1、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习,1,除法,用竖式计算除法,运用“进一法”“去 尾法”解决问题,商是一位数的除法,有余数的除法,有余数，商加1。,有余数， 舍掉。,整体回顾,返回,方向与位置,东南西北,辨认方向,认识东南西北四个方向,根据一个方向辨认其他方向,返回,生活中的大数,万以内数的认识,万以内数的读写,认识 一千,认识 一万,万以内数大小的比较,返回,测量,认识分米、毫米,认识千米,认识分米和毫米,了解米、分米、毫米之间关系,认识千米、知道米和千米之间关系,正确使用千 米作单位,返回,竖式计算除法,5 5,8,6,4 8,7,558=,6,7,知识梳理,返
2、回,解决问题,余下1人要再租一条船。,“去掉余数,商进一”的实际问题,21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几条船？,列算式为214=5(条)1(人) 至少要租6条船。,返回,解决问题,余下4元不够买一本故事书。,“去掉余数,商不进一”的实际问题,明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？,列算式为346=5(本)4(元) 最多能买5本,返回,方向与位置,东,西,前,后,北,右,南,左,返回,方向与位置,返回,计数单位千,999,1000,九百九十九再添一个是一千。,返回,计数单位万,一千,一万,返回,万以内数的读法,如果哪一位上一个 计数单位也没有,每级中间不管几个0，都只读一个，末
3、尾的0都不读。,返回,万以内数的写法,八千零五十二,一千五百零三,写作：,写数从高位起,8,0,5,2,1,5,0,3,写数时,哪一位有几，就在那一位上写几。,返回,万以内数的比较大小,1,8,6,5,5,7,5,1,5,3,5,2,1,5,5,位数相同比较最高位,最高位相同,比较下一位,返回,认识分米、毫米,10厘米就是1分米(dm）。,1分米=10厘米,分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。,1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米(mm)。,1厘米=10毫米,返回,认识千米,在表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位。,1千米=1000米,千米是比米大的长度单位。,返回,分一分，算
4、一算。结合分的过程，说说竖式中每一步的意思。,50,7,=7(个),1(元),5 0,7,7,4 9,1,商，表示50里面有7个7元。,商与除数的积。,余数，余下1元。,答：50元最多可以买7个足球。,综合运用,返回,分一分，算一算。结合分的过程，说说竖式中每一步的意思。,50,6,=8(个),2(元),5 0,6,8,4 8,2,商，表示50里面有8个6元。,商与除数的积。,余数，余下2元。,答：50元最多可以买8个魔方。,返回,运动会上，100米赛跑有35人报名。如果每组最多有8人，至少需要分( )组。说说竖式中每一步的意思。,35,8,=4(组),3(人),3 5,8,4,3 2,3,商
5、，表示35里面有4个8人。,商与除数的积。,余数，余下3人。,4+1=5(组),5,返回,学校的东北方向有什么？其他方向呢？,西和北之间的西北,西和南之间的西南,东和南之间的东南,返回,你学过了哪些数位，在计算器上拨一拨。,百,千,万,数位顺序表,九千九百九十九,一万,返回,学校人数,说说表中数据中的2分别表示多少？,1025中的2表示2个十。,1200中的2表示2个百。,2406中的2表示2个千。,982中的2表示2个一。,124中的2表示2个十。,21,位数多的比位数少的数大。,位数相同比较最高位。,返回,做值日。,放学后，同学们一起打扫教室。我用了3( )长的抹布擦桌子，淘气用60( )长的笤帚扫地。不一会儿，教室变得窗明几净。乐乐按下离地130( )的开关，锁上了2( )高的门，大家高高兴兴的回家去了。,学过的长度单位：米、分米、厘米、毫米,分米,厘米,厘米,米,它们之间每相邻两个单位之间进率是10。,返回,不马虎家离学校有多远，画“”。,表示不马虎的家和430相差的很多。,表示乐乐的家和奇思的家离学校的距离相差很小。,返回,课本： 第41页第7、9题 第42页第10、11题,课后作业,返回,