：啸） （4）即更刮目相看（重点字：即） （5）双袖龙钟泪不干（重点字：钟） （6）草书知春不久归，百般红紫斗芳菲（重点字：菲）【点评】解答这类题目要求考生平时熟背古诗文名篇，我们需要在平时的学习中对课本内出现的名句名篇熟读熟背，并能根据提示语默写诗句。（二）文言文阅读（16分）14（16分）阅读下面的木兰诗选段，完成下
35、列各题。 （1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （2）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，
36、火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）解释下列加点词语的意思。出郭相扶将外城愿为市鞍马买对镜帖花黄通“贴”著我旧时裳穿（2）用现代汉语翻译下列句子。当窗理云鬓，对镜帖花黄。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（3）来自最后一段的一个成语是，扑朔迷离。现在，人们常用这个成语比喻：事情错综复杂，难以辨别真相。（4）文中划线句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？【分析】参考译文：问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
37、父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马
38、，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断
39、词语的意思。句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。句意为：在集市上买好骏马。市：买。句意为：对着镜子在面部贴上装饰物。帖：通“贴”。句意为：穿上以前女孩子的衣裳。著：穿。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：当，对着；帖：通“贴”。句意：坐在窗前，对着镜子，梳理头发，贴上花黄。重点字词：傍，贴近；安，怎么。句意：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪
40、只是雄兔，哪只是雌兔呢？（3）本题考查成语的识记与理解。文中涉及的成语为“扑朔迷离”，意思是“难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚”。（4）此题考查的是描写方法及其作用。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，文中画线的句子意思是：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。属于动作描写，表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激动心情。答案：（1）外城；买；通“贴”；穿（2）坐在窗前，对着镜子，梳理头发，贴上花黄。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？（3）扑朔迷离；事情错综复杂，
41、难以辨别真相。（4）动作描写；通过动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情和看到故物的亲切感觉。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言
42、句子在翻译时必须调整过来。三、现代文阅读（36分）15（20分）阅读老王选段，回答下列各题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十
43、个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像
44、不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（1）“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？（2）对老王的外貌描写用了“面如死灰”、“僵尸”、“骷髅”、“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？（3）选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”字表达了人物怎样的心情？这里运用了什么描写？（4）老王送香油和鸡蛋的目的是什么？“我”给他钱的目的是什么？（5）作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”。有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？【分析】本阅读语段节选自杨绛先生的文章老王，选段主要描述出老王在临终前为我送香油鸡蛋的事，表现老王善良的同时，也表现了作者对弱者的同情与关心。选段描述了老王来我家送香油鸡蛋的过程。后文作者得知老王去世的消息后，又对自己的行为进行了深刻的反思，认为自己对一个弱者关心的还远远不够。文章不仅仅写
