1、导学案11 论语十二章学习目标1.掌握一些句式和重点词语，提升文言素养。2.了解论语这部经典及其基本内容，结合孔子生平及其思想的介绍，体味古代先贤的个人修养与求学方式。3.思考孔子的现代价值，汲取其精华运用于日常生活中。学习重难点重点：了解论语这部经典及其基本内容，品味经典，品味先贤思想。难点：感受先贤的个人修养培养方式。知识链接论语由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与大学 中庸 孟子并称“四书” ，与诗 书 礼 易 春秋
2、等“五经” ，总称“四书五经” 。全书共 20篇、492 章，首创“语录体” 。是中国现传扬并学习的古代著作之一。学法指导：1.先秦文言文诚然不好理解，但同学们要学会迎难而上，首先根据课文注释理解文章大意，再通过反复朗读加强对文章的理解。2.论语十二章的思想是中国传统思想的精髓部分，需要反复咀嚼，直至领会。3.请同学们在学习过程中结合当代学生的学习状态与当代人的个人修养，认真思考在这瑰丽的传统思想中，哪些是我们该接受的。2.一、课前预习 基础梳理【常识积累】1.孔子（公元前 551 年 9 月 28 日公元前 479 年 4 月 11 日） ，子姓，孔氏，名 ，字 ，鲁国陬邑人（今山东曲阜）
3、，中国著名的大思想家、大 。孔子开创了私人讲学的风气，是 学派创始人。2.解释加点词语（1）人不知而不愠 （2）不亦君子乎 （3）吾日三省吾身 （4）与朋友交而不信乎 （5）不逾矩 （6）学而不思则罔 （7）思而不学则殆 （8）人不堪其忧 （9）好知者不如乐知者 （10） 曲肱而枕之 （11）三人行必有我师焉 （12）子在川上曰 （13）逝者如斯夫 （14）匹夫不可夺志也 （15）博学而笃志 （16）切问而近思 二、独立思考 课文初探【文意梳理】1.论语十二章主要讲了哪两方面的内容？试作简要阐述。【文意梳理】2.你认为学习需要具备哪些要素，你从孔夫子的论述中学到了什么？三、集思广益 合作探究1
4、.论语是我国传统文化中的经典之作，但它出生在两千年前，毕竟是旧时代的产物，那么我今天对其进行学习，又具备怎样的意义呢？请同学们合作交流，找出我们学习论语的现代意义。2.请同学们合作交流，关注选文是从哪几个方面强调个人修养的，作简要概括。知识能力运用【文言语法】1.指出下列句子中的通假字，并对其进行解释。（1）不亦说乎（2）吾十有五而志于学 2.词语活用是古文常见的语法现象，请分析下列句子加点字词的活用现象。1.学而时习之 2.吾日三省吾身 3.传不习乎 4.好之者不如乐之者 5.饭疏食饮水 6.择其善者而从之 7.温故而知新 达标检测1.按照你对文章的理解，填写下列句子。（1）阐述“学”和“思
5、”辩证关系的句子是： （2）求学应该谦虚，正如论语中所说: （3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： （4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： （5）孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： （6）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是： 2 用现代汉语翻译下列句子（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）三人行，必有我师焉。（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。（4）不义而富且贵，与我如浮云。（5）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（7）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。参考答案1、课前预习 基础梳理1.丘；仲尼
6、；教育家；儒家2.（1）知：了解；愠：生气，发怒 。（2）君子：指道德上有修养的人。（3）日：每天；三：多次；省：反省 。（4）信：真诚，诚实。（5）逾：越过，超过；矩：规矩，规范。（6）罔：迷惑。（7）殆：有害。（8）堪：忍受。（9）乐：以为乐趣。（10）曲肱：弯曲胳膊；而：承接连词。（11）三：泛指多个，几个；焉：于此，意思是“在其中” 。（12）川上：河流上，河边。（13）逝：流逝；斯：这，指河水。（14）匹夫：普通的人，男子汉 （15）笃：忠实，坚守（16）切问：恳切地提问；近思：多考虑当前的事。二、独立思考 课文初探1.主要讲了“学习方法”与“个人修养”两方面的内容，如“学而时习之”
7、强调复习与实践的作用；“日三省吾身”强调了学习方法；“知之者不如好之者”也强调了学习方法等。“吾十有五而志于学” “饭疏食，饮水”等讲的是个人修养问题。2.如反省自身， “三省吾身” ；培养学习兴趣， “知之者不如好之者”孔夫子的学习思想至今对我们大有裨益（言之有理即可） 。三、集思广益 合作探究1.首先， 论语中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习成长有重要的意义。其次， 论语在 2000 多年的中国历史上长期占据着重要的位置，是中国文化的核心典籍之一。阅读论语有助于我们更好地理解自身的文化传统
8、。2.如“人不知而不愠，不亦君子乎？” ，从性格与君子态度上强调个人修养；“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”这一章又从为人处世，自我反省的角度谈及个人修养。 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ”以及“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ”都强调了古人安贫乐道，宁静致远的修养身心的方式。知识能力运用1.（1） “说”通“悦” ，意思是愉快 。 （2） “有”通“又” ，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字 。 2.（1）名词作状语，按时（2）名词作状语，每天（3）动词活用为名词，老师传授的知识（4）好：形容词活用为动词，喜欢，爱好
9、；乐：形容词活用为动词，以为乐。（5）名词活用为动词，吃饭（6）形容词活用为名词，指优点长处（7）故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识达标检测1.（1）学而不思则罔，死而不学则殆。（2）三人行，必有我师焉。（3）温故而知新，可以为师矣。（4）人不知而不愠，不亦君子乎？（5）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（6）不义而富且贵，于我如浮云。2.（1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？（2）几个人在一起行走，其中一定有我的老师。（3）我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。（4）用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。（5）替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？（6）军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。 （7）博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。