1、语文园地二一、交流平台读句子，体会点面结合的好处。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。1.这段话描写了激烈的_场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对_进行了详细描写。这种写作手法被称为“_”。“_”是对场面中的重点人物进行详细描写，“_”是对整个场面进行概括性描写，
2、可以顾及全局，体现广度。2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。二、词句段运用1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。(1)起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。连用两个“只听见”更能突出全场的_，表现了人们对国旗的尊重与_之情。(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。连用两个“是那么”，更能抒发作者对_的热爱之情。2.尝试练一练，试着仿写一句。_3.读写人物说话的句子，谈发现。(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言
3、谢绝了伙伴的邀请。这两个句子分别用“_”和“_”代替了“说”。我还想到了：_、_、_、_。试着写一句，不用“说”来表达。_4.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”_三、书写提示判断对错，对的打“”，错的打“”。1.这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。()2.书写汉字要正确，“辉”应为“晖”，“”应为“游”。()3.这幅书法作品飘若浮云，矫若惊龙。()四、日积月累(把名言补充完整)1._，死而后已。三国诸葛亮2.捐躯赴国难，_。三国曹植3.祖宗疆土，当以_，不可以尺寸与人。宋李纲4.位卑_。宋陆游语文园地一、1.战斗马宝玉点面结合点面2马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”二、1.(1)肃静热爱(2)草原2示例：大海是那么辽阔，是那么深远。3赞叹婉言谢绝示例：议论自言自语窃窃私语讲解他站在街上，大声吆喝着：“卖西瓜喽！一元钱一斤，不甜不要钱！”4示例：“饭做好了没？我饿了。”弟弟一进门就直奔厨房。三、1.2.3.四、1.鞠躬尽瘁2.视死忽如归3死守4.未敢忘忧国