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《兰亭集序》教学设计

1、一帖兰亭序飞渡千百载兰亭集序教学设计【教学目标】1积累整合文言知识,掌握文言文阅读的方法。2了解时代背景,把握作者的创作意图,认识作者在乐、悲 、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。【教学重点】1有感情地诵读全文,并能背诵。2体会作者由“乐”到“悲”再到“痛”的思想感情及其变化。【教学难点】认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。【教学设想】1用填空方式概括文章内容、探究文章意蕴,指导学生品味文本精练优美、清新畅达的语言。在教学过程中,应重视朗读,从读通到读懂再到品味,指导学生在把握文意、理清思路的基础上背诵。2力求避免逐字、逐句、逐段的串讲、肢解,对一些重点疑难字句,采用课堂讨论的方式 ,教师适当

2、点拨。【教学时数】 1 课时【教学步骤】一、激趣导入浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香,但过了季节,很难寻觅。不过由于有了王羲之的兰亭集序,兰亭兰渚之亭则流芳百世,大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的兰亭集序吧!二、积累整合1检查预习,字词积累(PPT显示)茂林修竹:高况修短随化:长丝竹管弦之盛:热闹俯察品类之盛:繁多所以游目骋怀:用来所以兴怀,其致一也:的原因2活学活用,成语积累(PPT显示)词语积累固然重要,但整合能收举一反三之效。请填写含有下列加点字意义的成语。不能喻之于怀(明白:不言而喻)固知一死生为虚诞(同等看待:一视同仁)齐彭殇为

3、妄作(把看作相等:等量齐观)所以兴怀,其致一也(情趣:闲情逸致)温馨提示:成语是古汉语的活化石,保留了许多古汉语常见字的常见义。如此积累,既温故知新,掌握了文言文字词,又加强了对成语的理解运用,一箭双雕。三、诵读感知请你在文中找出三个直接表现作者感情特点的字,并带着这种感情自由诵读课文。1表明作者感情的词语:乐、痛、悲。(PPT显示)2个别朗读,自主评价。3诵读提示:(PPT显示)注意节奏,读出节拍。如:固知/一/死生/为/虚诞,齐/彭殇/为/妄作。注意语气,读出韵味。如:此地有崇山峻岭,(用清新明快的语调)后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!(低沉压抑,徐徐吐出)4女生读第一段;男生读第二、三段。

4、温馨提示:学会抓文章的关键词,能收纲举目张之效。四、难点突破1概括式填空(PPT显示)兰亭之会,其时可谓(_)矣,其景可谓(_)矣,其人可谓(_)矣,其事可谓(_)矣,其心可谓(_)矣,今之视昔,其情可谓(_)矣,后之视今,其感可谓(_)矣。学生找到对应的段落,师生共同分析,了解兰亭聚会的时间、地点、人物、环境、心情等,然后合作填写:良、美、贤、雅、乐、痛、悲。小结(PPT显示):暮春三月,莺飞草长,天气晴朗,春风和煦,不可不谓之“良时”;会稽山阴,清幽兰亭,茂林修竹,山环水绕,不可不谓之“美景”,时贤名流,志趣相投,不可不谓之“贤人”;曲水流殇,饮酒赋诗,不可不谓之“雅事”;仰观俯察,游目骋

5、怀,不可不谓之“乐心”:这实在是人生之乐的极致。这种“乐”是对兰亭美景的陶醉,是来自于兰亭集会的畅快,这种美好的聚会自此以后成为美谈佳话。千年以降,我们依然能感受到这些文人儒雅的风度和诗意人生。2背诵第一、二段:(PPT背诵提示)永和九年,会于,修禊事也。,。此地有,又有,引以为,。虽无,亦足以。是日也,。仰观,俯察,所以,足以,信可乐也。3分组讨论;作者“悲”“痛的原因各是什么?小结(PPT显示):一痛惜情随事迁,美好消逝;二痛生命有限,终期于尽。特别是已经成为陈迹的东西却成为我们“兴怀”的因子,真让人感慨“人生若只如初见”!一悲古人生死感慨,“我”深有同感;二悲今人一死生齐彭殇的虚妄;三悲

6、后人叩问今人,可谓千古一悲!文章由“我”的个体之“痛”和“悲”,推己及人更加深刻感人。人类社会从古到今,迈进了千万年,然而人类对生命本质的体验何其相似!真是古今同痛,千古同悲!4有人提出,作者认为人生短暂,世事无常,因此既痛且悲,可见他思想低沉、消极。你同意这种说法吗?说说你的理由。背景介绍(PPT显示):两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀屡屡发生。士大夫自危而无奈,寄情山水,啸傲山野,思想消极,行动无为,感觉生命就像浮萍之于水,随波荡漾,飘到哪里是哪里,生死无常。于是东晋时期,清谈老庄玄理的风气很盛,所谓“一死生”“齐彭殇”,死就是生,生就是死,即玄理之一。受社会思潮影响,东晋文学创作

7、内容消沉,逃避现实、出世入仙的情调很浓,是玄言文学泛滥之时。讨论后小结(PPT)显示:在这种背景下,王羲之在文中描绘如诗如画的自然风光,还能批判当时盛行的虚无思想,实际上就是眷念人生、热爱生命的表现。他在书法上的执著努力和卓越成就也是对抗人生虚无的体现。诚所谓“消极其表,执著其里”,我们要透过现象看本质。温馨提示:孟子说:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。”知人论世,是把握文章主旨的利器。五、美点赏析1点评式填空(PPT)显示要求找出典型的语句加以品味,然后用四字短语概括。兰亭之序,其文辞可谓(),其行文可谓(),其书法可谓(),其流传可谓(),吾辈读之,可谓()也!参考答案:清新

8、畅达,曲折有致,矫若游龙,古今不绝,叹为观止。温馨提示:点评是阅读的深化,更是领略妙处、学以致用的前提。六、探究应用读书既要读出作者,又应该读出自己。这篇1600年前的美文,给了你怎样的人生启示?(1)人生苦短之叹,自古有之。如:人生天地间,忽如远行客。(古诗十九首)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操短歌行)正因为生命是宝贵的,可堪珍惜;光阴是短暂的,不可虚度。只有执著追求,奋发有为,生命才会因拼搏而闪光,短暂才会因努力而永恒!(2)生死是个永恒的话题,古今中外,许多人对此有精辟的论述。如:人固有一死,或轻如鸿毛,或重于泰山。(司马迁)生存还是毁灭?这是一个值得考虑的问题。(哈姆莱

9、特)有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。(臧克家)这些隽语告诫我们,死之意义如何,决定于生的价值。(3)美好转瞬即逝,“俯仰之间,已为陈迹”,回忆时不禁“感慨系之”,“人生若止如初见”。是啊,行走在消逝中,有多少美好的回忆是我们生命不能承受之轻啊!温馨提示:阅读是二度创作,读出自己,不做两脚书橱。七、小结全文作者对时光飞逝,人生短促大发感慨,但深沉的感慨之中,暗含着对人生的眷恋和热爱之情。既然“修短随化,终期于尽”,就应该追求真正的人生之乐,这人生之乐便是开头的兰亭雅集,那是形象化的表现。也正因此,作者倍加珍惜,“列叙时人,录其所述”,以期在混浊的人世间留下会稽山的一叶苍翠,在混浊的人生长河中溅起兰亭曲水的一脉清波,真正实现“诗意地栖居”。八、布置作业1、背诵全文。2、个人总结本课相关文言知识。