1、5（2分）对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是（）A哎呀，美极了！真是美极了！（叹词）B我在房间里读书。（连词）C这是很清楚的。（副词）D他抑制不住工作的热情。（助词）6（2分）下列句子修改不正确的一项是（）A人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。（将“微不足道”改为“不可逾越”）B网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）C中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺。（在句子的最后加“的支撑”）D“绿色课堂”“阅读经典”这些活动自开展以来，一直
2、受到师生的广泛呼应。（将“呼应”改为“响应”）7（2分）下列关于文学常识和文章内容的表述正确的一项是（）A阿长与山海经是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集B红岩讲述全国解放前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。小萝卜、江姐、梁生宝是红岩中的人物C闻一多是现代诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛死水等D骆驼样子中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹马（二）（9分）8（9分）综合性学习。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级（5）班开展以
3、“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）请你介绍一下我国的国旗五星红旗的构成及其内涵（2）仿照例句横线处的句式，以“爱国”为话题，引用诗词名句，再写一句。例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 爱国是什么？ （3）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡多唱爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（4）请你为我们伟大祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（50字左右）幸福安康 繁荣昌盛（三）（15分）9（2分）下列句中加着重号的“以”与例句用法相同的一项是（）例
4、句：蒙辞以军中多务A自以为大有所益B非宁静无以致远C以钱覆其口D以我酌油知之10（2分）下列句子中加点字解释不正确的一项是（）A及鲁肃过寻阳（等到） 徐以杓酌油沥之（慢慢地）B但当涉猎（粗略地阅读） 当户理红妆 （女子的艳丽装束）C尔安敢轻吾射（轻视） 公亦以此自矜（自夸）D朔气传金柝（北方）
5、 见往事耳（看见）六、标题11（4分）翻译句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）见其发矢十中八九，但微颔之。七、标题12（2分）下列表述有误的一项是（）A春夜洛城闻笛中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”营造了孤寂、凄凉、思乡的环境气氛B资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史C卖油翁是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理D木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了排比、互文的手法，东南西北是虚指，并非实指八、标题13（4分）薛谭学讴 薛谭学讴于秦
6、青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，扶节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自列子）【注释】薛谭、秦青，传说中秦国两名善于唱歌的人。讴：不用乐器伴奏的歌唱。饯：设酒食送行。衢：（q）四通八达的道路，大路。 抚节：打着节拍。（1）薛谭为什么要回家？后来又为什么又不走了？（请引用文章原话回答）（2）你对薛谭的做法是怎样认识的？谈一谈自己的感想。三、读写（56分）14（7分）学会放手离西 忘了是哪一年，我死命抓住妈妈的双手，
7、双腿无力地撑起身子，颤颤巍巍地一步一步学习如何走路。前面的路被妈妈的身体遮挡住，我没在意，因为我的眼睛只看着被我抓紧了的妈妈的手。忘了是第几天，妈妈还是用双手牵着我走，走了几步，我的双腿好似突然被灌输了力量，可以平稳地慢慢向前进。不知道什么时候，妈妈轻轻地放开了手，让我自己走。 忘了是哪一年，我笨拙地骑上已拆下辅助轮的脚踏车，战战兢兢地在妈妈缓缓又谨慎地推动下向前移动，偶尔还会偷瞄一下后面，生怕妈妈放手。忘了是第几天，妈妈如常地在我脚踏车后面推动着，我却出乎意料四平八稳地向前进，慢慢地加快速度。不知道什么时候，我回头，妈妈却已经放开了手。
8、我上幼儿园，爸爸妈妈没有跟我一起进教室，只是把我带到学校门口，让我随着老师进去。我下车，然后走上那条通往教学大楼的长阶梯。妈妈后来说，看着我转身，看着我挥着手越走越远，最后不再回头的背影。我没有像其他小孩般哭闹，反而是她跟爸爸在车上哭了。他们会哭的原因，那时候，我知道，却没有懂。 三个月前，我拖着一个有我一半身高高的行李箱，背着大背包，还提着一个超大手提包走进机场，狼狈地到柜台前办理登机和托运行李的手续，再回到大堂等候进入离境区。妈妈远远地站在一旁，别开了头，看外面的风景。妈妈是最后一个跟我拥抱的，她满脸泪水地抱着我很久，我感觉到泪水在眼眶打转。舍不得地放开，我俩对
9、视了几秒钟，她只吐出三个字：“小心点。”我的喉咙像被什么卡住了，只能用力地点头。妈妈放开了手，我转身，身体似乎有什么东西溜走了，泪水马上决堤。 我分明看到了，在机场放手的那一刻，妈妈手中的纸巾接住了她的泪，却接不住她那重得像铅一般下沉的心。而那些接不住的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。 听着朋友们、家人们大声喊“再见”。我回过头，嘴角扯起一个让他们放心的笑容，挥手，像闪电般跟妈妈的眼神交会。 从小时候开始，与其说我乖巧得循规蹈矩，不如说，更多的是因为妈妈把我抓得很紧，因此我没有偏
10、离轨道的机会。有时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手，再多一刻也好。 到了台湾不久，妈妈寄过一封电邮给我，里面有这样的一段话：“是的，要懂得放手，我早就知道的可是，其实放手真的很难、很痛” 放手，不是代表放弃，只是明白自己不能永远依赖他人走路。放手以后，还有爱。因为彼此在对方心中的位置是如此牢固，即使放开了手，只要还在乎对方，心仍旧紧紧相依。哪怕作为子女的，只是在越走越远的途中，偶尔转身，回头向父母挥一挥手，在那个无声的微笑里，他们会听到的是一句坚定的、诚挚的“我会一直在”。（选自澳门日报，有删改）（1）“而那些接不住
11、的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。”此时“我”究竟懂得了什么？（2）“有时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手，再多一刻也好。”这表现出作者怎样的一种心理？（3）最近流行一个新名词“怪兽家长”，这指的是过度保护子女的父母。“怪兽家长”导致社会出现了许多“王子病”“公主病”。你想对这些“怪兽家长”说些什么？15（14分）有温度的“微行动” 当世界被跃上互联网这个超大平台后，“微”什么成了时尚。从微博到微信，再到微电影，还有微内容、微创新等等，真是“微”字满天飞。但或许你没察觉，人们在日常生活中的许多微行动，却也在演绎
12、着许许多多的微感动。 那是个西北风呼啸的中午，天阴沉沉的，街上行人稀少。我从图书馆出来，裹紧衣领朝家中疾走。这时一个拾荒老人骑着一辆前后载满纸板盒的自行车从我身旁驶过。突然，一阵风刮过，老人的自行车不由得晃了几下，随即扎在车后的一块纸板掉了下来。老人见状，猛地刹住自行车，车停了下来，但老人被夹在前后的纸板盒中间，一时跨不下车，他把头扭向后面，目光盯着离自行车几米远的那块纸盒。 这时，一位白领模样的姑娘已从人行道上走过去，正弯下腰，捡起了那块纸板盒。见老人夹在车上动弹不得，她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸板堆里
13、，又把捆扎的塑料绳紧了紧。老人没想到一位漂亮时髦的姑娘，会帮他捡起这块对她来说是“垃圾”的纸板盒，一时呆住了，只是对她傻笑，连谢谢也忘了说。姑娘扎紧绳子后，拍了拍手上的灰，转身走了。 我望着她远去的背影，不禁在心里为她点了个赞！ 一个春光明媚的下午，我走出地铁站，要到不远处的公交终点站换车，赶去参观一个展览。快到公交站时，一辆穿梭巴士正好进站。不一会儿，一位八旬模样的老太太走到车门前欲上车。只见她用手抓住门旁的车把，一只脚蹬上踏板，另一只脚却怎么也跨不上，一下、两下还是没跨上。老太太换了个脚，紧了紧抓车把的手，一使劲，人还是上不去。 &nbs
14、p; 我见状，赶走几步，想上前扶一把老太太。忽见旁边闪出个小伙子，从后面搀着老太太，把她扶上了车。我上车后，只见小伙子把老太太安顿在靠窗的位子，帮她刷好老年卡后，俯身对她说：“阿婆，你一个人出来要当心。”老太太感动得连声向他道谢。 我开始以为小伙子也是乘这辆车的，谁知他与老太太打完招呼后就下车走了。我用赞许的目光送他下车，看着他走进灿烂的阳光中 有一年深秋，我去太湖畔的一家疗养院体检，早晨空腹在检验科抽血。因排队人多，为方便护士操作，排队者都事先把外套的一只袖子脱了，衣服就披在肩上。轮到我抽完血，我忙着用右手按住左胳膊上的抽血处，
15、站起身时，忙乱中左边原搭在肩上的衣服脱落了，衣角垂在地上。 我见衣服拖在地上，正想抽开按在抽血处药棉上的手去拉衣服，这时从后面疾步走来一位小护士，轻轻地帮我把垂在身后的半边衣服拉起，重新披在我的肩上。我顿时有一种在家般的温馨感觉。我转过身正要向她表示感谢，她轻盈的身影已飘走了。不一会儿，又看到她微笑着在为其他疗养员服务。 我郑重地把对她的感谢存放在了心里。 或许，就是这些微小的行动，启动了微传播，展示了微价值，让生活有了微变化，让社会产生了微进步。当每个人都用自己散发着微温暖的行动去暖和世间这条大被窝时，这被窝就会被
16、渐渐地焐热（1）品味下面句子中加点词语的表达效果。她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸板堆里，又把捆扎的塑料绳紧了紧。（2）“我郑重地把对她的感谢存放在了心里”，请你揣摩一下此时“我”的心理活动。（3）帮助别人不在于事情的大小，生活中，你一定也发现有许多有温度的“微行动”，请你抓住细节写下来（要求100字以上）16（35分）作文请以“那个让我 的人”为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整（2）写自己的生活经历和感受，抒发真情实感（3）不得出现真实的人名、班名（4）认真书写，力求工整美观，不少于600字2017-2018学年山西省大同市矿区七年
17、级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、读书（11分）1（2分）书法是民族文化的瑰宝，下面两幅书法作品哪幅更适合挂在教室的墙壁上，请你用楷体正确、规范、美观地书写在田字格里。【分析】此题考查汉字的临摹。【解答】解答此题的关键是明确题干的要求，即“挂在教室的墙壁上”。分析两幅书法可知：“室雅何须大，花香不在多”意思是“居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可”，这幅作品适用于书房或住所；“少壮不努力，老大徒伤悲”旨在鼓励人珍惜时间。故“少壮不努力，老大徒伤悲”更合适。答案：少壮不努力 老大徒伤悲。【点评】汉字临摹题着眼于汉字的书写，楷书的特点主要有以下特点：笔划平正
18、，结体整齐；每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。解答此题要书写正确、整洁、端正、美观。2（9分）填空。（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 （王维竹里馆）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （岑参逢入京使）（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 &nbs
19、p;（韩愈晚春）（4）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（资治通鉴）（5）木兰诗中用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。（6）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修卖油翁）（7）请你写出一句赞美黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）独坐幽篁里（重点字：篁）；（2）凭君传语报平安；（3）杨花榆荚无才
20、思（重点字：荚）；（4）即更刮目相待；（5）万里赴戎机，关山度若飞（重点字：戎）；（6）惟手熟尔（重点字：惟）；（7）大漠孤烟直，长河落日圆。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、读思（31分）（一）（10分）3（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A憎恶（zng） &
21、nbsp; 字帖（ti） 晌午（shng） 锋芒毕露（l）B挚痛（zh） 萦带（yng） 殷红（yn） 鲜为人知（xin）C愧怍（zu） 哺育（b ） &nbs
22、p; 镶嵌（qin） 污秽不堪 （hu）D屏障（png） 校补（xio） 亘古（gng） 锲而不舍（q）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音。并注意在具体语境中的读音。【解答】A错误。“憎恶”读作zng；B错误。“殷红”读作yn；C正确。D错误。“校补”读作jio，“亘古
23、”读作gn，“锲而不舍”读作qi。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。4（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A默契 深邃 彷徨 不功自破B烦琐 深霄 门槛 妇孺皆知C揩汗 奥悔 伫立 马格裹尸D选聘 惶恐 粗拙 鞠躬尽瘁【分析】此题考查的知识点是常见字的字
24、形。【解答】A有误，“不功自破”的正确书写为“不攻自破”。B有误，“深霄”的正确书写为“深宵”。C有误，“奥悔”的正确书写为“懊悔”，“马格裹尸”的正确书写为“马革裹尸”。D正确，注意“鞠躬尽瘁”的书写。故选：D。【点评】解答此题可以结合词语的意思辨析其字形，如“马革裹尸”的意思是“马革：马皮。 用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。”，故此“格”应该为“革”。5（2分）对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是（）A哎呀，美极了！真是美极了！（叹词）B我在房间里读书。（连词）C这是很清楚的。（副词）D他抑制不住工作的热情。（助词）【分析】本题考查学生对词性的掌握情况，注意根据语句认真分析词性
25、，采用排除法作答。【解答】ACD分析正确；B分析错误，“在房间里”表示地点，其中的“在”这里应该是介词，而不是连词；故选：B。【点评】现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。一类是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。6（2分）下列句子修改不正确的一项是（）A人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。（将“微不足道”改为“不可逾越”）B网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）C中国制
26、造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺。（在句子的最后加“的支撑”）D“绿色课堂”“阅读经典”这些活动自开展以来，一直受到师生的广泛呼应。（将“呼应”改为“响应”）【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】ACD正确；B删去“的重要原因”；故选：B。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。7（2分）下列关于文学常识和文章内容的表述正确的一
27、项是（）A阿长与山海经是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集B红岩讲述全国解放前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。小萝卜、江姐、梁生宝是红岩中的人物C闻一多是现代诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛死水等D骆驼样子中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹马【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，朝花夕拾是一部回忆性散文集。B有误，梁生宝不是红岩中的人物。C正确。D有误，牵回
28、了三匹骆驼。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。（二）（9分）8（9分）综合性学习。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）请你介绍一下我国的国旗五星红旗的构成及其内涵（2）仿照例句横线处的句式，以“爱国”为话题，引用诗词名句，再写一句。例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 爱国是什么？爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
29、（3）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡多唱爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（4）请你为我们伟大祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（50字左右）幸福安康 繁荣昌盛【分析】第一题考查图文转换；第二题考查句子的仿写与诗歌名句的积累；第三题考查观点的表达；第四题考查语言的表达。【解答】（1）本题考查图文转换。图案给出的是中国国旗，要求说出其构成及内涵。作答时应选择合适的说明顺序描述画面，然后再根据国旗相对于国家的意义来分析其内涵。（2）本题考查句子的仿写与诗歌名句的积累。参照画线句的句式，写出相对应的爱国诗句即可。
30、如：爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。（3）本题考查观点的表达。张明敏话明确指出了唱爱国歌曲的重要性，这种观点是正确的，所以答题时可肯定这一观点，并从唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，能激发我们的自豪感来阐述理由。（4）本题考查语言的表达。写出一段饱含对祖国赞颂之情的话，并用上所给的两个词语即可。注意情感真挚，语句流畅，并具有一定的生动性。答案：（1）构成：中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面。内涵：新中国的成立，是千千万万革命先烈抛头颅，洒热血换来的，来之不易，五星红旗就是他们的鲜血染红的。所以红色
31、象征革命，黄色象征，五枚星中最大的那枚星代表党中央政府，周围的四枚小星均有一个尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的中国人民大团结。（2）示例：爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。示例：爱国是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人。时刻以我们是中国人而感到骄傲。（4）示例：我衷心地祝福我们亲爱的祖国经济飞速发展、社会安定和谐、人民幸福安康！愿祖国的明天更加繁荣昌盛。【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，
32、以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。（三）（15分）9（2分）下列句中加着重号的“以”与例句用法相同的一项是（）例句：蒙辞以军中多务A自以为大有所益B非宁静无以致远C以钱覆其口D以我酌油知之【分析】本题考查了文言虚词“以”的辨析，注意平时的积累。【解答】“蒙辞以军中多务”中“以”是用的意思。A认为；B来；C用；D凭。故选：C。【点评】要求掌握“之”的各种用法，并结合具体语境辨析即可。10（2分）下列句子中加点字解释不正确的一项是（）A及鲁肃过寻阳
33、（等到） 徐以杓酌油沥之（慢慢地）B但当涉猎（粗略地阅读） 当户理红妆 （女子的艳丽装束）C尔安敢轻吾射（轻视） 公亦以此自矜（自夸）D朔气传金柝（北方） 见往事耳（看见）【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今
34、异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A前句句意：等到鲁肃到寻阳的时候。后句句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去。解释正确。B前句句意：只是应当粗略地阅读。后句句意：对着门户梳妆打扮起来。解释正确。C前句句意：你怎么能够轻视我射箭（的本领）。后句句意：他凭借射箭的本领自夸。解释正确。D前句句意：北方的寒风中传来刁斗声。后句句意：了解历史罢了。见：了解。解释不正确。故选：D。【点评】见：1、看到，看见（见藐小之物）2、拜见（见公输盘）3、了解（曹见往事耳）4、遇见（见两小儿辩斗）5、引见（
35、胡不见我于王）6、同“现”出现（才美不外见）六、标题11（4分）翻译句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）见其发矢十中八九，但微颔之。【分析】本题考查重点句子的翻译，注意重点字词的把握。【解答】（1）重点词有：博士，当时专掌经学传授的学官；邪，吗。句意：我难道想要你钻研经书成为专掌经学传授的学官吗！（2）重点词有：其，他。微，微微。颔，点头。句意：看见他射了十支箭能中八九支，只是对此微微点点头。答案：（1）我难道想要你钻研经书成为专掌经学传授的学官吗！（2）看见他射了十支箭能中八九支，只是对此微微点点头。【点评】翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻
36、译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。七、标题12（2分）下列表述有误的一项是（）A春夜洛城闻笛中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”营造了孤寂、凄凉、思乡的环境气氛B资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史C卖油翁是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理D木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了排比、互文的手法，东南西北是虚指，并非实指【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主
37、题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确；B资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。八、标题13（4分）薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，扶节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自列子）【注释】薛谭、秦青，传说中秦国两名善于唱歌的人。讴：不用乐器伴奏的歌唱。饯：设酒食送行。衢：（q）四通八达的道路，大路。 &
38、nbsp; 抚节：打着节拍。（1）薛谭为什么要回家？后来又为什么又不走了？（请引用文章原话回答）（2）你对薛谭的做法是怎样认识的？谈一谈自己的感想。【分析】参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【解答】（1）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和
39、提示的信息梳理内容，找出相关的语句作答即可。 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就要回家，用文章的话答就是“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”。薛谭面对有高超技艺的秦青，自愧不如，明白“山外有山，人外有人”的道理，同时对自己的自满行为感到羞愧。用文章的话回答就是“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”。（2）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。既可以从学习要虚心、要持之以恒、不要浅尝辄止等几方面来谈出自己的体会，也可以从“终身不敢言归”
40、并不足取的角度来谈出自己的看法。不管从哪方面来谈，都要言之有理。答案：（1）因为薛谭“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。”薛谭不走的原因是因为秦青在送别时“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”，薛谭被秦青的高超演唱技艺所折服。（2）薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且请求留下来继续学习，这些都值得我们学习。【点评】“谢”的解释：使君谢罗敷（请问）长跪而谢之曰（道歉）为我谢曰“明天子在上”（致意）三、读写（56分）14（7分）学会放手离西 忘了是哪一年，我死命抓住妈妈的双手，双腿无力地撑起身子，颤颤巍巍地一步一步学习如何走路。前面的路被妈妈的身体遮挡住，我没在意，因为我的眼睛只看着
41、被我抓紧了的妈妈的手。忘了是第几天，妈妈还是用双手牵着我走，走了几步，我的双腿好似突然被灌输了力量，可以平稳地慢慢向前进。不知道什么时候，妈妈轻轻地放开了手，让我自己走。 忘了是哪一年，我笨拙地骑上已拆下辅助轮的脚踏车，战战兢兢地在妈妈缓缓又谨慎地推动下向前移动，偶尔还会偷瞄一下后面，生怕妈妈放手。忘了是第几天，妈妈如常地在我脚踏车后面推动着，我却出乎意料四平八稳地向前进，慢慢地加快速度。不知道什么时候，我回头，妈妈却已经放开了手。 我上幼儿园，爸爸妈妈没有跟我一起进教室，只是把我带到学校门口，让我随着老师进去。我下车，然后走上那条通往教学
42、大楼的长阶梯。妈妈后来说，看着我转身，看着我挥着手越走越远，最后不再回头的背影。我没有像其他小孩般哭闹，反而是她跟爸爸在车上哭了。他们会哭的原因，那时候，我知道，却没有懂。 三个月前，我拖着一个有我一半身高高的行李箱，背着大背包，还提着一个超大手提包走进机场，狼狈地到柜台前办理登机和托运行李的手续，再回到大堂等候进入离境区。妈妈远远地站在一旁，别开了头，看外面的风景。妈妈是最后一个跟我拥抱的，她满脸泪水地抱着我很久，我感觉到泪水在眼眶打转。舍不得地放开，我俩对视了几秒钟，她只吐出三个字：“小心点。”我的喉咙像被什么卡住了，只能用力地点头。妈妈放开了手，我转身，身体似
43、乎有什么东西溜走了，泪水马上决堤。 我分明看到了，在机场放手的那一刻，妈妈手中的纸巾接住了她的泪，却接不住她那重得像铅一般下沉的心。而那些接不住的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。 听着朋友们、家人们大声喊“再见”。我回过头，嘴角扯起一个让他们放心的笑容，挥手，像闪电般跟妈妈的眼神交会。 从小时候开始，与其说我乖巧得循规蹈矩，不如说，更多的是因为妈妈把我抓得很紧，因此我没有偏离轨道的机会。有时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手，再多一刻也好。 &n
44、bsp; 到了台湾不久，妈妈寄过一封电邮给我，里面有这样的一段话：“是的，要懂得放手，我早就知道的可是，其实放手真的很难、很痛” 放手，不是代表放弃，只是明白自己不能永远依赖他人走路。放手以后，还有爱。因为彼此在对方心中的位置是如此牢固，即使放开了手，只要还在乎对方，心仍旧紧紧相依。哪怕作为子女的，只是在越走越远的途中，偶尔转身，回头向父母挥一挥手，在那个无声的微笑里，他们会听到的是一句坚定的、诚挚的“我会一直在”。（选自澳门日报，有删改）（1）“而那些接不住的泪滴，坠落下来，像她的心一样碎了满地。我突然懂了一些以前不懂的东西。”此时“我”究竟懂得了什么？（2）“有
45、时候我会挣脱，但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手，再多一刻也好。”这表现出作者怎样的一种心理？（3）最近流行一个新名词“怪兽家长”，这指的是过度保护子女的父母。“怪兽家长”导致社会出现了许多“王子病”“公主病”。你想对这些“怪兽家长”说些什么？【分析】文章按时间顺序写了初学走路、学骑脚踏车、上幼儿园，以及三个月前我一人走进机场时，妈妈放手的不同表现以及我对妈妈这一表现的理解。表现了放手也正是父母爱自己的表现。【解答】（1）本题考查文意的理解与概括。文章前三自然段，分别回忆了初学走路时、学骑脚踏车时、上幼儿园时妈妈的放手之景。那时只知道妈妈放开了手，但是她当时是一种怎样的心情，“我”从未
46、想过，从未思考过。直到三个月前进机场，“她满脸泪水地抱着我很久，我感觉到泪水在眼眶打转”“我的喉咙像被什么卡住了，只能用力地点头。妈妈放开了手，我转身，身体似乎有什么东西溜走了，泪水马上决堤”，可以看出“我”当时对妈妈的不舍，也正是自己的这种切身感受，明白了此时妈妈的感受，以及以前多次放手时妈妈的感受，那就是对孩子的爱与放手的不舍。（2）本题考查人物情感的理解。“有时候我会挣脱”表现孩子对自由的渴望；“但当妈妈主动放手的那一刻，我又想握住她的手”则表现出孩子在妈妈真的给予自由时的一种依赖。这句话真实道出了一个孩子对自由渴望而又恐惧的矛盾心理。（3）本题考查语言的表达。结合本文的主旨，可知作者认为适当的放手是对孩子成长有利的，所以本题以放手对孩子成长的好处为主要内容展开表述即可。注意言辞恳切、用词得体。答案：（1）“我”懂得了一个母亲对孩子深深的不舍和爱。（2）这表现出一个长期生活在安逸环境下的孩子既渴望自由，又能想依赖父母的复杂心理。（3）示例：如果你真心爱自己的孩子，就请大胆地放开自己的双手，让笼中的“小鸟”展翅飞翔吧！【点评】阅读拓展延伸题的解答：第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基
