1、导学案12 纪念白求恩学习目标1、正确认识共产主义精神，激发爱国热情。 2、学习对比手法，理解其作用。3、 学习本文叙议结合、以议为主的写法。学习重难点重点：1、白求恩的共产主义精神 2、学会圈点批注难点：叙议结合的写法 ，议论文的要素知识链接：1、毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。1893 年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976 年逝世于北京。从 1949 年到 1976 年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及
2、对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。2、白求恩（18901939），国际共产主义战士，加拿大共产党员、著名的医生。1937 年全国抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于 1938 年初来中国，3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939 年 11 月 12 日在河北唐县逝世。学法指导：议论文的三要素：包括论点、论据和论证。论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。论点要简洁、正确、鲜
3、明，不能模棱两可。论据，是用来证明论点的事实和道理。包括事例论据和道理论据。论证，就是用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。1、课前预习 基础梳理【字词梳理】给下列加点字注音。殉（ ）职 狭隘（ ） 热忱（ ） 派遣（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 倔（ ）强 晋察冀（ ）2、独立思考 课文初探1、点读，一人一段。注意读准字音，读准节奏。2、本文的中心论点是什么？三、集思广益 合作探究1、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”品味加点词的表达效果。2、再读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。3、“一个
4、人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话采取了什么修辞方法？有什么表达效果？课堂检测1、对下列句子修辞手法判断有误的一项是( )A、这是什么精神？这是国际主义精神，这是国际主义精神。（设问）B、夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）C、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）D、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）2、下列说法正确的是（ ）A、“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式
5、；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。B、本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。C、议论文的三要素是论点、论证、结论。D、本文的体裁是记叙文。参考答案1、课前预习 基础梳理【字词梳理】殉（ xn）职 狭隘（ i ） 热忱（ chn ） 派遣（qin ） 纯粹（cu ） 鄙薄（ b ） 倔（ju ）强 晋察冀（ jn ）2、独立思考 课文初探2、本文的中心论点：纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。 三、集思广益 合作探究1、此处连用两个双重否定词，极其有力的强调了无一例外，每个人都佩
6、服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。2、第 1 段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第 2 段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第 3 段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第 4 段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是总分总的结构。先概括白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号=号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。3、用五个短语“一个的人”组成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有利，充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体细微地分析阐述。达标检测1、B 2、B