1、第70讲专题一 西方资产阶级革命家1.阅读下列材料：材料一英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界的，然而却由于他一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”材料二在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。纳萨尔尼克鲁奇克伦威尔的历史(1962年)材料三如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。丘吉尔英国民族的历史请回答：(1)材料一、二、三分别是
2、怎样评价克伦威尔的？(2)你怎样看待上述评论？答案(1)评价：材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为克伦威尔领导推翻了斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。(2)缺乏实事求是的全面评价。评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争、政治斗争的情况以及评论者的政治观念、阶级立场的不同。解析本题以英国历史上不同的时期人们对克伦威尔的不同评价为切入点，考查了学生运用唯物辩证法原则正确评价历史人物的能力。答好本题的关键是立足材料，准确归纳材料一、二、三对克伦威尔的不同评价，并站在
3、阶级斗争的立场上分析其观点的实质。2阅读下列材料，回答问题。材料一康熙是一位全力奖励学术的皇帝。他收录了五十名饱学之士来编纂明史，他们在翰林院博得了优厚职位，令那些经正常科考获取功名的士子嫉妒不已，他还时常赐宴款待一些名儒才子由于康熙对学术的奖励，几部不朽的巨著编纂了出来，其中最著名的有康熙字典、重要的辞书佩文韵府、朱子全书和一部多达5 020册的大百科全书古今图书集成等。摘编自(美国)徐中约中国近代史材料二1799年拿破仑成为第一执政官后，通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学
4、校输送学生”。传记作家奥特在拿破仑前言写到：“他是一个人类文化的摧残者吗？把教育绑架到军国主义的战车上然而，他却是一位法国现代教育的奠基人。”(1)从材料信息来看，康熙和拿破仑对本国文化的发展各有何贡献？据此概括两国不同的文化政策特点。(2)联系所学知识，从政治、经济、思想文化等方面分析康熙和拿破仑实行不同文化政策的背景。答案(1)贡献：康熙帝对人才的重视和对传统文化的继承和发展，有利于中华文明的传承和发扬；拿破仑重视高等教育的发展，推动了法国科技和教育的进步。特点：康熙帝对中国传统文化起到了总结作用，但缺乏创新；拿破仑重视近代科技人才的培养，但其教育政策的目的是为军事服务。(2)背景：康熙君主专制中央集权制度、自然经济占统治地位、实行文化专制；拿破仑法国大革命使法国资产阶级上台执政、资本主义经济的发展、启蒙思想在法国达到高潮。2