1、2018-2019学年贵州省铜仁市第一中学高一下学期开学考试物理试题此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 物理注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题)一、单选题1下列说法正确的是（ ）A牛顿通过理想斜面实验发现力不是维
2、持物体运动的原因B法国科学家笛卡尔指出：如果物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动C千克、秒、米和牛顿都是力学中的基本单位D物体静止时有惯性，一旦开始运动，便不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性2如图所示为一物体作匀变速直线运动的速度图线，下列判断正确的是（）A物体一直往负方向向运动B物体的加速度大小为1.5m/s2C2s末物体位于出发点D前2秒的加速度与后2秒的加速度方向相反3如图所示，一切摩擦不计，各物体的受力分析正确的有（ ）4如图所示，在粗糙的水平面上放一质量为2kg的物体，现用F=8N的力，斜向下推物体，力F与水平面成角，物体与水平面之间的滑动摩擦系数为=0.5，则
3、（ ）A物体对地面的压力为24NB物体所受的摩擦力为12NC物体加速度为D物体将向右匀速运动5在水平面上放着两个质量分别为2kg和3kg的小铁块m和M，它们之间用一原长为10cm，劲度系数为100N/m的轻弹簧相连，铁块与水平面之间的动摩擦因数均为0.2铁块M受到一大小为20N的恒定水平外力F，两个铁块一起向右做匀加速直线运动，如图所示这时两铁块之间弹簧的长度应为（重力加速度g取10m/s2）（）A12cm B13cm C15cm D18cm二、多选题6如图所示，手推车的篮子里装有一篮球，女孩把手推车沿斜面向上匀速推动，篮子的底面平行于斜面，靠近女孩的一侧面垂直于底面，下列说法正确的有（ ）A
4、篮子底面受到的压力大于篮球的重力B篮子底面受到的压力小于篮球的重力C篮子右侧面受到的压力大于篮球的重力D篮子右侧面受到的压力小于篮球的重力7“蹦极”是一项非常刺激的体育运动。运动员身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是运动员所到达的最低点，b是运动员静止地悬吊着时的受力平衡位置。运动员在从P点落下到最低点c的过程中（ ）A运动员从a点运动到c点的过程是做匀减速运动B在b点，运动员的速度最大，其加速度为零C在bc段绳的拉力大于人的重力，运动员处于超重状态D在c点，运动员的速度为零，其加速度为零8如图所示，某段滑雪雪道倾角为30，总质量为m的滑雪运动员（包括雪具在内）从距底
5、端高为h处的雪道上由静止开始匀加速下滑，加速度为g，g为当地重力加速度当他由静止开始向下滑到底端的过程中，下列说法正确的是（）A运动员减少的重力势能大于增加的动能B运动员获得的动能为mghC运动员克服摩擦力做功为mghD下滑过程中运动员减少的机械能为mgh第II卷（非选择题)三、实验题9“验证力的平行四边形定则”的实验如图（a）所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图（b）是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图（b）中的_是力和的合力的理论值；_是力和的合力的实际测量值。（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_（选填“变”
6、或“不变”）（3）本实验采用的科学方法是_.A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法10实验小组利用图1来探究：“探究加速度与力、质量的关系”（1）实验中使用的电火花计时器，应接_电源A交流46V B交流220V（2）在的实验中，得到一条打点的纸带，如图3所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则：小车加速度的表达式为a_（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用小吊盘的总重力代替小车所受的拉力，则：小吊盘的m与小车总质量M之间应满足的关系为_（4）在实验中，甲、乙两位同学根据实验数据画出如图2所示的小车的加速度a和小车所受
7、拉力F的图象分别为图中的直线和直线，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是_A实验前甲同学没有平衡摩擦力B甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了C实验前乙同学没有平衡摩擦力D乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了四、解答题11在铁轨上有甲、乙两列列车，甲车在前，乙车在后，分别以速度v1=15m/s,v2=40m/s做同向匀速运动，当甲、乙间距为1500m时，乙车开始刹车做匀减速运动，加速度大小为0.2m/s2，问：乙车能否追上甲车?12如图所示,质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O.轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连,
8、轻绳OA与竖直方向的夹角=37,物体甲、乙均处于静止状态.(已知sin 37=0.6,cos 37=0.8,tan 37=0.75,g取10 m/s2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)求:(1)轻绳OA,OB受到的拉力是多大?(2)物体乙受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若物体乙的质量m2=4 kg,物体乙与水平面之间的动摩擦因数=0.3,则欲使物体乙在水平面上不滑动,物体甲的质量m1最大不能超过多少?13在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间
9、的动摩擦因数均为0.5，不计空气阻力，重力加速度g10m/s2，斜坡倾角37.(sin370.6，cos370.8)(1)若人和滑板的总质量为m60kg，求人在斜坡上下滑时的加速度大小(2)若由于受到场地的限制，A点到C点的水平距离为S 50m，为确保人身安全，假如你是设计师，你认为在设计斜坡滑道时，对高度h应有怎样的要求？2018-2019学年贵州省铜仁市第一中学高一下学期开学考试物理试题物理答案1B【解析】伽利略通过理想斜面实验发现力不是维持物体运动的原因，A错误；法国科学家笛卡尔指出：如果物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，B正确；质量、时间、和长度的单位属于力的基本
10、单位，C错误；惯性是物体特有的属性，和物体的运动状态无关，D错误。考点：考查了物理学史，力学单位制，惯性【名师点睛】平时学习应该注意积累对物理学史的了解，知道前辈科学家们为探索物理规律而付出的艰辛努力，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。2B【解析】A、由图线可知，物体在前2s内沿正方向运动，后2s内沿负方向运动，故A错误B、图线的斜率表示加速度，则加速度，大小为故B正确C、2s末的位移，没有回到出发点故C错误D、前2s内和后2s内图线的斜率相同，则加速度大小和方向都相同故D错误故选：B。3D【解析】弹力的方向垂直于接触面：A选项中N2方向错误，A错误；B选项中
11、不受N2，B错误；C选项中N1N2方向错误；D正确。考点：本题考查弹力的有无及方向。4A【解析】受力分析如图所示，在竖直方向上，由平衡条件得，物体与水平地面间最大静摩擦力，水平方向上 ，由于，物体将静止不动，故物体所受的摩擦力为静摩擦力，综上分析，正确答案为A。5D【解析】先把m、M看成一个整体，由牛顿第二定律可得，代入数据解得，以m为研究对象，由牛顿第二定律可得，解得，由可得，x=0.08m=8cm，D选项正确，故选D。考点：牛顿第二定律的应用点评：中等难度。解决连接体问题的方法：“整体法”和“隔离法”。（1）整体法：将一组连接体看作一个整体，牛顿第二定律中，是整体受到的合外力，只分析整体所
12、受的外力即可（因为连接体的相互作用力是内力，可以不分析），简化了受力分析。在研究连接体时，连接体各部分的加速度是相等的。（2）隔离法：在求解连接体的相互作用力时，将某个部分从连接体中分离出来，其他部分对它的作用力就成了外力。整体法与隔离法在研究连接体问题时经常交替使用。6BD【解析】由图知篮子的底面与侧面垂直，把篮球的重力按作用效果分解，可分解为垂直与底面与垂直与侧面的两个分力，由几何关系知，两个分力都小于重力，所以A、C错误；B、D正确。考点：本题考查物体的平衡7BC【解析】A、B、从a到b过程，弹性绳的拉力小于人的重力，人向下做加速度减小的变加速运动，从b到c过程，弹性绳的拉力大于人的重力
13、，人向下做加速度增大的变减速运动，所以在b点时人的速度最大，此时运动员所受的拉力与重力大小相等、方向相反，合力为零，加速度为零；故A错误，B正确。C、在bc段绳的拉力大于人的重力，加速度向上，运动员处于超重状态；故C正确。D、在c点，拉力大于人的重力，合力不为零，加速度不为零，只有速度为零；故D错误。故选BC。【点睛】本题主要考查了分析物体的受力情况和运动情况的能力，要弹性绳拉力的可变性进行分析对超重失重现象的判断，关键根据加速度方向分析。8AD【解析】A由于人下滑的加速度 a=ggsin30，所以人在下滑中受重力、支持力及摩擦力的作用，由功能关系可知，运动员的重力势能转化为动能和内能，则运动
14、员减少的重力势能大于增加的动能，故A正确；B由牛顿第二定律可知，人受到的合力 F=ma=mg，合力对运动员做的功 W=Fs=mg2h=mgh；由动能定理可知，运动员获得的动能为mgh；故B错误；C物体合外力F=mgsin30-Ff=mg，故摩擦力大小 Ff=mg；运动员克服摩擦力做功 Wf= mg2h=mgh；故C错误；D运动员克服摩擦力做功等于机械能的减小量，故机械能减小了 mgh，故D正确；故选AD。【点睛】在理解功能关系时，应抓住：重力做功等于重力势能的变化量，阻力做功等于机械能的改变量，而合力外力做功等于动能的变化量9(1)F (2)不变 (3)B【解析】（1）合力的理论值是指通过平行
15、四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，一定沿AO方向，由此可知F是合力的理论值，是合力的实验值。（2）由图可知，弹簧秤的最小分度为；则读得：，。（3）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，故选项B正确。点睛：本题考查了“互成角度的两个力的合成”实验中的基本操作以及理论值和实验值的区别，掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力。10（1）B （2） （3） （4）BC【解析】(1)电磁打点计时器使用交流46V电压；而电火花计时器的电源应使用交流电压为220V;故B正确；故选B。(2)由匀变速直线运动
16、的判别式，结合逐差法求三个加速度，求平均加速度得.(3)设重物的质量m，小车的质量M，设加速度为a，对小车F=Ma；对重物mg-F=ma，联立得：，只有当mM时，才可得，即用小吊盘的总重力代替小车所受的拉力。(4)A、B、甲图象表明在小车的拉力为0时，小车的加速度大于0，说明合外力大于0，说明平衡摩擦力过渡，即把长木板的末端抬得过高了故A错误、B正确C、D、乙图象说明在拉力大于0时，物体的加速度为0，说明合外力为0，即绳子的拉力被摩擦力平衡了，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，也就是没有将长木板的末端抬高或抬高不够故C正确、D错误。故选BC。【点睛】做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，实验
17、的两个前提：平衡摩擦力和Mm要明确从纸带上求解加速度和速度是高中实验中常用的方法一定要熟练掌握11乙车能追上甲车【解析】两车速度相等经历的时间该段时间内甲车的位移x1=v1t=15125m=1875m乙车的位移x2v2tat2401250.21252m=3437.5m因为x2x1+1500，知乙车能追上甲车12（1） （2），水平向左 （3）1.6kg【解析】（1）对结点O，作出力图如图，由平衡条件有：解得：（2）对于乙物体：摩擦力，方向水平向左（3）当乙物体刚要滑动时，静摩擦力达到最大值由得：【点睛】本题涉及共点力平衡中极值问题，当物体刚要滑动时，物体间的静摩擦力达到最大13（1）2m/s2 （2）h=25m【解析】（1）对人和滑板，由牛顿第二定律得：mgsin-mgcos=ma1，解得：a1=g（sin-cos）=10（0.6-0.50.8）=2m/s2 ；（2）斜坡倾角为，最大高度为h，则斜面长sAB=，水平面BC长sBC=s-sABcos=s-，为确保安全，人滑到C点前的速度必须为0，由动能定理可得：mgh-（NsAB+mgsBC）=0，即mgh-mgcos-mg（s-）=mgh-mgs=0，代入数据解得：h=25m【点睛】本题是对牛顿第二定律的应用，对物体受力分析可以求得加速度的大小，再利用动能定理可以求得高度的大小