1、4（2分）选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（）A精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。B我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。C有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。D我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。5（2分）下列句子没有语病的一句是（）A经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了B同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造C一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键D近几年，他记录下来的文字大约有600页6（6分）古诗文名句默写。（1）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）（2）峨眉山月半轮秋， &
2、nbsp; 。（李白峨眉山月歌）（3） ，山岛竦峙。（曹操观沧海）（4） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（5）刘扬在小组学习中，经常觉得其他同学的想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ， ”这句话体会更深了。7（2分）下列有关名著阅读的表述有误的一项是：（）A朝花夕拾是鲁迅的散文集，最初题为旧事重提，反映了作者的成长经历和心路历程。B五猖会写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C琐记里的衍太太是一个表面对孩子好，暗中却使坏，自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。D父亲的病中，庸医误病，所用药引最为特别，如
3、“经霜三年的甘蔗”、“蚂蚱一对”等。二、综合性学习（7分）8（2分）综合性学习 2016年10月9日是我国传统节日“九九重阳节”，为迎接这一节日，初一（3）班开展了“走近老人，关注老人”的主题班会，请你完成下列任务。（1）在这次“走近老人，关注老人”主题班会中，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白（字数不少于30字）。（2）同学们找了几句名言警句作为这次活动宣传语，下列哪两句不适合本次活动。 和 A老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）B无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）C慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）D子曰：孝，天之经，
4、地之义，民之行也。（康熙）E、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）（3）下面是对兰州市区300名60岁以上老人目前生存状态进行的调查，请用简洁的语言概括你所获取的信息。兰州市区老人目前生存状态调查调查内容时间人数百分比子女多久来看每周27090%望一次每月279%三个月或半年31%子女多长时间来电话每天22575%两至三天6020%三至七天93%七天以上62%根据调查表你所提取的信息是： 。三、阅读（45分）9（12分）春 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
5、风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（？）花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（ B ）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
6、;雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ C ）出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ D ）着。（1）第二自然段中漏掉了一句，这句话是“ ”。（2）请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面A B C
7、 D 。（3）以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ 、“ 、“ 、“ ”。（4）第二自然段中划线句子的含义是 A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。（5）以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用？10（13分）生命属于音乐的歌手 周围都是
8、阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地“哦”了一声，之后便被她的小女生拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多，正如超女广告所说的，想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟的时间，
9、所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是在这短暂的一分钟的时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前的人生。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦桌玛、王玉珍等顶级民歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦”了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，我不省人事之时妈妈一直陪伴在我身边，用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还有王玉珍
10、、郭兰英的。妈妈从小就知道我喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把故事的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱雪山哈达吗
11、？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声，观众席也爆发出掌声。 这时，主评老师很老练地对鹂说，大姐您先退下，我们三位评委商议一下再给您答复好不好？鹂便很听话地退了下去。 结果很快就出来了，二比一，鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十面，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现
12、场评委深深地鞠了躬。然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！（1）为什么说文中的鹂是一个“生命属于音乐的歌手”？谈谈你的理解。（2）文中“而这一切鹂都没有因为她的一次长睡”加点的“这”指代什么？（3）请你就文中第一段加划线的句子“
13、鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。”作点赏析。（4）如果你是莺老师，你会退出评委席吗？请发表你的看法。（30个字左右）（5）古往今来，用自己的生命来唱出人生精彩的人物有许多，请你列举一个，并简述他的事例。11（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1
14、）解释加点字。陈太丘与友期行 太丘舍去 下车引之 元方入门不顾 （2）翻译非人哉!与人期行，相委而去。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）阅读上文后，你明白了一些什么道理？（4）陈太丘与友期主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。12（6分）读下面的古诗文完成下列各题。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）用“|”划分节奏。枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家。（2）这首元曲的中心句是 。（3）这首元曲用九个细节构成一
15、幅画面，极力渲染悲凉的气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅心情，读了以后，你仿佛看到了怎样的画面？请把它描述出来。四、作文（50分）13（50分）时间过得真快，转眼间你已进入初中两个多月了，在这个新的学习环境中，你看到了什么？听到了什么？一定有许多感受吧！请以“这里有 ”为题写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完正整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景”等词语。（2）要写真实的内容，抒发真情实感。（3）字数在600字左右。2018-2019学年陕西省安康市汉滨区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识及应用（25分）1（2分）语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句
16、端正、规范、清楚地写在格子里。老骥伏枥，志在千里。【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确。【解答】老骥伏枥，志在千里【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。2（2分）加线字注音全部正确的一项是（）A蜷（qun）曲 瘫痪（tn hun） 倏（sh）忽 恍（hun）然大悟B攥（zun）着 尴尬（n ） 菡萏（hn dn） 随声附和（h）C贮（zh） 藏 须臾（y ）
17、; 攲（q）斜 竦（sn） 峙（sh）D嫩（nn）叶 曲肱（n） 抖擞（shu） 镶（xin）嵌（qin）【分析】此题考查学生对字音的辨别能力。【解答】A准确。注意“蜷曲”“倏忽”的读音。B有误。“随声附和”的准确读音“su shng f h”；注意“菡萏”的读音。C有误。“竦峙”的准确读音“sng zh”；注意“欹斜”的读音。D有误。“抖擞”的读音是“du su”；注意“镶嵌”的读音。故选：A。【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词
18、，踏踏实实地读、写。3（2分）选出字形有误的一项（）A酝酿 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解B匿笑 绰号 肥硕 水波粼粼 翻来覆去 浑为一谈C停滞 寒战 攥着 花团锦簇 持之以恒 疲倦不堪D并蒂 徘徊 黑痣 鸦雀无声 萍水相逢 敏而好学【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时细心
19、读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎。【解答】A正确。B有误。“浑为一谈”应为“混为一谈”。C正确。D正确。故选：B。【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。4（2分）选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（）A精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。B我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。C有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。D我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误
20、的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A戛然而止：形容声音突然终止。合乎句意，是正确的；B不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。合乎句意，是正确的。C闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。合乎句意，是正确的；D眉飞色舞：形容人得意兴奋的样子。不合语境，是错误的；故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语
21、的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。5（2分）下列句子没有语病的一句是（）A经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了B同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造C一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键D近几年，他记录下来的文字大约有600页【分析】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。【解答】A、语意不明、可将“基本”和“完成”两词去掉一个；B、语言赘余，可将“切忌”与“不要”去掉一
22、个；C、两面对一面，可在“是”字后加上“能否”；D、没有语病。故选：D。【点评】解答此题，可结常见病句的修改方法，通过读句子，理解句意，辨析作答。6（6分）古诗文名句默写。（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（3）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（5）刘扬在小组学习中，经常觉得其他同学的想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“三人行，必有我师焉”这句话体会更深了。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句
23、写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）风正一帆悬（重点字：悬）（2）影入平羌江水流（重点字：羌）（3）水何澹澹（重点字：澹）（4）不知何处吹芦管（重点字：芦）（5）三人行，必有我师焉（重点字：焉）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。7（2分）下列有关名著阅读的表述有误的一项是：（）A朝花夕拾是鲁迅的散文集，最初题为旧事重提，反映了作者的成长经历和心路历程。B五猖会写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C琐记里的衍太太是一个表面对孩子好，暗中却使坏，自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。D父亲的病中，庸
24、医误病，所用药引最为特别，如“经霜三年的甘蔗”、“蚂蚱一对”等。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】ABC正确；D有误，父亲的病陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，不是“蚂蚱一对”。故选：D。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。二、综合性学习（7分）8（2分）综合性学习 2016年10月9日是我国传统节日“九九重阳节”，为迎接这一节日，初一（3）班开展了“走近老人，关注
25、老人”的主题班会，请你完成下列任务。（1）在这次“走近老人，关注老人”主题班会中，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白（字数不少于30字）。（2）同学们找了几句名言警句作为这次活动宣传语，下列哪两句不适合本次活动。B和CA老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）B无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）C慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）D子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）E、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）（3）下面是对兰州市区300名60岁以上老人目前生存状态进行的调查，请用简洁的语言概括你所获取的信息。兰州市区老人目前生存状态调查调查内容时间人数百分比子女多久来看每周27
26、090%望一次每月279%三个月或半年31%子女多长时间来电话每天22575%两至三天6020%三至七天93%七天以上62%根据调查表你所提取的信息是：兰州市区老人子女每周看望老人、每天给老人打电话的人数较多，比例较高。【分析】第一题考查开场白的拟写；第二题考查素材的选择；第三题考查表格的理解与信息概括。【解答】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走近老人，关注老人”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要
27、有现场感，情感真挚等。（2）本题考查素材的选择。题目所给的是一系列名句名言，作为此活动的宣传标语，其内容应与活动的主题相关。A孟子的名言，表现大同社会对老人、孩子的关爱，与此次活动主题相关；B鲁迅的名言，表现他对孩子的关爱，与此次活动主题无关；C孟郊的名句，表达母亲对游子的不舍与思念，与活动主题无关；D康熙的名言，表现“孝”为天经地义之事，与活动主题相关；E、孟郊的名句，表现了对母爱的回报，与活动主题相关。故选：B、C。（3）本题考查表格的理解与信息概括。根据表格的名称，分析表格中的数据，可以看出兰州市区老人目前生存状态良好，能做到每周来看望一次父母，并每天给老人打电话的子女有很多。用一句话将
28、这一信息表述出来即可。答案：（1）示例：同学们，大家好！10月9日是我国传统节日“九九重阳节”，“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。今天我们开展“走近老人，关注老人”的主题班会，希望大家积极参与、畅所欲言。（2）BC（3）兰州市区老人子女每周看望老人、每天给老人打电话的人数较多，比例较高。【点评】把表格转换成文字：读表格的标题（表格名称）。表格的标题反映了表格的主题，把握住表格的标题，联系表格内容，就不会犯“方向性”错误。读表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横向的对比，从比较中找思路、观点，特别要
29、注意内容的内在联系，从定量到定性，从现象到本质，从材料到观点。三、阅读（45分）9（12分）春 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（？）花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风
30、里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（ B ）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ C ）出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ D ）着。（1）第
31、二自然段中漏掉了一句，这句话是“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。（2）请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面A酝酿 B卖弄 C烘托 D静默。（3）以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“春草图、“春花图、“春风图、“春雨图”。（4）第二自然段中划线句子的含义是CA 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。（5）以上语段中用了
32、拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用？【分析】本题语段出自朱自清先生的春，选段描绘的是春草图，从正侧面描写表现春草的嫩、绿、多；选段描绘的是春花图，作者运用虚实结合的方法描写了春花的烂漫；选段则从嗅觉、听觉、触觉、视觉等不同的角度，描绘出一幅春风图；选段按由近及远的顺序，描绘出春雨图，表现春雨的细密。文章运用多种修辞手法，语言生动优美。【解答】（1）本题考查文章内容的识记。这篇文章是要求背诵的篇目，所以在熟背内容的基础上，即可知应是“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，注意书写的正确。（2）本题考查课文内容的识记。此题与上题相
33、同，在背诵课文的基础上，即可得出答案。四个空格中应填写的词语分别为：酝酿、卖弄、烘托、静默。（3）本题考查段落内容的概括。阅读四个语段，描写的对象分别是春草、春花、春风与春雨，所以可将四幅图画概括为：春草图、春花图、春风图、春雨图。（4）本题考查句子含义的理解。第二段中的划线句子，是由“花里带着甜味”而产生的联想，想象今年果实的丰收，是虚写，以此来侧面表现花味的香味。所以含义理解最正确的是C。（5）本题考查修辞手法的掌握与作用分析。从文中找出拟人或比喻修辞的句子一个，加以分析即可。比喻句如“像牛毛，像花针，像细丝”，拟人句如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。答案：（1
34、）红的像火，粉的像霞，白的像雪（2）A酝酿 B卖弄 C 烘托 D 静默（3）春草图 春花图 春风图 春雨图（4）C（5）示例：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用拟人的修辞，生动形象地表现出各种花开得繁盛，表达作者的喜爱之情。示例：“像牛毛，像花针，像细丝”，运用比喻的修辞，将春雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地表现出春雨的细密、细亮、细长的特点。【点评】八种常见的修辞手法的作用：1比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2拟人
35、：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。10（13分）生命属于音乐的歌手
36、周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地“哦”了一声，之后便被她的小女生拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多，正如超女广告所说的，想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟
37、的时间，所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是在这短暂的一分钟的时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前的人生。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦桌玛、王玉珍等顶级民歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦”了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，我不省人事之时妈妈一直陪伴在我身边，用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还
38、有王玉珍、郭兰英的。妈妈从小就知道我喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把故事的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱雪
39、山哈达吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声，观众席也爆发出掌声。 这时，主评老师很老练地对鹂说，大姐您先退下，我们三位评委商议一下再给您答复好不好？鹂便很听话地退了下去。 结果很快就出来了，二比一，鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十面，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。
40、她朝着现场评委深深地鞠了躬。然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！（1）为什么说文中的鹂是一个“生命属于音乐的歌手”？谈谈你的理解。（2）文中“而这一切鹂都没有因为她的一次长睡”加点的“这”指代什么？（3）请你就文中第一段加划线
41、的句子“鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。”作点赏析。（4）如果你是莺老师，你会退出评委席吗？请发表你的看法。（30个字左右）（5）古往今来，用自己的生命来唱出人生精彩的人物有许多，请你列举一个，并简述他的事例。【分析】略【解答】（1）鹂热爱音乐； 鹂的生命是被音乐唤回来的； 鹂从未停止对音乐的追求。（2）“这”指代粉丝们要的靓丽外表和电视台和赞助商们要的利润。（3）通过比喻，形象生动地写出鹂外表的丑陋和周围环境不协调。（4）。略（5）司马迁虽受宫刑，但仍然潜心写作，写出了史记。张海迪的学习，中国达人秀刘伟用脚趾弹钢琴等【点评】略11（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。
42、陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释加点字。陈太丘与友期行约定太丘舍去舍弃下车引之拉，牵拉元方入门不顾回头看（2）翻译非人哉!与人期行，相委而去。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）阅读上文后，你明白了一些什么道理？（4）陈太丘与友期主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的
43、性格特征。【分析】【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意后再解释词语，尤其注意通
44、假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：陈太丘和朋友相约同行。重点词：期：约定。句意：陈太丘不再等候他而离开了。重点词：舍：舍弃。去：离开。句意：下了车想去拉元方的手。重点词：引：拉，牵拉。句意：元方头也不回地走进家门。重点词：顾：回头看。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：期：约定。委：丢下，舍弃。句意：简直不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。重点词：君：对对方父亲的一种尊
45、称。家君：对人称自己谦称自己的父亲。则：就是。句意：您和我父亲约定的时间是正午。正午还不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。（3）本题考查学生对文章主旨的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赅了。如果不是在语言的精炼上造诣高深，要做到这一点是很难的。（4）本题考查学生对人物形象的把握能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行来概括人物特点
46、。文中的人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。文章写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的间话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“
47、已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人通到了无言以对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。由于这些对话具有鲜明的个性特征，因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方陈太丘性格的折光，是多么聪颖仁慧、知书达理。
