1、3（2分）下面句子不是比喻句的一项是（）A张老先生就像一位坚强的士兵，屹立在那坐高原上。B在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。4（2分）依次填人下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）（l）粉红色的天空之下，两名少年站在彩虹般 的向日葵地里傻傻的笑。（2）周围一片 ，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。（3）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着 的泉水，浇灌着长在周围的鲜
2、嫩薄荷。A灿烂 寂静 生生不息B绚烂 寂静 源源不断C绚烂 安静 生生不息D灿烂 安静 源源不断5（2分）依次填人下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式 也如学书法、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自
3、然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。ABCD6（6分）结合你对西游记的阅读体验，按要求回答下面的问题。（1）孙悟空还有其他几个称呼，请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。美猴王 弼马温 齐天大圣（2）西游记讲述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用不大。请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节，说说他的贡献。7（5分）经典诗文默写。（1）淫慢则不能励精， 。（诫子书）（2）顾野有麦场， ，苫蔽成丘。（狼）
4、（3）街市上陈列的一些物品， 。（天上的街市）（4） ，非得一人于井中也。（穿井得一人）（5）僵卧孤村不自哀， 。（十一月四日风雨大作（其二）二、综合性学习（I分）8（7分）阅读下而一则材料，完成相关问题。 郭少宇，1993年出生在辽宁的一个普通家庭，在2008元旦那天不幸碰到高压线，失去了右侧的胳膊和腿。经过不懈的努力，他成为一名国家级残疾人运动员，并且赢得了很多奖项。2017年6月1日，他开始沿着318国道骑行，终于在6月20日下午抵达拉萨，为他的骑行川藏线的梦想画上了圆满的句号。（摘自2017年t）月21i中国西藏网）
5、（1）请给这则材料拟一个醒目简洁的小标题。（不超过15字）（2）读了这则材料，你想对郭少宇说些什么？请把你最想对他说的话写下来。不超过30字）（3）坚强是我们应该具备的优秀品质，没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。请仿照下面句子的句式及使用的修辞手法，再仿写一组句子。坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤；坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生焕然一新；坚强是 三、阅读（42分）9（15分）阅读下文，完成下列各题。儿时的冬天 儿时的冬天特别的冷，那时从未听说过“暖冬”这个词儿。当树叶随着呼呼的北风纷纷飘落一时，当孩子们兴奋得期盼着
6、入冬第一场雪时，大人们更多发愁的是。该如何度过寒冬。 随着冬麦播种完毕，冬天愈未愈近了，家家户户首先要准备过冬的食物和蔬菜。男人们要围着地窖忙碌一阵一于，或挖新的，或整旧的。一种像圆井似的深地窖，多在宅院门口，用来储藏红薯。另一种类似地下室，择一空地挖个两米多深的方坑，用横梁、橡、树枝和桔杆寻答顶，再用上盖严实，只留下一个出件就成了，多在宅院内，用来了储藏萝卜、白菜、大葱等，人也可殊里边御寒。 女人们要把一家人越冬的被褥、棉衣、林裤、棉鞋准备好。棉独穿得较费，入冬前要每人做一双新的。脏了的被褥拆洗一下，破了的棉衣裤缝补一下，然后拿大阳底下暴一
7、晒，直把棉絮的芳香味儿洒出来。孩子们正长个子，去年还刚好的棉衣裤今年就穿不上了，家境好的再做套新的；而家境差些的只能接上一截儿凑合。 物质匮乏的年月，压根儿不知道空调、电暖气为何物，市场一色少有售卖专门取暖的设备。但乡下这些智慧的百姓却会变着法儿取暖，与严寒做着不屈不挠的斗争。印象最深的是每一年入冬后，母亲都要用白粗布缝制几个大袋子，装一满麦秸：后把口儿缝往，俗称“草铺底”。用架子车从打麦场拉回家，一床一个，躺在上边既暖和又舒服。现在想未，这就是母亲自造的席梦思床了。 冬季最怕冷的要数孩子和老人，我和年迈的奶奶也不例外。我常和奶奶睡，奶奶越
8、冬的床牙民特别，是吸引我的一个巨大诱惑。转冷后，父亲就在室内一角，借现有的两面墙壁，另两面用末板围起来，填满秸秆便造出一个暖和的床。即便如此，每晚入睡前，母亲还要左室内点燃一堆麦秸，让姐姐帮忙拉着，将奶奶贴身的被褥放火一上烤热。还不放心，再从一村医家找两个空萄萄糖瓶，装满开水，用破布包裹好，放入被窝取暖。 漫长的冬季，田野变得空荡而静寂，看不到一个人影。无农活可做，勤劳的村民依然不愿闲着，女人们探在室内织布、忙家务。男人们躲在地窖里忙活，用麦桔秆做锅盖儿或其他手二品，啥自家用，多余的拿到市场上换钱。 雪花飞扬时，就到了最严寒的时候，对我们孩童
9、来说是个巨大的考验，最大的感受就一个字一一“冷”！反檐下常挂井长长冰凌，地面也常结冰，土学路上不小心会滑倒，惹得其他人哈哈大笑。尽管我们被稗衣裤包裹得严严实实，头上也扣着厚厚的棉帽，却依然遭遇冻耳朵、冻手的痛苦。 学校为给学生取暖，在教室后边垒个小谋灶，班主任老师早上把火打开，晚上再把火封住。尽管如此，还是觉得冷。负责而有爱心的老师就想办法驱寒，在课下组织孩子们玩挤尿床的游戏。男生女生挨着有阳光的墙壁一字排开，从两头儿使劲儿朝中间挤，被挤出的同学重回两头加入再挤，不觉中就暖和多了。 星期天，因为严寒，我和其他孩子一样，很少出门。家家户户有用土
10、坯和砖头砌成的大煤灶，一少，边有个平台，成了我的一好去处。即便写作业也把凳子搬到灶上，边取暖边写。作业写完了，还不愿下来，即便母亲做饭，也不愿下来。母亲嫌碍事，硬是把我拎了下来，娇惯的我会哭闹，疼我的奶奶就找来玉米芯点燃，哄我取暖。 冬日，对于乡下的孩子，大多是沉闷而枯燥的，除了下雪和过年。儿时的冬天常下雪，且很大，常把树枝压弯甚至压折，每一场雪都会让我们变得兴奋起来。上学时，会自觉带着铁锹、扫把等工具，说是为了扫雪，更大的兴趣是在校园内堆雪人。而过年则是最激动的时刻，意味着有好吃的美食，有新衣服穿，有一些不多的压岁钱，对于我们男孩子来说还有鞭炮可以玩耍。
11、; 过年后，意味着寒冬快结束了，我们像经历了一场严酷的考验，长长地吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。 岁月如梭，几十年的光景一晃而过，如今的冬天感受太平淡，甚至会不觉中过去，但儿时漫长而严寒的冬天却依然记忆犹新。（1）联系全文，说说作者为什么对儿时漫长而严寒的冬天记忆犹新？（答出两点即可）（2）本文中智慧的百姓想出了哪些办法与严寒作不屈不挠的斗争？（3）赏析下面的句子。上学路上不小心会滑倒，惹的其他人哈哈大笑。（4）画线句“过年后，意味着寒冬，快结京了，我们像经历了一场严酷的考验，长长的吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。”表达了人们怎
12、样的心情？（5）你儿时的冬天有哪些趣事？请写出来与大家分享。10（13分）阅读下列文章，完成下列各题。凡老先生的秘密 凡老先生有个秘密。 他独自一人住在偏僻的森林旁边，一生最钟爱的就是他居住的这幢房子。可是现在凡老先生得了严重的心脏病，需要到儿女们居住的城里治疗。对于这幢老房子，凡老先生的孩子们提议卖掉，但凡老先生一万个舍不得。 几个孩子带看小手电，来到了凡老先生的屋前，当他们发现窗户远高过他们的个头时，开始动脑筋想主意了。“卓林，爬上去！看看里
13、面的老头儿到底在干什么。”叫肖图的男孩说道。 卓林似乎不太情愿，但最终还是硬着头皮顺着旁边的一根粗水管爬到窗户上，他朝里面望去，桌上摆放着许多医疗器具，有镊子、纱布、消毒水 一个苍老的声音突然传来：“这里不是有大门吗？不用这么费劲去爬窗户“快撤！”肖图一声惊呼，拽着胡忽快速消失在黑夜里。爬上窗户的卓林却手一滑，跌落下来。“唉，你这孩子，太不小心了！进屋上点药吧！“ 凡老先生动作娴熟地帮卓林抹上药：“好像以前没有见过你，你是新搬来的吧？为什么要来这里？“卓林鼓起勇气小声地说
14、：“我家是一个月前搬来的，就租住在街尾的那间房子。肖图和胡忽说，如果晚上我和他们一块来这儿，就给我三份面包。我爸爸今天过生日，我和两个弟弟没钱买蛋糕” 凡老先生怔怔地看着他，转身拿出一个蛋糕礼盒递给卓林：“拿回去和家人分享吧。你们住的是肖家的老房子，年久失修，都准备要拆掉了，住在里面一定很难受吧？“不难受，爸爸说，只要一家人在一起，就是幸福。” 凡老先生称赞他有个好爸爸，脑中突然浮现一个想法：“你愿意帮我一个忙吗？从明天开始，你放学后就来我这儿，我想教你一些简单的医术。”卓林愉快地同意了。“丁零零！
15、”门铃响了。卓林知道凡老先生有客人来了，便起身告辞。但走到门外，他什么人也没有看见，身后的凡老先生却不知和谁打起了招呼：“您今天，气色不错，再换一次药就没事了。” 李林低下头，仔细一看，门前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带：“麻烦凡老先生了！“ 卓林似乎明白了些什么。他兑现了自己的诺言，放学后便去跟凡老先生学习医术。在凡老先生的指导下，他学会给受伤的狼抹药，为中弹的鸽子做手术 几天后，凡老先生的儿女们开着车来接他了。“我的孩子，你已经知道了我的秘密！应该也知道我想让你
16、干什么！”凡老先生从兜里勾出一串钥匙放在卓林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们。” 现在，凡老先生的秘密成了卓林一家人的秘密。（1）从文中看，凡老先生的秘密指的是什么呢？（2）当卓林失手从窗户上跌落下来后，凡老先生是怎样对待卓林的呢？（3）“卓林似乎明白了什么。”请发挥合理的想象，分析卓林此对的内心想法。（4）凡老先生离开时，对卓林提出了怎样的期望？（5）结合全文内容，说说凡老先生是一个怎样的人？11（10分）阅读下面的选段，完成下列各题。 章武三年春，先主于永安病笃召亮于成都，属以后事
17、。谓亮曰：“君，才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之，如甚不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！“（节选自三国志。葛亮传）【注释】先主：刘备。永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。笃：病重。属：同“嘱”，嘱咐。竭：用尽。肱股：比喻辅佐帝王的得力大臣。救：告诫，嘱咐。（1）解释下面句中加点的词语。必能安国： 事之如父： （2）用现代汉语翻译文中划线的句子。若嗣子一可辅辅之，若其不才，君可自取。（3）下面对文段内容的理解，正确的一项是 A这段文字写的是刘备临终前对儿子的嘱
18、托。B刘备说诸葛亮的才能比自己的儿子高十倍。C刘备嘱咐诸葛亮一定要继承蜀汉的帝位。D诸葛亮表示要竭尽全力辅佐后主。（4）诸葛亮的回答体现了他对 的精神品质。12（4分）阅读下面古诗，完成下列各题。潼关终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入憧关不解平。（1）潼关的作者谭嗣同，字 ，湖南浏阳人。（2）用现代汉语翻译下面的句子。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。四、作文（30分）13（30分）作文，请以“被幸福照亮”为题目，写一篇作文。要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外），不少于500字；（3）文中不要出现学生个人信息。2017-20
19、18学年陕西省宝鸡市岐山县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（21分）1（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A怂恿（sng） 嶙峋（ln） 收敛（lin） 提心吊胆（q）B黄晕（yn） 泯灭（mn） 水渠 （j） 猝然长逝（z）C勋章（xn） 窗扉（fi） 枯涸（h） 相濡以沫（m）D派遣（qin） 温驯（xing） &nbs
20、p;静谧（m） 踉踉跄跄（qi ng）【分析】此题考查学生对字音的掌握情况。 提心吊胆（q）、水渠 （j）、温驯（xing）可能是有些地方方言的读音，猝然长逝（z）是形声字，因误认为是声旁读音而造成错读，派遣（qin）则是声调错误。【解答】A 提心吊胆（q） 应为（t）；B 水渠 （j）应为（q），猝然长逝（z）应读（c）；C 全部正确；D 派遣（qin）应读（qin），温驯（xing）应读（xn）；故选：C。【点评】此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，还要注意方言读音和普通话读音
21、的区别。2（2分）下列同语的书写完全正确的一项是（）A急燥 雕像者 刨根问底 大相径庭B斑斓 恶作局 怪诞不经 迫不急待C蓬松 芙蓉鸟 呼朋引伴 饥肠漉漉D废墟 柠檬汁 普天同庆 见异思迁【分析】此题考查的知识点是词语字形的辨识能力。【解答】A有误，“急燥”应为“急躁”；B有误，“恶作局”应为“恶作剧”；“迫不急待”应为“迫不及待”“；C有误，“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”；D正确。故选：D。【点评】此题是基础知识考查，难度不大。
22、解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。3（2分）下面句子不是比喻句的一项是（）A张老先生就像一位坚强的士兵，屹立在那坐高原上。B在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。【解答】A本题“张老先生”，喻体“一位坚强的士兵”，是同类的不能相比，不是比喻；B“他”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，是比喻；C把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”，是比喻；D把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，是比喻。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟练掌
23、握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果。4（2分）依次填人下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）（l）粉红色的天空之下，两名少年站在彩虹般 的向日葵地里傻傻的笑。（2）周围一片 ，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。（3）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着 的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。A灿烂 寂静 生生不息B绚烂 寂静 源源不断C绚烂 安静 生生不息D灿烂 安静 源源不断【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语
24、的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】（1）绚烂，指浓烈繁华，绚丽多彩；灿烂，形容光彩鲜明夺目，前者符合语境；（2）寂静，指没有声音；安静，没有吵闹和喧哗周围安静极了，前者符合语境；（3）源源不断，连绵不绝，多用于事物，而少用于人；生生不息，指不断地生长、繁殖，前者符合语境。故选：B。【点评】此题作答，可结合具体语境的理解辨析作答。5（2分）依次填人下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式 也如学书法、音乐，都要经过临摹、背
25、诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次
26、关系、总分关系、并列关系。【解答】从的“也如”辨析在前，然后再结合语境理解辨析为第一二句；以疑问的形式提出一个观点，对其进行了阐释，后两句可通过读来辨析先后顺序。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】此题可通过抓关键词，结合读，运用逻辑顺序排列。6（6分）结合你对西游记的阅读体验，按要求回答下面的问题。（1）孙悟空还有其他几个称呼，请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。美猴王 弼马温 齐天大圣（2）西游记讲述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用
27、不大。请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节，说说他的贡献。【分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【解答】（1）该题考查的是名著内容的掌握。在通读原著的基础上完成即可。”美猴王”在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能人水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被拥为”美猴王”。（2）该题考查的是名著内容的掌握。在通读原著的基础上完成即可。唐僧一心向佛，一路上没有被妖怪吓腿，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。答案：（1）示例：”美猴王”在与群猴玩
28、耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能人水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被拥为”美猴王”。（2）示例：唐僧一心向佛，一路上没有被妖怪吓腿，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。【点评】阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。7（5分）经典诗文默写。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诫子书）（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（狼）（3）街市上陈列的一些物品，定然是世人没有的珍奇
29、。（天上的街市）（4）得一人之使，非得一人于井中也。（穿井得一人）（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（十一月四日风雨大作（其二）【分析】本题考查学生默写古诗文名句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。【解答】答案：（1）险躁则不能治性（重点字：险躁）（2）场主积薪其中（重点字：薪）（3）定然是世人没有的珍奇（4）得一人之使（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。二、综合性学习（I分）8（7分）阅读下而一则材料，完成相关问题。 郭少宇，1993年出生在辽宁的一个普通家庭，在20
30、08元旦那天不幸碰到高压线，失去了右侧的胳膊和腿。经过不懈的努力，他成为一名国家级残疾人运动员，并且赢得了很多奖项。2017年6月1日，他开始沿着318国道骑行，终于在6月20日下午抵达拉萨，为他的骑行川藏线的梦想画上了圆满的句号。（摘自2017年t）月21i中国西藏网）（1）请给这则材料拟一个醒目简洁的小标题。（不超过15字）（2）读了这则材料，你想对郭少宇说些什么？请把你最想对他说的话写下来。不超过30字）（3）坚强是我们应该具备的优秀品质，没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。请仿照下面句子的句式及使用的修辞手法，再仿写一组句子。坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为
31、之一颤；坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生焕然一新；坚强是是装点生命的花朵，绚烂让世人眼前一亮。【分析】本文是一则短新闻，先介绍了郭少宇的身体残疾而自强自立成为了国家运动员的成长经历，然后重点报道他骑行至拉萨这一主要事件。【解答】（1）本题考查的是新闻标题的拟写。其实是考查我们对新闻结构的把握能力和语段内容概括能力。这则新闻较短，认真阅读材料，抓住报道的主要事件进行概括。前两句介绍人物郭少宇的情况：身体残疾而自强自立，第三句才是报道的主要事件：骑行至拉萨。这则新闻可概括为“独腿独臂青年骑行19天到拉萨”（2）此题考查学生情景对话设计能力，是开放性题目。题目要求设计对郭少宇说的话，根据这则新闻内容
32、，对郭少宇说的话，可以表达对他不幸遭遇的同情，可以表达对他自强精神的赞美、敬仰，可以表达向他学习，也可以表达对他未来的祝福（3）此题考查学生的仿写能力。解答好此题，首先要审视好例句的特点，如句式、修辞等方面，仿句要与例句句式结构一致，所用修辞一致，再就是注意语意通顺连贯。答案：（1）示例：独腿独臂青年骑行19天到拉萨。（2）郭哥哥，你身残志坚，你是我们学习的榜样！（3）示例一：是支持心脏的血液，火热让岁月温暖一生；示例二：是装点生命的花朵，绚烂让世人眼前一亮。 示例三：是翱翔云天的苍鹰，雄健让生命精彩无限。【点评】解答情景对话题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对
33、话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。三、阅读（42分）9（15分）阅读下文，完成下列各题。儿时的冬天 儿时的冬天特别的冷，那时从未听说过“暖冬”这个词儿。当树叶随着呼呼的北风纷纷飘落一时，当孩子们兴奋得期盼着入冬第一场雪时，大人们更多发愁的是。该如何度过寒冬。 随着冬麦播种完毕，冬天愈未愈近了，家家户户首先要准备过冬的食物和蔬菜。男人们要围着地窖忙碌一阵一于，或挖新的，或整旧的。一种像圆井似的深地窖，多在宅院门口，用来储藏红薯。另一种类似地下室，择一空地挖个两米多深的方坑，用横梁、橡、树枝和桔杆寻答顶，再用上盖严实，只留下一个
34、出件就成了，多在宅院内，用来了储藏萝卜、白菜、大葱等，人也可殊里边御寒。 女人们要把一家人越冬的被褥、棉衣、林裤、棉鞋准备好。棉独穿得较费，入冬前要每人做一双新的。脏了的被褥拆洗一下，破了的棉衣裤缝补一下，然后拿大阳底下暴一晒，直把棉絮的芳香味儿洒出来。孩子们正长个子，去年还刚好的棉衣裤今年就穿不上了，家境好的再做套新的；而家境差些的只能接上一截儿凑合。 物质匮乏的年月，压根儿不知道空调、电暖气为何物，市场一色少有售卖专门取暖的设备。但乡下这些智慧的百姓却会变着法儿取暖，与严寒做着不屈不挠的斗争。印象最深的是每一年入冬后，母亲都要用白粗布缝
35、制几个大袋子，装一满麦秸：后把口儿缝往，俗称“草铺底”。用架子车从打麦场拉回家，一床一个，躺在上边既暖和又舒服。现在想未，这就是母亲自造的席梦思床了。 冬季最怕冷的要数孩子和老人，我和年迈的奶奶也不例外。我常和奶奶睡，奶奶越冬的床牙民特别，是吸引我的一个巨大诱惑。转冷后，父亲就在室内一角，借现有的两面墙壁，另两面用末板围起来，填满秸秆便造出一个暖和的床。即便如此，每晚入睡前，母亲还要左室内点燃一堆麦秸，让姐姐帮忙拉着，将奶奶贴身的被褥放火一上烤热。还不放心，再从一村医家找两个空萄萄糖瓶，装满开水，用破布包裹好，放入被窝取暖。 漫长的冬季，田野
36、变得空荡而静寂，看不到一个人影。无农活可做，勤劳的村民依然不愿闲着，女人们探在室内织布、忙家务。男人们躲在地窖里忙活，用麦桔秆做锅盖儿或其他手二品，啥自家用，多余的拿到市场上换钱。 雪花飞扬时，就到了最严寒的时候，对我们孩童来说是个巨大的考验，最大的感受就一个字一一“冷”！反檐下常挂井长长冰凌，地面也常结冰，土学路上不小心会滑倒，惹得其他人哈哈大笑。尽管我们被稗衣裤包裹得严严实实，头上也扣着厚厚的棉帽，却依然遭遇冻耳朵、冻手的痛苦。 学校为给学生取暖，在教室后边垒个小谋灶，班主任老师早上把火打开，晚上再把火封住。尽管如此，还是觉得冷。负责而有
37、爱心的老师就想办法驱寒，在课下组织孩子们玩挤尿床的游戏。男生女生挨着有阳光的墙壁一字排开，从两头儿使劲儿朝中间挤，被挤出的同学重回两头加入再挤，不觉中就暖和多了。 星期天，因为严寒，我和其他孩子一样，很少出门。家家户户有用土坯和砖头砌成的大煤灶，一少，边有个平台，成了我的一好去处。即便写作业也把凳子搬到灶上，边取暖边写。作业写完了，还不愿下来，即便母亲做饭，也不愿下来。母亲嫌碍事，硬是把我拎了下来，娇惯的我会哭闹，疼我的奶奶就找来玉米芯点燃，哄我取暖。 冬日，对于乡下的孩子，大多是沉闷而枯燥的，除了下雪和过年。儿时的冬天常下雪，且很大，常把树
38、枝压弯甚至压折，每一场雪都会让我们变得兴奋起来。上学时，会自觉带着铁锹、扫把等工具，说是为了扫雪，更大的兴趣是在校园内堆雪人。而过年则是最激动的时刻，意味着有好吃的美食，有新衣服穿，有一些不多的压岁钱，对于我们男孩子来说还有鞭炮可以玩耍。 过年后，意味着寒冬快结束了，我们像经历了一场严酷的考验，长长地吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。 岁月如梭，几十年的光景一晃而过，如今的冬天感受太平淡，甚至会不觉中过去，但儿时漫长而严寒的冬天却依然记忆犹新。（1）联系全文，说说作者为什么对儿时漫长而严寒的冬天记忆犹新？（答出两点即可）（2）本文
39、中智慧的百姓想出了哪些办法与严寒作不屈不挠的斗争？（3）赏析下面的句子。上学路上不小心会滑倒，惹的其他人哈哈大笑。（4）画线句“过年后，意味着寒冬，快结京了，我们像经历了一场严酷的考验，长长的吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。”表达了人们怎样的心情？（5）你儿时的冬天有哪些趣事？请写出来与大家分享。【分析】本文写了儿时漫长而严寒的冬天，面对寒冷人们是如何过冬的，表达了对儿时美好时光的无限怀念。【解答】（1）本题考查内容的理解与概括，这句话在文章末尾，可联系上文加以概括。文章分两大部分写的，一是在家里父母采用什么样的办法过冬的，二是在学校老师和孩子们是怎么过冬的。结合两点概括即可。（2
40、）本题考查信息的筛选与提取，首先根据题目要求“智慧的百姓想出了哪些办法与严寒作不屈不挠的斗争”，抓住文中涉及这一内容的关键段落2到5段，根据内容加以概括即可。（3）本题考查句子的赏析，答题格式：方法+内容+效果。分析句子可知，这个句子没有使用修辞等方法，分析写的内容和表达效果即可。生动地写出了孩子们一起嬉戏时天真无邪的情态。（4）本题考查句子表达的情感，首先要结合上文写冬天如何寒冷来理解句子表达的意思，然后联系全文，不难看出句子表达出人们度过寒冬的轻松及春天即将到来时的欣喜之情。（5）本题考查学生的语言表达能力，结合自己的生活实践作答，提示：事件表述清楚，语言流畅即可。答案：（1）示例：儿时的
41、冬天，勤劳智慧的人们想出各种各样的办法御寒取暖，记忆深刻；儿时的冬天，无忧无虑的孩子们可以在一起做有趣的游戏，心情快乐。（2）挖地窖储存蔬菜，御寒；缝制”草铺底”，铺床取暖；用瓶子装开水，放入被窝取暖。（3）示例：生动地写出了孩子们一起嬉戏时天真无邪的情态。（4）表达出人们度过寒冬的轻松及春天即将到来时的欣喜之情。 （5）示例：难得下一场雪，来到学校的第一件事就是在老师的带领下扫雪，只是薄薄的雪禁不住扫，好不容易有了一堆雪，堆个雪人、打个雪仗是盼望已久的，也是在记忆里留存最美好的事。【点评】句子的赏析：一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法、表达方式、
42、描写角度等方面入手，解答题目时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动。10（13分）阅读下列文章，完成下列各题。凡老先生的秘密 凡老先生有个秘密。 他独自一人住在偏僻的森林旁边，一生最钟爱的就是他居住的这幢房子。可是现在凡老先生得了严重的心脏病，需要到儿女们居住的城里治疗。对于这幢老房子，凡老先生的孩子们提议卖掉，但凡老先生一万个舍不得。 几个孩子带看小手电，来到了凡老先生的屋前，当他们发现窗户远高过他们的个头时，开始动脑筋想主意了。“卓林，爬
43、上去！看看里面的老头儿到底在干什么。”叫肖图的男孩说道。 卓林似乎不太情愿，但最终还是硬着头皮顺着旁边的一根粗水管爬到窗户上，他朝里面望去，桌上摆放着许多医疗器具，有镊子、纱布、消毒水 一个苍老的声音突然传来：“这里不是有大门吗？不用这么费劲去爬窗户“快撤！”肖图一声惊呼，拽着胡忽快速消失在黑夜里。爬上窗户的卓林却手一滑，跌落下来。“唉，你这孩子，太不小心了！进屋上点药吧！“ 凡老先生动作娴熟地帮卓林抹上药：“好像以前没有见过你，你是新搬来的吧？为什么要来这里？“卓林鼓起
44、勇气小声地说：“我家是一个月前搬来的，就租住在街尾的那间房子。肖图和胡忽说，如果晚上我和他们一块来这儿，就给我三份面包。我爸爸今天过生日，我和两个弟弟没钱买蛋糕” 凡老先生怔怔地看着他，转身拿出一个蛋糕礼盒递给卓林：“拿回去和家人分享吧。你们住的是肖家的老房子，年久失修，都准备要拆掉了，住在里面一定很难受吧？“不难受，爸爸说，只要一家人在一起，就是幸福。” 凡老先生称赞他有个好爸爸，脑中突然浮现一个想法：“你愿意帮我一个忙吗？从明天开始，你放学后就来我这儿，我想教你一些简单的医术。”卓林愉快地同意了
45、。“丁零零！”门铃响了。卓林知道凡老先生有客人来了，便起身告辞。但走到门外，他什么人也没有看见，身后的凡老先生却不知和谁打起了招呼：“您今天，气色不错，再换一次药就没事了。” 李林低下头，仔细一看，门前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带：“麻烦凡老先生了！“ 卓林似乎明白了些什么。他兑现了自己的诺言，放学后便去跟凡老先生学习医术。在凡老先生的指导下，他学会给受伤的狼抹药，为中弹的鸽子做手术 几天后，凡老先生的儿女们开着车来接他了。“我的孩子，你已经知道了我的秘密！应该也
46、知道我想让你干什么！”凡老先生从兜里勾出一串钥匙放在卓林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们。” 现在，凡老先生的秘密成了卓林一家人的秘密。（1）从文中看，凡老先生的秘密指的是什么呢？（2）当卓林失手从窗户上跌落下来后，凡老先生是怎样对待卓林的呢？（3）“卓林似乎明白了什么。”请发挥合理的想象，分析卓林此对的内心想法。（4）凡老先生离开时，对卓林提出了怎样的期望？（5）结合全文内容，说说凡老先生是一个怎样的人？【分析】这是一个主题深刻让人感动的故事。小说开篇就说“凡老先生有个秘密”，设了悬念。一群孩子来探视，有个叫卓
47、林的孩子爬上窗户探看，不下心跌落下来，凡老先生给他上药，慈爱地询问他的情况，送蛋糕给他，还要教他医术，这些都让人费解。当卓林看到打着绷带的小松鼠来拜访，心中的疑惑解开了。凡老先生的儿女们开着车来接他，凡老先生把房子送给了卓林，并希望卓林“好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们”，完成的爱心的对接与传递。我们明白了凡老先生的秘密，悬念解开。向读者展现了人性的善良与博爱。【解答】（1）此题考查题目的内涵，也是考查文中重要词语的指代意义。解答此题，要树立“答案就在文中”的理念。通读全文，选择文中与题干相关的有效信息勾画出来；其次，根据勾画出来的内容，提取关键词或句子；再次，根据要求整理答案。通读全文，
48、提取文中跟凡老先生的秘密相关的内容：凡老先生却不知和谁打起了招呼：“您今天，气色不错，再换一次药就没事了。”；门一前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带：“麻烦凡老先生了！”；卓林似乎明白了些什么。他兑现了自己的诺言，放学后便去跟凡老先生学习医术。在凡老先生的指导下，他学会给受伤的狼抹药，为中弹的鸽子做手术；“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们。”综合以上信息，我们可以明白凡老先生的秘密就是“救助那些受伤的动物”。（2）此题考查学生筛选提取重要信息的能力。首先根据题干要求，锁定答案的寻找范围，从“唉，你这孩子，太不小心了！进屋上点药吧！”开始，至“卓林知道凡老先
49、生有客人来了，便起身告辞”。认真阅读锁定的语段，抓住凡老先生的主要事件：给卓林的伤口上药，询问卓林来这里的原因，得知他的家庭境况后送蛋糕给他，要教卓林简单医术。最后组织成完整的句子。（3）此题考查对人物心理的揣摩分析能力和语言表达能力。解答此题，要学会换位思考，让自己变换成文中这个角色，站在他的处境和立场去感受他的内心活动。根据上文内容，卓林对凡老先生要求教他医术应该时充满疑惑，当看到门口的小松鼠，感受到凡老先生与小松鼠的对话之后，心中的疑惑解开了，并会对凡老先生有新的认识和评价。要注意表达内心想法，要以卓林的口吻来表达。（4）此题也是考查信息的筛选提取能力。首先锁定信息范围在文章倒数第二段，然后抓住与题干相关的信息：凡老先生从兜里掏出一串钥匙放在卓林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们。”最后进行概括：凡老先生送房子给卓林，并希望他好好爱惜那幢房子和夜晚来访的动物朋友们。
