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部编版小学六年级上册语文《语文园地八》优秀PPT课件

1、,读课本“交流平台”的内容,明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。我们还可以根据文章的不同,选择不同的方法把握文章的主要内容。,读了这些话,你收获了什么?,用“列提纲法”概括我的伯父鲁迅先生的主要内容。,练一练,学运用。,课文的段落以空行为标志,共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴;接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了五件事:伯父借谈水浒传 启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;除夕爸爸和伯父给“我们”放爆竹、花筒体现慈爱;伯父热情地救助受伤的黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。最后总结

2、伯父是一个怎样的人,点明主题,总结全文。,用“列提纲法”概括我的伯父鲁迅先生的主要内容。,练一练,学运用。,我的伯父鲁迅先生 的主要内容:这篇课文由伯父去世后“我”看到他受到人们的爱戴写起,通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的五件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,我拓展,我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外,你还知道概括文章主要内容的方法有哪些?,(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。找出文中的相关要素,并把它们合理组织起来就是主要内容。如董存瑞舍身炸

3、碉堡一文的几个要素:时间是1948 年5 月25 日,地点是隆化中学附近,人物是董存瑞,事件是董存瑞舍身炸碉堡。概括这些要素可得出主要内容:1948年5 月25 日,在解放隆化的战斗中,董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的碉堡。,我拓展,我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外,你还知道概括文章主要内容的方法有哪些?,(2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如养花一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。,我拓展,我积累。

4、,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外,你还知道概括文章主要内容的方法有哪些?,(3)取主舍次法。对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要的事件来概括它的主要内容。如落花生写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看,“种花生”和“收花生”写得简略,是次要的,“尝花生”写得详细,是主要的。根据主次可以这样概括文章的主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节的情形。,我拓展,我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外,你还知道概括文章主要内容的方法有哪些?,(4)问题回答法。有些问题,只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。如针对飞夺泸

5、定桥提出了下面的问题:文章写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的?他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的?结果怎样?把这些问题的答案归纳一下,就是主要内容。,读一读,说说每行有什么特点?,罗列的文章题目各有特点。第一行题目是文章中主要人物做题目(书上泡泡里的原话);第二行是用主要事件做题目;第三行是用文章主要道具(物品)做题目;第四行是以立意为题。泡泡里的话“这组题目很有意思,因为”是让大家体会各种命题的好处,从而学习给自己的习作拟恰当的题目。,司马光 盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯 草原 青山不老 故宫博物院 总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的:_ (2)以地点作题目的: _ (3)以事件做

6、题目的: _ (4)以立意做题目的: _,将下面的题目分成四类,分别写到对应的横线上。,练一练,学运用。,司马光 普罗米修斯 草原 故宫博物院 盘古开天地 女娲补开 青山不老 总也倒不了的老屋,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些作文拟题技巧?,常用的作文拟题技巧还有: (1)善用修辞。如梅花香自苦寒来(引用),父爱之舟(比喻)。 (2)巧妙化用。如在桥一方(化用“在水一方”)。 (3)设置悬念。如什么比猎豹的速度更快。 (4)意蕴深厚。如慈母情深。,这道题目是上面题目的延伸。两组词语,上面一组是用“饱经风霜”描摹人、物的性状,下面一组是以具体内容来修饰“深处”。两组词语指向性明确,想象的

7、空间很大。这些词语既可以看作一段话的主要内容,也可以看作一段话的题目。这样理解,写一段话就很容易了。,饱经风霜的脸:躺在病床上的外公头发稀疏花白,额头皱纹纵横,像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫,眼球布满了红血丝,两颊布满了褶皱,鼻梁上还残留着一点血迹。他的嘴唇上泛着紫色,脸色蜡黄。但看到我们他还是勉强咧开嘴笑了,努力地挣扎着坐了起来。,示例:,根据“山羊走钢丝”这一短语想象一个画面,写一写。,练一练,学运用。,示例:在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。 钢丝上插着一块金属板,只有碗口那么大。 山羊小心地把四个蹄子都踩在金属板上,身子弯得像一座拱桥

8、。全场观众都为它喝彩。,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些根据词语想象画面的方法?,(1)扩句法,就是把词语扩展成一句话,如词语“秋天的深处”可以扩展为“秋天的深处是收获的味道”,在此基础上再想象“收获”的场景就比较容易了。,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些根据词语想象画面的方法?,(2)分解法,就是把所给词语分开来理解,在不同层面去想象。如“饱经风霜的脸”先把词语分解为“饱经风霜”和“脸”,然后想象“饱经风霜”要怎样去表现,再想象“脸”要用哪个人物来表现就可以扩展出不同层面的画面了。,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些根据词语想象画面的方法?,(3)替换法,就是化抽象为具

9、体,如“心灵的深处”可以把“深处”换为“真实的想法”,先理解所给词语的意思,再想象怎样去表现这个词语,思路就打开了。,柳公权玄秘塔碑局部,这是中国古代四大书法家之一柳公权的书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施,点画棱角分明,结构精妙,人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,就是形容他的书法瘦硬挺拔,骨力遒劲的特点。玄秘塔碑是其楷书代表作品。,同学讨论:从哪些地方看出作品的特点? 再动笔练一练,体会运笔特点。当然可以先临摹几个字,然后临帖效果会好一些。,六年级学生已经能用毛笔临帖了。拿到书法家的作品,读帖很关键,只有抓住作品的运笔特点,才能更好地学习、书写。书写前先大体认识所写的字,接着欣赏柳公权的

10、作品。,(1)先用心读帖,感受作品的特点。 (2)临摹,注意握笔和坐姿。 (3)注意用笔和字的间架结构。 (4)评一评,体会作品的特点。,照样子,写一写。,我拓展,我积累。,小朋友,你还有哪些好方法?,要想写好毛笔字,除了上述的要求外,我认为还要有一个认真的态度,还要持之以恒的去练习、临摹,只有这样你的书法才能有所提升。,无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮 其实地上本没有路,走得人多了,也便成了路。鲁迅故乡 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 鲁迅学界的三魂 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 鲁迅中国人

11、失掉自信力了吗,这四句话出现在鲁迅先生不同文章中,很有哲理,可以说是鲁迅名言。,无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮,含义:真正的豪杰并非都是无情的, 真正的大丈夫也并不是没有怜惜子女的温柔的一面。,其实地上本没有路,走得人多了,也便成了路。鲁迅故乡,含义:这句话前面还有一些其他内容“希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路”理解一个句子的意思要联系上下文,这里是把希望比作地上的路:原先地上是没有路的,路是人走出来的,如果没有人走便没有路;而所谓希望也是这样,如果不用行动去努力实践,那么再美好的希望也等于没有,而原本渺茫、难以实现的希望,如果你愿意去努力,那也是可能实现的。鲁迅写的这

12、句话既指出了理想、愿望实现的唯一途径又给人以启迪,说明了主观能动性在生活中的重要性,给当时那些为改变旧中国命运而努力的人们以启发。,惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。鲁迅学界三魂,含义:只有民族精神是最宝贵的,只有继承和发扬民族精神,中国才有真进步。,我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗,含义:热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠地进行斗争的中国的革命力量,论证了中国人是有自信力的。,根据描述的情景,从上面四句中选择比较合适的话送给他。,练一练,学运用。,(1)一个爸爸对上小学的儿子经常

13、一幅冷面孔,他常说:“宁给孩子好心不给孩子好脸,做爸爸的一定要对孩子严厉。”如果让你劝说并送给他一句话,你会送哪句比较合适。 (2)表哥大学毕业,他说现在找工作太难了,成天玩。你用哪一句去劝说他比较合适?,无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮,其实地上本没有路,走得人多了,也便成了路。鲁迅故乡,时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 鲁迅 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。鲁迅 社会上崇敬名人,于是以为名人的话就是名言,却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。鲁迅 一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。鲁迅,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些鲁迅名言?,