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2017-2018学年山东省聊城市东阿县七年级(下)期末语文试卷(含详细解答)

1、2017-2018学年山东省聊城市东阿县七年级(下)期末语文试卷一、积累与运用(共24分)1(2分)根据拼音写汉字。经过半个学期的语文旅行,我们见到了j gng jn cu 的邓稼先,言行一致的闻一多,欣赏了鲁迅的阿长与山海经,感受到阿长的热心、善良,还从杨绛的老王中,懂得了一个幸运的人对一个不幸者的ku zu 2(2分)下列表述有误的一项是()A骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说中的祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车,省吃俭用攒了三年,终于买了一辆车,但很快就被大兵抢走了。B紫藤萝瀑布最苦与最乐黄河颂伟大的悲剧的作者分别是宗璞、梁启超、光未然、茨威格。C“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭

2、”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。D卖油翁选自归田录卷一,作者是北宋政治家、文学家欧阳修。木兰诗选自乐府诗集,它是南北朝时南方的一首乐府民歌。3(2分)判断题(正确的打“”,错误的打“”)A、爱莲说写到:“莲,花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指:梅、兰、竹、菊。 (判断对错)B、儒勒凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家,被人们誉为“现代科学幻想之父” (判断对错)4(2分)下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B在实体书店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团

3、队精诚合作,苦心钻营,使书店利润稳步增长。C八年后记者重访地震重灾区,只见居民住宅鳞次栉比,农贸市场人声鼎沸,处处呈现一派安定祥和的景象。D这次青少年官组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足。5(16分)按要求填空。 :相信吧, 。(普希金假如生活欺骗了你) ,凭君传语报平安。(岑参逢入京使) ,阴阳割昏晓。(杜甫望岳)商女不知亡国恨, 。(杜牧泊秦淮)山重水复疑无路, 。(陆游游山西村)德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如己亥杂诗(其五)中所说: , 。爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句话是:“ , ”。王维在竹里馆一诗中

4、运用拟人手法,把明月当成心心相印的知己朋友,显示出他新颖而独到的想象力的两句是: , 。有诗云:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。木兰诗中与其相似的两句诗是: , 古诗词中有很多表达爱国情怀的句子,请写出连续的两句: , 。二、文言文阅读(共12分)6(6分)阅读下面的文字,完成下列各题爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(1)解释下列句

5、子中加着重号的词。可远观而不可亵玩焉亵: 宜乎众矣宜: (2)把下列句子翻译成现代汉语。中通外直,不蔓不枝。(3)“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?7(6分)阅读下面的文字,回答下列各题。 齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”【注释】发:启封。恙:灾害,忧患。说:通“悦”,高兴。本:根本的,重要的。(1)解释下面加点的词语齐王使使者问赵威后使: 故有舍本而问末者耶?舍

6、: (2)翻译下面句子岂先贱而后尊贵者乎?(3)结合文章内容,在“先问君”还是“先问民”的问题上,你同意谁的看法?为什么?三、现代文阅读(共34分)8(18分)阅读下面的文字,完成下列各题。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很 久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天,我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是,它寂寞地呆在桌上,从来没人去翻一翻。有一次,我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢?慢慢的,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我

7、还看见有好几次,漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。因此,我一天天地看着它,看着办公宣来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。突然,一个声音从天而降:“你想干嘛?”我的身子斜了斜,差点跌倒。我刚想回答,却听见

8、那人继续在说:“好啦好啦,就你会耍贫嘴。我很忙,没空和你扯东扯西的。”说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。我,终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过,有一天,文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一条厚重的红木小方凳。次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。【B】我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们,我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在

9、厨房的油烟里战斗是的,这是我写的书。每一个字,都像芬芳的花,让我驻足,流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书。没想到,她要的只是 一份客套。是的,只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。如今,她和我的其他同事们一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想

10、给书找一个懂它的人啊。某天,我终于点开一位微友问道:“你说大家喜欢读什么书啊?”“什么?书?”微友抛出两个问号,继续道,“谁还看书啊?”我仿佛听见了她在手机前的笑声。(选自小小说大世界2016年第8期,有改动)(1)“我”为什么要偷漂亮女同事的书?(2)联系上下文,回答括号中的问题。【A】处:我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)【B】处:我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理?)(3)第段运用了哪种表达方式?有什么作用?(4)第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份

11、不安的心绪让我彻夜难眠”,“我”为什么会感到不安?(5)这篇小说反映了怎样的社会现象?你怎么看这种现象?9(16分)阅读下文,完成(1)(6)题。 有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务台找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候,

12、和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。 这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角

13、钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。 寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。 他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱, 他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一

14、种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。 走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,

15、能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。(1)用自己的话简要概括文章的主要内容。(2)试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(3)合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(4)“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(5)文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”,请写出男孩子此刻的心理活动。(6)男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”。四、作文(50分)10(50分)生活中,感动无处不在。一个人,一件事,一次经历,一本书或

16、一处美景,往往都让我们感动不已。快乐的,我们热血沸腾;苦痛的,我们潸然泪下感动带给我们心灵以巨大冲击,给我们灵魂以深度感触,它让我们终生难忘。请以“感动”为题目写一篇作文。要求:(1)内容具体,感情真挚;(2)不少于600字;(3)文中不要出现真实的校名和姓名。2017-2018学年山东省聊城市东阿县七年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(共24分)1(2分)根据拼音写汉字。经过半个学期的语文旅行,我们见到了j gng jn cu鞠躬尽瘁的邓稼先,言行一致的闻一多,欣赏了鲁迅的阿长与山海经,感受到阿长的热心、善良,还从杨绛的老王中,懂得了一个幸运的人对一个不幸者的ku zu愧

17、怍【分析】本题考查根据拼音写汉字,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答】“j gng jn cu”应为“鞠躬尽瘁”;“ku zu”应为“愧怍”。答案:鞠躬尽瘁;愧怍【点评】本题考查的字形比较容易,只要平时阅读时多留意,对形近字的异同了如指掌即可。2(2分)下列表述有误的一项是()A骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说中的祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车,省吃俭用攒了三年,终于买了一辆车,但很快就被大兵抢走了。B紫藤萝瀑布最苦与最乐黄河颂伟大的悲剧的作者分别是宗璞、梁启超、光未然、茨威格。C“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物

18、上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。D卖油翁选自归田录卷一,作者是北宋政治家、文学家欧阳修。木兰诗选自乐府诗集,它是南北朝时南方的一首乐府民歌。【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误,木兰诗选自乐府诗集,它是南北朝时北方的一首民歌。故选:D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。3(2分)判断题(正确的打“”,错误的打“”)A、爱莲说写到:“莲,花之君子者也。

19、”但人们常说的“花中四君子”是指:梅、兰、竹、菊。(判断对错)B、儒勒凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家,被人们誉为“现代科学幻想之父”(判断对错)【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。【解答】A正确。B有误,儒勒凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”,。答案:AB【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。4(2分)下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A父母亲

20、或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B在实体书店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻营,使书店利润稳步增长。C八年后记者重访地震重灾区,只见居民住宅鳞次栉比,农贸市场人声鼎沸,处处呈现一派安定祥和的景象。D这次青少年官组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足。【分析】此题考查成语的使用,首先学生要理解成语的意思,其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来,再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用有误,赡养:供给生活所需,特指晚辈供养长辈。对于未成年人家长应起到抚养的

21、职责。B使用有误,钻营:找门路,托人情,谋求私利。该成语是贬义词,用于此句不恰当。C使用正确,鳞次栉比:栉:梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。D使用有误,叹为观止:叹:赞赏;观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。句中的意思是让我非常吃惊,所以该成语使用不当。故选:C。【点评】做好本题,还要多加练习,并总结意思相近的成语的异同,特别是使用的语言环境的异同。5(16分)按要求填空。忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金假如生活欺骗了你)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参逢入京使)造化钟神秀,阴阳割昏晓。(杜甫

22、望岳)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游游山西村)德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如己亥杂诗(其五)中所说:落红不是无情物,化作春泥更护花。爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句话是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。王维在竹里馆一诗中运用拟人手法,把明月当成心心相印的知己朋友,显示出他新颖而独到的想象力的两句是:深林人不知,明月来相照。有诗云:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。木兰诗中与其相似的两句诗是:将军百战死,壮士十年归古诗词中有很多表达爱国情怀的句子,请写出连续的两句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。【分析】本题考

23、查诗文背诵,根据平时积累的诗文作答即可,但不能出现错别字。【解答】答案:忧郁的日子里须要镇静。快乐的日子将会来临(重点字:郁)马上相逢无纸笔造化钟神秀(重点字:钟)隔江犹唱后庭花 (重点字:隔)柳暗花明又一村落红不是无情物,化作春泥更护花(重点字:作)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(重点字:濯)深林人不知,明月来相照。将军百战死,壮士十年归人生自古谁无死,留取丹心照汗青(重点字:汗)【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。二、文言文阅读(共12分)6(6分)阅读下面的文字,完成下列各题爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊

24、明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(1)解释下列句子中加着重号的词。可远观而不可亵玩焉亵:亲近却不庄重宜乎众矣宜:应当(2)把下列句子翻译成现代汉语。中通外直,不蔓不枝。(3)“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?【分析】译文:水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长

25、出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳;(它的茎)内空外直,没有(缠绕的)蔓,(也)没有(旁逸的)枝;香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。我认为,菊是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者,莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为:可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。亵,亲近却不庄重。句意为:应当是有很多了吧。宜,应当。(2)本题考查

26、翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。重点词语:通,贯通。蔓,长枝蔓。句意:(它的茎)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。(3)本题考查学生理解作者的思想感情。“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?对于牡丹的喜爱,当然有很多人了。通过对莲的爱人少和对牡丹的爱人多,表达了对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜,慨叹),对世人追名逐利、

27、趋炎附势的鄙视(批判,嘲讽)。答案:(1)亵:亲近而不庄重宜:应当(2)(它的茎)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。(3)作者以花喻人,借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节,表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度,批判了趋炎附势、追名逐利的世风。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句

28、子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。7(6分)阅读下面的文字,回答下列各题。 齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”【注释】发:启封。恙:灾害,忧患。说:通“悦”,高兴。本:根本的,重要的。(1)解释下面加点的词语齐王使使者问赵威后使:出使故有舍本而问末者耶?舍:舍弃,丢下

29、(2)翻译下面句子岂先贱而后尊贵者乎?(3)结合文章内容,在“先问君”还是“先问民”的问题上,你同意谁的看法?为什么?【分析】译文:齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开书信,赵威后问使者:“今年收成还可以吧?百姓安乐吗?你们大王无恙吧?”使者有点不高兴,说:“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况,这有点先卑后尊吧?”赵威后回答说:“话不能这样说。如果没有年成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓,大王又怎能南面称尊?岂有舍本问末的道理?”【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为:齐襄王派遣

30、使者问候赵威后。使,出使。句意为:岂有舍本问末的道理。舍,舍弃,丢下。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。重点词语:岂,难道。句意:难道把卑贱的放在前面,最贵的却放在后面吗?(3)本题考查阅读启示的表达。作答本题时,可同意任何一人的看法,只需观点明确,理由充分,表述合理有序即可。答案:(1)使:出使舍:舍弃,丢下(2)难道把卑贱的放在前面,最贵的却放在后

31、面吗?(3)同意威后的说法,因为老百姓像水,君主像舟,水能载舟,亦能覆舟。如果君王推行暴政,把老百姓逼上梁山,老百姓可以 通过起义推翻君王,所以,老百姓平安无事,君王才能平安无事。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位

32、置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、现代文阅读(共34分)8(18分)阅读下面的文字,完成下列各题。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很 久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天,我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是,它寂寞地呆在桌上,从来没人去翻一翻。有一次,我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢?慢慢的,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次,漂亮的

33、女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。因此,我一天天地看着它,看着办公宣来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。突然,一个声音从天而降:“你想干嘛?”我的身子斜了斜,差点跌倒。我刚想回答,却听见那人继续在说:“好啦好

34、啦,就你会耍贫嘴。我很忙,没空和你扯东扯西的。”说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。我,终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过,有一天,文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一条厚重的红木小方凳。次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。【B】我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们,我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在厨房的油烟里战斗是的,

35、这是我写的书。每一个字,都像芬芳的花,让我驻足,流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书。没想到,她要的只是 一份客套。是的,只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。如今,她和我的其他同事们一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊。

36、某天,我终于点开一位微友问道:“你说大家喜欢读什么书啊?”“什么?书?”微友抛出两个问号,继续道,“谁还看书啊?”我仿佛听见了她在手机前的笑声。(选自小小说大世界2016年第8期,有改动)(1)“我”为什么要偷漂亮女同事的书?(2)联系上下文,回答括号中的问题。【A】处:我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)【B】处:我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理?)(3)第段运用了哪种表达方式?有什么作用?(4)第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠

37、”,“我”为什么会感到不安?(5)这篇小说反映了怎样的社会现象?你怎么看这种现象?【分析】这篇小说以“书”线索,可分为三个部分:第一部分(),道出我想偷走女同事桌上的那本书的愿望;第二部分(),叙述我成功偷书的过程;第三部分(),叙述我偷回书后,回想自己将书送给女同事的原因,以及她对这书的冷落。小说借自己送给同事的心爱的书受冷落的事,表现出“我”对书的珍爱,同时也反映了现今时代人们对纸质阅读的忽视现象。【解答】(1)本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,即可归纳概括出答案。从小说的内容来看,“我”偷书主要有两个原因:一是女同事不爱书,“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了

38、水的杯子搁在它的上面”;二是“我”心疼那书,因为那本书是“我”写的书,“我舍不得卖,只想把书送给爱书的人”,谁想却受到了这样的冷落。(2)本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞,结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”,运用比喻的修辞。生动形象地写出“我”偷书时的紧张。本题专查人物心理情感的体会。结合前文内容来看,我在成功偷书之后,擦拭书面并压平整书本,看着恢复原样的书时,产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看,它表现了“我”当时心理的复杂:“酸酸”是因为书给了同事,却没有找到懂它的人,让它受了这么长时间的“委屈”;而且为了它,“我”还当了

39、一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了,又恢复了原样,觉得无比的快乐。(3)本题考查表达方式的判断与作用分析。表达方式共五种:叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看,这段话主要描写了我修复书的过程,属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写,具体地表现出现我对书的珍爱。(4)本题考查信息的筛选与概括。解答此题一般可以从句子的前后找到答案。文章在第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪 让我彻夜难眠”,接着后一句就给出了答案,原因是“这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?当初,我壮着胆子把书偷回 来,只是想给书找一个懂它的人啊。”根据自己的理解

40、可概括为:是因为我想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了,我想给书找一个懂它的人,恐怕很难再找到。(5)本题考查内容的理解与阅读感悟的表达。结合文末作者的思考,可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为,反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落,人们整天沉溺于手机的现象。阅读感悟的表达,可结合自己的生活体验来阐述,注意表述语句的流畅即可。答案:(1)(两个要点:女同事不爱书,“我”心疼自己的书;“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。)示例:因为是“我”写的书,“我”舍不得卖,只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书,“我”把书送给她,但她却不爱书。“我”心疼自己的书,所以就把书偷

41、回来了。(2)运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理:“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了“委屈”;而且为了它,“我”还当了一回“小偷”。分)“甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样,不用再受“委屈”了。(3)描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程,表达了“我”对书的珍爱。(4)“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。(5)现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。看法示例:我觉得这是一种不好的现象,一个不好

42、好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。【点评】本阅读第(2)题是阅读的基础题,常见的修辞手法及其作用:1比喻、拟人:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。2拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。3借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。4夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。5对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。6排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排

43、比,增加语势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。7设问:形式为自问自答。作用是:引起读者兴趣,引起读者思考。8反复,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用,还能增强文章的气势。9(16分)阅读下文,完成(1)(6)题。 有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女

44、服务台找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,

45、和她差点没吵起来。 这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。 寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。 他还真的在那里,还站在柜台的角上,那

46、些民工还没有汇完钱, 他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。 走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 以后,