1、2018-2019学年江苏省徐州市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（25分）1（8分）给加点字注音。徘徊 粗犷 惩 戒参差 不齐2（10分）古诗文默写。（1） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3）自古逢秋悲寂寥， 。（ 秋词）（4） ，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（5）夫君子之行， ， 。（诸葛亮 ）（6）论语中阐述学与思辩证关系的语句是 ， 。3（4分）根据上下文，回答问题。 生活丢给我们两道选择题，一是快乐，一是不快乐。你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。你会看到花开，听到乌叫，你会在凡来尘往中，感受到活着的
2、喜悦。即使遇到了一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。因为你知道，唯有快乐，才能减轻生活 （附属 附加）给你的疼痛，坚持一下，再坚持一下，或许就能等来云开日出的那一天。相反，如果你选择了不快乐，整天 （自怨自艾 自高自大），你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿绿的好，你听不到流水和清风的欢唱。你的世界，布满阴霾，你活得消极又沉闷。生的乐趣，将把你一点一点活埋了。（1）为文中括号处选择恰当的词语。（2）文中画线句有语病，请修改。4（3分）下列对文学和文化常识的表述，不正确的一项是（）A朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，共收入十篇作品。包括写童年之事的从百
3、草园到三味书屋：表现鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的狗猫鼠；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图：表现封建家长制阴影的五猖会等。B再塑生命的人、金色花、皇帝的新装和狼的作者分别是美国的海伦凯勒、印度的泰戈尔、丹麦的安徒生和我国明代的蒲松龄。C论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作。它与大学中庸孟子合称为“四书”。D古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。二、阅读（52分）5（17分）阅读下面两个文言语段，完成下列各题。【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，
4、亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡决。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（y），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小
5、儿笑曰：“孰（sh）为汝（r）多知（此处念“智”）乎？”（1）给下面句子划分正确的朗读节奏。（划分一处，用“/”标出）晓之者亦舍然大喜（2）解释下列加点的字。因往晓之 其人舍然大喜 及其日中如探汤 孔子不能决也 （3）下面加点词语意思和用法相同的一组是 A若屈伸呼吸未若柳絮因风起D温故而知新问其故C我以日始出时去人近太丘舍去D及其家穿井及日中则如盘盂（4）用现代汉语翻译下面句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄；废寝食者。孰为汝多知乎？（5）甲文告诉了我们 的道理，乙文告诉了我们 的道理。6（3分）阅读王湾的次北固山下，完成下列小题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春
6、入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是 A这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B本诗中的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。颌联中的“平”、“阔”、“正”、“悬”四个字炼得好，“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。D“归雁洛阳边”的意思是我想学北归的大雁，回到故乡洛阳，表达了诗人思乡情切。7（10分）阅读名著选段，完成下列各题。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪
7、的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道：“猴头!还有甚说话!出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道：“师父错怪了我也
8、。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼!看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？ 那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊!你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是乌尽弓藏，兔死狗烹!罢罢罢!但只是多了那紧箍/乙咒。”唐僧道：“我再不念了。，行者道：“这个难说。若到那毒魔苦
9、难处不得脱身，八戒沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头!执此为照，再不要你做徒弟了!如再与 你相见，我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑
10、后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变!”即变了三个杆者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧（1）选文是 （作者） 的小说 第27回的节选，本回讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做 。（2）请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空、唐僧和猪八戒的性格
11、特点。（3）请概述西游记中孙悟空被戴上紧箍圈的前因后果。8（8分）阅读下文，完成下列各题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶 打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿
12、活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁
13、一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（1）“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”这一细节描写表现了“我”怎样的心情？（2）将“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（3）从全文来看，母亲是一个怎样的人？9（14分）阅读下文，完成下列各题。香菜开花丁立梅香菜开花，居然也那么好看一一我是很有些惊奇的了。照理说，我应该见过香菜开花的。乡下人叫它，芫荽。花在乡野最容易被埋没，那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。农人们
14、兀自在花旁劳作，浑然不觉。香菜开花，就更显得寂寂无名。然现在不同。现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。院门前的花池里，曾入住过一拔一拔的植物。有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。”葱却瘦，不情不愿的样子。每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。
15、”我想想，觉得有道理。从此，对它们不再过问。那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了，弯腰细看，可不就是香菜!三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。一日一日，它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白小碎花，满天
16、星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。于是，我有了一池的香菜花可赏。对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这 么开着花。有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。想起曾看到的一句话：“花的开落，不为旁衬或妆点，花只是花，开落只在开落本身。，这颇像我们的寻常人生，一生默默，不离不舍，无关繁华与冷落，只认真地活着自己的活。（选自丁立梅散文集有美一朵，向晚生香）（1）写出作者对香
17、菜花情感态度变化的过程。A B C （2）本文的节写了什么？在文中起什么作用？（3）第小节作者为什么说“我当它是风吹来的礼物”？（4）请从词语运用或修辞手法的角度赏析下面的句子。它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。（5）结合全文，说一说你对文尾句中“认真活着自己的活”的理解。三、作文（63分）10（63分）题目：成长就在一瞬间要求：写一篇记叙文。字数在600字左右。文中不要出现真实的地名、校名和人名等透露自己身份的信息。2018-2019学年江苏省徐州市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1（8分）给加点字注音。徘徊hui粗犷g
18、ung惩chng戒参差c不齐【分析】本题考查注音，要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：huigungchngc【点评】解有关汉字的拼音考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2（10分）古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同潼
19、关）（5）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（诸葛亮诫子书）（6）论语中阐述学与思辩证关系的语句是学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查学生对古诗文名句及文学常识的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）（2）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）（3）我言秋日胜春朝；刘禹锡（注意“胜”的书写）（4）河流大野犹嫌束（注意“犹”的书写）（5）静以修身，俭以养德，诫子书（注意“俭”的书写）（6）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”的书写）【点
20、评】默写名句，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。要保持良好的心态，培养识记兴趣；多种方式相结合，提高识记效果；提倡使用名句，巩固识记成果。3（4分）根据上下文，回答问题。 生活丢给我们两道选择题，一是快乐，一是不快乐。你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。你会看到花开，听到乌叫，你会在凡来尘往中，感受到活着的喜悦。即使遇到了一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。因为你知道，唯有快乐，才能减轻生活附加（附属 附加）给你的疼痛，坚持一下，再坚持一下，或许就能等来云开日出的那一天。相反，如果你选择了不快乐，整天自怨自艾（自怨自艾 自高自大），你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿
21、绿的好，你听不到流水和清风的欢唱。你的世界，布满阴霾，你活得消极又沉闷。生的乐趣，将把你一点一点活埋了。（1）为文中括号处选择恰当的词语。（2）文中画线句有语病，请修改。【分析】（1）本题考查词语的辨析。第一处，“附属”指存在一定隶属关系或合作关系的两个或两个以上单位。“附加”指额外增加。根据语境内容，应选择“附加”；第二处“自怨自艾”指自我悔恨，“自高自大”表现一个人的得意，目中无人，根据前句“你选择了不快乐”，可见应选择“自怨自艾”。（2）本题考查病句的修改。根据语段内容，可知如果一个人选择了不快乐，那么这个人就是自动将“生的乐趣”抛弃了，动作的主动者应是“你”，所以应改为“生的乐趣，将被
22、你一点一点活埋了”。【解答】答案：（1）附加；自怨自艾（2）生的乐趣，将被你一点一点活埋了。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（3分）下列对文学和文化常识的
23、表述，不正确的一项是（）A朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，共收入十篇作品。包括写童年之事的从百草园到三味书屋：表现鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的狗猫鼠；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图：表现封建家长制阴影的五猖会等。B再塑生命的人、金色花、皇帝的新装和狼的作者分别是美国的海伦凯勒、印度的泰戈尔、丹麦的安徒生和我国明代的蒲松龄。C论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作。它与大学中庸孟子合称为“四书”。D古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。【分析】本题考查学生文学常识的把握，
24、文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，蒲松龄是清代文学家。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、阅读（52分）5（17分）阅读下面两个文言语段，完成下列各题。【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只
25、使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡决。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（y），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（sh）为汝（r）多知（此处念“智”）乎？”（1）给下面句子划分正确的朗读节奏。（划分一处，用“/”标出）晓之者亦舍然大喜（2）解释
26、下列加点的字。因往晓之告知，开导其人舍然大喜同“释”，解除，消除及其日中如探汤热水孔子不能决也判断，判定（3）下面加点词语意思和用法相同的一组是DA若屈伸呼吸未若柳絮因风起D温故而知新问其故C我以日始出时去人近太丘舍去D及其家穿井及日中则如盘盂（4）用现代汉语翻译下面句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄；废寝食者。孰为汝多知乎？（5）甲文告诉了我们不要毫无根据地忧虑和担心的道理，乙文告诉了我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑的道理。【分析】译文：甲： 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“
27、天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。乙： 孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩说：“我认为太阳刚
28、升起时距离人近（我以/日/始出/时/去人近），而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”【解答】（1）本题考查文言句子朗读节奏的划分。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。节奏应划分为
29、：晓之者/亦舍然大喜。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：就去开导他。晓：告知，开导；句意为：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除，消除；句意为：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水；句意为：孔子不能判决（谁对谁错）。决：判断，判定；（3）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A若：你；/若：像；B故：旧知识；/故：原因；C去：距离；/去：离开；D及：等到；/及：等到；故意思相同的一项为：D。（4）本题考查文中重点句子的
30、翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：忧，担忧；崩坠，塌陷；亡，同“无”；寄，寄存；句子翻译为：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。句中的重点词有：孰，谁；知，同“智”，智慧；句子翻译为：谁说你十分有智慧呢？（5）本题考查文本主旨的理解。解答此题要疏通文意，了解故事的内容，然后分别概括。甲文讲述的就是我们所熟知的杞人忧天的故事，根据平时所积累的成语意思也可知道，其主要告诉了我们不要为不必要的，没有任何根据的事情而过分的担忧。乙文以孔子无法判断两
31、个小孩谁对谁错的事，告诉了我们任何人都会有不知道的，正因为如此，学习是无止境的（如果从两个小孩提出的问题来分析总结也可以）。答案：（1）晓之者/亦舍然大喜。（2）晓：告知，开导；舍：同“释”，解除，消除；汤：热水；决：判断，判定；（3）D（4）杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。谁说你十分有智慧呢？（5）甲文告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心的道理。乙文告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑的道理。（或者告诉我们宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的道理。）【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句
32、子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。6（3分）阅读王湾的次北固山下，完成下列小题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是DA这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B本诗中的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。颌联中的“平”、“阔”、“正”、“悬”四个字炼得好
33、，“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。D“归雁洛阳边”的意思是我想学北归的大雁，回到故乡洛阳，表达了诗人思乡情切。【分析】本题考查对诗歌内容的理解分析能力。解答此题，需先通读诗歌，理解诗歌大体意思，然后对照四个选项，判断出对诗歌内容理解分析不正确的选项。【解答】ABC理解正确；D有误，“归雁洛阳边”的意思应该是请问北飞的归雁几时飞到洛阳边。诗人希望北归的大雁捎一封家信到家乡。故选：D。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆
34、高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。【点评】解答此题，先要读诗理解诗歌意思，理解关键词语的表达作用，要联系诗句内容，解读出词语在写景和情感方面的表达效果。7（10分）阅读名著选段，完成下列各题。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行
35、者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道：“猴头!还有甚说话!出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼!看起来，只你是人，那悟能
36、、悟净就不是人？ 那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊!你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是乌尽弓藏，兔死狗烹!罢罢罢!但只是多了那紧箍/乙咒。”唐僧道：“我再不念了。，行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“
37、猴头!执此为照，再不要你做徒弟了!如再与 你相见，我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变!”即变了三个杆者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师
38、父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧（1）选文是吴承恩（作者） 的小说西游记第27回的节选，本回讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做三打白骨精。（2）请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空、唐僧和猪八戒的性格特点。（3）请概述西游记中孙悟空被戴上紧箍圈的前因后果。【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识，进行作答。【解答】（1）本题考查名著常识与内容的识记。解答此题，首先要根据语段内容判断
39、出处，然后根据题目要求作答。通过“骷髅”“白骨夫人”等词语可以判断出处为吴承恩作品西游记中“三打白骨精”故事。（2）本题考查名著人物形象分析。解答此题，要根据所给语段中的内容进行分析。从“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”“出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”“猴头!执此为照，再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱”等语句可以看出唐僧心地善良，崇信德法，立场坚定，但有时是非不分
40、。从“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”“这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了，只是你手下无人。”“苦啊!你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是乌尽弓藏，兔死狗烹!罢罢罢!但只是多了那紧箍/乙咒”“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变!”即变了三个杆
41、者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。”等语句可以看出孙悟空一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，桀骜不驯，爱憎分明，保护唐僧，忠心不二。从“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”可以看出猪八戒见识短浅，爱搬弄是非。（3）本题考查名著故事情节的概述。解答此题，根据原著内容，概括作答即可。西游记中，唐僧和孙悟空师徒二人在取经途中遇见6个强盗，孙悟空杀了他们，受到唐僧责备，孙悟空一气之下便不辞而别。唐僧便一筹莫展，此时观音菩萨送来紧箍圈。孙悟空回来后，便自己戴上，却取不下来，只要唐僧念起紧箍咒，孙悟空便头痛不已。答案：（1）吴承恩
42、；西游记；三打白骨精（2）唐僧：心地善良，崇信德法，立场坚定，但有时是非不分。孙悟空：一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，桀骜不驯，爱憎分明，保护唐僧，忠心不二。猪八戒：见识短浅，爱搬弄是非。（3）唐僧和孙悟空师徒二人在取经途中遇见6个强盗，孙悟空杀了他们，受到唐僧责备，孙悟空一气之下便不辞而别。唐僧便一筹莫展，此时观音菩萨送来紧箍圈。孙悟空回来后，便自己戴上，却取不下来，只要唐僧念起紧箍咒，孙悟空便头痛不已。【点评】本题考点综合性较强，但是集中于名著基础知识，只要学生对名著的基本内容有较好地掌握，并能独立分析，即可顺利答题。8（8分）阅读下文，完成下列各题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
43、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶 打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里
44、，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（1）“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可
45、恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”这一细节描写表现了“我”怎样的心情？（2）将“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（3）从全文来看，母亲是一个怎样的人？【分析】这是一篇课内文阅读，难度很小。文段出自史铁生的秋天的怀念。这篇文章记叙的是作者的真实经历。这两段叙写的是：作者正当青春，却遭遇到双腿瘫痪的横祸，实在令人难以承受。作者因此变得暴怒无常。为安慰儿子，妈妈强忍悲痛，隐瞒了自己的病情，和儿子谈心，要推儿子出去玩、散心，儿子却毫不领情。【解答】（1）本题考查人物心理的揣摩。作者当时只有二十多岁，却双腿瘫痪，终日以轮椅为伴，心情自然是差到极点。“我可活什么劲儿！”表达了作者极度痛苦，对生活绝望的心情。（2）本题考查词语的赏析。“央求”和“期待”都有“希望”的意思，但“央求”程度上要深得多。妈妈知道自己时日无多，想推着儿子去北海公园看菊花，去散心，又担心儿子不答应，所以神态是“央求”，这个词表现了妈妈恳求儿子出去散心的愿望之强烈和迫切。（3）本题考查人物形象的分析。儿子瘫痪，自己也身患重病，却不愿表现出悲伤，可见妈妈的坚强乐观。推儿子去公园看花，可见妈妈的无私勇敢、热爱生活。在儿子跟前不敢说“跑”和“踩”一类的字眼，可见妈妈的体贴理解。答案：（1）表现了“我”极度痛苦，对